等值线专题复习.docx

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等值线专题复习

等值线专题复习

等值线一直是历年高考的重点，也是文综地理部分难题的主要分布区域。

在近几年的全国卷或地方卷中每年都有考查，是历年高考考查“必不可少”的。

考查的方面不仅限于常见的等高线、等温线和等压线，还包括：

等盐度线、等噪音线、潜水等水位线、土壤表层解冻起始日期的等值线（08海南卷）、年蒸发量变化速率线（08广东卷）等等；甚至还考察常见等值线的作法，例如：

等高线剖面图的作图法（04广东卷）、等温线的作法（03江苏卷）等等。

难、中、易题目均有，考查的切入点千变万化。

等值线应该引起广大考生的足够重视，必须下大力气把这部分的复习搞好。

等值线图是一种内涵丰富，要求有较高阅读技能的地理图。

在现行的中学地理教科书中等值线也频频出现，如等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等太阳辐射量线、等震线、等地层年龄等值线图、大气中某种污染物分布的等值线图等等。

相应的图已成为目前中学地理教学中的一个重点。

但是，由于教材中对这些图的阅读方法及运用尚未作系统的介绍，故常见学生对此类图件蹙眉，倘若碰到叠加的等值线图则更觉无从下手，不能不说等值线图是地理教学中的一个难点。

地理课程标是地理基本技能的最主要内容。

这些图件不仅有助于学生获得各种地理现象和事物的分布知识及变化规律，同时对于培养学生的观察力、想象力和思维分析能力诸方面有着不可低估的作用。

1.概念、原理的梳理（基础知识的梳理）

等值线是指数值相等各点的连线。

等值线图则是在地图上利用一组等值线显示地理现象的地面和空间的连续分布，及其均匀渐变的现象。

它能说明所表达事象在地图上任何一点的数值或强度。

地理学科中重要的等值线有：

等高线、等深线、等温线、等压线（面）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等pH值线图、等太阳辐射线图、人口等密度线图等等。

等值线图的种类繁多，尤以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。

不论是哪种类型的等值线图，其判读方法都基本一样，一般是根据等值线的数值大小、疏密程度、排列方向、弯曲形状等特点，判断某一地理事物和现象的分布和变化等特点。

★等值线的性质特征

疏密程度及含义

弯曲状况及含义

闭合状况及含义

影响该等值线的因素

疏密

含义

弯曲方向

含义

中周

含义

等高线

疏

坡度缓

高→低值弯曲

山脊

中低周高

盆地、洼地

地形、地势

密

坡度陡

低→高值弯曲

山谷

中高周低

山峰、山岭

等温

线

疏

温差小

高→低值弯曲

气温高

中低周高

低温区

纬度、地形

密

温差大

低→高值弯曲

气温低

中高周低

高温区

等降

水量线

疏

地区差异小

高→低值弯曲

降水较

同纬多

中低周高

少雨区

迎风坡多雨、背风坡少雨、山腰较山麓、山顶多

密

地区差异大

低→高值弯曲

降水较

同纬少

中高周低

多雨区

等压

线

疏

气压梯度力小

高→低值弯曲

高压脊

中低周高

低压中心区

气温高，气流上升，形成低压；气温低，气流下沉，形成高压

气旋、反气旋

密

气压梯度力大

低→高值弯曲

低压槽

中高周低

高压中心区

密

气压梯度力大

低→高值弯曲

低压槽

中高周低

高压中心区

等太阳辐射

线

疏

太阳辐射差值小

高→低值弯曲

太阳辐射强

中低周高

弱太阳辐射区

纬度—太阳高度角

日照时间长短（云

量、海拔高度、阴坡与阳坡）

密

太阳辐射差值大

低→高值弯曲

太阳辐射弱

中高周低

强太阳辐射区

★等值线图判读基本方法汇总

1.读图名，读出什么事象的等值线图——识别等值线所反映的是何种地理事物；

2.判读等值线排列疏密状况——等值线的疏密代表数值的变化幅度大小；

3.读数值，最大值、最小值、递变规律、成因——解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析其成因；

4.等值线走向可以判断主要影响因素——等值线知识要结合相关的地理知识来判读并解释成因；

5.相邻两条等值线数值只能相同或相差一个等值距离；

6.等值线的弯曲方向用“凸低为高、凸高为低”来判别——当然这里的高值和低值是指同一标准下的“高”“低”。

★重要等值线实际应用知识梳理

1、等高线地形图的实际应用：

⑴坡度大小①同一幅图中看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；②不同图中用计算公式：

坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离。

（不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越大，坡度越陡。

不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。

）

⑵陡崖计算:

