高考作文系列训练之一.docx

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高考作文系列训练之一

高考作文系列训练之一：

审题、立意、拟题训练

作文系列训练之一：

审题、立意、拟题训练

第一部分理论指导

一、关于审题、立意

二、话题作文标题拟定

㈠话题作文拟题六技巧

话题作文为考生写作提供了广阔的空间。

它的基本特点是给我们规定了比较宽泛的写作范围，文题自选，标题自拟。

“题目是文章的眼睛”。

好的标题可以让读者通过它来窥见文章的“灵魂”或“写作技巧”，因此有“题好文半”的说法。

既然文题如此重要，那么我们在拟定文题的时候，就应当多动脑筋，探索拟题技巧，力争拟出高质量的作文标题，让我们作文的眼睛闪光、唱歌！

那么，怎样才能拟出高质量的作文标题呢？

1．使用变式句，突出重点，增强其表现力

变式句特点鲜明，表现力强。

例如学生用“休矣，当今南国——读《滥竽充数》有感”，用“休矣，井上之蛙——观漫画《井蛙画天》有感”等变式句拟题，特点鲜明，表现力强。

2000年高考优秀作文《美哉，生活着》，2001年的高考优秀作文《归来吧，诚信！

》2004年福建高考优秀作文《壮哉，猛士！

》都使用了变式句的形式。

2．合理借用或变用古诗文名句，使用整句，使其整齐划一，音节和谐，增大标题的内容含量

古诗文名句文化内涵丰富，整齐划一，音节和谐，能给人以美的享受。

因此合理借用或变用古诗文名句不失为聪明之举。

比如2001年的高考优秀作文《“诚”以修身“信”以养德》《生命“诚”可贵》《若为人生故诚信不可抛》以及2002年的高考作文满分作文《所欲有甚于生者》、2003年的高考满分作文《只缘身在此“情”中》、2004年的山东高考满分作文《只缘身在此山中》、黑龙江满分卷《一蓑烟雨任平生》、甘肃满分卷《己所不欲，勿施于人》生等都是用此方法拟题的。

3．使用或化用成语，增加标题的内涵，简洁，明快

   我们知道，成语是人们约定俗成的固定短语，它形式固定，内涵丰富，简洁明快，流传甚广。

例如要写一篇提倡创新，敢于向权威人士挑战的文章，我们可以变用成语班门弄斧，以“弄斧就要到班门”为题；要写一篇要正视现实，反对自欺欺人的文章，可以用“切莫掩耳盗铃”或“自欺欺人者戒”为题。

要写一篇强调方法重要性的文章，有的同学以“要‘手指’，不要‘黄金'”为题，生动形象，内涵丰富。

4．使用算式、公式或符号的形式，使标题形象、简明

例如，在2001年的高考作文中，有的考生用了“7-1=0”作标题，就生动形象的表达了如果丢掉“诚信”这个背囊，那么我们会就一事无成、整个人生也就失去意义的主题。

2004年的高考满分作文《相信自己+听取别人意见=成功》也是很好的佐证。

又如，要写一篇提倡劳逸结合，反对加班加点的文章时，有的同学用“7-2>7”作标题，简洁明快，值得提倡。

再如，在以“如何对待他人的缺点”为话题作文时，有的同学用“△”与“〇”的对话，别具特色。

5．合理借用或化用当前广泛流行的语言，使标题体现时代特征

语言是社会实践的产物，因此，每一个时代、每一个时期都会有体现时代特征的语言产生，而文章又是对社会生活的反映，因此，合理借用或变用当前广泛流行的语言，就会使文题更能体现文章的思想内容，且更易于为读者——“时代人”所接受，从而达到写作的目的。

比如，2001年的高考作文《一句话，一辈子》《明明白白我的心》，2002年的高考作文满分卷《让我轻轻的告诉你》都是这方面很好的例子。

6．使用比喻、拟人等修辞手法，使标题生动形象

比喻、拟人等修辞手法的作用就是能够使表达生动形象。

例如，2004年河南优秀作文《握住别人垂下的藤索》《给“从谏如流”上把锁》、广东优秀作文、《架起隔膜的桥梁——语言》广东优秀作文《语言是沟通的钥匙》等都是在这方面成功的例子。

