四年级上册心理健康教育教案.docx
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四年级上册心理健康教育教案
四年级上册心理健康教育教案
心理健康教案
年级:
四年级
教者:
杨鹏
第一课说话做事要诚实
教学目的:
教育学生说话做事要诚实,培养良好的道德品质,做一名诚实的孩子。
教学重难点:
说谎话的危害性和对健康的影响。
如何做一名诚实的孩子。
教具准备:
投影仪、投影片。
教学过程:
一、以复述语文课本中《诚实的孩子》一课导入新课,使学生认识到说话做事要诚实。
二、授新课:
1、四人小组讨论,并派代表回答:
“说谎能使人上当受骗,很好玩”,这种说法对吗?
为什么?
不对,因为会引起不必要的损失或人与人之间的不和睦你说过谎吗?
谈谈自己说谎时的心理感受。
说谎对人的健康有哪些坏处?
说谎危害人体身心健康;说谎能够危害他人,是不道德的行为;说谎是不诚实的表现,直接影响人的心灵和人格的完善
“你认为小朋友在哪些方面经常出现说谎话的现象?
“
2、怎样才能做到不说谎话呢?
要敢于说实话,不无中生有,凭空捏造;做了错事勇于承认,知错就改,决不嫁祸他人;正确对待自己身上存在的缺点、短处和不足;待人要诚实,才能真正赢得别人的信认和尊敬;3、朗读课文,完成课后练习。
三、效果考查:
学生有无说谎现象,如何克服。
第二课要尊重他人
教学目的:
帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。
教学准备:
课前选好表演短剧的同学。
教学过程:
导入
同学们在交往中,于不尊重对方,使交往受到了阻碍。
比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。
应该如何尊重别人呢?
我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
学文明理读一遍课文,读后思考
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?
同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。
教师小结:
张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。
可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。
我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。
师:
怎么尊重别人呢?
生:
A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关心他人。
E、尊重他人人格。
当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。
活动明理
短剧一:
表演后启发学生思考:
美玲和小霞为什么能成为好朋友?
短剧二:
表演后教师启发学生思考:
1、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?
2、小明做得对吗?
应该怎么做?
教师小结:
小明做得不对。
李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。
不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。
同学之间应该互相帮助。
3、实践指导
实践园有有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往方法。
这题的答案是:
以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:
不尊重别人,不关心别人,不体谅别人。
他们应该:
小明:
称对方为“老爷爷”,对方就不会拒绝了。
东东:
叫同学名字,不给同学起绰号。
晶晶:
不乱扔瓶子,尊重工人叔叔的劳动。
小刚:
图书馆要保持安静,不能大声喧哗。
亮亮:
关心小红,帮助她克服学习困难。
小欣:
应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。
第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的。
第二题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。
真正的友谊,是关心、爱护同学。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只
有尊重他人才获得友谊。
同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。
第三课遇到危机要冷静
教学目的:
帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。
教学过程:
导入
师:
在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。
比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。
遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。
今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要冷静》。
学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论。
总结
第四课遇到紧急事情时怎么办
教学目的:
培养学生遇事不慌及怎样对待紧急事情的发生。
教学重难点:
常见紧急情况的应急措施及电话号码。
教具准备:
投影仪、投影片。
教学过程:
一、导入:
你和你的家人遇到过哪些紧急事情?
当时你们是怎么做的?
二、授新课:
1、家长不在家时:
把门锁好,不让外人进家,不能跟别人走
2、家里闻到煤气味:
关闭煤气开关,打开全部门窗,不在室内点火、开电灯、打电话,赶快离开室内
3、做击鼓传花游戏,回答问题:
发生了火灾怎么办?
离开现场,求救旁人,打119等钥匙忘记带在身上,放学回家进不了门怎么办?
不要随便到处跑,打电话给家人或去附近的熟人家,也可打110,在街上迷了路怎么办?
问行人家的方向或找警察叔叔,打电话给家人不要跟陌生人走,不要随便到处跑,也可打110
突然发生了急病怎么办?
找邻居帮忙,打120发现小偷进屋怎么办?
机智、勇敢、沉着、冷静,在没有危险的情况下求救,打110怎样才不会被坏人拐骗?
不要单独离家太远,不要随便相信陌生人的话或跟陌生人走家里煤气泄露怎么办?
同前
第五课环境的美化
教学目标:
让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。
教学重点:
掌握美化环境的意义。
教学难点:
养成美化环境和保持环境美化的好习惯。
教学过程:
1、美化环境的意义:
每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。
环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情,消除身体疲劳,有利于学习和生活也有利于身体健康。
2、美化环境、要注意几项具体工作:
定期清扫,搞好卫生、清除垃圾废物,保持环境清洁。
清理卫生死角,填平臭水沟,防止苍蝇,蚊子孳生。
大搞绿化、多种花草树木。
爱护益虫鸟。
根据条件搞好园林规划。
3、在注意、美化环境建设的同时,要要靠大家共同努力保护好环境的美化:
培养公德心,人人自觉保护环境。
制定规章制度,保护环境者奖,破坏环境者罚。
加强管理,持之以恒,保持环境美化。
四、作业:
1、环境美化有什么好处?
2、美化环境需要做什么工作?
