二年级美术9蜻蜓飞飞修改版.docx

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二年级美术9蜻蜓飞飞修改版

第一篇：

二年级美术9、蜻蜓飞飞

9.蜻蜓飞飞

课题蜻蜓飞飞课时：

2课时学习目标

1.有重点的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。

学习重、难点：

1.能否有重点的观察蜻蜓。

2.能否将观察到的蜻蜓特征表现在自己的作品中。

3.是否能够运用与众不同的表现方法。

课前准备

（1）实物投影仪、教室准备蜻蜓标本，图片，有关作品。

（2）学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。

学习活动过程：

第一节活动一：

通过实物投影观察蜻蜓标本。

城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。

因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。

蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。

活动二：

描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。

欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。

说说自己喜欢哪种画法。

谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。

活动三：

运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。

第二节活动一：

出示折纸的蜻蜓，引起学生兴趣。

每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看，自己研究一下该怎样折，同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。

学生起来交流自己研究的折法。

学生随老师的演示学折蜻蜓。

活动二：

教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花，制作一只立体的蜻蜓停在上面。

蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。

告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩，鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。

蜻蜓可以用对折剪，再装饰的方法。

鼓励学生制作与众不同的样式。

提醒孩子选择制作蜻蜓，需要强调它的翅膀的对称性。

给学生多一点时间思考，并完成作业。

活动三：

用学生们的纸折蜻蜓布置展板，鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪，充实池塘中的景色。

最后教师为展板题词：

荷塘秋色。

师生共同体会创造的快乐。

后记：

第二篇：

蜻蜓飞飞反思

《蜻蜓飞飞》教学反思

贵阳市市东小学

刘莉

《蜻蜓飞飞》是二年级上册第九课，属造型表现领域。

本课通过欣赏大自然中各种蜻蜓，了解蜻蜓的种类。

引导学生发现蜻蜓的美,用不同的方法表现蜻蜓的美。

以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

这堂课最大的收获有两点：

一是课前准备很重要。

由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。

所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。

教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。

“噢，太美了！

”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。

可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。

把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。

整个课堂气氛很愉快。

学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。

在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导。

第三篇：

蜻蜓飞飞教案

《蜻蜓飞飞》教案

刘超

教学目标：

1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

教学重、难点：

1.蜻蜓的结构及绘画方法。

2.结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学过程：

一：

讲授新课

（一）导入语：

“今天（天气真好）啊！

老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。

”播放《小蜻蜓》儿歌。

小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

揭示课题：

蜻蜓飞飞

（二）探索新知

1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。

（蜻蜓分为：

头、胸、腹。

胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。

这是昆虫特有的特征。

）

看一看：

蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？

看！

如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。

对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。

2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。

（如：

蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等）

3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！

让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？

我们一起来看看）

○这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。

○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。

○你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。

○看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。

接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。

（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）

那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？

为什么喜欢？

小结：

哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！

4：

教师示范

蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？

我们请蜻蜓到这里来做客好不好？

蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。

同学们看看，还缺少点什么啊？

原来还没给他穿上花衣裳呢。

5：

欣赏作品

来，我们看看其他小伙伴是怎么做的？

伙伴是怎样表现蜻蜓的？

你要跟伙伴学习什么？

那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？

生：

彩泥、折纸等

三、学生作业，教师辅导。

学习要求：

学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请他们到荷塘里来做客。

四、作业讲评展示作品

看，谁的客人已经来了快领他到荷塘里去吧！

有几位同学画的蜻蜓最漂亮，我们给他个最佳色彩奖

有的同学会用各种各样的方法做蜻蜓，我们给他最佳创意奖正是以为我们大家的努力，我们才能创造出更美丽的荷塘。

五、拓展

纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。

六、小结

蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！

我们要爱护他们，保护自然环境。

第四篇：

美术教学案例二年级《蜻蜓飞飞》

美术教学案例二年级《蜻蜓飞飞》

马晓伟

案例背景：

美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。

我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。

案例描述

《蜻蜓飞飞》这节课，本课是二年级第一学期美术第九课的内容，课的类型是绘画。

本课主要以欣赏，观察，描绘，游戏等教学环节让学生在轻松愉快的气氛中进行绘画创作。

通过观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

用自己喜爱的方式来表现蜻蜓。

能够描绘出翅膀、身体花纹独特蜻蜓，针对这节课要让学生了解蜻蜓的生活习性，以及它身体的造型结构这一特点，我自己绘制有关蜻蜓这一课的教具，以便能让学生在有限的课堂教学中获得较大的知识量，提高美术素养。

