初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》课后测试10含答案考点及解析.docx
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初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》课后测试10含答案考点及解析
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》课后测试【10】（含答案考点及解析）
班级:
___________姓名：
___________分数：
___________
1.给划线的字注音，依据拼音填写汉字。
（4分）
执拗 虐待 油光可jiàn（ ） 藏污纳gòu（ ）
【答案】niù nvè 鉴 垢
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音
【解析】本题考查学生根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音的能力。
除了根据平时的积累之外，还要注意一些多音字以及形近字。
2.给下面句子中划线的字注音或根据拼音写相应的字。
（4分）
⑴然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜 滋暗长了——“单调 ”。
⑵它虽然曾经使我们惴惴不安，却（jìn） 透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的（xīn） 香。
【答案】（4分）⑴qián diào ⑵ 浸 馨
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形
【解析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。
3.下列词语中划线字的读音有错误的一项是（ ）
A 凫水fú 面面相觑qù 惬意qiè 寒噤jìn
B 交卸xiè 戛然而止jiá 砭骨biān 亘古gèn
C 枯涸hé 人迹罕至 hǎn 轮廓kuò 涎水xiān
D 歼灭qiān 鍥而不舍qiè 炽痛 chì 匀称chèng
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音
【解析】D中应是“歼灭（jiān）匀称（chèn）
4.请选出下列句子中划线的词语运用不恰当的一项（ ）
A．我很久没整理房间了，有点杂乱无章。
B．他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。
C．值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。
D．多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》成语（熟语）
【解析】本题考查词语的运用能力。
D中“望闻问切”是中医用语。
不合语境。
5.填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是：
（ ）（3分）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。
①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A．①③④②
B．②④①③
C．④③①②
D．②③④①
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》句式衔接
【解析】水的变化过程。
由水汽——②凝结为晶莹的露珠——④跌落汇聚成山泉——①泻进洼地——③汇成静湖。
6.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
黄公望寄情尚湖，一幅幅画作描绘的是风景，也是心境，在这个居住和文化理想构成的双重空间里，所有的气息都通向古典的家园。
它把宣嚣和烦燥挡在墙外。
俯仰湖光山色，我们感到一种浸润肺腑的美感灵动，越是和时代同步跃进，它内在的悠静和空灵就越让人感到振撼。
【答案】宣—喧 燥—躁 悠—幽 振—震
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】
试题分析：
错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
7.今年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。
请阅读下面三则材料，回答问题。
【材料一】清晨，在地铁车厢里打开手机翻看一段文字或视频，已成为很多人的生活习惯。
统计显示，目前我国数字阅读用户规模已接近3亿人，其中通过手机进行阅读的用户占一半以上，网民数字阅读的使用率连续3年保持在40%以上。
（2016年4月17日《人民日报》）
【材料二】“每个人都有所不同，如身份、背景、所处人生阶段等，应该根据这些不同选择适合阅读的书。
阅读立法的意义，在于提醒和提示人们应该去阅读。
”
——全国政协委员何建明
“如果用质量低劣的网络文学作品来影响90后、00后，那么民族文化、人文精神就无法提升，甚至会降低。
因此，通过立法支持、推进的全民阅读更要讲求‘品质阅读’。
”
——全国人大代表熊召政
【材料三】近日，中国儿童文学作家曹文轩获2016年“国际安徒生奖”，极大地振奋了国人。
曹文轩说：
“可怕的不是展示我们的落后与贫穷，可怕的是展示我们在落后和贫穷状况下简直一望无际的猥琐与卑鄙，可怕的是我们一点也不想保持体面——体面地站立在世界面前……”我们和我们的孩子，已经过上或终将过上体面的、有尊严的生活。
所以我们都要多读些“血统高贵的书”，淡然地歌颂美好的书。
（1）依据材料，说说全民阅读的现状。
（2）依据材料，说说阅读立法的意义。
（3）依据材料，请探究“血统高贵的书”的内涵。
【答案】
（1）①数字化阅读率高②“阅读品质不高”或“缺乏对经典作品的阅读”
