中班教案《摘果子》.docx

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中班教案《摘果子》

中班教案《摘果子》

中班教案《摘果子》1

活动背景

　　幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点

　　重点：

温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：

引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备：

　　多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

（一）参观果园

　　1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？

（幼：

小猴）小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？

（幼：

想）那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？

（出示幻灯片一）

　　2、小朋友,你们看这是什么树？

（幼儿：

桃树）那这棵呢？

（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？

（多）现在小猴想让大家帮他数一数。

　　桃树上有几个桃子？

（幼：

5个）一一说5个。

　　师：

你数的真快，你是怎么数的？

　　一一说：

我先数这边的3个，接着数4、5。

　　师：

谁来数苹果？

　　苹果树上有几个苹果？

（幼：

6个）

　　梨树上有几个梨？

（幼：

7个）

　　（有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。

）

　　（评析：

这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。

）

（二）给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

（见图二）

　　师：

第一盆是什么水果？

（桃子）第二盆是什么水果？

（苹果）第三盆是什么水果？

（梨）

　　师：

第一盆有几个桃子？

（5个）五个桃子可以用数字几表示？

（出示5）（见图三）

　　师：

第二盆有几个苹果？

（6个）六个苹果可以用数字几表示？

（出示6）（见图四）

　　师：

第三盆有几只梨？

（7个）七个梨可以用数字几表示？

（出示7）（见图五）

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？

（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）

　　（评析：

这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。

这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）

　　（三）分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。

（渗透德育）

　　看！

小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：

看看小兔家有几只小兔？

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

谁愿意帮小猴分一分。

（出示5只小兔）

　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。

）

　　师：

为什么把桃子分给小兔呢？

　　幼：

因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

　　2、看！

小猴又来到谁家？

（小猫家）他想把水果分给小猫吃。

小朋友看看有几只小猫？

　　师：

小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

（出示6只小猫）

　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。

并讲一讲为什么把苹果分给小猫？

已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。

）

　　师：

你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！

（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。

）

　　3、瞧！

小猴又来到谁家了？

（小狗家）他想把水果分给小狗吃。

有几只小狗？

　　师：

小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　（同以上操作）

　　师：

为什么把梨分给小狗？

　　幼：

因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：

你真棒！

　　（评析：

这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。

这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。

）

　　（四）分组练习：

　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？

（幼：

愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。

　　第一组：

我是小裁判。

依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：

按顺序填空格。

依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三组：

连线。

按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（评析：

这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。

）

　　（五）作业评价

　　（教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.）

　　（六）活动完毕：

　　师：

这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。

（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。

）

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！

师幼一边听音乐一边自由跳出教室。

（放音乐）

活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。

在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。

）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。

）等。

无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

中班教案《摘果子》2

一、活动目标

　　1.正确感知和判断7以内的数量。

　　2.复习和巩固5、6、7这三个数。

　　3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

二、活动准备

　　开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、

三、活动过程

　　1.复习数字5、6、7

　　师（头带小猪头饰）：

啦啦，你认识我吗？

我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦，今天我要去拜访小兔子，还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊？

（请几个小朋友饰演小猪）

（1）复习数字5

　　师：

咚咚咚咚，请问我敲了几次门？

（出示数字卡片4）

（2）复习数字6

　　看来我们敲门的密码不对呢，让我们再试一次，咚咚咚咚咚，这次我敲了几次门？

　　（出示数字卡片5）

　　（3）认识数字7

　　师：

看来我们要敲对正确的数字，门才会开哦！

正确的数字是几呢？

秘密在老师那，是数字（7），让我们一起来敲门。

咚咚咚咚咚咚咚门开了，啊呀，快跑，是狐狸。

　　2、感知数字7

　　师：

丫丫，不好，小花猪被狐狸抓走啦（出示手偶）

　　小猪：

我这么瘦，难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗？

　　狐狸：

也对，让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧！

（1）目测图片

　　狐狸来到了它的果园，果园里有一棵苹果树，刚好有几只苹果呢？

让我们来数一数。

（7只）

（2）动手操作

　　狐狸又摘了许多果子，请你帮他选7个梨子放在红篮子里，7个西瓜放在蓝篮子里好吗？

　　3、分小组联系

　　师：

小猪的胃口可真大，现在狐狸需要所有人一起来帮他，你们准备好了吗？

桌子上的卡片写了相应的数字，这就是你们的任务哦！

完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务，任务全部完成后，拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦！

　　新授知识练习：

　　第一组（7）扎糖果：

需要在袋子中装入7个糖果。

　　第三组（7）串葡萄：

用绳子上串7个珠子。

　　第五组（7）做水果饼干：

在纸上盖7个印章。

　　复习已有经验：

　　第二组（4）：

做面饼：

贴雪花片。

　　第四组（5）炒米团：

搓团皱纹纸。

　　第六组（6）做烧饼：

用笔画烧饼。

　　4、教师点评

　　师：

狐狸来收货咯！

让我们看看你们的任务都完成了吗？

让我们看一看他装的糖果够7个吗？

你们真的都很棒，我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧！

中班教案《摘果子》3

活动目标

　　1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

　　2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习

　　3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

　　《摘果子》的音乐、PPT（果园丰收视频）。

活动过程

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：

秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?

（播放PPT图片）

（2）师：

农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

（二）学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1、学习拿篮子，找果树的动作。

　　2、学习摘果子的动作。

（1）提问：

我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：

眼睛看着手摘果子、放果子。

　　（3）教师示范正确动作并总结。

　　（4）师幼共同练习摘果子的动作。

　　3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

　　（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

　　1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

　　2、学习跑去送果子的动作。

　　师：

我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。

可以怎么去?

