高中语文模块综合检测二2.docx
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高中语文模块综合检测二2
模块综合检测
（二）
（时间：
150分钟 满分：
150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
人物品评在我国发轫甚早。
《尚书》中“一曰正直，二曰刚克，三曰柔克”把人分为正直、过于刚强和过于柔弱三类。
《诗经》有对“君子”品德之良善、神态之庄重、胸怀之宽广、威仪之显赫的赞叹。
春秋时叔孙豹提出著名的“三立”说，认为“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，这既为士人提出了实现人生价值的目标，也隐含着对不同人物的品评。
先秦诸子从各自学说出发，对人物个性修养或境界进行品评。
孔子重视“知人”，根据德行修养将人物分为“中行”“狂者”“狷者”“乡愿”四等，强调“听其言观其行”。
孟子提出通过眼神观察人品邪正的品鉴方法，主张了解人物所处时代背景，“知人论世”。
先秦时代还诞生了与人物品评密切相关的谥法和相人术。
谥法是指帝王、贵族、大臣、士大夫等死后，依其生前事迹评价褒贬、给予称号的一种制度。
谥法产生于西周初年，废止于秦，复行于汉，历代沿用，直到清帝逊位才废除。
帝王谥号由礼官议上。
贵族、大臣死后定谥，一般先由亲友向朝廷呈“行状”，提请求，然后由礼官依死者生平功过，按谥法议谥，最后呈报皇帝定夺，下诏赐谥。
士大夫死后由亲族、门生、故吏自行命谥，称私谥。
谥法可以看作一种制度化、特殊场合使用的盖棺论定式人物品评，是我国封建礼制的重要组成部分，目的在于区别尊卑、惩恶扬善，历来被视为“国之大典”，在社会政治生活中占有重要位置。
相人术是通过探察人物骨骼形态、音声大小、毛发颜色以及某些特定部位凹凸等体貌特征，预测人的吉凶祸福贵贱贫富寿夭等的一种方术。
相人术虽长期流于民间，受到质疑批判不少，但在发展中逐渐形成了一套比较严密的理论体系。
就理论基础和思维模式而言，相人术与人物品评都是从人物仪容、举止等外在表征出发，探究人物内在品质或未来命运。
而相人术是预知人物的富贵寿夭，人物品评是体察人物的德行才能。
汉魏人物品评的兴盛，与当时流行的相人术不无关系。
汉代以来，官方主要以“察举”“征辟”方式发现、选拔和任用人才。
这就使人物品评与敦厚风俗及现实政治有密切联系，受到社会关注和重视。
汉代不少歌谣谚语涉及人物品评，足见风气之盛。
曹魏政权继承曹操以才用人思想，制定“九品中正制”，在各州或郡县设置大、小中正官品评人才。
这样，如何分析考察人物的才能并划分等级、予以任用就成为现实政治问题。
随着门阀士族势力扩张，九品中正制逐渐沦为形式，人物品评的政治意味慢慢淡化，而对人物才情风貌的审美品评发展起来了。
《世说新语》较为集中地反映了魏晋时期审美性人物品评的状况，堪称审美性人物品评的渊薮；审美性人物品评大体包括“才情、思理、放达、容貌”四个方面。
魏晋人的审美品评与原先政治性的品评相比，不是诉之理智分析，而是诉之直观、想象和情感体验的。
这种转变对中国古代文艺美学产生了深远影响，催生了《诗品》《画品》《书品》《棋品》《曲品》等一系列著作。
（摘编自陈斐《人物品评》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．在人物品评上，孔孟都注重人品修养；在鉴评人物途径上，孔子强调“听其言观其行”，重视“知人”，而孟子提出观察眼神的品鉴方法，主张“知人论世”。
B．帝王谥号由礼官议上；贵族、大臣的谥号一般先由亲友向朝廷呈“行状”，提请求，再由礼官按谥法议谥，报皇帝定夺赐谥；士大夫则由亲族、门生、故吏自行私谥。
C．相人术与人物品评有相同点，皆从人物仪容、举止等外在表征来探究人物内在品质或未来命运。
不同之处在于，前者是预知富贵寿夭，而后者是体察德性才能。
D．汉代以来，人物品评受到社会关注和重视，主要是因为官方以“察举”“征辟”方式发现、选拔和任用人才，不少歌谣谚语涉及人物品评的兴盛风气也是原因之一。
解析：
选D 强加因果。
