四年级健康成长全册教学进度安排.docx

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四年级健康成长全册教学进度安排

四年级下册健康成长教学计划

指导思想 

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

教学措施 

1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。

利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

教材分析 

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。

全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。

 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

实施措施 

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

第一单元   家国情怀 1.历史上的爱国志士和民族英雄 

教学目标 

1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。

2.通过学习与交流感受英雄们身上的可贵品质。

3.激发学生的爱国热情。

 教学重难点  

通过资料学习，激发学生热爱家乡的情怀。

 导学过程

1、 激情导入：

 在中华民族几千年的历史长河中，涌现了许多爱国将领、民族英雄和爱国志士，他们的故事可歌可泣，表现出英勇的爱国精神和民族气节。

让我们去认识他们吧！

2、初步了解历史上的爱国志士和民族英雄

1、同学们自行阅读课本中的图片及相关知识 

（1）爱国诗人---屈原 

（2）抗日英雄---杨靖宇 

（3）革命烈士---王成安 

2、播放幻灯片，展示相关图片及信息。

3、打开课本第二页、第三页，自学课本知识，回答问题。

（1）收集抄写爱国诗人屈原的诗句。

（2）在今天和平年代，杨靖宇身上所体现出来的民族气节依然是我们每个中国人所应有的。

学生间互相交流从抗日英雄杨靖宇身上学习到的精神。

（3）小组合作：

查一查家乡历史上的爱国志士和民族英雄资料，并写出他们名字，说一说他们的事迹。

3、课堂小结

1.我实践 完成课本第4页的连线题，并选取其中一个故事，将给同学听。

2.我要做得更好 历史上的爱国、民族英雄非常多，交流同学间搜集到的英雄人物及其故事。

2.《论语》告诉我 

教学目标  

1.通过学习，加深对《论语》的了解。

2.学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。

 教学重难点 

 学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。

 导学过程

1、谈话导入：

《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育学家孔子及其弟子言行的语录。

作为一本如家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。

修身，就是学会做人。

这一课，我们着重了解，《论语》中有关修身的思想和方法。

2、《论语》告诉我

1、阅读思考 学生自行阅读资料《<论语>的修身之道》。

2、议一议，写一写 

（1）根据阅读内容，讨论《论语》中的修身包括哪些方面？

（2）读一读《论语》，从中你又学到了什么？

3、学方法 古人云：

“结交需胜己。

”意思是要和超过自己的人交朋友。

孔子说：

“三人行，必有我师焉。

”根据这两句话，总结一下要怎样交朋友？

4、我实践 

（1）自主阅读资料：

有关北宋宰相文彦博小时候的故事 

（2）做一做：

反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己。

三、课堂小结 读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？

3.朦胧的麦积烟雨 

教学目标  

1、同学间合作：

阅读《麦积烟雨》、《生动自然的童男童女像》，交流麦积山给你留下了哪些印象？

2、小组合作：

找一找麦积山的故事和传说，将给同学们听一听吧！

小结  

  4 .关爱生命    

教学目标  

