必考题中考七年级历史上第二单元夏商周时期早期国家与社会变革一模试题带答案4.docx
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必考题中考七年级历史上第二单元夏商周时期早期国家与社会变革一模试题带答案4
【必考题】中考七年级历史上第二单元夏商周时期：
早期国家与社会变革一模试题（带答案）（4）
一、选择题
1．如图是《战国七雄形势图》，其中③所示位置是
A．楚B．齐C．秦D．燕
2．春秋战国时期，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠。
以下对诸子百家思想表述正确的是（）
A．韩非子主张“法治"，强调“法与时移”B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”
C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓D．老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱
3．在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写有“楚河”“汉界”字样,这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。
这场战争发生在（ ）
A．商纣和周武王间B．夏桀和商汤间C．秦二世和陈胜间D．项羽和刘邦间
4．许多成语来源于历史，如退避三舍，卧薪尝胆，围魏救赵等。
这些成语。
能够反映出春秋战国时期的哪一历史特点
A．奴隶制开始形成B．封建制开始形成
C．生产力飞速发展D．诸侯争霸，兼并战争不断
5．他不仅是大思想家，而且还是大教育家。
他创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。
教学中，注重德育和文化教育，发现和总结许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
他的核心思想是“仁”。
他指的是
A．老子B．孔子C．孟子D．墨子
6．“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣所反映的历史时期是
A．春秋
B．战国
C．西周
D．商朝
7．有人说：
“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价（）
A．世袭制B．禅让制C．郡县制D．分封制
8．“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年,它告诉我们,“福兮祸所依,祸兮福所伏”。
这一故事所诠释的哲学观点最早出现于（）
A．《道德经》B．《论语》C．《诗经》D．《春秋》
9．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
下列说法不符合这一时期的是
A．开始出现铁农具和牛耕
B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主
D．诸侯国的数量越来越多
10．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是
A．为政以德，有教无类B．知彼知己，百战不殆
C．顺其自然，以柔克刚D．严刑酷法，中央集权
11．孙中山答日本人：
“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。
孟子实为我等民主主义之鼻祖。
”孙中山这么说主要是因为孟子主张（ ）
A．人性本善B．民贵君轻C．舍生取义D．得道者多助
12．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。
如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处历史事件应该是
A．夏朝建立B．商汤灭夏C．武王伐纣D．国人暴动
13．以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（）
A．国家产生B．文明起源C．政权分立D．社会转型
14．汉字是中华文化的基因和重要载体，下列相关叙述，不正确的是
A．我国文字可考的历史从夏朝开始
B．甲骨文是比较成熟的文字
C．甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
D．秦始皇下令将小篆为全国通用字体
15．二○一九年春节团拜会上，习总书记引用了古人的一句话，“夫孝，德之本也”。
习总书记用的这个典故体现了中国传统文化中的
A．道家思想
B．法家思想
C．墨家思想
D．儒家思想
16．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。
虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承、从来没有中断的文明是
A．
B．
C．
D．
17．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是
①奋发读书，考取功名②弃商务农，努力耕织
③上战场杀敌立军功④利用经商获利，大量购置田产
A．①②B．②③C．②③④D．③④
18．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
下列选项中符合道家学派代表人物庄子思想主张的是
A．认为人们与世无争，天下就能太平
B．人生应追求精神自由，保持独立的人格
C．批判贵族的奢侈生活，提倡节俭
D．树立君主的权威，建立中央集权专制统治
19．下图所示为利簋，簋内有铭文33字，记述了武王伐纣的事迹。
这件青铜器见证了
A．夏朝灭亡B．盘庚迁殷C．西周建立D．平王东迁
20．诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文曾说：
“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”汲取“孔子的智慧”，我们可以选择（）
A．《尚书》B．《论语》C．《春秋》D．《中庸》
21．农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。
下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
A．
B．
C．
D．
22．坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用，在典故中品味文化自信。
下列成语典故对应正确的是
A．投鞭断流——官渡之战B．围魏救赵——巨鹿之战
C．破釜沉舟——淝水之战D．纸上谈兵——长平之战
23．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。
不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。
”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是