“不少歌谣谚语涉及人物品评的兴盛风气”应是“人物品评受到社会关注和重视”之后的表现形式，而非原因。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．《尚书》中的三类人和《诗经》中对“君子”的赞叹以及叔孙豹的“三立”说，这些内容既是士人实现人生价值的目标，也隐含着对不同人物的品评。
B．谥法是我国封建礼制的重要组成部分，在社会政治生活中占有重要位置，这种被认为在特殊场合使用的盖棺论定式的人物品评，目的在于区别尊卑、惩恶扬善。
C．《世说新语》较为集中地反映了魏晋时期大致从“才情、思理、放达、容貌”四个方面进行审美性人物品评的状况，堪称审美性人物品评的渊薮。
D．体现中国古代文艺美学的《诗品》《画品》《书品》等一系列著作的产生，重要的原因是魏晋人的审美品评由理智分析转变成了直观、想象和情感体验的审美品评。
解析：
选A 曲解文意。
“既是士人实现人生价值的目标，也隐含着对不同人物的品评”的陈述对象应是“三立说”；“是……目标”与原文“为士人提出了……目标”也有语意的不同。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．谥法是指根据帝王、贵族、大臣、士大夫生前事迹评价褒贬、给予称号的一种制度。
谥法产生于西周初年，废止于秦，复行于汉，一直到清帝逊位才废除。
B．相人术是通过探察人物骨骼、音声、毛发以及某些特定部位等体貌特征，预测人的吉凶祸福等的一种方术。
虽受诟病，可也有一套比较严密的理论体系。
C．为了解决分析考察人物的才能并划分等级和任用这一现实政治问题，曹魏政权制定了“九品中正制”，并在各州或郡县设置了大、小中正官来品评人才。
D．人物品评对人们见贤思齐有引导作用，对敦厚风俗有积极作用；影响到官员选拔制度，上升为国家典章制度。
中国文艺和美学也与人物品评有密切关系。
解析：
选C 根据原文“曹魏政权……予以任用就成为现实政治问题”可知，选项因果倒置。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
海 市
张抗抗
穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。
地很平，一马平川。
视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。
粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈如年轮般的波纹；日月凝聚而成的沙冈，如长堤般延绵伸展；路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄……
偶尔有远远的山，卧龙似的蜿蜒着，如黑黢黢的树根纠结、缠绕在一起。
皱褶却整齐而光滑，透着西北的苍劲。
再没有更多的颜色了。
戈壁只有单纯得近于单调的金黄。
当然，还有白灼的阳光，令戈壁越发一览无余。
在长久单调的旅途中，假如眼前忽而掠过几丛稀稀拉拉的骆驼草，那样短暂而可怜的一点绿色，也会给人带来莫大的惊喜。
出凉州，经张掖，过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没有井。
真的没有绿树也没有河流么？
苍天在上，谁能拯救这荒凉死寂的戈壁？
昏沉沉的困倦中我睁开眼。
如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮——抑或是海，灰蓝色的水波洋溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧。
水上横着一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。
更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。
在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的。
那一定是个好去处了。
我问，那是个什么地方呢？
是海市。
司机回答。
海——市？
这真的就是海市？
有点儿怀疑自己的眼睛，也怀疑司机漫不经心的介绍。
就只差停下车来，自己徒步大漠，直奔那远处的湖岸，去看个究竟了。
