九年级政治 第6课 实施科教兴国教案 北师大版.docx
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九年级政治第6课实施科教兴国教案北师大版
第6课实施科教兴国第2站民族振兴的动力
一、教学设计：
课题
民族振兴的动力
教学背景分析
本课时教学内容的功能和地位：
按照课程标准要求，这一部分是“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分“了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。
”经过感受和体验，认识到创新特别是科技创新、教育创新的重要意义。
创新是一个民族进步的灵魂。
教育是发展科技和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略地位，着力提高教育的创新能力。
学生情况分析：
当今世界，科学技术已经成为生产力，科学技术的发展已经使整个世界的面貌发生了根本性的变革。
科学技术在推动经济发展、提高人民生产水平乃至提高一个国家的综合国力方面发挥着越来越重要的作用。
90后的学生自然是这一变革成果的享受者和感官者。
然而面对学习的压力和学业的负担，有些学生产生了茫然甚至厌学的情绪。
因此，通过本节课的学习，使学生了解科教兴国战略的意义，理解科技是关键，教育是基础，人才是根本等问题至关重要。
教学准备：
学习科教兴国的相关知识，同时收集世界科技发展的最新材料及其产生的社会变革作用，收集我国科技创新的实例及贡献。
以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。
教学方式：
体验式、探究式
教学目标（内容框架）
（一）情感、态度、价值观目标：
从科技对国家经济发展的社会进步所做的贡献来感受科技的作用，树立热爱科学、勤奋学习的观念，以此激发学生的爱国热情。
（二）能力目标：
理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。
（三）知识目标：
了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
Ø教学重点：
推进科技创新和教育创新，推进人才强国战略
Ø教学难点：
在情境中，学生进一步强化他们的正面认知，从而将思想意识更好地转化为实践行动。
教学流程示意（可选项）
学生在分析“我国与发达国家差距”的三段材料过程中，引导学生思考差距的关键原因，无科技支撑、无自主创新、无人才后盾……成为制约民族振兴的短板。
民族的
无奈
学生在进一步挖掘“神州七号”和“我国与发达国家差距”的材料基础上，思考如何解决困境、实现科技自主创新。
实施科教兴国，需要推进教育创新、加快推进人才强国战略。
民族的
希望
学生在分析“神州七号”给民族带来的意义中理解科技创新的重要性。
高度理解创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
民族的
腾飞
教学过程（表格描述）
教学环节
教学过程与设计意图
第一环节：
民族的
腾飞
导入：
2008年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从神舟七号飞船轨道舱缓慢而坚定地迈向太空的一刹那，中国航天史上的一个里程碑就此诞生。
提问：
1．你知道中国的“航天梦”曾有过怎样的经历？
如何实现从“神一”到“神七”的历史性跨越？
2．花费将近百亿研制“神州”飞船,“神舟”能为中国带来什么？
前6次载人航天飞行任务，累计花费人民币60多亿元!
具体到本次神舟七号的资金投入，又是20多亿元,前前后后近百亿元,就是为了上去转一圈,值吗?
活动设计：
讲学生分成小组，讨论“神七”意义。
（可引导学生畅所欲言的探讨利弊）
各方观点：
当然有用了!
可以发射卫星挣钱！
神七展示了中国的实力！
是中华复兴的标志!
这不过是个国家的“形象工程”，“面子工程”，有这钱不如去扶持贫困人口，改善民生更有意义!
航天是科技力量的倍增器,以后会有很大的好处,要不美国和俄罗斯都是在争面子吗?