1、了解自己出生的经过，从中体会妈妈养育新生命的辛苦。

2、关爱身边的动植物，学做有敏锐观察力与爱心的孩子。

3、认识到体育锻炼的重要性，感受体育带来的快乐，能够制定出适合自己的合理的运动计划。

教学重难点  

理解妈妈怀孕的过程，制定合理的运动计划。

 导学过程

1、激情导入 同学们，请观看幻灯片！

你知道你自己从哪里来的吗？

是从树上接的果子里掉出来的吗？

是像孙悟空一样从石头缝里蹦出来的吗？

都不是，那你到底是从哪里来的呢？

2、阅读思考 1.阅读课文，回答问题 你知道胎儿是怎么来的吗？

 我的问题：

 2.和自己的爸爸妈妈交流一下，知道生命诞生的过程。

 3.填一填：

完成《生命档案》 4.议一议：

面对如此美丽的生命，我们应该怎么做？

3、学会锻炼身体

1.古希腊有一句格言：

“如果你想强壮，跑步吧！

如果你想健美，跑步吧！

如果你想聪明，跑步吧！

”同学们，运动使人健康、聪明、快乐。

让我们也一起来运动吧！

2.阅读思考：

《锻炼是重要的事情》 

（1）想一想：

毛泽东为什么要坚持冷水浴？

（2）我的问题____________________________

4、查一查、做一做、议一议 1.查一查 听说运动能带给人们极大好处，你知道吗？

 2.做一做 填写课本24页的表格，感受自己身体上的变化。

  3. 议一议：

是不是运动的时间越长越好呢？

5、小结                          

5.让生命充满思维的活力 

教学目标  

1．能喜欢阅读课文，学会思考。

2．初步了解思维导图并会制定思维导图。

3． 教学重难点  学会思考，初步制定思维导图 导  学  过  程 

1、激情导入 爱动脑，善思考是我们小学生的特点，生命因思考而精彩！

 条条道路通罗马，做成一件事情，往往有很多种方法，我们要学会多方面的思考，会有效的帮助我们解决问题。

快来试试吧！

2、阅读思考 阅读课文，想一想 你怎样评价故事中的前三个人的画？

最后一幅与前三幅有什么不同？

 我的问题------？

3、学习方法 通往广场的路不止一条，我们相信，解决问题的方法也不止一种！

用心思考，我们一定会有新的问题。

我们要敢于打破思维的定势，大胆想象，多角度思考，这样，我们的思路就更开阔。

 思维导图简单介绍：

 （打开课本23页，了解思维导图） 

4、我实践 1．说一说：

铅笔是我们非常熟悉的，不要以为它只能用来写字。

打破思维定式，大家一起来说说看，铅笔还有那些用途？

 2．玩一玩：

我们来玩一个游戏，在10个“十”字上加最多三笔构成新字。

 3．议一议，画一画：

 雨伞存在的问题思维导图：

 解决方案思维导图：

5、我要做的更好     说说你对思维导图的认识，能否把这种方法运用到其他学科中？

自评。

6、小结  

6.吸烟-健康的杀手 

教学目标 

1、通过学习列宁戒烟的故事，启发学生思考。

2、通过学习了解吸烟的危害，关心人们健康的意识，劝导家人戒烟。

教学重点：

了解香烟中包含的主要有害物质。

教学难点：

了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 

导  学  过  程

一 、谈话导入：

   师：

同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？

 生：

不可以。

 师：

为什么呢？

  生：

吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。

  师：

同学们说的很对，吸烟是有害健康的。

今天我们就来学习这一课。

 师出示课题：

吸烟有害健康 

二、阅读思考     1、阅读《列宁戒烟的故事》，想一想列宁的母亲是怎样劝解列宁戒烟的？

列宁是怎么做的？

 2、我的问题：

三、学习方法 

   1．吸烟的危害有多大？

（打开课本27页，学生了解）    2．小组讨论劝家长戒烟的策略，再写下来。

四、我实践    1、说一说    吸烟的危害很多，我们一起来分享我们找到的资料。

    2、看一看（幻灯片）    吸烟前后肺部变化 

五、我要做得更好    小组讨论吸烟的人为什么难以戒烟？

对吸烟人提出建议。

六、小结  

第三单元    安全保护

7. 水边的安全 

教学目标  

1、了解在水边玩耍的危险，知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

2、了解防溺水安全的有关内容及方法。

