绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表.docx
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绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
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ﻩ
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
4、２3
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
语言活动：
《吹泡泡》
活动目标
1、学习完整朗诵儿歌,能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受想象的乐趣。
2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。
活动准备
挂图32号;《小朋友的书＊让我试一试》。
画纸、油画棒。
活动过程
分享交流。
你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？
用什么器具吹泡泡?
泡泡像什么？
出示挂图,欣赏儿歌，理解儿歌内容。
教师朗诵儿歌。
提问:
大泡泡像什么?
小泡泡像什么？
太阳公公出来了，泡泡有什么变化了?
教师完整朗诵儿歌。
幼儿使用《小朋友的书*让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。
（注意幼儿个别字的发音准确性）
看挂图,仿编儿歌。
提问,引发幼儿想象。
泡泡还像什么？
（可出示图或象形的实物，如玻璃株和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好象*＊＊*”）
将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
鼓励幼儿用动作表演儿歌。
幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同颜色的油画棒画出大大小小的泡泡。
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
4、23
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
音乐活动：
《吹泡泡》
活动目标：
1.感受歌曲,理解歌词，学会听间奏,初步学唱歌曲。
2.发展幼儿的观察力、想象力。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。
活动准备:
兔子头饰1个:
吹泡泡用具若干：
吸管1支:
场地上布置大小圆圈；录音机
及录音磁带。
活动过程:
一.练声通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。
二．熟悉歌词
1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
２．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。
3.引导幼儿根据歌词创编动作。
４.幼儿朗诵歌词。
三．熟悉歌曲旋律
1．在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。
2．完整地欣赏音乐。
教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
游戏《装泡泡》：
幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈，音乐停,幼儿立即
站到地上的圈圈里。
四.学唱歌曲
1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
３．分句练习，加深对歌词的印象。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
４．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五.尝试创编歌词
引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
六．幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
4、23
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
游戏活动《玩转小布球》
活动目标：
ﻫ进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习,发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。
活动准备:
利用废旧布的边角余料,缝制成拳头大小的圆体,里面填充棉花、碎布条等软物,缝合成“布球”。
人手一个或两个。
（可根据游戏需要制成不同颜色的“布球”，增强趣味性。
）
活动过程：
1.进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。
（1）双手向上连续抛、接球。
（适应球性,提高身体的本体感觉和判断力。
）
（2）双手向上抛球击掌接住球。
（发展上肢抛球力量,提高对接球时机的预判能力。
）
（3）双手交替向上抛、接球。
（发展单臂抛、接球的灵活性,提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力。
）
（４）两人相对,间隔一定距离,双手向上相互抛、接球。
（发展幼儿动作的协调性,培养合作意识。
）
（5）两人相对蹲立，间隔一定距离,沿地面双（单）手向前相互推滚、接球。
（发展手臂力量和上肢动作的协调性。
）
（6）两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球。
（要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。
）
（７）布球置地面,双（单）脚向前、后、左、右越球跳。
（发展弹跳能力。
）
（8）头顶布球的各种走步练习。
如：
直体走、蹲着走、走图形等。
（提高走步能力，发展平衡能力。
）
（9）双脚夹布球向前连续兔跳。
（发展跳的能力，提高腿部力量。
）
（10）球置地面等同间隔,单（双）脚连续向前或向侧跳。
（发展腿部力量，提高跳远能力。
）
（１1）布球掷准、掷远游戏。
如进行一定距离固定靶的“投篮比赛”,或者活动靶“猎人打狐狸”等游戏。
（发展上肢力量,提高掷准、掷远能力。
）
活动反思：
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时间:
4、24
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
科学活动：
《小朋友吹泡泡》
活动目标
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2.观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
活动过程
1.提问引起幼儿兴趣。
（1）师:
是不是所有的水都能吹出泡泡?
（2）老师试着用清水吹泡泡,不成功。
师：
可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
（3）引导幼儿讨论:
在水中加入什么可以让水变成泡泡水？
（支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
）
2．制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。
（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。
师:
洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
３．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
（２）师：
你用什么做的泡泡水?
哪个小朋友用了跟他样的东西?
（用另个小朋友做的泡泡水试试。
）为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
（３）小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
（４）收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。
在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。
活动反思:
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时间：
4、24
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
健康活动:
《大泡泡》
活动反思:
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间：
4、２4
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
游戏活动《多彩的泡泡》
活动目标：
ﻫ1、体验和同伴游戏的乐趣，喜欢上幼儿园。
ﻫ2、巩固对红黄蓝三原色的认识,感受色彩为环境带来的美。
活动准备：
１、知识经验的准备:
幼儿已初步认识三原色；有吹泡泡的经验；会念“吹泡泡”的儿歌。
ﻫ2、物质材料的准备:
吹泡泡玩具人手一套；用红、黄、蓝卡纸做的泡泡若干；在场地中间贴上红、黄、蓝色线;红、黄、蓝地垫若干。
活动过程：
ﻫ1、户外吹泡泡，激发幼儿活动的兴趣。
ﻫ２、巩固对三原色的认识。
ﻫ（１）游戏：
找泡泡
（２）游戏：
泡泡排队ﻫ（３）游戏:
泡泡找家ﻫ3、找一找周围环境中的三原色，感受色彩为环境带来的美。
附自编儿歌:
吹泡泡,吹泡泡,
吹出了一串五彩泡泡。
ﻫ泡泡飞得高,泡泡飞得低,
飞呀飞呀飞呀飞呀飞回了家。
活动延伸：
1、利用三原色画泡泡。
2、将泡泡卡片放置在活动区中，让幼儿练习颜色的分类及排序。
ﻫ3、请幼儿回家找出家中的三原色。
活动反思:
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
４、25
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
科学活动:
《泡泡乐园》
活动目标
１．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2.感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
活动准备
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表,笔,各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
活动过程
1．引发幼儿兴趣。
师：
上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。
（出示各种形状的铁丝框。
[小精灵儿童网站］
小朋友吹泡泡2．探索用不同形状的工具吹泡泡。
（1）师:
你见过的泡泡是什么样子的?
（圆圆的。
）
（２）逐出示不同形状的铁丝框：
这是什么形状?
你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
（３）请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。
（有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的,允许孩子发表不同的意见。
）记录表如下:
我的猜想实验后的结果
（4）小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,以证买目己的猜想。
老师询问孩子:
你拿的铁丝框是什么形状的？
吹出的泡泡是什么形状的呢？
（5）小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
（6）教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果:
各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。
例如：
用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状;吸管；泡泡枪等。
师:
这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间：
４、25
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
美术活动:
《泡泡小精灵》
活动目标
1. 尝试用图形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态,并添上可爱的表情。
2.乐意用丰富的色彩添画泡泡。
活动准备
1. 人手一份油画棒、图画纸。
2.范例，四段铁丝。
活动过程
1. 引出课题。
大家都玩过泡泡吧！
泡泡变成可爱的小精灵来了。
出示范例,示范绘画。
画泡泡。
用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形线条封闭。
画出泡泡小精灵的各种姿态。
运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态,然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚。
添上眼睛和嘴,表现泡泡精灵的表情。
3.幼儿绘画。
请幼儿在纸上进行绘画,鼓励幼儿大胆选色并画满画面。
4.讲评。
点评要点:
幼儿所画的泡泡姿势动态。
添画。
提问:
这么多泡泡小精灵要到哪里去呀？
根据幼儿的回答，可建议添画一些背景如草地、小花等。
活动反思:
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时间:
４、25
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
游戏活动《小兔跳彩圈》
活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:
小白兔头饰，红,黄,蓝，绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带ﻫ活动过程
1.入场ﻫ老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩．双脚行进跳入场地.
２.准备活动ﻫ在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动:
伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）.搬蘑菇（体转）ﻫ蹦蹦跳跳（跳跃）等.ﻫ3.跳彩圈ﻫ老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.ﻫ４．游戏"小兔跳彩圈＂
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开ﻫ始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走,看到圈就跳进.跳出．当教师高举一块彩色板时,
小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子．当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
5.游戏结束ﻫ教师:
＂今天小兔子玩的很高兴,也很累了，我们一起回家吧!
"幼儿跟着教师走出场地.
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间：
４、２6
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
语言活动：
《泡泡屋》
活动目标
１． 倾听故事,理解故事内容,学习词:
越来越……
2.了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。
活动准备
挂图３3号;《小朋友的书*让我试一试》；磁带及录音机。
活动过程
1.引出故事。
1）最近，森林里的小动物都很不开心,因为笨笨狼老要欺负大家。
２）小动物们决定商量一个办法,不能再让笨笨狼欺负了。
它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢?
我们一起来听听这个故事。
2.教师讲述故事《泡泡屋》。
1）教师第一次讲述故事,提问：
故事的题目是什么？
小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？
你喜欢这个故事吗?
为什么？
２）教师结合挂图，第二次完整讲述。
提问：
森林里的小动物为什么不开心?
它们想了什么办法对付笨笨狼?
笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了?
泡泡散去，笨笨狼又来了,小动物们又想了什么办法？
笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？
（学习词：
越来越大、越来越高、越来越远）
最后泡泡屋到哪儿去了？
幼儿阅读《小朋友的书*让我试一试》第７~8页“泡泡屋”。
播放故事录音,幼儿边阅读边看图学讲故事。
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间：
4、2６
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
美术活动：
《有趣的吹泡泡》
活动目标:
1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。
活动准备:
人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏
活动过程:
1.回忆如何吹泡泡
师:
“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?
”
引导幼儿讲出如何吹:
蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹
２． 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：
“呜呜呜，是谁在哭?
原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!
”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师:
“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!
”
3． 讨论、学画泡泡花的方法
（1）“泡泡花怎样画呢?
”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
（２）“怎样让泡泡花开得更美丽？
”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4,幼儿作画，教师提要求：
（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
（２）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办？
提醒幼儿会谦让。
幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4． 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
活动反思:
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
4、２６
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
游戏活动《小小送货员》
活动目标:
练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力．ﻫ活动准备：
塑料小盒子若干，用线串成"一列货车";"青草"＂萝卜""蘑菇""青菜"若干；＂山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个（椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画）
活动过程:
ﻫ1.教师启发
教师:
"我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"（拉着小盒子）在场地上走或者跑.ﻫ2．游戏"小小送货员"ﻫ教师讲解:
"小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车."
３.游戏结束ﻫ教师:
"小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了．下面我们开着"货车"回家吧（回教室）
活动反思:
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
4、２7
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
科学活动《快乐泡泡棋》
活动目标：
是让孩子初步学习玩骰子的棋,练习看数点数，初步学会走泡泡棋（点数和数字的意义对应）。
再是体会棋类游戏的快乐。
活动准备:
跳棋、骰子等
活动过程：
我先拿出泡泡棋棋谱,并认识棋谱。
我让孩子找有终点、起点；（大多多说：
我看到起点两个字,还一个字一个字的点出来；杨杨:
我看到前进的箭头；峣嶢说：
我看到起点和终点的颜色不一样。
。
。
。
）然后再拿出骰子,认识1——6的数字,第二环节是让孩子学习规则,了解玩法，我告诉孩子泡泡小精灵要跟着我们小朋友的骰子走,你扔到数字几,泡泡小精灵就可以走几步！
我在棋谱图上先演示玩法,重点让孩子练习看数点数。
让孩子要记住,泡泡小精灵要一格一格地走！
最后让孩子玩快乐泡泡棋，并指导孩子开始游戏。
让孩子尝试自己单独走一次泡泡棋并和好朋友一起走棋,看看谁的泡泡小精灵第一个到达终点。
其实今天走棋是一个手段,让孩子从中学着一一对应的走,并从中认识数字。
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间:
４、27
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
音乐活动:
《泡泡不见了》
活动目标：
ﻫ１、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控制不唱。
ﻫ2、通过回忆、模仿、吹泡泡游戏情绪，掌握间奏。
ﻫ3、大胆参与歌唱活动,体验间奏处等待的乐趣。
活动准备:
ﻫ吹泡泡工具一套ﻫ活动过程：
１、导入（激发幼儿的兴趣）“小朋友们有没玩过吹泡泡啊?
”“今天新老师带来了吹泡泡的工具!
小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的?
让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的?
”“一样大吗?
”“吹出来后泡泡怎么样啦？
”——飞上天了。
“刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了？
——破了,不见了。
”ﻫ2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗？
那今天新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
”“那小朋友跟着新老师一起来念一遍！
”
3、把儿歌放在了一首好听的音乐里ﻫ“今天，新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧！
”（有歌词的地方不加动作）
4、小朋友跟唱
“现在小朋友跟着辛劳是一起唱,会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。
”ﻫ“刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢?
我们一起来听听看。
”ﻫ“这是音乐休息的地方，这叫着间奏。
”ﻫ“那刚才新老师在不唱的时候都做了什么动作？
”ﻫ“那间奏的时候可以干什么啊？
”
“咦”泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊?
“泡泡不见了是不是很奇怪啊?
那怎么表示很奇怪啊？
声音上也要表现出很奇怪。
”
5、边唱边和泡泡做游戏“你们来变成我们可爱的泡泡”ﻫ6、全班一起唱3—4遍
活动反思：
绍兴县轻纺城幼儿园一日活动安排表
时间：
４、2７
一周主题
吹泡泡
备注
活动名称
游戏活动《小鸡找朋友》
活动目标:
１、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
ﻫ2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
活动准备ﻫ幼儿已会小ji走、小鸭走的动作；会唱“小ji小鸭”的歌曲。
活动过程ﻫ1.教师扮妈妈，幼儿扮小ji、小鸭，随音乐作准备活动,边唱“小jｉ小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:
“小jｉ小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候，一定要低头,不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
ﻫ3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
ﻫ４.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
６.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
ﻫ７.游戏结束时，
活动反思：
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