小学英语教研组计划15篇.docx

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小学英语教研组计划15篇

2021年小学英语教研组计划（15篇）

温馨提示：

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20__年小学英语教研组计划（15篇）（第一篇：

一、指导思想：

以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中构成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情景,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,进取推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

二、教学目标：

1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习,推动教学改革。

5.进取开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养本事。

三、教学措施：

（一）加强理论学习,提高教师专业素养1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地,进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际进取撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立学习英语的自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。

（二）落实常规教学,提高教学效率开展以实施有效教学和常规资料为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、断反思。

1.有效地组织好教研组常规教学,抓实业务学习、建立个人初备――团体研究――个性发挥的团体备课制度、听课、评课等教学,发挥团队协作精神,用团体的智慧来促进自我的教学。

在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的英语作业批改要求。

在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3.在整个教学过程中,要求教师树立全局观,是教几年级就只管这个年级,而是要进取参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象,进取探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。

部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差教学等,让一个学生掉队。

坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

其次,改善课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：

着眼于培养学生综合语言运用本事,经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。

任务型的活动能够适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的进取情感体验。

（三）加强教研组建设,提升教师水平1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。

经过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事,以促进英语教研组建设。

进一步加强指导综合学科教研活动。

教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

2.注重发挥帮带的作用,促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规,并加强检查督促,经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动,让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,断提高业务素质。

3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究本事和团队精神。

（四）拓宽发展渠道,促进学科建设1.继续提高对英语学科的重视程度。

我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

一些家长对英语教学要求还甚了解,我们要多与家长联系,经过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2.加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。

如果中、小学对英语教学互了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。

所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

[由整理]3.进取利用网络平台。

网络给我们供给了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。

我们全组教师要立足于网络平台,经过学习、交流、探讨,构成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

20__年小学英语教研组计划（15篇）（第二篇：

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析三年级整体都十_届xx杯英语口语比赛活动,以及学校品味xx、秀出自我xx文化特色展示活动。

3.做好英语科组资源库建设工作。

教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。

本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自我汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。

上交电子版途径：

公共资料-英语科组-英语组资源库内。

（四）做好对长安教育网的宣传工作教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件,撰写新闻报道,或者转载相关资料,上传至长安教育网。

具体轮值安排见后面附件2（五）其他工作本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的双博人才,彰显我校xx文化品牌特色。

20__年小学英语教研组计划（15篇）（第十_大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量,争取年级英语考试成绩在片内名列前茅。

三、具体措施

（一）、加强理论学习,更新教学观念1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。

（二）、抓实教学常规,提高课堂教学效益1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实。

要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的本事；经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。

加强、深化联片校本教研工作。

以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。

有效地组织好团体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。

规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）、认真搞好教学研究,推动教学改革经过理论学习,断总结教育、教学经验,进取撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。

抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

四、教研活动安排表（略）五、课题研究课题《小学英语口语情境的创设》20__年小学英语教研组计划（15篇）（第十_大课题。

此刻我校民工班的成绩是异常梦想,部分学生学习时难度较大。

所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,让一个学生掉队。

坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次,改善课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：

着眼于培养学生综合语言运用本事,经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。

任务型的活动能够适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的进取情感体验。

（三）、加强教研组建设,提升教师水平1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。

经过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事,以促进英语教研组建设。

进一步加强指导综合学科教研活动。

教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥帮带的作用,促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规,并加强检查督促,经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,断提高业务素质。

3、以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究本事和团队精神。

（四）、拓宽发展渠道,促进学科建设1、继续提高对英语学科的重视程度。

我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

一些家长对英语教学要求还甚了解,我们要多与家长联系,经过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。

如果中、小学对英语教学互了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。

所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

3、进取利用网络平台。

近年来,[莲山课件]网络教研已经走进了我们的教学生活。

网络给我们供给了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。

我们全组教师要立足于网络平台,经过学习、交流、探讨,构成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排：

九月：

1、制定教学计划和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、新教师上课指导。

4、常规教学检查。

十_大胆说英语,肯定他们的提高（尤其是英语基础好的学生）,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足一样层次的学生的需求。

帮忙英语基础好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生带给使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。

我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,所以我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们明白自我能行,鼓励他们去追求。

在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。

教师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

20__年小学英语教研组计划（15篇）（第十_大家取长补短,共同提高。

我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课本事,经过团体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,断指导教师提高备课有效性,制定贴合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学资料,以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。

继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究,加强团体备课,经过团体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课本事。

3、狠抓教学流程管理,经过检查、反馈评估等办法,使教师断提高备课有效性,制定贴合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学资料,以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施：

（一）继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标1、教研组建设：

完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

（二）经过团体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课本事。

1、团体备课每月少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点：

1、各类教学计划、教案中各单元分析,2、要关注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。

3、坚持组内听评课,加强评课,检验团体备课的效果,切实提高课堂教学本事。

（三）制定贴合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性,1、研究学生,撰写好贴合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

2、经过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

（四）关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段,调动学习进取性,关注学生学习情感的投入。

2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习本事。

4、减负：

教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并定时地进行随访。

（五）继续加强教学流程管理,提高教学的有效性1、教研组、备课组记录本：

重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：

抓课堂教学的规范操作：

切实加强团体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

（1）计划部分：

整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

（2）教案部分：

各单元分析,修改后的教案,（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。

（3）反思部分：

学生学习情景、效果评析,改善意见。

（4）作业：

作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查资料。

（5）教学评价：

遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

四、其他工作：

1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教来校授课,继续做好配合工作。

五、工作安排表：

（初步拟定,妥之处临时调整、补充）二月份（1~2周）1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导处）、计划制订2、教导处：

一~五年级语、数、英摸底练习,剖析教学现状三月份（3~6周）1、听随堂课（行政、教研组、备课组）2、大组教研：

整体研究教材、把控本事训练、习惯培养等3、第一次备课检查4、第一次作业检查。

学生随访四月份（7~11周）1、教研组建设：

⑴英语教研组经验介绍,（发挥引领作用）、⑵教学整体设计,以贴合年段、学生发展的特点。

2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定3、减负：

学生随访五月份（12~15周）1、三年级语、数、英区级监控2、结合跟踪措施,第二次作业检查反馈3、加强反思,第二次备课检查六月份（16~19周）1、教研组建设：

工作小结2、期终复习、考试、质量分析、学生随访3、教师个人五年规划完成修改、补充4、各类资料汇总