解戈小学全员育人导师12项制度.docx

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解戈小学全员育人导师12项制度

解戈小学全员育人导师制度

1.学校全面实施全员育人导师制，实现“教师人人是导师，学生人人受关爱”，每一名导师承包15-—20名学生，学校与每一位导师签订育人责任书。

2.学校建立健全导师选聘程序，实现导师与学生的双向选择，导师与学生签订协议书。

3.学校建立健全育人导师档案、学生成长记录袋。

4.育人“导师”的“导”指的是思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导。

5.育人导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。

6.育人导师要善于发现、研究学生的情况、智能、兴趣等个性特点，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。

7.育人导师要尊重学生的人格，通过建立平等和谐的师生关系，对受导学生真诚关爱，成为学生的良师益友。

8.育人导师要遵循受导学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。

9.育人导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄露、评论学生的思想、学习、生活等方面的问题。

10.育人导师既要管教又要管导，既要管课内，又要管课外；既要管课堂，又要管课下；既要管校内，又要管校外，要齐抓共管、全程管理。

解戈小学家庭经济困难学生应助尽助制度

为全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，根据上级有关文件精神结合我校实际，特制定本制度：

（一）资助原则

1．扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合。

2．应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜。

3．多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。

（二）资助方式

1．学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内奖、助学金政策，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。

2．发动女教师争做孤儿学生“教师妈妈”，开展“助学政策助我成长”征文活动，建立学生诚信机制，引导学生以积极、自主的态度对待生活、学习，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。

3．通过校会、班会、家访，结对帮扶等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强学生自立能力。

4．争取各级党政机关、社会团体及各界爱心人士支持，广泛募集资金，资助家庭经济困难学生。

解戈小学学情会商制度

为了深入贯彻新课改教学理念，更进一步加强我校“学风、教风”建设，保障每名学生健康成长，营造全员育人的氛围，让所有教师都承担起全面育人的重任，使德育和智育有机结合，切实做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，给学生创造一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，推动和谐校园建设，更好地适应素质教育的要求人才培养目标的转变，促进学生全面健康和谐发展和教师专业发展，我校特制定学情会商制度。

学情会商制度要求以班级为单位建立“学情台帐”，由班主任和任课教师组成一个学情会商小组，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，召开一次学情会商小组会，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景情况，有针对性的做好工作。

校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好转化教育工作。

一、学情会商制度的地位、作用与任务

（一）地位与作用

第一条：

学会商小组既是学校的一种团队组织，又是学校基层的一种会议形式。

作为学校基层的团队组织，学情会商小组会承担着统一工作目标、沟通教育信息、协调教育行为等职能；作为学校基层的会议形式，学情会商小组会能够解决协同育人、跨学科研讨的具体问题。

第二条：

学情会商小组是以班级为单位召开的教育教学工作会，由分管领导组织，班主任主持，全体任课教师参与。

通过学情会商小组进行管理资源的整合利用，让全体任课教师参与班级管理，着眼于推进班级建设和学生的全面发展，实施教师一岗双责、坚持全员育人的有效措施，是贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的有效途径。

第三条：

建立和完善学情会商制度，让全体任课教师都直接参与班级管理，有利于调动任课教师教书育人的工作积极性和主动性，使任课教师在班级事务中有效发挥管理才能，引导全体教师在管理层面上不断提升团队管理新意识，有利于形成教育、管理的合力，从而进一步加强学生管理，提高班级管理水平；有利于整合各学科管理资源，开发学校的管理潜能，提升学校的办学水平；有利于构建和谐高效课堂，促进学生身心健康发展，全面提高学生综合素质。

（二）基本任务

第四条：

学情会商小组会议要求全体任课教师针对班级管理、小组发展、学生成长等问题共同研究现状、探讨措施、制定方案，做到整合资源、信息共通、班会共备、同心协力、集思广益，充分发挥教育集体的智慧和力量，保证班级教育管理协调统筹、可持续、科学发展。

