小班儿歌小燕子教案.docx
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小班儿歌小燕子教案
小班儿歌小燕子教案
小班儿歌小燕子教案
【篇一:
幼儿园小班教案】
第一课幼儿园也是我的家
目标:
1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。
这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。
自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。
——早晨,丁丁是怎样离开家的?
他高兴吗?
你是怎么离开家的?
——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?
他高兴吗?
你在幼儿园会做哪些事情呢?
3.学念儿歌。
提问:
故事叫什么名字?
里面都有谁?
小动物们都是怎样来幼儿园的?
你是怎样上幼儿园的?
(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动
(二):
常识
活动名称:
我的幼儿园
活动目标:
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。
2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备:
课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程:
1、引起幼儿参与活动的兴趣:
你知道幼儿园里都有哪些场所吗?
都有哪些工作人员吗?
他们都干些什么?
想看看吗?
2、带幼儿参观幼儿园
1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:
如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3)介绍各活动场所,了解其功用:
活动(三):
音乐
活动名称:
我爱上幼儿园
活动目标:
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备:
钢琴
活动过程:
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
(鼓励幼儿大胆歌唱,积极参与活动)
2、复习歌曲“小星星”(激发幼儿歌唱的兴趣)
3、学习歌曲
1)随音乐引导幼儿有节奏
的念歌词。
2)教师示范演唱:
引导幼儿观察教师的唱姿。
3)师幼合唱
4、创编动作,进行歌表演。
板书设计:
活动反思:
第三课有礼貌的好宝宝
目标:
1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清:
zao、shi、sheng、shuo等音。
准备:
桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。
过程:
1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
3.尝试表演儿歌。
建议:
1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价:
1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附)儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早,看见同伴问声好,
回家会把手儿招,回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。
”“xx,xx再见了。
”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌,你是不是很羡慕?
其实自家的宝贝也可以这样啊。
想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了,对大人说“回来了”,出门时说“我出去了,爷爷(奶奶)再见”。
教会宝宝第一次后,督促宝宝做第二次、第三次,久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候,妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语,并在平时的日常生活中,教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜样,宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。
大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚,与大人讲话时要看着对方的眼睛,注意倾听。
当大人正在谈话时,宝宝不要随便乱插嘴。
坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家,正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。
客人进门,宝宝甜甜地问声好,将客人领进来,稍大一点的宝宝,妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。
如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外,还要让小朋友自己学做小主人,领着小朋友到处看看,拿出心爱的玩具和小客人一起分享。
板书设计:
活动反思:
【篇二:
教案名称:
小燕子回家了(幼儿园踏青教案)】
教案名称:
小燕子回家了(幼儿园踏青教案)
教案前言:
不知道什么时候,小燕子就悄悄的从南方飞回来了,奶奶家的燕子也回家了,依旧是小燕子的那个小窝儿,几只燕子在窝边唱歌,互相问好,奶奶看着小燕子多了,原来是去年的小燕子长大了,燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标:
1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
教案准备:
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
教案过程:
一、直接导入
春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!
二、欣赏活动
第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律
呀!
谁来了啊?
(小燕子)
原来是小燕子飞来了啊?
小燕子从哪来的?
小燕子为什么从南方飞回来了啊?
第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。
(边欣赏,教师边用手演示:
小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)
小燕子的心情到底怎么样?
你是怎么知道的?
小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?
(引导幼儿回忆有关春天的经验。
)
第三遍欣赏:
和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势,一遍用语言引导:
小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?
第四遍欣赏:
小燕子的礼物
小燕子飞胡来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?
出示图片,丰富歌词。
剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;
剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;
剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;
剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。
小编总结:
小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了,小燕子是认家的,小燕子会从南方的家飞到北方的家,小燕子一家子都飞回来了。
我们看着小燕子清早在电线上叽叽喳喳的叫个不停,它们在歌唱春天的温暖和春天的魅力色彩。
【篇三:
小班音乐教案】
小班音乐教案:
大家都是中国人
一、教学目标
知识与技能:
1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:
大家都是中国人。
过程与方法:
2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐,加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观:
4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点:
教学重点:
让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色
教学难点:
各地相对应的语言特色与民族特色
三、教学方法:
观察法、导读法、启发式教学方法
四、教学准备
1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程
(一)、民族服装展示
1、教师出示资料(民族服装)照片。
师:
你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?
知道这些那个地方的人穿的吗?
(教师组织幼儿开始讨论)
2、教师小结:
(二)童谣学习:
1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:
东是人,西是人,来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人,俄伲俄伲苏州人,
噢们噢们香港人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,
外地人,本地人,亲亲热热一家人,大家都是中国人,
中――国――人!
2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣
3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
四、活动总结:
教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,让其获得快乐。
同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。
五、活动延伸:
教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
中班语言教案:
落叶
教学目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。
重点难点:
教学方法:
观察法、导读法、启发式教学方法
教学准备:
1、ppt课件1个
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。
教学过程:
(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音。
3、提问:
秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上?
?
)师:
秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问:
散文诗说树叶都落到哪里去了?
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上?
?
)
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。