   总之，我们要根据要求，在作文标题的拟定上引起足够的重视，并积极探索拟题技巧，力争拟出高质量的作文标题，抓住读者，为写出高质量的作文奠定基础。

㈡话题作文拟题五忌

话题作文的开放性，给广大考生提供了充分展示自己写作才能的空间，对考生来说无疑是一件幸事。

但是，还有不少考生在写作当中出现了一些偏差，影响了写作能力的展示，影响了作文成绩。

这里，笔者仅就“拟题”方面出现的问题，谈以下几点。

1．标题太大

话题作文给出的“话题”从本质上讲是给我们规定了“写作范围”，而这个写作范围往往很大（这一点正体现了话题作文的开放性），我们的作文只要是在这个范围之内，就符合要求。

命题者的意图是让考生在这个大的范围之内选择适合于自己的写作内容，从而充分发挥。

如果考生不理解这一点，把标题拟的太大甚至用话题做标题，那显然是难为自己：

既不好驾驭文章，又写不具体。

这样文章成功的可能性就很小了。

在今年的高考作文中，考生所用标题“感情亲疏和对事物的认知”“爱”“认识事物”等都属于这种情况。

2．标题太长

标题应当简明。

如果标题过于冗长，就直接影响文章的整体质量。

在今年高考作文中，考生用类似“如果给我一个支点，我就能够转动整个世界”就显得过于啰嗦。

3．标题太偏

是否符合题意是评价高考作文的最基本的标准。

标题是文章的眼睛。

如果作为眼睛的标题不能体现文章与话题的某种内在联系，那么，谁敢保证这样的文章符合题意？

如今年高考作文中出现的文题“爱的方程”“为谁感动”等，便属此类。

4．标题太晦

标题应当尽量明确的体现文章的主题思想或写作上的某突出特点，以方便读着的阅读；如果文章的标题晦涩难懂，就背离了我们的写作目的。

例如今年的高考作文中，有的考生用“天空有一片云飘来”“我是谁”等来作标题即属此类。

5．拟题太晚

话题作文写作的一般要求是，在审题立意、布局谋篇的基础上打腹稿，列提纲。

这当中当然也包括标题的拟定。

可是，有的考生违背这一规律，先写正文，后写标题。

这就很难保证标题的质量，有的甚至忘记了写标题。

总之，我们要根据写作的一般规律，结合考题的具体要求，借助于一定的拟题技巧，拟定出具体、简明的高质量的作文标题，切忌“大”“长”“偏”“晦”“晚”，从而为取得作文的全面胜利打下良好的基础。

第二部分 实战演练

一、个性与角色（示例A）

[典型话题]

每一个人都有自己的个性，每一个人都会在社会舞台上扮演特定的角色。

然而个性与角色有时候会产生矛盾。

就在个性与角色的和谐与不和谐中，人生演绎出一幕幕得失、荣辱、成败的精彩戏剧。

请以“个性与角色”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字文章。

所写内容必须在这个话题范围之内。

[审题立意指导]

个性是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个比较固定的特性。

它是事物的特殊性，一切个性都是有条件的、暂时存在的，所以是相对的。

张扬个性就是着意强调和突出自身区别于其他个体的具有优势的方面，我们提倡张扬个性，发展个性，这样才能使自身得到全面和长远的发展，从最大意义上实现自身的人生价值。

社会这个大舞台上的角色都是由富有个性的我们来充当的。

当社会需要我们时，我们的个性就有了用武之地，个性与角色处于和谐之中，我们的就会演绎出一台精彩的人生；也许，有很多人看中了社会这个大舞台上的某一个角色，并有能力去扮演它，这时个性与角色处于矛盾之中。

要处理好个性与角色的关系，首先要充分认识并努力张扬自己的个性，同时还要正确认识社会的需要，努力训两者之间的切合点，使之和谐统一。

[精美标题展示]

