五年级数学日记.docx

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五年级数学日记

五年级数学日记

五年级数学日记

　　五年级数学日记

（一）：

　　20xx年6月9日星期三晴

　　这天，我在一本书上看到了一道思考题：

　　一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每一天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？

　　我在草稿纸上列了算式：

蜗牛每一天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。

蜗牛爬出井，共需20+1=21天。

　　原先生活中处处都有数学啊！

　　五年级数学日记

（二）：

　　2月1星期四晴

　　生活中，处处有数学。

　　中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:

“爸爸，这天有什么事这么高兴”爸爸说:

“这个月我涨工资了。

”我问道:

“那你此刻一个月拿多少工资”爸爸想了想，微微一笑说:

“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资”

　　听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解:

　　透过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。

首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。

列式是:

（2800+100）÷2=1450元。

　　爸爸听了，满意地直点头。

这时，正在做饭的妈妈对我说:

“你还有其它方法吗”“还有其它方法”我惊奇地说。

我报着好奇的情绪静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。

于是，我有了第二种方法:

就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。

列式为（2800-100）÷2+100=1450元。

　　听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……

　　五年级数学日记（三）：

　　20XX年9月1日星期三晴

　　这天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。

　　首先是学费。

学费410元，加上饮水费20元，共430元。

之后是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。

还有练习本的钱:

《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。

21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

　　学习用费:

430+200+81.3=711.3（元）。

　　生活用费:

这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。

每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。

“还有什么呢”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。

”哎，妈妈回来了。

没错，还有学习用品。

　　学习用品:

一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

　　总支出:

711.3+150+1125+20.5=20XX.8（元）。

　　哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花20XX.8元钱在我这一学期上。

看来，我可要节约用钱呀!

　　五年级数学日记（四）：

　　这天，我跟着妈妈去菜场买菜。

妈妈说：

“这天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。

”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。

“保证完成任务。

”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区。

这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。

我想：

家里还剩下的青菜能够和蘑菇放汤吃。

于是，我问卖菜的阿姨：

“阿姨，蘑菇多少钱一斤？

”那位阿姨笑眯眯地对我说：

“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？

”“阿姨，我只要买半斤。

”我想：

7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。

想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。

我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：

“叔叔，条肉多少元一斤？

”“10元一斤。

”“那我买一斤。

”我又想：

16.5减10等于6.5元。

我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

　　当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：

“学会买菜了！

”

　　透过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。

而且，我们就应不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

　　五年级数学日记（五）：

　　五年级数学日记400字

　　这天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：

“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？

”

　　这个数据无论怎样听都觉得太“荒唐”了一点。

毕竟是一张薄薄的纸，透过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？

但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有透过计算，这一切的谜底才能揭晓。

　　其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

　　五年级数学日记（六）：

　　20XX年5月8日星期三晴

　　这天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。

在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是能够理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。

　　但是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20XX年，1800年都能被4整除，也就应算闰年才对，为什么必须要400的倍数呢

　　为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:

咦，说不定能够透过这个计算出来。

　　说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100-1）个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97（个），所以每四百年中只有97个闰年。

　　哦!

原先是这样，功夫不负有心人，最后算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。

那感觉真棒。

其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的!

　　五年级数学日记（七）：

　　以前，我一向认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。

然而，有一件事却改变了我的看法。

　　那是前不久的事了，爷爷和我一齐乘坐2路汽车去青少年宫。

就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说:

“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好”我胸有成竹地回答道:

“行!

”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢”稍停片刻，我说:

“爷爷，你出的这道题还缺一个条件:

1路车和2路车的起点是在同一个地方。

”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说:

“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。

”我和爷爷开心地哈哈大笑起来.此时爷爷说:

“那好，此刻假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答”我想了想，脱口而出:

“再过15分钟。

因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。

”爷爷听了，夸我:

“答案正确!

100分。

”耶!

听了爷爷的话。

我高兴地举起双手。

　　这件事中，我明白了一个道理:

数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

　　五年级数学日记（八）：

　　8月3日星期六天气晴

　　这天是妈妈的生日。

妈妈早上去上班，晚上才能回来。

等到晚上8点多，妈妈回来了。

吃蛋糕的时候，妈妈对我说:

“妈妈来考考你，如果答对了就能够吃一块蛋糕，好吗”我说了声“没问题”就开始答题了。

　　妈妈出了第一题:

妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁我很快口算出结果，我说:

“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。

妈妈笑着说:

“骄傲了吧”再来一题:

小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说:

“怎样样，不会了吧”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。

”

　　过了一段时间我想到一个笨办法，我能够把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后最后推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。

我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，之后就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32-8=24年就是经过的年份数了。

我恍然大悟，原先能够这么简单呀。

　　妈妈说:

我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。

　　五年级数学日记（九）：

　　数学？

数学是什么？

数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。

　　我从小就爱数学，爱做数学题，个性是数学广角。

说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便明白这个问题必须不简单。

但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。

我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。

原先这题能够用假设法、解方程和列表格多种方法。

但是我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分搞笑。

　　先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就能够算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。

从中我还发现了几个数量关系呢！

①兔=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）②鸡=（每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。

8元/本，厚练习本1。

5元/本，妈妈给我9。

9元钱让我买8本练习本。

我立刻就明白妈妈是在考验我呢！

我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。

　　从这件事中，我明白了一个道理：

数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

　　五年级数学日记（十）：

　　这天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。

题目是：

“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每一天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。

如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱能够供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！

”

　　看了上面的信息，我想啊：

可真是人多力量大啊。

突然我想起来了，人多力量大？

不好的啊，因为我想了想：

如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

　　我做了一个小实验：

在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

　　真是不算不明白，一算吓一跳呀：

如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足能够用上2年了。

我去问我爸爸：

“1吨水能够发多少度的电？

”爸爸说：

“1吨水能发100度的电。

”那也就是说260吨的水能够发26000度的电了。

　　哇！

我一下子惊呆了，260吨水竟然能够发挥这么多的作用啊！

所以我们此刻要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。

　　五年级数学日记（十一）：

　　数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

　　学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，但是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

　　妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。

妈妈先告诉我：

除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

　　明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

　　五年级数学日记（十二）：

　　有一天，我正在课室做数学作业。

然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：

求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：

长方体的体积不是长乘宽乘高吗？

为什么题目只给我们底面积和宽呢？

我想了好久都不明白怎样做。

于是，我就去问数学老师了。

　　老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。

这下子我最后明白了如何去求长方体的体积。

我又学多了一个新知识，我真开心啊。

　　之后，我看见这样的题目我再也不怕了。

我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。

这个知识对我来说真的很有帮忙，我利用它破解了很多我不会的题目。

我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：

数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。

数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。

我期望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。