A．各国统治者实行变法改革
B．都江堰的修建
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
24．2013年8月，中国汉字听写大会在CCTV1播出，至今已举办了六期。
它使传承华夏文明的信念得以凝聚，汉字书写美德的观念得以传递。
下列有关中国文字的叙述，不正确的是（）
A．黄帝发明的文字使用至今
B．今天的汉字是从商朝的甲骨文发展而来
C．我国有文字可考的历史，从商朝开始
D．金文又称为钟鼎文、铭文。
金文从甲骨文演化而来，经过简化，线条较为平直
25．今年暑假，学校将组织同学们到历史古迹“曲阜三孔”（孔庙、孔林、孔府）去进行游学，孩子们去游学主要是为了
A．探寻“无为而治”的道家思想对我国的影响
B．了解倡导改革和法治的法家思想的影响
C．认识墨子因为提倡“兼爱”“非攻”而被世人所敬仰
D．去探究中国传统文化的重要组成部分——儒家思想的内涵
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央。
所以③所示位置是楚，A符合题意；综合上述分析可知BCD项不符，排除。
故选A。
2．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”不正确的，“苛政猛于虎”是《礼记》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。
C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓，这个是不正确的，应该是老子的主张，D、老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱，是不正确的，这是孟子的主张，只有A是正确的，韩非子主张“法治"，强调“法与时移”，是法家思想的集大成者。
所以答案选A
3．D
解析：
D
【解析】
依据所学可知，公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法。
“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的项羽和刘邦为争夺帝位进行的“楚汉之争”。
D项符合题意，故此题选D。
4．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知，退避三舍来源于晋楚争霸，卧薪尝胆来源于吴越争霸，围魏救赵齐魏争霸，均和战争有关，反映出春秋战国时期的诸侯争霸，兼并战争不断，故D符合题意；原始社会末期，奴隶制开始形成，故A不符合题意；封建制开始形成是在战国，故B不符合题意；铁制工具和牛耕的使用，使生产力发展，故C不符合题意。
故选D。
5．B
解析：
B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人''“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
6．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，春秋时期，齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。
后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业。
故A符合题意；BCD不符合史实，故选A。
7．D
解析：
D
【解析】
【详解】
题干中的关键信息“封邦建国”，结合所学可知，材料反映的是分封制，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，D符合题意；ABC三项与“封邦建国”无关，排除，故选择D。
【点睛】
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记分封制的相关知识点。
8．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据题干关键词“塞翁失马、福兮祸所依,祸兮福所伏”可知，此内容反映了朴素辩证法思想。
春秋时期的老子是道家学派的创始人，他的思想主要记载在《道德经》一书中，他提出“道法自然”，提倡“无为而治”；认为一切事物存在对立面，对立的双方可以互相转变，故A符合题意；《论语》是记载孔子言论的书，故B选项不符合题意；孔子整理《诗经》，编写《春秋》，故CD选项不符合题意。
故选A。
9．D
解析：
D
【解析】
抓住信息“下列说法不符合这一时期特点”，结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争，小诸侯国被大诸侯国兼并，使诸侯国的数量不断减少，诸侯国数量增多不符合春秋时期的特点，D项符合题意；ABC三项说法符合春秋时期的特点，不符合题意。
故选D。
点睛：
抓住信息“下列说法不符合这一时期特点”是解题的关键，需熟悉春秋时期的时代特点，春秋时期的争霸战争，小诸侯国被大诸侯国兼并，使诸侯国的数量不断减少，这是春秋时期的时代特征。
10．D
解析：
D
【解析】
【详解】
战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡严刑酷法，提出建立君主专制中央集权的封建国家，D符合题意；为政以德，有教无类是儒家学派的主张，A不符合题意；知彼知己，百战不殆是兵家学派的主张，B不符合题意；顺其自然，以柔克刚是道家学派的主张，C不符合题意。
综上可排除ABC，故选择D。
【点睛】
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
注意掌握百家争鸣时期的各个思想家的思想主张。
11．B
解析：
B
【解析】
【详解】
结合所学可知，孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张实行仁政，还提出民贵君轻的思想，故B符合题意；人性本善、舍生取义、得道者多助是孟子的主张，但是未体现“民主主义”，故A、C、D不符合题意。
故本题选B。
12．A
解析：
A
【解析】
【详解】
根据题意并结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立了夏朝，都城定在阳城，夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，禹也被称为夏禹，因此①处历史事件应该是夏朝建立，A符合题意；商汤灭夏在约公元前1600年，B不符合题意；武王伐纣约在公元前1046年，C不符合题意；国人暴动发生在西周，武王伐纣后建立西周，D不符合题意。
所以BCD不符合题意，故选择A。
13．D
解析：
D
【解析】依据图片所给信息“春秋战国”、“大科技：
铁器牛耕”，结合所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。
新兴地主阶级开始登上历史舞台，引发了社会大变革。
战国时期，各国为了富国强兵，实行变法改革，通过变法改革，确立了土地私有制和个体小农经济制，封建制度逐步确立起来，社会制度由奴隶社会向封建社会转型，D项符合题意；A项是夏商周时期的特征；B项是远古人类时期的时代特征；C项是三国两晋南北朝时期的时代特征。