（2）①阅读立法，意义在于提醒②全民阅读立法有利“品质阅读”
（3）拥有真善美的内容、质朴的语言、给人以精神滋养的经典作品
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】
试题分析：
（1）本题考查的是材料内容的理解概括能力。
阅读材料，把握材料内容，根据题目，从材料一可知全民阅读的现状是数字化阅读率高，从材料二可知全民阅读的现状是“阅读品质不高”或“缺乏对经典作品的阅读”。
（2）根据材料二中内容，可总结出阅读立法的意义在于提醒，全民阅读立法有利“品质阅读”。
（3）仔细阅读材料三，品味材料三中曹文轩说的话，结合语境分析“血统高贵的书”的内涵为拥有真善美的内容、质朴的语言、给人以精神滋养的经典作品。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
8.阅读文段，回答问题。
我们跟着月亮走吧
朱成玉
那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世后，a姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚；b父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；c哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款。
这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。
父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。
母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。
哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：
“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？
”
“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！
”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。
”
那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。
母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼。
母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。
母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。
满地都是撕碎的纸片，母亲知道那是负心人曾经写给姐姐的誓言。
母亲把它们扫起来，扔进垃圾桶。
“你还这么小，难免会遇到不好的人。
这有啥，以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？
”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。
以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。
”
许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤了一个笑窝窝出来，继而嚎啕，母亲把她拥在怀里，“哭吧，哭出来就好了。
咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！
”
姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。
眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。
我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。
忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！
一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容：
“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
”并催促我说，“快，咱就一直跟着月亮走。
”
这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。
殊不知，母亲才是最温暖，最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。
（选自《作文与考试》初中版2017年第3期）
【小题1】文章写了母亲的哪几件事情？
请简要概括
【小题2】第一段中abc三个句子的次序合理吗？
为什么？
【小题3】读文中的画线句，按照括号中的要求结合上下文完成下面题目。
（1）母亲终于露出一丝笑容，“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
”（句中加点词能去掉吗？
为什么？
）
（2）那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
（赏析这句话的表达效果。
）
【小题4】读下面的链接材料，结合文章内容谈谈作者叙述每件事时都要写到月亮的原因。
【链接一】年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕,像朵云轩信笺上落了一滴泪珠,陈旧而迷糊;老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的,比眼前的月亮大,圆,白;然而隔着三十年的辛苦路往回看,再好的月色也不免带着凄凉。
（张爱玲《金锁记》）。
【链接二】她冲了出来，月亮从没有像她那样从云里冲出来过：