教学重难点  了解在水边玩耍的危险，了解防溺水安全的有关内容及方法。

教学过程

一、激情导入     在夏天同学们最喜欢做什么？

据中国卫生部发布的数字显示，中国每年有57000人溺水死亡，平均到每天，有150人！

而这150人多中约有40人为中小学生，相当于每天有一个班的学生因溺水而亡。

二、阅读思考 1．阅读课文，想一想：

在这个实例中，王小军和他的同学们的做法错在哪里？

 2．如果你在现场，你会怎么做？

三、学习方法     面对以上触目惊心的数字的惨痛的事实，我们应该深刻地认识到溺水事故的危害性，我们必须学会避免溺水事故的正确方法：

 1．请同学们说一说 2．课本32页，正确方法要牢记 3．生活中我们还应该懂得那些保护方法？

四、我实践 议一议 看图，说一说危险水域包括那些（34页）为什么不能靠近危险水域？

 在危险水域游泳，会存在那些不安全因素？

五、我要做的更好     1．在课本35页，把有过防溺水的方法总结整理。

     2．让我们行动起来，小组合办一份手抄报。

六、小结 

8.安全用电不马虎 

教学目标  

1．增强学生对电的认识。

2．培养学生的认识能力及辨别能力。

3．让学生知道怎样用电才是安全的。

 教学重难点  增强学生对电的认识，让学生知道怎样用电才是安全的。

导  学  过  程

1、激情导入 电，作为人类最伟大的发明之一，为人类社会的进步做出了不可估量的贡献。

然而，如果使用不当，它也会给人们带来危险和灾难。

那么，该怎样做到安全用电呢？

2、阅读思考 1．你知道故事里的男生们为什么触电吗？

 2．从玛利亚的做法中，你学到了那些关于安全用电的知识？

3、学习方法     1．你还知道哪些不安全的用电方法。

为什麽？

 2．请学生根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

我们要敢于打破思维的定势，大胆想象，多角度思考，这样，我们的思路就更开阔。

 思维导图简单介绍：

 （打开课本23页，了解思维导图）

4、我实践 1．说一说：

铅笔是我们非常熟悉的，不要以为它只能用来写字。

打破思维定式，大家一起来说说看，铅笔还有那些用途？

 2．玩一玩：

我们来玩一个游戏，在10个“十”字上加最多三笔构成新字。

 3．议一议，画一画：

 雨伞存在的问题思维导图：

 解决方案思维导图：

5、我要做的更好     说说你对思维导图的认识，能否把这种方法运用到其他学科中？

自评。

6、小结  

9吸烟-健康的杀手

 教学目标 

1．通过学习列宁戒烟的故事，启发学生思考。

2．通过学习了解吸烟的危害，关心人们健康的意识，劝导家人戒烟。

  教学重点：

了解香烟中包含的主要有害物质。

 教学难点：

了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 

导  学  过  程

 一 、谈话导入：

   师：

同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？

 生：

不可以。

 师：

为什么呢？

  生：

吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。

  师：

同学们说的很对，吸烟是有害健康的。

今天我们就来学习这一课。

 师出示课题：

吸烟有害健康 

二、阅读思考   

1、阅读《列宁戒烟的故事》，想一想列宁的母亲是怎样劝解列宁戒烟的？

列宁是怎么做的？

2、我的问题：

三、学习方法 

1、吸烟的危害有多大？

（打开课本27页，学生了解） 

2、小组讨论劝家长戒烟的策略，再写下来。

四、我实践  

1、说一说    吸烟的危害很多，我们一起来分享我们找到的资料。

2、看一看（幻灯片）    吸烟前后肺部变化

五、我要做得更好    小组讨论吸烟的人为什么难以戒烟？

对吸烟人提出建议。

六、小结  

第三单元    安全保护 

10水边的安全 

教学目标  

1、了解在水边玩耍的危险，知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

2、了解防溺水安全的有关内容及方法。

教学重难点 

了解在水边玩耍的危险，了解防溺水安全的有关内容及方法。

 教学过程 

一、激情导入   

  在夏天同学们最喜欢做什么？

据中国卫生部发布的数字显示，中国每年有57000人溺水死亡，平均到每天，有150人！

而这150人多中约有40人为中小学生，相当于每天有一个班的学生因溺水而亡。