有什么好处？
我就一普通人，航天和我有嘛关系啊？
浪费钱！
……
引导学生从航天领域、国防领域、经济领域、政治领域、外交领域等诸多方面全面分析全力以赴做自主创新做航天事业的意义。
活动总结：
投入巨大精力和财力研制“神州”是国家实施科教兴国战略中的一个重要环节。
“神州”系列飞船在航天领域、国防领域、经济领域、政治领域、外交领域等诸多领域都为国家作出了巨大的贡献。
同时也使我国在这一重要领域有了自己的技术创新和核心技术。
诠释了科教兴国是民族振兴的巨大动力。
设计意图：
通过学生知晓、并且高度关注的“神七”时事内容的热烈讨论，培养学生的民族自尊心和自豪感，并且引导学生深入思考科教兴国的重要性——科技进步对一个国家、一个民族的重要意义。
同时为下一环节的科技创新探讨埋下伏笔。
第二环节：
民族的
无奈
过渡：
翟志刚在太空中漫步的一小步，同时也代表着中国在航天事业进步的一大步，值得国人骄傲。
实现了中国在航天事业的自主创新。
但对于一个国家和民族来说，自主创新究竟意味着什么呢？
不自主创新又有什么不利呢？
比较：
我国科技与发达国家的差距
材料一：
美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
材料二：
“中国只有卖出八亿件衬衫才能进口一架空客A380！
”
——中国商务部长薄熙来
材料三：
截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。
在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
提问：
1．为什么出现以上材料中的情况？
2．中国怎样解决这个问题？
分析原因：
制造环节95%的利润，被拥有自主知识产权和自主品牌、拥有强大渠道能力的外国企业拿走，我企业在该环节获得的利润只有5%，这使中国同时处在国际产业链最低端及制造业利润链最低端。
活动小结：
要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术自主创新。
只有我们科技创新能力上去了，才能在国际竞争中掌握主动权。
设计意图：
通过中国切身的实例分析无创新在世界各方面竞争中都将处于弱势，而改变现状的关键因素便是要重视创新力的培养，重视教育和培养人才，为下一环节的设计做好铺垫。
第三环节：
民族的
希望
过渡：
为了解决民族的无奈和尴尬，提升在国际竞争中的主动权，国家采取什么措施？
提示：
变“中国制造”为“中国创造”。
提问：
如何实现科技自主创新？
提示：
解决无奈→自主创新→科技支撑→大量人才→重视教育
在《今日教育》扉页有这样的题词：
今天的教育培养明天的人才。
同样还有这样一句话：
今天的教育、明天的科技、后天的经济。
提问：
怎样理解这两句话？
它们有什么含义？
活动小结：
当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
设计意图：
在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。
江泽民：
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新的希望在青年人。
青少年敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
梁启超：
少年智则国智!
少年富则国富!
少年强则国强!
……少年雄于地球，则国雄于地球！
——梁启超《少年中国说》
活动总结：
实施科教兴国，需要推进教育创新。
百年大计，教育为本。
加快推进人才强国战略。
人才是一个国家发展最重要的资源。
设计意图：
结合学生自身和国家的需要，引导学生意识到科教兴国、人才强国战略的重要性。
把自身的发展与民族、国家的命运紧紧联系在一起，从而激起强烈的爱国情和产生强烈的学习动力。
板书设计
副板书：
（及时记录学生的精彩
发言，捕捉有用的信息，帮助
民族振兴的动力大力推进科技创新教育创新
人才强国学生更有效地理解知识内容。
二、教学资源：
1．神州系列飞船：
（1）“神舟”一号
发射时间：
1999年11月20日6时30分7秒
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，这次发射，是长征系列运载火箭的第59次飞行，也是最近3年连续17次获得成功。
搭载物品：
一是旗类，中华人民共和国国旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗等；二是各种邮票及纪念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、玉米、大麦等农作物种子，此外还有甘草、板蓝根等中药材。
意义：
中国成为继美、俄之后世界上第三个拥有载人航天技术的国家。
（2）“神舟”二号
发射时间：
2001年1月10日1时0分3秒
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，此次发射是长征系列运载火箭第六十五次飞行，也是继一九九六年十月以来中国航天发射连续第二十三次获得成功。
试验项目：
我国第一艘正样无人飞船。
飞船由轨道舱、返回舱和推进舱三个舱段组成。
与“神舟”一号试验飞船相比，“神舟”二号飞船的系统结构有了新的扩展，技术性能有了新的提高，飞船技术状态与载人飞船基本一致。
据介绍，我国首次在飞船上进行了微重力环境下空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，其中包括：
