江苏省宿迁市现代实验学校学年七年级语文下学期第一次月考试题.docx
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江苏省宿迁市现代实验学校学年七年级语文下学期第一次月考试题
江苏省宿迁市现代实验学校2014-2015学年七年级语文下学期第一次月考试题
一、积累与运用（34分）
1、根据拼音写出汉字或根据汉字注音。
（4分）
脸jiá（）nüè待（）胆怯（） 鲜为人知（）
2、下列各句中加点词语使用正确的一项是（）（3分）
A．春节联欢晚会上，开心麻花团队幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
C．“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
D．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
3.找出下列词语中的错别字并改正。
（4分）
初露头角不勘设想变幻莫测晶莹剔透熔为一体
当之无愧相辅相成力排众议相得益章轻装淡抹
错别字
订正
4.根据原文默写。
（10分）
（1）曲径通幽处，。
山光悦鸟性， 。
（杜甫《登岳阳楼》）
（2） ，乾坤日夜浮。
（常建《题破山寺后禅院》）
（3）戎马关山北，______________________。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）横眉冷对千夫指，___________________________。
（5）在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都
不哼一声。
就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
我对自己说：
“！
”（《一面》）
（6）她马上成为我____________________，成为_______________________，成为我
，是她那对世界无私的爱丰富了我。
（《童年的朋友》）
5.下列语序排列正确的是（）（2分）
①动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③南美洲有一种第纳鸟，每
隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都是自己的作息时间。
⑤早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A⑤①②③⑥④B⑤③⑥①②④C⑤③①②⑥④D⑤①②⑥③④
6.请为下文续写一个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
（2分）
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；
7、名著阅读（6分）
“谢谢你，好孩子！
咱们俩养活不了自己吗？
咱们俩？
有什么了不起的！
”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
⑴选文出自名著《》，作者，文中的“好孩子”指的
是（人名）。
（3分）
⑵文中“她”是谁？
结合小说内容，谈一谈“她”对文中“我”的人生影响。
（3分）
8、口语交际：
听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀
”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？
（3分）
我的说辞：
二、阅读理解（共46分）
（一）、阅读下面的诗歌，完成8—9题。
（6分）
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
9、赏析颔联中“坼”和“浮”妙处。
（3分）
答：
10、结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
（3分）
答：
（二）下面两个文言语段，完成10—13题。
（12分）
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（选自《赵普》）
【乙】文征明临《千字文》，日以十本为率①，书②遂大进。
平生于书，未尝苟且③，或答人简札④，少不当意，必再三易之不厌⑤，故愈老而愈益精妙。
（选自《书林纪事》）
注：
①率：
标准。
②书：
书法。
③苟且：
随便，马虎。
④简札：
信件，书信。
11．解释下列加点的字。
（4分）
（1）寡学术寡：
（2）阖户启箧取书户：
（3）书遂大进遂：
（4）未尝苟且尝：
1
2．下列各组加点字意义及用法最相近的一项是（）（2分）
A．及次日临政文征明临《千字文》B．家人发箧视之必再三易之不厌
C．普少习吏事少不当意D．读之竟日日以十本为率
13．翻译下列句子。
（4分）
（1）及为相，太祖常劝以读书。
（2）故愈老而愈益精妙。
14．赵普读书，文征明练字，都十分勤奋，请分别摘抄甲乙两文中提到的相关细节。
（2分）
甲：
乙：
（三）阅读下面文章，完成14—18题（17分）
龙眼与伞
迟之建
①大兴安岭的春雪
，比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
②去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。
是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说：
“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。
”妈妈说：
“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！
”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：
“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？
我不要伞，你回去吧！
”
④我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！
我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。
我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑤也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！
而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑥从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。
窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。
山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情，我想它今天捕捉到了的最辛酸的一笔。
⑦雪停了。
黄昏了。
我锁上门，下楼，回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家，我也一样。
朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。
我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。
她说：
“以后你再写东西时，我可不去惹你！
”
⑧《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后，青岛大学的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。
她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离
世。
刘老师和爱人因为工作忙，
孩子自幼就跟着爷爷奶奶在沈阳生活。
十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。
事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。
刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。
刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水
果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
（选自《读者》2014年第2期）
14．本文围绕龙眼和伞写了哪两件事？
请用自己的语言简要概括。
（2分）
16．第②—④段中“我”的心理状态经历了从“”→“”→“”的变化过程。
（3分）
17．品味词句。
（5分）
（1）对文中划线句子进行赏析。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
（3分）
（2）“我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。
”句中加点字“抹”有怎样的表现力？
（2分）
18．“母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液”，作者用这样的语句结尾，有什么好处？
（3分）
19．
有人认为把本文标题“龙眼与伞”改成“母爱”更好，你同意吗？
为什么?
（4分）
（四）、阅读下面文字，回答19-22
题。
（共11分）
系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：
男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！
不是吹，我们男孩虽未能绣出花团
锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的
风筝！
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或
干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹
篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就
各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！
风筝！
风筝！
全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
20、第①段描写仲春的景色，有什么作用？
（3分）
21、根据第④段内容填空。
（2分）
做风筝的过程：
找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）
22、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
（3分）
23、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？
（3分）
三、作文（40分）
以“学会关心”为话题写一篇文章。
要求：
（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见；
（2）文题自拟
（3）600字左右。
七年级答案
8、（3分）称呼用语委婉得体句子通顺
（一）9，一“坼”一“浮”，摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。
（二）11．
（1）少
（2）门（3）于是，就（4）曾经（4分）
12．B（2分）
13．
（1）等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。
（2）所以他的书法越到老年，越发精妙传神。
（每题2分，共4分）
14．甲：
（晚年手不释卷，每归私第）阖户启箧取书，读之竟日。
乙：
日以十本为率。
（2分，每空1分）
（三）15．春雪中母亲为我送伞；火车上刘老师把龙眼带给了孩子。
16．亢奋（如醉如痴）——不快（懊恼）——羞愧（难过、理解）。
（共3分）
18.运用比喻的修辞手法进行议论、抒情，既呼应标题，又生动形象地表现了“赞美天下母亲的慈爱、宽容”这一文章主旨，耐人寻味（或“言有尽而意无穷”等）。
（答出3个方面，即得满分）
19.不同意。
用“龙眼与伞”作标题，既概括全文主要内容；又以小见大，通过平凡的事物来表现伟大母爱的主题，更有利于读者理解文章的内容。
而用“母爱”作为标题，则过于直白。
（观点1分，理由答出一点得2分，答出两点得3分，共4分。
如果只答“同意”，得1分）
23、（3分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。
这样说含有对童年生活的赞美之意。
（前一句1分，后两句3分。
意思对即可）
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