计算陡崖的相对高度H公式：

（n－1）d≤H＜（n＋1）d；等高线重叠数为n，等高距为d。

崖顶的最大海拔高度—公式：

崖顶的最大海拔高度＜过崖最大海拔+等高距。

崖顶的最小海拔高度—公式：

崖底的最小海拔高度＞过崖最小海拔-等高距。

⑶与气候联系:

①根据等高线判断气温和气压：

海拔越高，气压和气温越低；每升高1000米气温下降6℃。

气压与沸点成正比，山顶气压低，沸点低。

②在等高线图上根据风向判断降水：

高大山脉的迎风坡多雨，背风坡少雨。

背风坡气流下沉，温度升高，有焚风效应。

③在等高线图上根据纬度判断阳坡与阴坡：

④分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

⑷与河流联系:

河流上游海拔高，下游海拔低。

结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

①判断河流流向：

由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。

②水系特征：

山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

③水文特征：

等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

⑸通视问题：

（通过作地形剖面图来解决）①如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；②注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；

⑹与农业生产相关的内容：

根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；①平原、谷地、三角洲等地一般布局种植业，再根据气候特点具体安排作物；②丘陵若坡缓可开辟为梯田，若坡陡则应布局林业，还可结合南方低山丘陵区布局立体农业；③山地一般为林业；④高原应确定具体位置再布局，我国以畜牧业为主。

⑺城市布局形态与地形：

①平原适宜集中紧凑式——团块状；山区适宜分散疏松式——分散成组、一城一区等。

②河谷或山谷地形的城市，大气污染较重，易出现大气污染事件。

⑻铺设输油、气、水管线路：

①注意让其从高处向低处引水，以实现自流；②且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

⑼交通线路选择：

①利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；②尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；③避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。

⑽水库建设：

要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。

①判断河流位置、流向、落差大小、流速，坝址最好在峡谷处（口小肚大处），工程量小，投资小，安全系数大；②库区范围应是面积较大的山间盆地或宽阔谷地，能提供足够容水空间；③大坝以上应有一定的集水面积，能为库区提供较充足水源；④库区内植被覆盖率较高，保证库区有充足的水源补给，减少泥沙淤积，延长使用寿命；⑤尽量避免断层、破碎带、喀斯特地形等。