一只手先伸出来，把乌黑的云层推开，然而，并不是月亮的额头俯向大地。
她看着我，看着我她说话了，直对着我的心灵，声调远不可测，但又如此之近，就在我心底低语：
“我的女儿，逃避诱惑吧！
”’“母亲，我会的。
”（夏洛蒂．勃朗特《简·爱》）
【链接三】对所有的哲学家来说,月亮的圆缺及其不同形态不同逆转的循环往复构成了一个生与死的深刻象征。
（《世界文化象征辞典》）
【答案】
【小题1】①母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人②母亲用月亮圆缺来开导遇到情感变故的姐姐③母亲在去给父亲送吃的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，一下子变得坚强乐观。
【小题2】不合理，因为下文的内容依次写父亲、哥哥、姐姐，这里的句子与下文内容不相对应。
【小题3】
（1）不能去掉，因为加点词能表现母亲历经磨难后的乐观、自信与坚强。
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。
【小题4】分层赋分。
第一层：
仅从表层理解，理解肤浅，以偏概全，表述简单，【示例】月光柔和，和母亲的爱很相似。
第二层：
只从链接材料出发探究月亮的象征意义或只结合文章的内容探究作者的用意，理解较浅层、单一，表述较有条理。
【示例】月亮的盈亏变化与母亲含辛茹苦养育关爱我们类似，月亮就被作者赋予了孕育感和希望的联想，另一方面,月亮的盈亏变化也常被作家们赋予了变幻无常的特质，文中哥哥闯祸，姐姐情感变故，父亲住院表现了母亲悲凉的人生际遇，但母亲从叹气到露出笑容，最终以一个强者的形象为我们这个家撑起了永不倾倒的大厦。
第三层：
既探究了材料又结合了文章内容，理解有深度多角度，表述有条理。
【示例】月亮的盈亏变化与母亲含辛茹苦养育关爱我们类似，月亮被作者赋予了孕育感和希望的联想，另一方面,月亮的盈亏变化也常被作家们赋予了变幻无常的特质，张爱玲笔下的月亮笼罩了苍凉的气氛，带有女人悲惨命运的色彩，文中哥哥闯祸，姐姐情感变故，父亲住院表现了母亲悲凉的人生际遇，但母爱的光辉永远圣洁。
文中的母亲从叹气到露出笑容，最终以一个强者的形象为我们这个家撑起了永不倾倒的大厦。
【考点】初中语文知识点
【解析】
【小题1】试题分析：
情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。
【小题2】试题分析：
考查记叙文的顺序。
要考虑到文章的谋篇布局和与下文的照应。
答案：
不合理，因为下文的内容依次写父亲、哥哥、姐姐，这里的句子与下文内容不相对应。
【小题3】试题分析：
（1）考查文章语段中的重要词语对刻画和表现人物的作用。
不能去掉，因为加点词能表现母亲历经磨难后的乐观、自信与坚强。
（2）考查修辞手法的类型及其作用。
“月亮白油漆一样泼在哥哥身上”，“像母亲的目光”，运用的是比喻修辞手法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。
【小题4】试题分析：
答此题要注意下面几个问题。
其一要看准题干要求；其二要读懂链接材料，其三要结合文章内容。
要把握好月亮和事件以及人物的关系。
比如：
第一层：
仅从表层理解，理解肤浅，以偏概全，表述简单。
月光柔和，和母亲的爱很相似。
第二层：
只从链接材料出发探究月亮的象征意义或只结合文章的内容探究作者的用意，理解较浅层、单一，表述较有条理。
月亮的盈亏变化与母亲含辛茹苦养育关爱我们类似，月亮就被作者赋予了孕育感和希望的联想，另一方面,月亮的盈亏变化也常被作家们赋予了变幻无常的特质，文中哥哥闯祸，姐姐情感变故，父亲住院表现了母亲悲凉的人生际遇，但母亲从叹气到露出笑容，最终以一个强者的形象为我们这个家撑起了永不倾倒的大厦。
9.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
“仁者爱山”，“智者乐水”。
巍巍岘（_____）山，蜿蜒起伏，悠悠汉水，情愫绵长。
自古及今，无数的文人骚客在这里留下许多吟咏襄阳的优美诗篇和精美楹（_____）联。
【答案】 xiàn yíng
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】试题分析：
该题考核常用字字音。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时应注意“岘”的形近字“现”，“楹”这样的生僻字。
10.下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．因为妈妈突然有事，原本预约的活动暂时取消，对此我一直爱恨情仇。
B．他的一生是光辉的一生，优秀事迹无数，真是罄竹难书。
C．学习优秀，头脑聪慧不是关键，靠的就是持之以恒的精神。
D．当灾难到来时，她都能左右逢源，所以在她带领下，财产损失降到最低点。
【答案】C
【考点】初中语文知识点
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
C项运用恰当。
A项爱恨情仇指复杂的情感；B项罄竹难书是贬义词，与前面意思不符；D项左右逢源比喻做事得心应手，非常顺利。
点睛：
正确使用成语，必须注意以下几点：
一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”1、字面义2、整体义3、比喻义4、褒贬义：
5、特定义二、要注意使用范围三、明确对象，注意区别。
四、用语得体，敬谦有别。
11.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）家醅（_____）
（2）苦心孤诣（_____）
（3）慰jiè（_____）（4）心无旁wù（_____）
【答案】
（1）pēi
（2）yì （3）藉 （4）骛
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】试题分析：
此题是对字音与字形的考查。
注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。