——嗨，你去吧，没等你找着那个地方，你就在沙漠里渴死累死了。
司机显得有些幸灾乐祸。
脑子里忽然涌出许许多多关于海市蜃楼的传说。
……焦渴的找水人，怀着虔诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗，耗完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。
也许临死时，还在期待着他那一个可望而不可即的梦幻，会如奇迹般出现……
如不是亲见，我也不相信如此美丽诱人的海市，会是一个骗局。
尽管海市的谎言早已被人戳穿了，却仍然还有饥不择食、自欺欺人的后来者，走进那没有坐标的戈壁滩，在无水的沙海中迷失自己。
车窗外，遥远的海市依然烟波浩渺、树影幢幢，美得充满诱惑。
抵达安西城时，天空忽然飘来几片黑云，一阵凉气袭过，豆大的雨点落下，干燥的地面扬起一层白粉，雨却顷刻无踪无影。
旋即，晴朗而广袤的天穹中，横空划出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片绚丽的辉煌。
司机说，你的运气不错呵，戈壁滩上的海市、彩虹、丝路花雨，都看见了。
我走那么多次，也不是回回都有的啊。
我心里却有一种莫名的酸楚。
我只想快快地往前走，快些到达前面那片真正的绿洲。
没有虚幻的海市，没有稍纵即逝的彩虹，却有冒着炊烟的房屋、欢乐的人群、油绿的青稞和那丰收的田野……
戈壁是单纯的。
在这片单纯得近乎单调的黄色世界里，美丽的海市和斑斓的彩虹就成为沙漠的调色板，成为旅人一个虚妄的希望。
可惜它们并不真正存在，当彩虹悄然隐去、海市无声消失的时候，人们仍然只能依靠自己的双腿走出戈壁，去寻找活水和黑土，寻找蔚蓝色的大海和坚实的帆船。
我多想筑一条引水的渠呵，然后，在路边种上一排排树苗。
那是一种看得见、摸得着的绿色。
浇灌、浸润着绿叶的水，就在树根下流淌。
4．下列对文章内容的分析和鉴赏，恰当的一项是（3分）（ ）
A．文章以旅行进程为序，娓娓道来，脉络清晰，使读者仿佛跟随着作者的笔触在戈壁滩中穿行，感受着大自然对我们心灵的震动和启迪。
B．文章详细描写了作者所见的海市美景，并借司机之口介绍了海市产生的原因，这样写，既让读者获得了美的享受，又从中了解了海市的有关知识。
C．文中引用了戈壁中有关海市蜃楼的传说，意在说明海市虽然浩渺虚幻，但终究美丽诱人。
D．文章倒数第二段说“我多想筑一条引水的渠呵，然后，在路边种上一排排树苗”，这表明了作者献身大西北，改造沙漠的决心。
解析：
选A B项，“并借司机之口介绍了海市产生的原因”于文无据；C项，应是意在说明虚幻的海市只是一个骗局，只会使人误入歧途；D项，“这表明了作者献身大西北，改造沙漠的决心”错，这句话意在表明虚幻的东西不可靠，还不如实实在在地做点事。
5．司机说“我”的运气不错，为什么“我”心里却觉得“酸楚”？
（5分）
答：
参考答案：
①海市的美丽只能给旅人以虚妄的希望。
②尽管明知海市的美景是个骗局，但人们仍然会自欺欺人地去追寻，并为此而迷失自我。
6．本文写“我”看“海市”的经过和感受，其意图是什么？
（6分）
答：
参考答案：
①揭示“海市”表面美丽诱人，实则虚幻缥缈的本质。
②启示人们应该依靠自己，脚踏实地地去创造实实在在的美好生活。
③委婉地批评现实中那些盲目追求虚幻的美丽，却不脚踏实地地生活的人。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
量子世界的“中国神探”
万玉凤
首次从实验上观测到量子反常霍尔效应，这一世界基础研究领域的重大发现，让薛其坤以国际著名实验物理学家的身份进入公众视野。
荣誉背后，是每天早上7点到实验室，夜里11点才离开，这个作息时间薛其坤保持了20年。
在学生眼里，薛其坤乐观、幽默、充满活力，大部分时候都很和蔼，还经常买好吃的“贿赂”他们。
但对实验技术与科研训练，薛老师的要求却近乎苛刻。
写报告，一个标点符号的错误，他都会挑出来；操作仪器，是按顺时针还是逆时针，他都要求学生养成习惯，做到闭着眼睛都能操作无误。
薛其坤说，不能让学生为了发文章、好找工作而来做实验，而是希望他们志在把某个科学问题搞清楚，并在这个过程中培养他们科研的基本技能，让他们学到从科研执行者到指挥者的方法和路径。