1.尽显个性，上演精彩人生

2.让个性引领角色前行

3.个性：

物色角色的标准

4.人生角色：

个性张扬的标尺

5.个性是榫，角色是卯

6.让个性与角色共舞（联姻、接轨）

7.适合于自己的才是最好的

8.个性与角色的对话

9.成功=个性=角色

10.让个性在角色里张扬

11.用个性演绎自己的

二、装饰与本色（示例B）

阅读下面材料，根据要求作文。

画面一：

冬日，晴空。

北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣的观看，议论。

[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人感受到春天的气息。

画面二：

一位生态学家，指着街头一株仿真椰子树，说：

“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。

这两幅画面引发了你那些思考？

在现实生活中也不乏类似的事情？

结合自己的经历和见闻，请以“装饰与本色”为话题，自定立意，自拟标题，自选文体，写一片不少于800字的文章。

所写内容必须在这个话题范围之内。

[审题立意指导]

这是一道典型的关系型、带有思辩色彩的考题。

本色是主要矛盾，装饰是为本色服务的，我们因噎废食。

应当在保持本色的基础上进行装饰。

[精美标题展示]

1.让装饰跟着本色走

2.装饰是生活的调味品

3.莫让“装饰”淹“本色”

4.让爱好装饰生活

5.让装饰与健康联姻

6.装饰诚可贵，本色价更高

7.学会装饰，尽显本色

8.“装”要适“本”

三、共生效应

[典型话题]

自然界普遍存在所谓的“共生效应”。

当某种植物单独生长时，会枯萎、死亡，但是当他同另一植物共同生长时，却长的生机勃勃。

有人称这种现象为“共生效应”。

例如菌藻共生的地衣可以抵御极为严酷的环境，而珊瑚与藻类共生则可以是珊瑚礁生产力极高的生物群落之一。

反刍动物胃中的微生物帮助分解草中纤维素，为宿主提供糖源。

自然界如此，人们生活在一个群体里、社会中，相互产生类似共生的作用有是怎样的呢？

请以“共生效应”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字文章。

所写内容必须在这个话题范围之内。

[审题立意指导]

从合作角度立意，

[精美标题展示]

[构思示范]

互利共生，人生法则

一、从正面谈人类社会中“互利共生”。

①列举其表现，②指出其意义。

二、互利共生时有条件的，它不是几个个体或集体的简单的拼凑。

违反犯罪、违背道德、哥们义气、拉帮结派都是违背人生最基本准则的。

三、互利共生不是依赖别人，更不是利用别人。

俗语“三个和尚没水吃，两个和尚抬水吃，一个和尚挑水吃”、文化大革命的“大锅饭”的历史已经说明了这一点。

四、如何才能做到互利共生呢？

树立

四、错位

[典型话题]

阅读下面材料，根据要求作文。

《现代汉语词典》对“错位”解释为：

离开原来的或应有的位置。

在现实生活中出现了各种各样的错位现象，诸如学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者……；让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警……

在生活中，你有类似的经历或见闻吗？

对此，你有何认识？

请以“错位”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字文章。

所写内容必须在这个话题范围之内。

[审题立意指导]

可以从两方面立意：

①否定“错位”。

找准自己的人生位置，不要迷失自我，想自己该想的，做自己该做的，要想不做到这一点，就得用辩证唯物主义的思想正确审自己和社会。

②肯定“错位”。

错位可以理解为“换位思考”，把自己当作别人，把别人当作自己，设身处地的为别人想一想，一切隔阂与误会都会化解，一切事物都会包容，当然，我们不能当和事老，凡事还得讲究原则。

[精美标题展示]

[构思示范]

错位（写作提纲）

一、自然界的万物都有自己应有的位置，如果错位就会失去本性甚至丧失生命。

“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，试问橘在南极会怎样？

到别的星球上去呢？

有一则《井蛙归井》的寓言，说生活在井里的快乐的青蛙非常向往大海，于是它祈求大海龟带它去看海。

大海龟欣然答应。

来到大海的当初，青蛙觉得大海比井开阔多了，青蛙自由自在。

可一阵子以后，青蛙渴了，可又不能喝这又苦又涩的海水；饿了，也找不到可以充饥的食物。

青蛙急了，对大海龟说：

“大海是好，但我不能适应，看来还是回到井里好，那才是我的乐土。

”

二、时间不能错位。

不该恋爱的时候恋爱叫早恋，你会吞咽爱情的苦果；错过恋爱的季节，就会上演的悲剧。

应当在课堂上完成的作业却放到课下去做，应当今天完成的事情却拖到明天去完成，该休