⑥考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。

⑦判断搬迁区和大坝的最大高度，前者是集水线以下区域，后者是集水区的最低鞍部。

⑾地形相关分析：

①地形特征的描述：

地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地势及起伏状况；主要地形区分布；重要地形剖面图特征。

②地形成因分析：

运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释③沙丘：

在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下所形成，在等高线图上，表现为新月形。

根据沙丘形态，坡陡处为背风坡，坡缓处为迎风坡。

2、等高压线图的实际应用：

（1）根据风向可判断：

①判断等压线值大小。

顺着风向，等压线数值减小。

②判断南北半球。

如风向和水平气压梯度力相比是向右偏的，说明在北半球，反之，向左偏的是南半球。

③判断近地面和高空的位置。

风向与等压线斜交说明有摩擦力，是近地面的风向：

如果风向与等压线平行说明无摩擦力，是高空的风向。

④判断高气压和低气压的位置：

北半球：

背风而立，右后方是高压；南半球：

背风而立，左后方是高压。

（2）根据等压线疏密判断风力：

等压线密，表示水平气压梯度力大，风力大，反之，风力小。

（3）根据海平面气压分布判断季节：

夏季（北半球7月、南半球1月）大陆内部有低气压。

冬季（北半球1月、南半球7月）大陆内部有高气压

（4）根据闭合等压线判断天气状况：

低气压中心附近为阴雨天气。

高气压中心附近为晴朗天气

3、等温线分布图的实际应用

（1）判断南北半球：

等温线数值向北降低为北半球，等温线数值向南降低为南半球。

（2）判断季节和海陆分布：

1月份大陆上的等温线向南凸出；7月份大陆上的等温线向北凸出。

（3）分析等温线的走向及影响因素：

①等温线与纬线方向基本一致，呈东西延伸，说明影响该地气温的主要因素是太阳辐射。

②等温线大体与海岸线平行，说明影响该地气温的主要因素是海陆分布。

③等温线与等高线平行或与山脉走向、高原边缘平行，说明该地气温是受地形起伏的影响。

④海洋上等温线弯曲的方向即为洋流的流向。

⑤等温线闭合，数值内大外小，为盆地或小洼地；数值内小外大，则为山地。

4、等降水量线分布图的实际应用

（1）判断降水的地区分布差异大小

等降水量线密集一—降水的地区分布差异大等降水量线稀疏一一降水的地区分布差异小

（2）根据等降水量线的走向判断影响因素

①等降水量线与海岸线大致平行一—降水自沿海向内陆减少。

②等降水量线与山脉走向平行一一多雨一侧为迎风坡，少雨的一侧为背风坡

③等降水量线呈封闭曲线一一地形或城市“雨岛”影响

5、年太阳总辐射量等值线分布图的实际应用

（1）纬度因素——纬度低，太阳高度角大，年太阳总辐射量多。

（2）气候、天气因素一一降水越少，太阳辐射削弱量少，年太阳总辐射量多。

（3）地势、地形因素一一地势越高，空气稀薄，太阳辐射削弱量少，年太阳总辐射量多。

6、其他等值线的实际应用：

通过判读海底岩石年龄等值线——判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向；通过判读人口密度等值线——分析某地区人口分布的规律及其影响人口分布的自然、历史、社会、经济诸因素。

★重难点突破——等值线问题解题技巧几例

1、等值线图上数值高低的判读法——切线法：

切线法是指在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点（该切线与其他等值线的交点）的数值大小。

若切点数值小于其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则为高值区。

如上页图。

这样，学生就容易直观地理解“凸低为高、凸高为低”。

在理解的基础上，要进一步加强“凸低为高、凸高为低”的具体应用，总结归纳出“凸低为高——脊脊暖、凸高为低——谷槽寒”。

“凸低为高——脊（等高线时为山脊）脊（等压线时为高压脊）暖（海水等温线时为暖流）、凸高为低——谷（等高线时为山谷）槽（等压线时为低压槽）寒（海水等温线时为寒流）”。

2、局部小范围闭合等值线。

两条等值线之间出现小范围闭合等值线，闭合区域的

数值按“大于大值”或“小于小值”的规律判读。

如右图。

3、遇到由于海陆差异造成的等温线弯曲的问题时，

先自绘简图（如右图）。

绘制上图的理论基础是：

无论南北半球：

7月：

陆地上均向北弯、海洋上均向南弯；

1月：

陆地上均向南弯、海洋上均向北弯

【例题】读下图，某地区等温线示意图，判断下面各题：

该地区所在半球及当地季节为：

A.北半球夏季B.北半球冬季

C.南半球冬季D.南半球夏季

【解析】先让学生快速自绘简图：

由题意可知，陆地上

等温线向北弯曲，锁定7月，由等温线数值递变可知

南半球，7月为南半球的冬季，选C。

2.切入点分析和考点预测

等值线图是用来反映地理要素的时空分布特征的示意图，是反映某地理事象在一定地域内存在和发展的规模、范围、等级或程度等数量关系的地图。

这部分知识比较容易出题，常以选择题或读图分析题的形式出现，并且题目能很好地体现高考指导思想：

以能力测试为主，考查学生在中学所学这些相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。

近几年的各省卷和全国文科综合卷中的地理卷大都考到了该知识点，出题角度很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，以等值线为点抛砖引玉，学科内的综合体现的淋漓尽致，是被公认的好题，以后高考中出现的几率仍然可能很高，题目的设计将更加巧妙而有新意，综合性和能力要求将逐步提高，高三复习时应予以重视。