“练好‘童子功’，科研机会来了，你就能抓住它。
”学生常翠祖就尝到了甜头。
他在麻省理工学院做博士后期间，凭借在薛其坤科研团队打下的扎实功底，成功帮助麻省理工重复实验并验证了量子反常霍尔效应。
要想真正进入科学殿堂，“童子功”只是第一步。
薛其坤也是在国内做了5年基础研究，又在日本、美国留学，经历了近乎“魔鬼式”的科研训练之后，才渐入佳境。
在美国物理学家霍尔发现反常霍尔效应130多年后，2013年3月，薛其坤带领的团队实现了反常霍尔效应的量子化，这是中国科学家从实验上独立观测到的一个重要物理效应，也是世界基础研究领域的一项重大科学发现。
薛其坤将攻克量子反常霍尔效应的秘诀，归结为“团队攻关＋高超的实验技术”，相比于积累了近20年的实验技术，他更看重团队攻关的力量。
薛其坤深知，要想真正实现协同作战并非易事，特别是在实验物理领域，就像一台机器，只有每个零部件都能发挥最大作用，才能运转良好。
“这不仅要明晰大目标，还要确认每个人的攻关重点，理顺彼此之间的关系，加之基础研究本身的不确定性，随时可能遭遇挫败。
”薛其坤说。
在攻克量子反常霍尔效应的4年多里，除了经常组织篮球赛、羽毛球赛营造和谐的团队文化外，他还常常和团队成员一起“泡”在实验室，在生长和测量样品的过程中，启发他们明白团队协作的重要性，学会怎么做高水平科研。
可每次得奖，薛其坤却“往后缩”，把年轻人推上去，并注重平衡每个人的机会。
在周围的人看来，也只有薛其坤才能凝聚起这么多力量去做这项研究。
清华大学物理系前主任朱邦芬院士评价他：
“不仅智商高，情商也高，总能找到顶级的合作伙伴，并让每一个人都发挥很好的作用。
”
“现在，我国在科研重大发现上，已经有了‘点’和‘线’的突破，下一步期待‘面’上的突破。
”薛其坤认为，这离不开高校的人才培养。
薛其坤说，我们曾经经历了特殊的时期，像他这代人接受正规的系统科学训练已经很晚，所以需要比别人更加刻苦弥补这个差距。
他把更大的希望寄托在学生一代身上。
“国家多年来对基础科学领域的投入都大幅增长，这是一个极大的鼓舞。
而我们要做的，就是把比较成熟的研究方法和研究习惯传承下去，让研究少走弯路。
”薛其坤说。
他凭借自己对国际科研发展趋势的敏锐把握，在制定学校科研工作规划时，在交叉学科布局、跨学科研究团队建设等方面，都进行了很好的设计。
但薛其坤时刻都能感受到肩上沉甸甸的责任。
不管做教授，还是做科研、管理科研，他都要求自己，“必须把功夫用到”。
回国十几年来，薛其坤几乎没有休息过一个假期和周末，每天平均工作15个小时，每年工作时间在330天以上。
“科学来不得半点马虎，人才培养也要循序渐进。
”面对“钱学森之问”，薛其坤认为，解决的关键在时间，“中国科学大发展才搞了20多年，再有10年、20年，这个问题或许就不难解决了。
”
（摘编自2015年《中国教育报》）
相关链接：
①2012年10月12日晚10时35分，薛其坤院士至今清晰地记得这个时刻。
“我从实验室回家刚把车停好，就收到学生常翠祖的一条短信，‘薛老师，量子反常霍尔效应出来了，等待详细测量’。
”
这一刻，距离美国物理学家霍尔提出反常霍尔效应已经过去133年，反常霍尔效应的量子化终于在中国实验室里得以实现。
为了这一刻，薛其坤和他的团队已经努力了4年多。
（薛其坤院士《微观世界里的魔术师》）
②回国十多年间，无论在中科院还是在清华，他都保持着“7－11”作息。
清华大学物理系前系主任朱邦芬院士说：
“我曾与其坤一起出差，晚上12点回到北京，他仍坚持要去实验室再看看。
”
——记薛其坤院士：
“科研的快乐让我停不下来”
7．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．薛其坤院士常年保持“7－11”的作息，几乎没有休息过一个假期和周末，功夫不负敬业人，他的研究团队终于首次从实验上观测到了量子反常霍尔效应。
B．薛其坤院士乐观、幽默，为人和蔼，但在实验技术与科研训练方面，对学生的要求却近乎苛刻，目的是让学生练好“童子功”，具备科研基本技能，学到从科研执行者到指挥者的方法和路径。
C．薛其坤院士不断启发团队成员明白团队协作的重要性，能够让团队中的每一个人都发挥很好的作用，可每次得奖，他总是“往后缩”，力推年轻人上去，并注重平衡每个人的机会。