第六课眼球的构造与功能
教学目标:
让学生了解正常的眼球结构和功能。
教学重点:
了解眼球的基本结构。
教学难点:
了解眼睛的屈光原理。
教学过程:
一、首先用人的眼球构造图,结合照像机原理,讲解眼球的构造。
眼睛近似球状,叫眼球。
眼球壁像一只鸡蛋壳部分,最外层为眼外膜,其透明而又最突出前端的部分为角膜,稍内层为乳白色不透明的巩膜,亦即“眼白”部分;中间圆孔叫瞳孔,俗称瞳仁;这一层膜富有血管和色素。
眼球壁内层为眼内膜,即视网膜,是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束,称为视神经,反外来的光刺激传到大脑,产生视觉。
眼球内部三部分组成,最前端为前房,充满房水;次为晶状体;后房空间为玻璃体,充满玻璃体物质。
二、眼球的功能,主要是屈光功能。
眼球的屈光功能正常,那这个人的视力就是正常。
眼球有一套屈光系统,包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质,还有四个屈光面:
角膜的前、后表面,晶状体的前、后表面、这套屈光系统,就像照相机的镜头,起透光和折光作用。
把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上,再视网膜通过神经传至大脑视觉中枢,让人产生感觉,即视觉。
这样,人就知道看见的是什么东西。
三、眼球是哪两部分构成的?
第七课近视眼的形成
教学目标:
让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
教学重点:
近视眼发生的原理。
教学难点:
纠正不正确的读书写字姿态。
教学过程:
1、眼睛的作用:
心灵的窗口。
2、眼睛的特性:
眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成:
看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。
久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物面出现近视状态。
学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。
都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而剌激眼肌加强收缩。
缺乏某种营养素,也容易高近视。
遗传近视眼。
四、作业:
1、发生近视眼的原理是什么?
2、你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?
第八课看电视的卫生
教学目标:
让学生了解看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。
教学重点:
让学生了解看电视与视力的关系。
教学难点:
让学生掌握看电视时的用眼卫生。
教学过程:
1、电视画面的形式:
是90万个闪动的小光点组成。
2、看电视的距离:
距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。
3、造成眼睛疲劳的原因:
近距离看电视时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强调也加强,眼睛更易疲劳。
电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。
躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于下向上观看状态,易使眼睛疲劳。
时间太长,又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。
4、看电视的卫生:
保持看电视的合适距离。
晚上看电视时屋内应开一盏灯置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合适的状况。
眼睛平时以向前下方及正前方观看居多,尤其以向前下方观看最为舒适。
电视机应放置观看者的前下方。
看电视注意“劳逸“结合。
四:
小结五:
布置作业:
怎样看电视才符合用眼卫生标准?
心理健康教案
年级:
四年级
教者:
杨鹏
第一课说话做事要诚实
教学目的:
教育学生说话做事要诚实,培养良好的道德品质,做一名诚实的孩子。
教学重难点:
说谎话的危害性和对健康的影响。
如何做一名诚实的孩子。
教具准备:
投影仪、投影片。
教学过程:
一、以复述语文课本中《诚实的孩子》一课导入新课,使学生认识到说话做事要诚实。
二、授新课:
1、四人小组讨论,并派代表回答:
“说谎能使人上当受骗,很好玩”,这种说法对吗?
为什么?
不对,因为会引起不必要的损失或人与人之间的不和睦你说过谎吗?
谈谈自己说谎时的心理感受。
说谎对人的健康有哪些坏处?
说谎危害人体身心健康;说谎能够危害他人,是不道德的行为;说谎是不诚实的表现,直接影响人的心灵和人格的完善
“你认为小朋友在哪些方面经常出现说谎话的现象?
“
2、怎样才能做到不说谎话呢?
要敢于说实话,不无中生有,凭空捏造;做了错事勇于承认,知错就改,决不嫁祸他人;正确对待自己身上存在的缺点、短处和不足;待人要诚实,才能真正赢得别人的信认和尊敬;3、朗读课文,完成课后练习。
三、效果考查:
学生有无说谎现象,如何克服。
第二课要尊重他人
教学目的:
帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。
教学准备:
课前选好表演短剧的同学。
教学过程:
导入
同学们在交往中,于不尊重对方,使交往受到了阻碍。
比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。
应该如何尊重别人呢?
我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
学文明理读一遍课文,读后思考
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?
同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。
教师小结:
张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。
可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。
我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。
师:
怎么尊重别人呢?
生:
A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关心他人。
E、尊重他人人格。
当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。
活动明理
短剧一:
表演后启发学生思考:
美玲和小霞为什么能成为好朋友?
短剧二:
表演后教师启发学生思考:
1、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?
2、小明做得对吗?
应该怎么做?
教师小结:
小明做得不对。
李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。
不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。
同学之间应该互相帮助。
3、实践指导
实践园有有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往方法。
这题的答案是:
以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:
不尊重别人,不关心别人,不体谅别人。
他们应该:
小明:
称对方为“老爷爷”,对方就不会拒绝了。
东东:
叫同学名字,不给同学起绰号。
晶晶:
不乱扔瓶子,尊重工人叔叔的劳动。
小刚:
图书馆要保持安静,不能大声喧哗。
亮亮:
关心小红,帮助她克服学习困难。
小欣:
应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。
第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的。
第二题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。
真正的友谊,是关心、爱护同学。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只
有尊重他人才获得友谊。
同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。
第三课遇到危机要冷静
教学目的:
帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。
教学过程:
导入
师:
在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。
比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。
遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。
今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要冷静》。
学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论。
总结
第四课遇到紧急事情时怎么办
教学目的:
培养学生遇事不慌及怎样对待紧急事情的发生。
教学重难点: