第二周教案.docx
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第二周教案
汉字家园
(一)
第一课时2-1
教材分析:
本课为象形字归类识字。
共有两部分,第一部分是5个生字的字理情境图。
第二部分为词语小韵文,通过朗读韵文帮助学生积累词语。
教学目标:
1.认识10个二类生字,会写6个一类生字,认识4种笔画。
2.朗读、背诵韵文,积累词语。
3.引导学生初步了解字形和字义之间的联系,进一步掌握字理识字的方法。
教学重点:
认字,写字。
教学难点:
了解字形和字义之间的联系,进一步掌握字理识字的方法。
教学准备:
生字卡片课件
教学时数:
2课时
教学过程:
一、游戏导入新课
今天我们来玩一个“火眼金睛”的游戏,请同学们仔细观察图,看看你能从中找到哪些汉字?
二、练读一类字,要求读准字音,积累词汇。
1.读字卡自己练习读韵文。
2.同桌练读3、开火车读卡片。
三、学习生字
山:
shan 山部 独体字强调笔顺
大山、山水、山腰、山区、万水千山。
石:
shi 石部 独体字 石头、石子、沙石。
田:
tian田部 独体字 田土、田地、油田。
土:
tu土部 独体字 土地、土木、土气。
水:
shui水部 独体字水火、水牛、水田。
火:
huo火部独体字 火山、上火、火车。
四、指导书写:
本课的生字都是独体字,要注意字要写在虚宫格的中间。
强调山水火的笔顺,强调田的第二笔
五、板书设计
汉字家园
(一)③
山 石 田 图 水 火
汉字家园
(一)
第二课时2-2
教学目的:
1.认读词语和二类字,复习生字韵文
2.完成课后练习
重点难点
熟练掌握生字,正确书写,完成练习。
教学过程:
一、读卡片复习一类生字。
1.开火车
2.猜字游戏
二、学习韵文
1.指名读韵文
2.画出词语中的生字。
3.认读词语中的生字。
4.结合图形,体会字形和字义之间的联系。
三、扩展
水与火在我们生活中有哪些作用?
又有哪些危害?
四、作业设计:
将火的故事讲给父母听。
五、板书设计
青山绿水红花
小路石桥人家
沃土良田骏马
风景如画
看天边如火晚霞
教学反思:
学生能够认识10个二类生字,会写6个一类生字,认识4种笔画,朗读、背诵韵文,积累词语。
个别学生朗读连贯性需要加强。
汉字家园
(一)
④对子歌第一课时2-3
教材分析:
本课为归类识字。
内容都是表现大自然现象的生字。
共分两部分。
第一部分是看图识字。
第二部分是对子歌,以对子歌为载体,呈现、复现生字。
教学目标:
1.认识12个二类字,会写6个一类字,认识4种笔画。
2.朗读背诵对子歌。
3.初步感悟字理识字的方法,了解汉字的演变过程,激发学生对汉字的热爱。
教学重点:
认字,写字。
教学准备:
1.生字卡片。
2.让生查找重大节日的名称和来历。
3.查找关于风、云、电、日、月等自然现象的特点和变化。
教学时数:
2课时
教学过程:
一、揭题,导入新课。
同学们,在我们的生活中有很多意思相对的词语,今天我们就来学习一组对子歌。
出示《对子歌》
二、练习朗读对子歌。
1.师范读
2.学生跟读。
3.自由读对子歌
4.指名读、男女生配合读、拍手读。
三、学习生字
1.在对子歌中画出生字。
2.出示生字卡片开火车读。
日:
ri打开窗户会看到什么?
太阳也称日
日部独体字 日光、日子、日出、日月。
月:
yue月部独体字月光、月亮、正月、岁月
风:
feng打开窗子会有风吹进来
风部半包围风云、风车、风力、口风
云:
yun 二部上下结构云海、云雨、青云
注意云字的演变过程
雨:
yu雨部 独体字注意雨字的演变过程
下雨、雨水、雷雨、大雨
电:
dian竖部独体字电车、电脑、电工、电视
教给识字方法:
数笔画、猜字谜、比较
四、学习对子歌
1.自由朗读
2.同桌读读
3.读给全班听听
五、总结
你有什么收获?
六、板书设计
对子歌
日对月,
雨对风
牛对马,
鸟对虫。
山石对田土,
叶绿对花红。
汉字家园
(一)
④对子歌第二课时2-4
教学目的:
1.指导书写
2.完成课后练习
重点难点
正确书写
教学过程:
一、复习生字和对子歌
二、指导书写:
独体字在虚宫格内要居中写。
对于新学习的笔画要重点指导。
强调雨的四点应向右,电字的最后一笔要出头。
三、复习巩固:
朗读对子歌;读生字卡片。
四、完成练习
1.填一填
小组内的同学在一起合作填空,然后汇报。
说说你最喜欢那个节日,为什么?
你还知道哪些节日?