D．这篇人物通讯全部运用正面描写来展示出薛其坤院士的形象美，通过选取他的一些典型事件，引用他最具表现力的语言来充分表现他为人师、搞科研、带团队等方面的感人品格。
解析：
选D D项，“全部运用正面描写”错，文章还通过侧面描写塑造人物形象，如清华大学物理系前系主任朱邦芬院士对他的评价就是侧面描写。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．薛其坤认为，要想真正进入科学的殿堂，“童子功”非常重要。
可见，只要有了扎实的基本功，就能让自己的科学研究一帆风顺。
B．薛其坤团队实现了反常霍尔效应的量子化，这一中国科学家从实验上独立观测到的物理效应，更是世界研究领域的一项重大发现。
C．作者引用了朱邦芬的评价，借此高度评价赞美了薛其坤能够团结人、凝聚人的人格魅力，从而也说明了其团队成功的原因之一。
D．本文撷取薛其坤人生的若干片段，真实地展现了他在各方面的付出与成就，人们对他褒贬不一，更揭示了他丰富复杂的性格。
E．本文虽为新闻通讯，但在行文中却使用了很多表可能、推测的词语，如“几乎”“或许”，这恰恰能表现出新闻通讯语言的准确性。
解析：
选CE A项，“只要……就……”说法绝对，与文意不符；B项，“更是世界研究领域……”不够准确，应为“也是世界基础研究领域……”；D项，“褒贬不一”错误，文中对薛其坤没有贬抑之词。
9．薛其坤教授取得了令人瞩目的成就，他身上有哪些对我们追求成功有意义的启发？
请结合全文简要概括。
（4分）
答：
参考答案：
忘我工作，常年坚持；严谨认真，注重细节；魔鬼训练，狠抓基础；凝聚团队，团结协作；敏锐观察，规划准确；牢记责任，全力投入。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李孝伯，高平公顺从父弟也。
父曾，少以郑氏《礼》、《左氏春秋》教授为业。
郡三辟功曹，并不就。
道武时，为赵郡太守，令行禁止。
并州丁零数为山东害，知曾能得百姓死力，惮不入境。
孝伯少传父业，博综群言，美风仪，动有法度。
从兄顺言之太武，征为中散，谓顺曰“真卿家千里驹也”。
迁秘书奏事中散，转散骑侍郎、光禄大夫，赐爵魏昌子。
委以军国机密，甚见亲宠，谋谟切秘，时人莫能知。
迁北部尚书。
以频从征伐规略之功，进爵寿光侯。
真君末，宋文帝闻车驾南伐，遣其弟太尉、江夏王义恭率众赴彭城。
太武至彭城。
宋徐州刺史武陵王骏遣人献酒二器、甘蔗百挺，并请骆驼。
帝明旦遣孝伯至小市门，骏亦使其长史张畅对。
孝伯曰：
“主上有诏诏太尉、安北，可暂出门，欲与相见。
今遣赐骆驼及貂裘杂物。
”畅曰：
“‘有诏’之言，何得称之于此？
”孝伯曰：
“卿家太尉、安北是人臣不？
纵为邻国之君，何为不称诏于邻国之臣？
又何至杜门绝桥？
”既开门，畅屏人却仗，出受赐物。
孝伯风容闲雅，应答如流，畅及左右甚相嗟叹。
帝大喜，进爵宣城公。
孝伯体度恢雅，明达政事，朝野贵贱，咸推重之。
景穆曾启太武，广征俊秀，帝曰：
“朕有一孝伯，足理天下，何用多为？
假复求访，此人辈亦何可得？
”其见贵如此。
或有言事者，孝伯恣其所陈，假有是非，终不抑折；及见帝，言其所长，初不隐人姓名，以为己善。
故衣冠之士，服其雅正。
自崔浩诛后，军国谋谟，咸出孝伯。
太武宠眷，有亚于浩，亦以宰辅遇之。
卒之日，远近哀伤焉。
孝伯美名，闻于遐迩，李彪使江南，齐武帝谓曰：
“北有李孝伯，于卿远近？
”其为远人所知若此。
（节选自《北史·李孝伯传》，有删改）
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李孝伯少承父业，为官多有功勋。
他少年时继承父业，博通各家著述；担任赵郡太守，丁零不敢入境骚扰，担任北部尚书，征战规划谋略有功。
B．李孝伯善于言辞，声名播于远近。
李孝伯与张畅相见时应答如流，张畅及左右很是赞叹；李彪出使江南，齐武帝特意向他问起孝伯。
C．李孝伯不隐人善，品德典雅方正。
李孝伯让人充分发表意见，即使说得不对，也不加指责；等见到皇帝，说起别人长处，他从不埋没别人姓名。
D．李孝伯深受赏识，执掌军国大权。
