幼儿园幼儿园大班科学教案《成长的烦恼》.docx

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幼儿园幼儿园大班科学教案《成长的烦恼》

幼儿园大班科学教案《成长的烦恼》

活动名称：

成长的烦恼

活动目标：

1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。

2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。

活动准备：

（1）前期经验准备：

了解烦恼的含义；

（2）幼儿绘画：

我的烦恼；

（3）PPT课件。

关键点：

愿意想办法解决自己的烦恼。

活动过程：

一、故事导入，引发讨论

1、观看PPT《你是我的朋友吗？

》

2、提问：

（1）珊迪的烦恼是什么？

为什么有了朋友还不高兴呢？

如果一直这样烦恼下去会怎样呢？

（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？

3、小结：

在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。

二、交流烦恼，分享讨论

1、

（1）你有烦恼吗？

（个别幼儿交流自己的绘画）

（2）你是怎么解决自己的烦恼的。

2、小结：

有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。

其实，解决烦恼的办法有很多，如：

不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。

三、提出问题，经验迁移

1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？

如果一时解决不了该怎么办？

（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。

）

2、小结：

不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。

大班科学公开课教案《纸片变变变》

活动名称：

纸片变变变

活动目标：

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

2、体验成功的喜悦。

活动准备：

剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT

活动过程：

一导入

1.（手拿哭泣纸娃娃）今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁？

（纸娃娃）看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的？

它为什么会难过？

小结：

纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。

可是你看，（教师立起纸娃娃）纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗？

谁来说说看。

二第一次操作

1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。

希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。

（要求：

不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上）

2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下（幼儿来介绍好方法）给他们一点掌声，真聪明

3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？

（开心了）你们真棒！

三平面和立体的关系

1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯（拿出纸城堡模型）

2.看，是什么地方？

原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方？

有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗？

（手拿手工纸）刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状？

（正方形）（折成三角形）现在是什么形状了？

（三角形）看看，你们觉得这2个形状是不是一样的？

哪里不一样了？

小结：

一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个？

你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。

这个能站起来的我们叫它正方体。

那这个呢？

（长方体）那我再来问问你们，（拿出屋顶）这个叫什么体呢？

像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢？

听到了吗？

叫什么？

（圆锥体）你们生活当中还看到过什么是圆锥体的？

（帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒）我们看看这个城堡有几个圆锥体？

（圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体）

4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢？

长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢？

5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。

请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。

之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。

6.好，你们都成功了吗？

接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形？

我们看看对吗？

给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢？

像一把什么一样？

（扇子）（所以叫扇形）

7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗？

小结：

纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗？

大班下学期科学教案《有生命的和无生命的》

活动目标：

通过活动，使幼儿了解生命的含义。

能够区分生活中有生命的和无生命的物体。

活动准备：

幼儿操作材料：

家用电器、交通工具、植物、动物（每组幼儿一套），再增加一套大的操作材料。

幼儿记录用的表格人手一份（记录有生命的和无生命的），记号笔人手一支。

字卡：

有生命的、无生命的。

白纸两张，记号笔一支。

活动过程：

1、出示操作材料，引起幼儿进行分类活动的兴趣。

（1）师：

"今天，老师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。

"（请3--4位幼儿到前面进行操作）。

（2）幼儿操作的过程中，教师观察幼儿的分类情况，做到心中有数。

（3）请幼儿介绍自己的分类情况，并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。

重点：

按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。

2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。

（1）引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。

（植物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养……）

（2）引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。

（动物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养……）

（3）引导幼儿找出植物和动物相同的地方。

教师小结：

像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。

（出示字卡"有生命的"）

（4）引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。

教师小结：

像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。

（出示字卡"无生命的"）

3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。

师：

"我们周围还有许多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗？

"请幼儿用语言表达出来。

活动延伸：

请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。

大班优质科学教案《自制喷泉》

【材料准备】两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。

【制作方法】

（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

【实验操作】

（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。

（见“自制喷泉图”）

（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

【教师指导建议】

操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。

【拓展与替代】

有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。

【科学小知识】

水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。

所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。

此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。

挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

大班科学优质课教案《大豆朋友》

活动目标：

1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。

2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。

3、通过活动，激发对科学的兴趣。

活动准备：

1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：

肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。

3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。

录音机一台，背景音乐，牙签。

4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。

活动过程：

1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

（1）"今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？

黄豆还有一个名字叫什么？

（大豆）。

自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？

（2）幼儿介绍"这些豆制品怎么吃？

请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？

"

（3）教师简单小结。

"黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。

豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。

我们要经常吃喜欢吃豆制品。

2、了解黄豆的其他用处。

（1）黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢？

我们来听个故事《豆爷爷过生日》

（2）教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？

在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

（3）提问：

黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？

（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？

（5）教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。

3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。

（1）"我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？

我们看到那豆浆机是怎么做的？

你想动手做豆浆吗？

"

（2）简单介绍制作豆浆的方法。

（3）提醒合作：

作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？

对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。

（4）出示电动豆浆机。

"做豆浆有各种方法，电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。

"请幼儿帮忙加好黄豆、水，插上电源。

"小朋友和它比一比，谁豆浆做得快？

（5）幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提醒合作。

师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。

4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。

（1）"我们作了一大锅豆浆，耶！

我们真能干！

我们会作豆浆了！

你们是怎么做豆浆的？

（2）小结：

大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆，耶！

我们真高兴！

（3）插上电源烧豆浆。

5、品尝电动豆浆机做的豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。

（1）什么做豆浆快？

电动豆浆机好在哪里？

（2）鼓励幼儿热爱科学，将来发明更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活服务。

（3）品尝豆浆。