2.说一说
引导学生将自己了解到的关于自然现象的知识在小组内交流讨论,也可做猜词游戏,如:
春天刮的风叫(),冬天刮的风叫()。
五、作业设计:
把你从课堂上学会的关于自然现象的知识讲给爸爸妈妈听。
六、板书设计:
汉字家园
(一)④——对子歌
日 月 风 云 雨 电
教学反思:
学生能够认识12个二类字,会写6个一类字,基本上朗读熟练后都已经背诵下来对子歌了。
个别学生朗读上仍需加强。
汉字家园
(一)
⑤归类识字第一课时2-5
教材分析:
本课是象形字的归类识字。
本课共分两部分。
第一部分是字理图示;第二部分是一个词语韵文。
教学目标:
1.认识10个二类生字,会写6个一类生字,学习一种笔画:
竖提。
2.熟读韵文。
3.了解汉字的演变过程,激发学生对学习汉字的兴趣。
教学重点:
认字,写字。
教学准备:
生字卡片课件。
教学时数:
2课时
教学内容:
学习生字
一、游戏导入:
老师这里有一些事物的图片,你们猜猜是哪个字?
你是怎么猜出来的?
二、认读、学习生字
1、生领读2、自由读3、齐读
木:
mu木部独体字 木头、林木、木瓜
禾:
he禾部 独体字禾苗、禾杆
米:
mi米部独体字你都吃过哪些米?
(玉米、小米、大米、高粱米)分米
竹:
zhu竹部 左右 竹子、毛竹、竹叶
瓜:
gua瓜部独体字西瓜、木瓜、瓜子、瓜田滚瓜烂熟
果:
guo竖部独体字水果、果木、干果、果汁,你都吃过哪些水果?
三、总结
这节课你学会了什么?
四、板书设计
汉字家园
(一)⑤归类识字
木禾米竹瓜果
汉字家园
(一)
⑤归类识字第二课时 2-6
教学目的:
1.认读词语
2.指导书写
3.完成练习
重点难点
正确书写。
教学过程:
一、复习生字:
读卡片
二、看图片说词语
1.出示“群山”的图片,认读词语。
教师先领读,读准字音。
同学可以齐读,指名读,开火车读。
2.依次出示课文中的词语图片。
练习朗读韵文。
3.生画出一二类生字,认字练习。
4.用你喜欢的词语说一句话
三、指导书写
注意“瓜”和“果”字的笔顺及“竹”字的最后一笔。
四、复习生字和词语
读生字卡片进行扩词练习,读词语卡片
五、完成课后练习
1.读一读,比一比。
引导学生先自由练读,在发音正确的基础上,要引导学生观察、比较,区分字形。
尤其是“和”和“禾”一组,一定要注意“禾”字做偏旁的变化,这些字都可以通过组词来区分。
2.动脑筋填空。
引导学生了解两个独体字可以组合成一个新的汉字。
注意“禾”字做偏旁的变化。
3.比一比,填一填。
图中画了哪些水果和蔬菜,你最喜欢哪种?
为什么?
六、作业设计:
向父母介绍一下你最喜欢的水果。
七、板书设计:
汉字家园
(一)⑤——归类识字
图片及字卡
木 禾 米 竹 瓜 果
教学反思:
学生能够认识10个二类生字,会写6个一类生字,学会了一种笔画:
竖提。
能够熟读韵文,个别学生已经背诵下来了。
写字2-7
教学目标:
1.初步了解汉字的演变过程,激发学生对汉字的热爱。
2.认识三种笔画
3.培养良好的书写习惯
教学重难点:
重点:
认识三种笔画
难点:
山、火的笔顺
教学过程:
一、认字形
出示山、火、水、木学生辩字形,解释象形字含义。
二、组词
以小组为单位进行扩词练习
三、指导书写
1.认识三种笔画:
撇、捺、横折
2.师板书学生观察
3.学生书空练习
4.学生书写,师巡视指导
5.同桌之间比一比谁写的好,好在哪里?
四、小结
你有什么收获?
五、板书设计:
山、火、水、木
教学反思:
学生对于笔画掌握较好,但是在顿笔书写上需要努力。
复习2-8
教学目的
1.练习巩固本单元词语
2.完成节日连线
3.巩固生字
4.熟读短文。
教学重难点
扎实基础字词,培养学生熟练朗读能力。
教学过程
一、读一读词语
耳目手足青山山山水水风风火火
二、写词语
山石火山水田水土水火
三、连线
五月一日党的生日
六月一日国际儿童节
七月一日国际劳动节
八月一日国庆节
九月十日建军节
十月一日教师节
四、动脑筋填空
()+口=和
木+()=林
五、给“瓜”这个字扩词
如:
西瓜、南瓜、()()()()()
六、总结
你有哪些疑难或者不明白的地方吗?
七、板书设计
练习
耳目手足青山山山水水风风火火
山石火山水田水土水火
教学反思:
练习效果较好,学生基本都能够掌握重点内容。
仍需继续加强训练。