导入部分

以生动形象的谜语导入，激发学生学习的兴趣。

谜语：

小动物大眼睛,飞来飞去忙不停。

飞的高天气晴飞得低天气阴,飞来飞去飞累了,站在草间停一停。

然后揭示课题：

画蜻蜓在新授部分首先欣赏观察蜻蜓图片，让学生了解自然中蜻蜓的生活习性，拓展学生知识，拓宽学生创作思路。

你了解蜻蜓吗？

a请学生说一说

b欣赏了解蜻蜓的生活习性。

2、了解蜻蜓的结构，特点：

引用多媒体分析其结构特点，并采用模板让学生拼贴使学生直观感受。

3、观察蜻蜓身体翅膀的花纹，画出花纹。

通过欣赏蜻蜓照片，以及同龄人作品拓展学生表现花纹的思路。

三、评价：

1、过程中评价：

以学生画出外形时抓住典型加以评价，利于学生直观感悟。

2、作业展评：

在展评时根据学生年龄特点，创设荷塘景色的情景，让学生将自己所画蜻蜓进行展示，老师则用拟人话的口气说：

你喜欢哪只漂亮的小蜻蜓，把她请出来和你一起玩。

（并使用蜻蜓玩具进行模拟游戏）

反思：

课前应该让学生多了解蜻蜓知识。

课上观察蜻蜓的形态，对称等特点，欣赏蜻蜓美的艺术形态。

学生看了老师准备的蜻蜓图片，发现它们花纹、色彩各异，表现出了极大的兴趣和对画面的赞叹。

但是对蜻蜓的生活习性了解不够，老师准备的蜻蜓知识也只是一小部分。

第五篇：

二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计

二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计

二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计

【教学意图】

本课时人教版美术第三册教学内容，属于造型·表现单元。

教学目标：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

蜻蜓的最大特点是对称，且翅膀上的纹理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特别是腹部的纹理也非常美，于是我找了很多图片让学生感受蜻蜓的美，美在哪？

本课的特点在于作业形式的不同，一改以往的儿童画的表现形式，采用了先描画的方法，这样才能很好地运用点、线、面等美术基本要素来表达出蜻蜓的美。

为了让学生更好地掌握绘画方法，师运用了示范的方法，让生对绘画方法一目了然。

即掌握了绘画方法，又能发挥学生的想象力以及运用点、线、面装饰画面的方法。

【教学目的】

1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

【教学重点】

1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。

2、复习现描画的绘画方法

【教学难点】

能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美

【教学具准备】

师：

课件、学生作业用纸

生：

课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔

教学过程

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、引导阶段

老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？

请仔细听：

细细身体长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。

生回答。

欣赏图片，课件帮助学生了解蜻蜓的生理构造。

你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？

跟它的身体构造有没有什么关联？

师总结：

蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。

蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：

蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。

科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。

飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。

蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。

长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。

2、发展阶段

⑴再次欣赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？

能说说它美在哪吗？

⑵翅膀：

左右对称，较长，透明，有网状花纹。

它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。

观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就好像是大血管之间输送养料的小血管。

腹部：

有一节一节的花纹。

⑶欣赏课本范图：

小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？

这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？

现描画。

⑷师示范

定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要注意疏密关系。

3、本课练习

用线描画的形式表现蜻蜓的美

4、生作业，师巡视辅导

5、作业展示，讲评

6、拓展：

让我们画的蜻蜓飞起来。

《蜻蜓飞飞》教学反思

由于课前有交代学生找资料，学生们对蜻蜓的形体特征及生活习性相当了解，这样有助于他们进一步完成作业。

虽然如此，师还是应该画出蜻蜓的造型，帮助那些造型有困难的学生。

第二课时折纸蜻蜓采用投影仪跟折的方法，学生们以看就明白，短短十分钟几乎都掌握了，剩下的时间就是继续巩固。

通过本课学习，学生们即了解蜻蜓的生活习性，体态特征，有学会了画及折蜻蜓，相信他们一定很喜欢这样的学习方式。