二、学情会商制度的原则、内容及形式

（三）基本原则

第五条：

一致性原则

学情会商小组所有成员要以加强班级管理，促进学生全面发展为统一目标，分工协作，目标一致的做好教育管理工作。

第六条：

学情会商小组全体成员发挥整体育人功能，团结协作，坚持面向全体学生，以学生全面发展为根本，积极争创优秀班级管理工作团队。

第七条：

生本性原则

学情会商小组要坚持以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本。

第八条：

多样性原则

应遵循教育规律，围绕教育目标，创造性的开展灵活多样的学情会商小组活动，以增强活动的鲜活性。

第九条：

针对性原则

会议围绕班级现状、学生学习生活实际、学科教学等进行有针对性的研讨、分析、提出科学对策，整体优化班级教育管理。

第十条：

协调性原则

学校协调好教导处、班级班级学情会商小组工作的开展，注意教导处的教育衔接；班主任协调好各任课教师的教育对象和途径，保持教育的连续性和一致性。

第十一条：

实效性原则

根据学生年龄、心理特点、从实际出发，求真务实，研究形成教育智慧，指导班级的教育教学工作。

（四）基本内容

第十二条：

学情会商小组围绕班级教育教学管理的特点、重点和难点等问题，进行集体备课，分析问题，研究育人措施，改进班级工作。

（五）形式与流程

第十三条：

为促进学校常规管理，学情会商会议可分为班级教师碰头会、班级学情会商例会、教导处学情会商会等主要形式。

碰头会指班主任和任课教师之间根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，提高育人实效性。

班级学情会商例会一般每周召开一次，交流情况，分析原因，研究对策，切实提高育人实效。

教导处学情会商会由学校或教导处分管领导参加，教导主任负责组织，班主任和全体任课教师参加，一般于学期初、学期中、学期末召开，着重围绕教导处的工作重点、难点等方面进行总结部署研讨，制定相关措施。

学情会商制度具体做到：

1.学情会商活动开展要经常化、制度化，活动的内容有计划、有安排，要做好学期初、学期中、学期末三次学情会商大会。

2.认真分析研究学情，因材施教，根据学生不同程度的发展情况，制定相应的成长方案，促进八类学生健康成长。

3.学情会商小组会根据班里学生情况，有针对性的实施帮扶和指导工作，研究班级的整体班风班貌，对班级里存在的问题学生要群策群力研究出帮扶措施。

4.班主任要有全局观念，注意通过各种手段，及时掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新

5.注意开好以帮教活动为内容的班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推进教育活动深入开展，这样的活动每学期都要举行三至六次。

学情会商小组将对活动的的开展情况，深入班级调查。

6.任课教师要树立“一岗双责”的观念，既教书，更育人。

在促进自我专业化的同时，使自己的教育潜能得到充分的开发和锻炼。

7.学情会商小组会的组织，要秉持“发现”的理念，把好的做法提升为经验，大家共同学习。

班级不足之处，大家齐抓共管，形成合力，培养学生良好的品行和习惯。

第十四条：

学情会商小组会议流程主要包括前期准备、现状分析、研究对策与思路、班主任总结等环节。

三、学情会商小组的领导与管理

（六）组织领导

第十五条：

学校成立学情会商工作领导小组，由主要领导负责，分管领导具体协调组织活动开展。

第十六条：

制定计划。

学期初教导处依据学情会商制度基本要求，结合本校特点，制定学校学期学情会商计划，对本学期学情会商工作作出具体安排。

计划要注重实效。

第十七条：

组织实施。

学校领导小组要分级包干深入学情会商小组参与活动，加强对学情会商小组工作的指导。

第十八条：

总结提升。

学校每学期要对本学期学情会商小组工作情况，进行汇总，总结经验，提出整改措施。

（七）评价与考核

第十九条：

学校制定学情会商小组工作考核标准，建立完善科学的学情会商小组评价机制与激励机制。

学期末，学校领导小组对各班级学情会商小组进行检查评价，检查评价结果纳入岗位目标责任制考核。

第二十条：

检查、考核和总结要制度化。

每个班级学情会商小组会议的开展情况都要一一记录。

周周小结、月月总结，期末要总结出经验材料交教导处存档。

学期末，教导处要把这项工作作为年终评选先进班级和先进个人的条件之一，对于在学情会商工作中成绩突出的教师和班主任，要给与表彰奖励。

解戈小学教师与家长沟通制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。

一、成长导师每学期至少要对所负责的每位学生家访一次。

家访要因生而异，形式多样，如电话访问、信件访问、来校谈话、亲自登门访问等。

二、成长导师家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。

每次家访或谈话要有记录。

三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用电话联系外，应视学生的表现情况，采取面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。

