第35课 创业需要的心理素质高校.docx

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第35课创业需要的心理素质高校

第35课创业需要的心理素质

【课题】创业需要的心理素质

【课时】1课时

【教学目标】

使学生了解社会经济的发展对创业的需求情况；了解创业成功或失败的心理原因，明确创业所需的心理素质；不断培养自身良好心理素质，在提高创业能力的同时，敢于实践、勇于创新，在创业中实现个人的最大价值。

知识目标：

明确什么是创业，了解创业成功或失败的心理原因，明确创业所需的心理素质。

能力目标：

使学生能够在未来的创业中，合理面对创业失败，学习成功创业者的心理素质，达到独立性与合作性、坚韧性与适应性、敢为性与克制性的结合，培养和提高自己的创业能力。

情感、态度与价值观目标：

让即将步入职场的学生认识到在未来的创业路途中，成功与失败是并行的，认识到创业过程中的每一次失败都是通向成功的阶梯，而每一次成功都是失败积蓄的结果，合理调整影响创业的心态，并在困境中培养实干精神和良好的心理素质，随机应变地开展创业活动。

【设计思路】

从中职生的实际情况出发，根据经济社会的发展变化，通过讨论和体验，使学生对创业失败有合理的认知，强调培养面对创业失败的逆境而不断抗争的精神和勇气，使学生具备创业的良好心理品质，以便在社会生活中随机应变的创业。

【重点难点】

重点：

社会的发展需要创业；借鉴创业成功的经验，吸取创业失败的教训；对创业失败有合理认知；明确创业所需的心理素质。

难点：

创业失败的情境中越挫越勇，具备成功创业者的心理素质。

【教学方法】

教法：

案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。

学法：

自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

教学过程

备注

时间

心灵有约

师生问候！

口号：

快乐工作幸福生活

欢迎来到心理健康课堂！

罗素说：

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携

带它们，人可以踏上永恒之旅。

心灵故事

杨晓娟的创业故事欣赏。

心海导航

一、创业需要的心理素质

第一，独立性；

第二，坚韧性；

第三，敢为性；

第四，克制性；

第五，适应性；

第六，合作性。

二、创业失败的原因

1．缺乏经验；

2．能力不足；

3．选址不对；

4．管理不善；

5．存货控制不善；

6．财务控制不良；

7．急功近利；

8．对市场规模估计过分乐观；

9．不顾条件的盲目扩张；

10．准备不充分；

11．选择合作伙伴和用人不当。

三、导致小企业创业失败的常见原因

1．创业者的心理准备不足；

2．对于市场估计过于乐观；

3．成本控制不善；

4．缺乏经验；

5．对该行业了解不够等。

四、温馨提示

创业过程中应尽量避免不良心态，掌握改变这些不良心态的方法。

哪些心态阻碍你创业？

怕风险，怕失败：

破解——很多成功人士都是在失败中寻求正确的道路，一次次战胜自我，最终走向成功的。

年纪太小，没经验：

破解——有志不在年高，创业不怕年老。

学历不高：

破解——文凭决定不了一个人的能力。

没本钱：

破解——要学会从无到有，慢慢滚雪球式地积累财富。

赚钱太难，打工太累：

破解——爱拼才会赢。

家庭背景差：

破解——创业和父母没关系，亲兄弟也会有迥然不同的命运和天壤之别的成就。

心理体验

一、讨论会

杨晓娟的创业经历对你有什么启示？

分享你知道的创业成功的例子，总结他们成功的原因。

二、体验时刻

地点：

平坦的操场

方法：

双手背到背后握紧，下蹲，从同一起跑线开始蹲跳，看谁在最短的时间内蹲跳完规定的距离。

游戏分享：

你在做游戏的过程中，有没有产生放弃的想法？

后来是如何做的？

为什么？

三、自我剖析

让学生阅读登山者的故事。

成长工作坊

一、成长告白

在我们未来的创业过程中，有时候难免会陷入“枯井”里，会有各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，引导学生挖掘从“枯井”中脱困的秘诀。

二、小活动

目的：

体会沟通与合作的美妙

要求：

每组15人左右

步骤：

1.让每小组同学排队，后面同学的手搭在前面同学的肩上。

2.老师发令：

左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

3.让某个参与游戏的同学一边做一边发令。

拓展性训练

写一份商业计划书。

课堂小结

创业需要的心理素质

第一，独立性。

第二，坚韧性。

第三，敢为性。

第四，克制性。

第五，适应性。

第六，合作性。

课后作业

谈谈本节课的感悟和体会。

教师寄语

创新是创业的灵魂，是成长快乐的法宝！

心情放松，面带微笑

双边活动，教师总结

教师讲解

引导学生根据杨晓娟初入职场的挫折分析失败的原因

观察同学们玩多久会出现不一致的现象，分析原因

教师总结

让学生讨论

引导学生头脑风暴

建议学生课后完成

要求见课本

1分钟

3分钟

10分钟

5分钟

6分钟

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3分钟

2分钟