最后可以怎么送?

　　3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　（四）幼儿学习表演摘果子。

　　播放音乐：

听音乐，完整做律动。

　　第一遍音乐完了后：

这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

　　第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。

（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。

提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。

给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

中班教案《摘果子》4

活动目标：

　　⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

　　⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。

活动准备：

已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

活动过程：

一、苹果丰收了。

　　⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？

好像看到了什么？

　　⒉幼儿完整欣赏音乐。

　　⒊听了这个音乐，你有什么感觉？

你好像看到了什么？

（人们都到果园里摘果子）

　　⒋这个音乐好听吗？

那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？

（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）

二、学习摘果子的动作

　　⒈你刚才是怎么摘的？

我们一起来学一学！

（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）

　　⒉我们一起来学摘果子的动作。

（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

　　⒊我们来听音乐练习一次。

（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

　　⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？

（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？

这个动作我们有没有学过？

我们一起来试一试！

（脚跟、脚尖跑跑跑跑。

听音乐进行一次。

）

　　⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

　　⑴老师示范。

老师跟着音乐进行示范。

提醒幼儿手脚要协调。

　　⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。

老师可提示。

　　（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

　　⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？

（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

　　⒉听音乐完整练习。

　　⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

中班教案《摘果子》5

活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

　　2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动准备：

音乐教室活动过程：

　　一、律动、发声练习

　　1、律动：

《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

　　2、发声练习：

《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

　二、熟悉乐曲

　　1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。

告诉幼儿乐曲名称。

让幼儿说说听了音乐后的感受。

　　2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

　　1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?

老师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

　　2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

　　1、老师示范锺趾步。

　　2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

　　3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

　　复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

　　中班音乐欣赏教案：

《蝴蝶找花》

中班教案《摘果子》6

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

　　2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

　　3、感受并表现劳动时的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机。

　　2、活动场景：

地上画个圆圈（仓库）。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　幼儿随音乐进入活动场地。

　　二、根据B段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

　　1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

　　2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

　　3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

　　4、幼儿随音乐合作摘果子。

　　三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：

脚跟、脚尖，跑跑跑。

　　2、教师哼唱，幼儿练习。

　　3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼儿随A、B段音乐在场地各处摘果子。

　　五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

　　1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

　　2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

　　六、跟音乐完整地“摘果子”。

　　活动延伸：

　　1、继续探索不同摘果子的动作。

　　2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

中班教案《摘果子》7

活动目标：

　　1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

　　2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

　　3、感受并表现劳动时的愉快心情。

活动重点：

熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点：

积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

活动准备：

　　1、摘果子音乐。

　　2、活动场景：

地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

幼儿随音乐进入活动场地。

　　小朋友农民伯伯的果园可真大啊！

我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？

你们会不会摘果子啊？

（幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正）

　　二、根据A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

　　1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

　　2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

　　3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

　　4、幼儿随音乐合作摘果子。

　　三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：

脚跟、脚尖，跑跑跑。

　　2、教师哼唱，幼儿练习。

　　3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

　　五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

　　1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

　　2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

　　六、跟音乐完整地“摘果子”。

活动延伸：

　　1、继续探索不同摘果子的动作。

　　2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

中班教案《摘果子》8

一、教学目标：

　　1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

　　2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。

二、教学准备：

　　秋天丰收的图片、录音机、磁带。

三、教学重点与难点：

　　重点：

能按音乐节奏协调地做动作。

　　难点：

创编动作。

四、教学方法与手段：

讲解示范法、图示法等。

五、教学过程：

中班教案《摘果子》9

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示图片。

图片上是什么季节？

你从哪里看出来？

认真的欣赏图片，说说自己的理解。

引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。

二、引导幼儿感受音乐。

1.教师：

请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？

2.教师：

那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？

认真的倾听音乐，说说自己的理解。

引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。

三、引导幼儿理解音乐。

1.出示图片：

图上画的是什么季节？

你从看出来的？

你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？

教师：

那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？

引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：

老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？

先请你们来猜一猜，好不好？

2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？

先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。

通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。

四、听音乐学习律动。

1.教师示范、讲解动作要领，如：

手腕的转动、踵趾步等。

2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。

（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。

）

幼儿随音乐练习摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。

尝试创编动作。

采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。

五、结束活动。

在集体摘果子的情景中结束活动。

跟着音乐集体摘果子。

在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动

活动目标：

　　1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

　　2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。

　　3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

重、难点：

　　初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

活动准备：

　　《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果。

活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：

秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?

（播放PPT图片）。

（2）师：

农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

怎么去?

（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

　　1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。

介绍这叫'踵趾小跑步'

　　（3）教师小结：

原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

　　（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

　　2.师幼一起听音乐练习做'踵趾小跑步'。

（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做'踵趾小跑步'。

（2）再请两名幼儿上前做一做'踵趾小跑步'，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1.学习拿篮子，找果树的动作。

图谱2

　　2.学习摘果子的动作。

图谱3

（1）提问：

我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：

眼睛看着手摘果子、放果子。

　　（3）教师示范正确动作并总结。

　　（4）师幼共同练习摘果子的动作。

　　3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　（四）学习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。

　　2.学习跑去送果子的动作。

（1）师：

我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。

可以怎么去?

最后可以怎么送?

　　3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

　　1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

（六）幼儿学习表演摘果子。

　　1.播放音乐：

听音乐，完整做律动。

（第一遍音乐完了后：

这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子）

结束活动

　　1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品尝水果。

教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。

最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。

本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

中班教案《摘果子》10

一、活动目标：

　　1、正确感知和判断6以内的数量。

　　2、复习巩固4、5、6这3个数。

二、活动准