四、学校每学期至少举行一次家长会。

此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。

五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。

六、学校、教师要认真听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并做好记录。

七、学校对成长导师的家访活动进行考核，纳入教师业绩考评。

解戈小学家长学校制度

家长学校是向全校学生家长普及家庭教育科学知识，提高家庭教育水平，努力培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的场所，是学校“三结合”教育的一个组成部分。

为了办好家长学校，协调好社会教育，家庭教育和学校教育的关系，建立稳固的教育网络，帮助家长提高对教育法律法规的认识，更好地尽教育子女的义务，指导家长科学地教育子女形成良好的教育氛围，也为家长学校的正常发展，特制定家长学校制度

一、加强对家长学校的领导，在学校校委会的领导下成立学生家长委员会和家长学校组织。

沟通教育信息，协调家庭教育和学校教育的关系，支持指导家长学校的工作。

每学年初家长学校教师要制订详细的教学工作计划，完成教学工作的任务。

二、家长学校要定期授课，每学期要高质量地完成4课时的家庭教育培训，学校选派有丰富教育经验的优秀教师为家长讲课，讲课前必须认真备课，确保教育质量。

家长听课率要保证90%以上，同时设立家长听课登记簿，对没能及时参加听课的家长实行补课制。

授课时，相关班级的班主任，任课教师，领导和家长参加听课，座谈。

三、动员家长积极参加家长学校的各项活动，认真做好家长学校的考勤工作，出勤率达90%以上。

四、建立家长联系卡，做到学生每人一卡。

及时了解学生校内外学习、生活情况，听取家长的意见和建议，不断改进家长学校工作。

五、设立家长开放日或校访日，每学年至少两次家长会，班主任和家长共同探讨学生中存在的问题，让家长比较清楚地了解学生在学校的情况，便于家校间的沟通。

六、每学年初，要给一年级新的家长建立档案。

七、设立“家长反馈情况记录簿”，家长对学校办学提出意见和建议。

八、家长配合班主任进行班级管理。

解戈小学家长、学生评议教师制度

一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。

二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。

三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局、区教管中心通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。

以家长为主参与调查。

每次测评后，由测评领导小组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。

同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。

四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。

家长学生对任课教师教学满意度测评调查表

亲爱的家长，同学：

你们好！

为了充分全面地了解你们对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。

本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。

附：

满意度测评调查表

项目

语文

数学

英语

科学

品生

品社

音乐

体育

美术

⒈上课不接打手机.在教室内不吸烟，仪表端庄，教学态度亲切。

⒉上课不迟到、不旷课、不拖堂。

⒊备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。

⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。

⒌教学媒体运用准备充分操作熟练，准确规范。

⒍课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。

⒎关注全体学生，师生关系民主、平等。

⒏教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。

⒐作业布置，题量适中，批改、讲评及时认真。

⒑考核严肃认真，试题符合要求。

合计

备注

满意度分为三级：

第一级为满意填A，第二级为一般填B，第三级为不满意填C。

谢谢您对本次调查的支持！

祝你学习进步，身体健康！

解戈小学安全全员目标责任制度

1.遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。

2.学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制；应当设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。

3.健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内。

学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

4.建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度;建立值班护校、巡逻等安全管理制度

5.建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，

6.落实消防安全制度和消防工作责任制，对配备的消防设施和器材要加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

7.建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。

8.建立饮食安全管理制度，对学生进行饮食安全教育，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

9.建立实验室安全管理制度，严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，

10.建立学校卫生安全管理制度，和学生常见疾病、传染病安全防治控制管理制度设立卫生（保健）室。

学校建立学生健康档案。

11.建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，要做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。

