英语的主谓宾定状补详解.docx
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英语的主谓宾定状补详解
英语的主谓宾定状补详解
句子成分
1、主语
主语是谓语陈述的对象，指明说的是"什么人"或"什么事物"。
例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语"是什么"或"怎么样"。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答"谁"或"什么"一类问题。
例如：
⑴什么叫信息？
⑵门口围关一群看热闹的。
⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：
⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
⑵（三杯）美洒敬亲人。
⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语
状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等
6.补语对主语的形态、程度等补充说明的，如他跳的高里面的高就是补语。
二、介词是指放在某范围、方位了之前的虚词，副词一般修饰动词
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蓝志快出书吧6级2009-11-22
英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。
主语
表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Twostudentsmeetforthefirsttimeatthebeginningofterm.两个学生在学期开始时初次见面。
谓语
说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。
MrZhuisshowingthestudentsofClass4thechemistrylab.朱先生正带领4班学生参观化学实验室。
宾语
是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动词一起构成谓语，说明主语做什么。
Finally,turnoffthelightsandlockthedoor.最后，关上灯，锁好门。
宾语补助语
放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。
Shetoldustofollowherinstructions.她吩咐我们听她的指示。
定语
由来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。
由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。
Yourteacherwillreadoutsomesentences.你们的老师将读出一些句子。
状语
用来修饰动词、形容词或副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。
Theyplanttreesinordertokeepthesoilonthehills.他们种树以便把土壤保持在山上。
表语
说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。
JackieandYangPeiarebothstudentsinAustralia.杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。
一个句子必须有主语和谓语。
很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由几个部分构成，我们称之为主语部分和谓语部分。
严格地说，主语是主语部分里主要的词AnewcomputerhasbeenbroughtbytheCAAC.一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里主要的词Theyhaveputupanewnotice.他们已经挂起了一块新的通知。
在主语部分里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾补和状语；有的在宾语和表语前还有定语。
表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。
例1Mynewpenhasbeenbrokenalready.
例2Theyhavewrittenagreatmanyletterswiththecomputer.他们已经用电脑写了很多信。
例3Thisismysister’sbook.这是我姐姐的书。
动词是表示动作或状态的词，谓语必须由动词充当；是最重要的词，因为每个句子必须有动词做谓语。
动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词，都非常重要。
行为动词分为及物动词和不及物动词，由此构成五种基本句型：
1）主+不及物动词；2）主+及物动词+宾语；
3）主+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）
4）主+及物动词+宾语+宾语补助语（常由不定式充当，有几个谓语动词see;feel;watch;make;let;have等词后面的宾补要省to）；
5）主语+连系动词+表语。
在分析句子成分时，要分清楚主要成分和次要成分,在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分;定语、状语是可以省略的次要成分。
主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.以上五种句型不包含次要成分：
定语和状语。
注意：
1）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语，常由形容词充当，常放在名词前，因此在主语和宾语前常有定语。
2）谓语由表示动作或状态的动词充当，而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况，副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。
这些情况就是状语，因此副词、介词短语和不定式做状语，常放在句子后面。
3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分，常由形容词和不定式充当。
主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语。
具体还是要自己在学习中去琢磨。
毕竟英语是在实战中提高的
记住：
Practicmakesperfect!
熟能生巧哟！
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踏雪无痕7级2009-11-22
一、英语语句基本结构分析：
>>主谓宾结构：
主语：
可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：
谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：
Wecome.
宾语：
宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：
me，him，them等
例：
Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs（need的第三人称单数形式），宾语apen.
>>主系表结构：
主语：
同‘主谓宾’结构。
联系动词（Linkverb）：
be动词（am,is,are,was,were,havebeen）；其他联系动词如：
become成为，turn变成,go变。
其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：
说明主语的状态、性质、等。
可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。
当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：
lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻
例：
Tomisaboy.（Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy
>>Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。
这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：
Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。
）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
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定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：
something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
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状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：
often）或程度（如：
almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：
Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。
（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。
（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。
（时间状语）
介词短语作状语：
Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。
（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.（条件状语）
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.（时间状语）
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。
（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。
（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。
（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。
（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Comethisway!
/走这条路！
（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：
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>>>特殊的同源宾语现象:
fightafight,dreamadream,etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：
give给，pass递，bring带，show显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：
动词+间接宾语+直接宾语。
如：
Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：
动词+直接宾语+to+间接宾语。
如：
ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词：
动词+代词直接宾语+to+间接宾语。
如：
Bringittome,please.
五、宾语补足语：
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
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名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：
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同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。
如：
Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
Weallarestudents./（all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分（注意：
区别于分词独立结构）。
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感叹词：
oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：
称呼人的用语。
插入语：
一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:
Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:
perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!
否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
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例：
错句：
Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：
（1）Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或
（2）Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：
错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句
（1）更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致（同为you）;正确句
（2）则使用条件分句带出study的主语,（不过已经不是分词结构了）.
分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.
如：
Game（being）over,hewenthome.
Hestandsthere,book（being）inhand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。
这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。
（注意，此句onhisnose不可省略！
）
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不变的画面停7级2009-11-25
主谓宾定状补
组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1）简单谓语
由动词（或短语动词）构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westudyforthepeo'ple.我们为人民学习。
2）复合谓语：
情态动词＋不定式
IcanspeakalittleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysisterisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEnglish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesomeink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：
Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstudent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLondon.他住在伦敦。
Hetoldmethatthisbeautifuldeerwascaughtaliveyesterday.
主语He
谓语told
宾语me
定语beautiful
补语alive
状语yesterday
其中状语稍微难一些
主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.
例如:
HeteachesEnglish.Heisateacher.He就是主语.
谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的!
例如give,有句型givesb.sth.和givesth.tosb.
这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:
直间两个宾,间宾在后,to领先.
宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;Weca
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