分析最近几年各省市的高考真题，在09年高考试题中，对等值线的考察应该会有以下特点：

切入方式以等高线地形图、地形剖面图为主，注重考察读图、分析图、用图以及计算能力的能力，考查内容侧重于区域的综合分析。

等值线图的考查主要有三个方向：

一是等值线数值的判读；二是等值线变化原因的探究；三是实际应用。

考点预测题

预测一：

1.读某区域七月平均等温线图，据此回答下题。

图中10℃等温线弯曲的原因是：

①纬度的差异②海陆热力性质的差异

③地形和地势的影响④受到洋流的影响

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

〖解析〗等高线、等温线、等压线是高考题中最常见的三种等值线。

近年来，高考对等值线的考察形式上有以下趋势：

以等值线为背景，再设置情形，最后提出问题。

比如本题，10℃等温线的走向一看便知，但是为什么这样弯曲，就需要认真思考一下了。

〖答案〗B

预测二：

下图为“我国某地地面气压分布状况示意图”。

读图，回答2～3题。

（07江苏卷）

2.在图中所示的天气系统中

A.a地的气压比b地低

B.C地附近有冷锋活动

C.d地的风力比e地小

D.e地的风向为偏北风

3.a、c、d、e四地中，可能出现降水天气的是

A.aB.e

C.dD.c

〖解析〗本题对等值线的考察方式，在2003年江苏卷就已经出现了。

近几年也不断出现，应该引起注意。

这种类型题的特点是，图中只有若干个数值，却没有（或有不完整的）等值线。

在解答时一般需要考生把相同数值的、相邻的点用平滑的曲线连成一个个等值线，方可降低题目难度。

本题通过描画等值线，我们发现图中有低压系统及低压延伸出来的低压槽所组成，也就是锋面气旋，再根据锋面气旋的有关知识去解题就可以了。

预测三：

4.下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的是（08广东卷）

A.①B.②C.③D.④

〖解析〗这是2008年广东卷的高考第5题，与2004年江苏卷的第9题非常相似，尤其是后三幅图，仅仅改了一下等高线的数值。

这也提醒了我们：

一定要研究历年高考真题。

沙丘在各种版本教材中基本都有涉及，它是沙漠中存在的一种基本地貌，是风力堆积作用的产物。

沙丘外部形态多呈新月形，故又称新月形沙丘。

沙丘一般都要高出沙漠的地表，因此等高线呈新月形，海拔高度由四周向中心逐步升高，如图①所示。

故A项正确。

②、③、④分别为山顶、陡崖、鞍部地形。

另附（04江苏卷）——下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是A

A.a图B.b图C.c图D.d图

预测四：

5.读某区域示意图（09杭州二模卷37题）

（1）判断甲所在地区的地形类型，并说明判断理由。

甲地：

宽谷丘陵地区（4分）。

理由：

从图中等高线分布情况看，甲地附近有海拔200－500米的山丘；同时，河流流经处是海拔不足200米的河谷（6分）。

〖解析〗本题是利用等高线分布图来考查某地区的地形类型，从切入点来看应该说还是很常见的。

只要通过等高线数值（200－500米）就可以判读出该地为丘陵地区，再仔细一想，甲地区到底指多大范围，实际上如果是小范围的话那甲有河流流经说明是河谷地形，正因为此该题的得分率并不是很高。

另外用区域判读完全代替等高线分布图来判读也是失分原因。

当然更有一部分学生连这是等高线图都不清楚。

其实从命题的思路来看是仿照05全国卷Ⅰ36题。

还是那句话一定要研究历年高考真题。

附——（05全国卷1）我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。

据此回答问题。

（36分）

（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。

（16分）

AA′剖面显示的是山地（低山、丘陵）中的一个宽阔河谷（盆地）。

BB′剖面显示的是山地中的深切（“V”形）河谷（峡谷）。

CC′剖面显示的是丘陵地中的河谷。

该小区域是山地（低山、，丘陵）中分布着宽窄相间的河流谷地。

（2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。

（9分）

（3）扼要说明该小区域水能开发的有利因素。

（11分）

预测五：

读北半球某地等风速线示意图，图中数值①>②>③>④>⑤，

据此回答。

6.图中a、b、c、d四点风速由大到小的排序为A

A.a>b>c>dB.d>c>b>a

C.d>a>b>cD.c>b>a>d

7引起图中虚线处等风速线发生弯曲的主要原因可能是C

A.山脉的阻挡B.防护林的阻挡

C.峡谷的“狭管效应”D.经过城市地区

〖解析〗有关等风速图出题角度学生没有看到过，有新意，所以对某些同学来说就形成了障碍。

但实际考查的就是等值线一般原理，如看数值、看弯曲方向及分析影响因素。

等风速线图中①>②>③>④>⑤，说明由a向d风速越来越小，则图中a风速大于b，b风速大于c，故四点风速由大到小的是abcd。

图中虚线处等风速线向数值小的地区弯曲，说明弯曲处风速较大；由ad所在弯曲处呈峡谷形状可判断，该处可能是峡谷，因为峡谷由于地形限制，突然空间收缩而导致风速较快；而山脉、防护林、城市等都对风有一种阻碍作用而使风速降低，故虚线处风速减小可能是峡谷的“狭管效应”。

答案：

（1）A

（2）C

3.高考真题剖析

1.（08全国II）读图.完成

（1）～

（2）题

（1）①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为

A.①B.②

C.③D.④

（2）海拔低于400米的区域面积约为

A.0.05km2B.0.5km2

C.5km2D.50km2

〖解析〗对等高线的考察是高考中最常见的。

（1）在同一幅图中等高距相同，则等值线密集的坡度较大。

（2）海拔低于400米的区域位于本区的东北部,大致构成一个直角三角形,三角形的长度约为3个比例尺单位,也就是450米（即0.45km）,宽度约为1.5个比例尺单位,也就是225米（即0.225km）,则此三角形的面积约为（0.45×0.225）/2＝0.050625km2。