12.建立车辆管理制度和校园自行车安全管理制度接送学生车辆必须检验合格，并定期维护和检测。

要及时到公安机关交通管理部门备案。

接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，

13.建立安全教育制度学校按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，以及根据实际情况，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。

制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练

14.学生日常安全制度和学生人身安全管理制度

15.建立健全学校周边环境安全治理制度

学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。

学校对周边环境应密切关注与监控。

16.体育活动、体育教学安全制度体育活动，实行谁组织谁负责的原则。

体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护，定期或不定期进行检查。

老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。

17.建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

解戈小学家长委员会工作制度

一、家长委员会的主要任务是：

（一）帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。

（二）协助学校组织交流家庭教育的经验。

二、家长委员会的人选：

家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。

家长委员会设立主任1人、副主任2人。

三、家长委员会的作用：

积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。

四、家长委员会的具体工作：

（一）定期听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。

（二）对学校各项工作提出建设性意见。

（三）广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。

（四）参与或主持学校的大型活动。

（五）为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。

（六）参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。

（七）组织交流和推广家庭教育先进经验。

（八）组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。

（九）开展评优秀家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。

五、家长委员会成员每学期初根据情况略作调整。

解戈小学家长委员会会议制度

一.每学年召开第一次家长代表大会，推选出家长委员会及常务委员会成员，选出主任和副主任、秘书长等人选。

二.各位委员要积极参加家长委员会的活动，认真参加会议，不无故缺席。

三.每学期定期举行会议，听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议。

四.组织家长代表大会，研究确定委员会各项工作。

五.家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可列席。

六.召开会议，配合学校开展评选优秀教师和优秀家长的表彰活动。

解戈小学教师师德考评制度

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。

根据《中小学教师职业道德规范》和市教育局规定的教师“十不准”要求，特制定我校教师职业道德考评制度。

一．遵纪守法，依法执教

  1.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规。

  2.积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度。

  3.宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

二．尊重学生，热爱学生

  1.面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生。

  2.教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养。

  3.保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象。

  4.增强学生主体意识。

三．忠于职守，爱岗敬业

  1.热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇。

  2.认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节。

  3.按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。

四．治学严谨，求真务实

  1.转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训。

  2.积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师。

  3.治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平。

  4.善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

五．关心集体，团结协作

  1.团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好。

  2.自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事。

  3.服从领导，勇挑重担。

六．廉洁从教，乐于奉献

  1.坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物。

  2.不乱办班、乱补班、乱发复习资料。

  3.不从事第二职业或校外兼课。

七．以身作则，为人师表

  1.遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方。

  2.严于律己，作风朴实正派，以身作则。

  3.遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事。

  4.自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

八．诚实守信，尊重家长

  1.主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，与家长共同探讨科学的教育方法；

  2.尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

  3.了解地区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、齐抓共管学生教育工作。

解戈小学学校问责制度

为严肃学校工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，落实工作职责，结合本校工作实际，特制定本问责制度。

一、问责对象

不履行或不正确履行工作责任、造成不良影响和后果的学校教职工。

二、问责原则

问责坚持权责统一、实事求是、公正公平和追究责任与改进工作相结合、教育与惩处相结合的原则。

三、问责内容

（1）教育、教学质量下降；或发生教育教学事故；

（2）不履行或不正确履行职责，造成不良影响的；

（3）对属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的；

（4）无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的；

（5）无正当理由，对家长和学生推诿拒不接待或态度生硬的；

（6）学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失的。

（7）所在班级的学生发生违法犯罪事件的。

（8）违背教师职业道德的行为。

（9）体罚和变相体罚学生的。

四、问责方式

（1）诫勉谈话；

（2）取消当年评优评先资格；

（3）责令作出书面检查；

（4）责令公开道歉；

（5）通报批评；

（6）调整工作岗位；

（7）停职检查；

（8）劝其引咎辞职；

（9）建议免职；

五、问责办法

1.通讯问责。

全体教职工（以下同）应24小时保持通讯畅通（上课时间除外）。

若不能保证及时联系的，应对责任人进行问责。

2.安全责任问责。

各安全责任人