二、阅读思考 

1、阅读课文，想一想：

在这个实例中，王小军和他的同学们的做法错在哪里？

2、如果你在现场，你会怎么做？

三、学习方法     面对以上触目惊心的数字的惨痛的事实，我们应该深刻地认识到溺水事故的危害性，我们必须学会避免溺水事故的正确方法：

 1．请同学们说一说 2．课本32页，正确方法要牢记 3．生活中我们还应该懂得那些保护方法？

四、我实践 议一议 看图，说一说危险水域包括那些？

（34页） 为什么不能靠近危险水域？

 在危险水域游泳，会存在那些不安全因素？

五、我要做的更好     1．在课本35页，把有过防溺水的方法总结整理。

     2．让我们行动起来，小组合办一份手抄报。

六、小结 

11.安全用电不马虎  

教学目标

1、增强学生对电的认识。

2、培养学生的认识能力及辨别能力。

3、让学生知道怎样用电才是安全的。

 教学重难点  增强学生对电的认识，让学生知道怎样用电才是安全的。

 导  学  过  程 

一、激情导入 

电，作为人类最伟大的发明之一，为人类社会的进步做出了不可估量的贡献。

然而，如果使用不当，它也会给人们带来危险和灾难。

那么，该怎样做到安全用电呢？

2、阅读思考 1．你知道故事里的男生们为什么触电吗？

 2．从玛利亚的做法中，你学到了那些关于安全用电的知识？

3、学习方法 1．你还知道哪些不安全的用电方法。

为什麽？

 2．请学生根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

3．结合图片让学生判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。

四、我实践 1．议一议 小亮正在写作业，台灯坏了，他用手拆了灯头想要修好它，你觉得他这样做对吗？

 2．做一做 在你的周围找一找，看那些东西不会导电，那些会导电。

五、我要做的更好 在40页整理这节课的收获 

12使用煤火要注意  

教学目标 

1．通过学习知道冬季取暖安全的重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2．通过学习在日常生活中能以实际行动遵守纪律，能够安全过冬。

 教学重难点  通过学习知道冬季取暖安全的重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

导  学  过  程

1、谈话导入 冬天，当室外天寒地冻，滴水成冰的时候，很多人家的屋子里，暖暖的火炉为人们送来了温暖。

在享受的时候，不要忘记什么？

我们应该注意什么？

2、阅读思考 1．导致悲剧发生的原因？

 2．除了中毒，煤火使用不当还会引发那些事故？

3、学习方法 我们需要掌握一些防治一氧化碳的方法。

同学们说一说吧！

下面我们来一起来看看。

（课本42-43页） 总结方法

4、我实践 除了中毒以外，煤火使用不当，也会导致灾害。

写一写下面所列的情况存在那些安全隐患？

 1．伸向户外的烟囱紧挨着木质易燃棚。

 2.炉子周围堆满了易燃物。

 3.一个孩子把带火星的炉灰倒在有纸片的垃圾堆里，炉火正被风吹散。

5、议一议 请和同学们一起商量消除上面那些隐患的方法。

（同学们说一说）

6、我要做的更好 回家以后，检查你家里使用的火炉，和爸爸妈妈一起排查隐患，并向家人讲解安全使用火炉的方法。

把你的活动过程用文字或照片的形式记录下来。

第四单元   学法用法 

宪法就在我身边 

教学目标

1．知道宪法是我国的根本大法。

2．初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。

 教学重难点  

初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。

 导  学  过  程

1、谈话导入 宪法是我国的根本大法。

依法治国的核心是依宪法治国。

每年的12月4日是“国家宪法日”，关于宪法你了解多少？

今天，就让我们一起走进我国的根本法-宪法。

2、阅读思考     看了小明的事例，你对宪法有了那些认识？

（阅读48页）     1．作为公民应有那些权利和义务？

 2．如果只使用权利，而不承担义务会产生什么问题？

3、学习方法     感受宪法的权威（课本49页） 1．从生活中感受宪法的权威。

2．从实践中感受宪法的权威。

 3．从媒体中感受宪法的权威。

4、我实践 1．做一做：

做一次“国家宪法日”宣传活动。

（小组合作） 2．学完本课，我来写写收获与体会。

5、小结