〖答案〗

（1）D

（2）A

2.（08海南）下图为某平原地区土壤表层解冻起始日期的等值线图。

完成

（1）-

（2）题。

（1）推测P地属于

A.草原区B.森林区C.都市区D.农耕区

（2）图示区域可能位于

A.美国B.法国C.澳大利亚D.巴西

〖解析〗本题也是对等值线的考察，不过考察的是时间等值线（土壤表层解冻起始日期的等值线），比较新颖，综合性较强。

（1）从图中可以看出，P地土壤表层解冻起始日期比周围要早，等值线分布约呈环形，说明P点附近温度较周围高，这城市的热岛效应非常相似。

而其他区域则没有这种情况，所以应该为都市区。

（2）解冻起始日期在3-4月，说明该平原区在北半球；冬季气温小于0℃，应该为温带大陆性或季风气候。

只有美国符合条件，故选A。

〖答案〗

（1）C

（2）A

3.（03全国卷）古人在一篇游记中写道：

“登高南望，俯视太行诸山，晴朗可爱。

北顾但寒沙衰草……”据此和下图，回答下列问题。

（1）图中有6个经纬度交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是。

作者北顾的是高原的深秋景色。

（115°E，41°N内蒙古）

（2）描述图中等温线的走向，并说明其原因。

10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）主要受纬度（太阳辐射）因素影响，该等值线西半段因受东北——西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响呈东北—西南走向。

〖解析〗根据试题文字材料中提供的信息，提炼出情境设置中的空间信息：

高度信息——登高、俯视；方位信息——南望、北顾；时间信息——晴岚可爱（能见度好）、寒沙衰草（深秋）；图像信息——经纬度、北京及小五台山、长城、200米等高线、等温线；思考问题依据的地理事物——太行诸山。

（1）根据题目中所说俯视太行（太行山大约与115°E重合），北顾寒沙衰草（长城是我国牧区与农耕区的大体界限），故确定该点为115°E，41°N。

（2）描述等值线变化是考察学生表述地理事物规律的基本功。

在近几年高考题不断出现。

本题因为东西两段走向明显不同，故应分开来描述。

另附：

常见等值线土的考查题型

＊等高线图的考查题型①判断地形类型；②推算各地的海拔、两地的相对高度与温差、陡崖的海拔与相对高度；③坡度的陡缓与地形倾斜方向；④判断河流流向和水库选址；⑤铁路公路选择线；⑥城市和工厂选择址；⑦农业规划；⑧通视情况的判断。

＊等压线的考查题型①判断等压线数值②判读气压场的类型③判断风向和风力大小④判断南北半球和季节⑤判断天气系统与天气现象⑥判断等压面弯曲状况

＊等温线判读的考试题型①判断南北半球②判断海陆分布和季节③判断洋流性质和流向④判断地势高低和地形类型⑤判断影响气温的主要因素⑥闭合等温线内数值的判断。

3.仿真训练

右图为人类活动造成的某种地理现象等值线分布示意图，读图回答1～4题。

1.图中反映的现象，最有可能的是

A.锋面B.运河C.逆温D.噪音分布

2.造成甲处最高值的原因是

A.气流交汇B.车流量大

C.地形起伏D.水流湍急

3.如果仅考虑图中所反映的现象，甲、乙、丙、丁四处中，

最适宜居住的是　

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

4.图5中乙处等值线密集可能是下列何种原因所致

A.绿化率高B.河流的流向C.地形坡度陡D.海拔较高

右图为我国西北某局部地貌的等高线地形图。

据此回答5～6题。

5.图中P等值线的数值为（）

A.711米B.712米

C.713米D.714米

6.图示局部地貌可能是（）

A.风力侵蚀地貌B.风力堆积地貌

C.流水侵蚀地貌D.流水堆积地貌

右图为某地区等高线地形图，有一公路沿河兴建。

据图回答7～9题

7.根据等高线地形图判断，图中河流的流向是

A.西北向东南流B.东南向西北流C.东北向西南流D.西南向东北流

8.若河水暴涨，最可能被水冲毁，使行车受阻的路段是　

A.甲B.乙C.丙D.丁

9.若要安排露营活动地点，就地形、水文特征判断，最不适宜的地点是

A.WB.XC.YD.Z

读“某地理现象移动路径和盛行期频数等值线图”，回答10-12题。

10.该地理现象是A