进行半导体光电子材料、氧化物晶体、金属合金等多种材料的晶体生长；进行了蛋白质和其他生物大分子的空间晶体生长；开展了植物、动物、水生生物、微生物及离体细胞和细胞组织的空间环境效应实验等。
意义：
标志着中国载人航天事业取得新进展，向实现载人航天飞行迈出了可喜的一步。
（3）“神舟”三号
发射时间：
2002年3月25日22时15分
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，这次发射是长征系列运载火箭第66次飞行，自1996年10月以来，我国运载火箭发射已经连续24次获得成功。
搭载物品：
处于休眠状态的乌鸡蛋；进行空间试验的有效载荷公用设备十项，四十四件之多，包括：
卷云探测仪、中分辨率成像光谱仪、地球辐射收支仪、太阳紫外线光谱监视仪器、太阳常数监测器、大气密度探测器、大气成分探测器、飞船轨道舱窗口组件、细胞生物反应器、多任务位空间晶体生长炉、空间蛋白质结晶装置、固体径迹探测器、微重力测量仪、有效载荷公用设备。
据介绍，微重力测量仪、返回舱有效载荷公用设备是第三次参加飞船试验；空间蛋白质结晶装置、多任务位空间晶体生长炉和轨道舱有效载荷公用设备是第二次参加飞船试验；其余设备均是首次在太空作试验。
试验项目：
“神舟”三号是一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人状态完全一致。
这次发射试验，运载火箭、飞船和测控发射系统进一步完善，提高了载人航天的安全性和可靠性。
飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的重要生理活动参数。
这次发射，逃逸救生系统也进行了工作。
这个系统是在应急情况下确保航天员安全的主要措施。
飞船拟人载荷提供的生理信号和代谢指标正常，验证了与载人航天直接相关的座舱内环境控制和生命保障系统。
意义：
标志着我国载人航天工程取得重要进展，为把中国的航天员送上太空打下了坚实的基础。
（4）神舟四号
发射时间：
2002年12月30日0时40分
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，此次是长征系列运载火箭的第69次飞行，也是自1996年10月以来，我国航天发射连续第27次获得成功。
搭载物品：
除了大气成分探测器等19件设备已经参加过此前的飞行试验外，其他的空间细胞电融合仪等33件科研设备都将是首次“上天”。
一场筹备了10年之久的两对“细胞太空婚礼”也将在飞船上举行，一对动物细胞“新人”是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，另一对是植物细胞“新人”———黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体。
专家介绍说，在微重力条件下，细胞在融合液中的重力沉降现象将消失，更有利于细胞间进行配对与融合这些“亲热举动”，此项研究将为空间制药探索新方法。
意义：
神舟四号的成功发射和返回，表明我国载人航天工程技术日臻成熟，为实现载人飞行奠定坚实基础。
（5）“神舟”五号
发射时间：
2003年10月15日9时整
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，此次是长征系列运载火箭第71次飞行，也是继1996年10月以来，我国航天发射连续第29次获得成功。
航天员：
杨利伟
搭载物品：
除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子等。
试验项目：
神舟5号将尽量减少机舱内的实验项目及仪器，以腾出更多空间来供航天员活动并执行科学观察任务，可以说这一次的任务主要是考察航天员在太空环境中的适应性。
新技术应用：
首次增加了故障自动检测系统和逃逸系统。
其中设定了几百种故障模式，一旦发生危险立即自动报警。
即使在飞船升空一段时间之后，也能通过逃逸火箭而脱离险境。
意义：
神舟五号是我国第一艘载人飞船，杨利伟在轨运行1天。
神舟五号实现了中华民族千年飞天的愿望。
（6）“神舟”六号
发射时间：
2005年10月12日9时0分0秒
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭
航天员：
费俊龙聂海胜
搭载物品：
共有8类64种搭载物品，其中包括香港金利来、查氏集团等知名企业标识，搭载的生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子则用于太空育种实验。
在开舱仪式现场，6位特殊的“乘客”有机会精彩亮相，它们分别是极地考察时使用过的中国国旗、国际奥委会会旗五环旗、上海世博会会旗、《申报》百年纪念特刊、书画作品《六骏图》和10幅少先队员太空画作品。
神舟六号返回舱搭载的物品还有“我给‘神舟’六号航天员写封信征文活动”特等奖作文、共和国元帅特种邮票和神舟六号个性化邮票等邮品以及书画名家的作品等。
技术应用：
飞船的种类非常多，但最常用的是卫星式载人飞船。
这种飞船像卫星一样在离地面几百公里的近地轨道上飞行，飞行高度大约为300公里。
飞船有单舱式、双舱式和三舱式，目前国际上成熟航天国家的飞船均是三舱式，这次神舟六号就是三舱式飞船，说明中国航天技术已经初步达到国际水平。
意义：
神舟六号是中国第二艘搭载太空人的飞船，也是中国第一艘执行“多人多天”任务的载人飞船。
（7）“神舟”七号
发射时间：