由此可知ABC三项不符合题意。
故选D。
点睛：
抓住信息“春秋战国”、“大科技：
铁器牛耕”是解题的关键，需熟悉春秋战国时期的时代背景，需熟悉战国时期各国变法的过程和影响。
春秋战国时期，随着铁器和牛耕的推广，促进了经济的发展，推动了社会制度发生变革。
新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，掀起了变法运动。
通过变法，封建制度确立起来，由奴隶社会向封建社会转型。
14．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识，甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
我国文字可考的历史从商朝开始。
从而得出A说法错误，A符合题意；甲骨文是比较成熟的文字的说法正确，B不符合题意；甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上文字的说法正确，C不符合题意；秦始皇下令将小篆为全国通用字体的说法正确，D不符合题意；故选A。
15．D
解析：
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“夫孝，德之本也”，可知，孝是德治的根本，体现的是仁政的思想，这是儒家思想主张，故D符合题意；法家代表人物韩非主张改革，提倡法治；墨家代表人物墨子主张兼爱非攻，提倡节俭；道家学派的代表人物庄子主张顺应自然，无为而治，故ABC不合题意。
故此题选D。
16．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学可知，中国的黄河和长江流域孕育了中国古代原始居民，创造了原始文明。
中国黄河流域部落逐渐强大起来，建立了第一个奴隶制国家——夏朝。
以后中国以汉族为主还有其他少数民族建立的政权，一直把中国文化传承下来，没有间断。
B项符合题意；印度河和恒河流域约公元前2500年开始建立一些小国，后来中亚雅利安人入侵古代印度，导致最原始古代印度文明结束。
A项不合题意；约公元前3000年尼罗河流域，初步统一的古代埃及国家建立起来，公元前4世纪亚历山大东征攻占了埃及，使埃及文明间断。
C项不合题意；公元前3500年以后，苏美尔人在幼发拉底河、底格里斯河两河流域建立起很多奴隶制小国。
公元前1595年古巴比伦王国被外族灭亡，文明被打断。
D项不合题意。
由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
17．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，公元前356年秦孝公任用商鞅变法，内容涉及土地私有、重视农业和军功，富商提高地位可以通过买地、耕织、建立军功，故C项符合题意，ABD项都不完全正确不符合题意，故本题应选C。
18．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知，庄子主张人生应追求精神自由，保持独立的人格，故B正确；老子认为人们与世无争，天下就能太平，故排除A项；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活，故排除C项；韩非子主张树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故排除D项。
故选B。
【点睛】
解答本题的限定词语是“庄子”，抓住这一限定词语结合所学知识可知即可得出正确答案。
19．C
解析：
C
【解析】
【详解】
依据题干“利簋记述了武王伐纣的事迹。
”结合所学知识，商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
C选项符合题意；夏朝的桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。
A选项不符合题意；商王盘庚迁都至殷，商朝统治稳定。
B选项不符合题意；公元前770年，周平王东迁洛阳，东周建立，史称西周。
D选项不符合题意；故选：
C。
20．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的著作，最有利于了解孔子的思想主张，B正确；《尚书》是西汉学者伏生口述而成的儒家著作，《春秋》相传是孔子编订的关于鲁国历史的编年体史书，《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，相传为战国时期子思所作，因此ACD都不是最能了解孔子思想主张的著作，排除。
故选B。
21．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，战国时期牛耕进一步推广。
铁农具和牛耕的推广，提高了生产效率，使土地利用率和农作物产量显著提高，是我国农业发展史上的一次革命，C符合题意；ABD项的出现都促进农业的发展，但与“我国农业发展史上的一次革命”不符，排除。
故选择C。
22．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识，纸上谈兵，这一成语的起源是战国时期秦赵之间发生的“长平之战”。
D符合题意；成语投鞭断流出自淝水之战，A不符合题意；成语围魏救赵出自桂陵之战，B不符合题意；成语破釜沉舟出自巨鹿之战，C不符合题意；故选D。
23．C
解析：
C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，东周时期生产力的变化，以铁制农具和牛耕技术为代表的新的生产力，把农业经济提高到一个新的水平；土地所有制形式的变化：
随着技术的进步，土地买卖禁令失效，逐渐转为私有制；社会经济结构的变化：
农业、手工业、商业的全面繁荣，社会呈现出追逐利益的局面。
所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
24．A
解析：
A
【解析】依据所学可知，相传，黄帝的下属仓颉发明了文字，A项错误；商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，被称为甲骨文，甲骨文已经具备了汉字的基本形式，是一种比较成熟的文字。
今天的汉字是从商朝的甲骨文发展而来，我国有文字可考的历史，从商朝开始，金文又称为钟鼎文、铭文。
金文从甲骨文演化而来，经过简化，线条较为平直。
由此分析BCD项表述正确，不合题意，故此题选A。
25．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，（孔庙、孔林、孔府）与儒家学派的创始人孔子有关，山东济宁曲阜是孔子的故乡，汉武帝时期把儒家思想立为正统思想，因此儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，D正确；A对应的是道家思想，B对应的是法家思想，C对应的是墨家思想，排除。
故选D。
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