太武帝夸赞说，有一个李孝伯，便足以治理天下；崔浩被杀后，李孝伯执掌政事，太武帝以宰辅之礼待他。
解析：
选A “担任赵郡太守，丁零不敢入境骚扰”错误，担任赵郡太守的是李曾，原文有“知曾能得百姓死力，惮不入境”，意思是知道他的父亲李曾能使百姓效力，丁零不敢入侵。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．郡三辟功曹 辟：
征召
B．孝伯少传父业传：
传播
C．骏亦使其长史张畅对对：
应对
D．故衣冠之士，服其雅正服：
佩服
解析：
选B B项，传：
继承。
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“从”指堂房亲属，“从父”年长于父者称为从伯，年幼于父者为从叔，从伯即堂伯，从叔即堂叔。
B．《左氏春秋》是我国一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。
C．“山东”作为一个地理区域的名称，因居太行山以东而得名，即今山东省所在区域，又称齐鲁。
D．“爵”即爵位，是一种表示社会地位和物质待遇的尊号，多根据血缘亲疏或功劳大小授予，可世袭。
解析：
选C “山东”作为地理区域的名称，在战国时指函谷关、崤山以东，本文指太行山以东，与作为省份的“山东”不同。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）委以军国机密，甚见亲宠，谋谟切秘，时人莫能知。
（5分）
译文：
（2）孝伯体度恢雅，明达政事，朝野贵贱，咸推重之。
（5分）
译文：
参考答案：
（1）太武帝把统军治国的机要大事交付给他，他很受亲近宠爱，谋划机密事宜，当时的人没有谁能够知道。
（关键点：
“委”“谋谟”）
（2）李孝伯气度恢宏高雅，通晓政务，朝廷民间不论地位尊贵还是卑下的人，都推崇敬重他。
（关键点：
“明达”“推重”）
参考译文：
李孝伯，高平公李顺的堂弟。
父亲李曾，年轻时以教授郑氏注释的《礼》、《左氏春秋》为业。
郡府三次征召他为功曹，他都不去就任。
道武帝时，出任赵郡太守，令行禁止。
并州丁零多次祸害太行山以东地区，知道李曾能使百姓拼命效力，畏惧不入其境。
李孝伯少年时就继承父业，博通各家著述，风度仪表美好，行为有规矩。
堂兄李顺在太武帝面前推荐他，便征召他为中散，太武帝对李顺说“真是你家门之中的千里马”。
升任秘书奏事中散，转任散骑侍郎、光禄大夫，赐爵位魏昌子。
太武帝把统军治国的机要大事交付给他，他很受亲近宠爱，谋划机密事宜，当时的人没有谁能够知道。
后又升任北部尚书。
因为他频繁跟随征战有规划谋略的功劳，晋封爵位寿光侯。
太平真君末年，宋文帝听说太武帝南伐，派自己的弟弟太尉、江夏王刘义恭率领军马赶赴彭城。
太武帝到彭城。
刘宋徐州刺史武陵王刘骏派人奉献二器酒、一百挺甘蔗，并请求送给他一些骆驼。
太武帝第二天早上派李孝伯到小集贸市场大门，刘骏也派他的长史张畅来应对。
李孝伯说：
“皇上有诏诏令太尉、安北，可暂出城门，想与他们相见。
现在赐予骆驼和貂皮制作的裘衣及杂物等。
”张畅说：
“关于‘有诏’的说法，怎么能如此称呼？
”李孝伯说：
“你家太尉、安北，是人臣不是？
纵然是邻国之君，为什么不能对邻国的臣子称诏令？
又何至于关闭城门，断绝桥梁？
”便打开城门，张畅屏退旁人放下武器，出城接受赏赐的东西。
李孝伯风采仪容娴静文雅，应答如流，张畅以及身边随从大加赞叹。
太武帝大为高兴，晋封爵位宣城公。
李孝伯气度恢宏高雅，通晓政务，朝廷民间不论地位尊贵还是卑下的人，都推崇敬重他。
景穆曾经启奏太武帝，要求广泛征选杰出之才，皇帝说：
“朕有了一个李孝伯，便足以治理天下，何须那么多？
即使再求访，像这样的人才又怎么能得到？
”他被重视就像这样。
或有谈政事的，李孝伯听凭他陈述，即使有过错，始终不压制指责；等到他见到皇帝后，便言说其人的长处，从不隐瞒人家的姓名，来当作自己的美善。
所以士大夫们都佩服他的典雅方正。
自从崔浩被杀之后，军国谋略大事，都出自李孝伯之手了。
太武帝对他的恩宠关注，虽比不上对崔浩的，但也把他当作辅政的大臣任用。
他死的那天，
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