2008年9月25日21时10分04秒成功升空
航天员：
是翟志刚、刘伯明、景海鹏。
意义：
神舟七号飞天成功，标志着中国载人航天工程“三步走战略”的第二步取得突破性进展。
从1992年载人航天工程立项走到这一步，中国只用了16年的时间。
航天业的发展是建立在雄厚的经济实力和科学技术基础上，每上一个台阶都标志着综合国力前进一大步。
翟志刚身穿的“飞天”舱外航天服是中国研制的，总重量约120公斤，造价3000万元人民币。
“神舟七号”以其令人惊叹的卓越表现，再次向外界展示了30年来中国在科学技术方面取得的巨大成就和自主创新能力。
2．神七发射成功的意义
神舟七号发射成功，神七的顺利上天及其后续的出舱行走成功，将在航天领域、国防领域、经济领域、政治领域以及外交领域具有十分重要的历史意义。
（1）在航天领域方面，神七上天具有里程碑的重大意义。
神舟七号是我国载人航天工程三步走战略的第二步中的第一步，是为我国建立宇宙空间站打好前哨战，在我国航天事业三部曲中属于承上启下重要作用。
神舟七号首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行中要实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。
如果一切都成功，我国将真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和远地外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。
（2）在国防领域方面，标志着我国已经初步具有进行太空防卫战的能力。
神州七号和神舟六号飞船一样，具有太空变轨能力，这对突破敌方的弹道导弹防御系统具有非常重要的作用。
释放伴飞小卫星，则预示着中国已经具有了在太空猎星的能力。
对于神七的发射，美国及其盟国担忧其军事用途，从而增加中国在台湾问题上面对外来干涉势力的威慑力。
（3）在经济领域方面，神舟七号飞船产业价值惊人。
据粗略估算，目前，通过“神五”、“神六”带来的产业价值已经超过1200亿元。
航天经济的产业链堪称各个经济类别中最长的，几乎无所不包。
这个说法并不夸张。
从能源、钢铁、新材料、电子、机械、通信等行业，到航天服装、航天食品涉及的纺织、服装加工、农产品、食品加工等行业，一次航天活动所涉及的产业，几乎涵盖了日常生活中的各个领域。
实际上，关于航天活动的产业价值，国际上早有数据论证。
据欧美多家研究机构评估，在航天领域每投入1元钱，将会产生8至14元的带动效应。
美国耗资240亿美元进行阿波罗登月计划，科技成果转化为民用后，衍生出的产业价值超过2000亿美元。
“神七”升空代表着中国火箭等技术的成熟，以及中国在载人航天飞船、太空行走等技术上的突破。
“神七”不仅将带动航天产业的发展，未来还将给国民经济带来巨大动力。
（4）在政治领域方面，神舟七号发射成功对于增强国民凝聚力和自豪感有重要的意义。
2008年对于中国来说可谓是多灾多难。
512汶川特大地震灾害，各地不断的矿难事故，波及全行业的毒奶粉事件，一系列特大交通事故，让国人的眼中充满伤感的泪水，伤感这个国家的国民所遭受难以想象的灾难。
北京奥运会，残奥会的成功举办，中国健儿一次次站在领奖台上为过争光，亦令国人眼中饱含热泪，为这个祖国感到骄傲，感到自豪。
多难兴邦，这是温总理写在北川黑板上的一句话。
的确，中华民族是个坚强不屈的伟大民族，灾难只会让国人的心更紧密的团结在一起，凤凰要在涅槃中得到永生，伟大的中华民族在灾难中得到永生。
终于，神舟七号就要上天了，再大的灾难并没有吓坏我们，我们反而以一个个奇迹来向世界证明，中华民族是不可战胜的。
（5）在外交领域方面，神七的上天和太空漫步的成功，对于提高我国的大国地位，增强世界影响力，应对复杂多变的国际局势有着重要意义。
我国航天事业起步晚，虽然与美俄两国还就有不小的差距，但是我们从来没有放弃追赶的步伐，有信心有能力有决心在未来的航天领域与美俄鼎足而立。
一直以来，美俄两国长期垄断国际航天事业。
2003年神舟五号成功上天，杨利伟成为中华民族历史上第一位由我国自行研制的航天器上天的中国人，打破了美俄长达半个世纪的航天垄断，成为第三个掌握载人航天技术的国家，极大的提升了中国的国际地位。
神七成功发射，出舱活动顺利完成后，将进一步提高我国的国际地位，增强我国的世界影响力。
目前，欧洲、日本、印度等国也在大力发展航天技术，可见，航天技术已经成为未来国际竞争力的一个重要指标。
3．制造业自主创新与“微笑曲线”
日本曾因家电、汽车、照相机等的快速发展，要同美国调换一下“世界第一”的宝座。
面对日本的挑战，美国大力发展信息等高科技产业，仅10多年功夫就把日本远远抛在后面，日本还形成了泡沫经济。
一些专家提醒，中国别步入日本的后尘。
党的十六届五中全会作出国家战略导向：
把自主创新提升到国家战略层面……
2005年10月中旬，一项重大的国家战略从十六届五中全会通过的“十一五”规划中体现出来：
“必须提高自主创新能力”，“要形成一批拥有自主知识产权和品牌、国家竞争力较强的优势企业”，“自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节……”
这是中央首次把自主创新当作国家战略。
它表明，中国要把自主创新当作强国富民的发展新战略，要自主创新提升经济和科技水平，要下决心提升制造业的水平。
它也表明我国今后一个时期要在政策上、资金上和人力上支持我国的制造业。
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