根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的辨析。
如“骛”与“鹜”的辨析和使用。
12.牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。
在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。
人们在洞庭湖淤积的湖州上，围垦成院落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强，容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽和稻谷，以便得到食用油、大米。
记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天，水牛成了我和一群好伙伴的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
不消两日，我们便掌握了“狗刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。
待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。
一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。
这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。
⑧现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是靠天吃饭。
放眼望去，湖州上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：
将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
⑨如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论得最多的黑色幽默。
⑩打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。
岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖州茵茵绿草的映衬，少了和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
（选文有删改）
【小题1】这是一篇回忆性散文，文中多次提到“牛铃”，阅读文章，补充内容。
牛犊学走挂铃好帮手→_________→公牛发怒摇铃显勇猛→_________→水牛圈养铃声少悠扬
【小题2】本文描写生动感人，字里行间饱含深情，请你从描写的角度赏析第⑤段中画横线的句子。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
【小题3】下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（ ）
A．文章借助水牛，回忆了童年时的美好时光，表达了对渐渐消失的美好乡村生活的眷恋。
B．文章以“牛铃叮当”贯穿全文，形象地写出了童年时我与水牛朝夕相处的美好情景。
C．文章写到我们“跟着水牛学游泳”，表现了小伙伴们的淘气、残酷、不能善待动物。
D．“岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响”，说明南方的乡村也经历着现代化的侵蚀，提醒我们不应该为了利益失去生活中最美好的东西。
E.现今的水乡，水牛已经没有用武之地，人们养牛，只是为了让自己的情感有一个寄托。
【小题4】文章结尾处提到“牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬”。
请结合下面的材料和文章内容，谈谈你的理解和感悟。
【链接材料】著名作家冯骥才在深入各地古村落进行文化遗产普查时，常常碰到一种令人忧虑的现象，就是那些古老的建筑一幢幢有模有样地立在那里，但建筑里边已经看不到任何历史文化的内涵了，一些非物质文化遗产也都支离破碎。
那些唱傩戏的面具、印年画的画版、演影戏的皮影人，甚至连寺庙和戏台柱子下边雕花的石墩，全都是为了应付游人而找人新刻的。
这些古村落除了建筑，已经看不到任何历史的记忆与痕迹。
为此，冯骥才仰天而问：
“它们都跑到哪里去了呢？
”
【答案】
【小题1】水牛温驯响铃任人骑水牛放养换铃多自在
【小题2】文中“划动”“抬起”的动作描写和“嗯呀——嗯呀”得意叫唤的神态描写，以及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对比，形象地刻画出水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
表达了作者对水牛的喜爱与赞美之情。
【小题3】CE
【小题4】理解：
这句话表达了作者对淳朴、诗意乡村生活的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
文中第⑨段，人们为争牛犊，不惜花费超出几头小牛价值的钱平息纠纷，这种做法失去了人与人之间的淳朴、善良，人际关系紧张、冷漠，利益带走了人们诗意的生活。
水牛因此由放养改为圈养，没有了绿草映衬、和风吹拂，就更少了曾经在田园放牧的那份自由、惬意。
感悟：
诗意的乡村，在于美丽的风景，更在于人和人之间的淳朴、善良。
我们只有摒弃对利益的追求，才能真正保持乡村生活的宁静祥和，保留令人心动的乡村文化。
【考点】初中语文知识点
【解析】
【小题1】本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件：
找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：
先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
根据时间顺序可以从文中第5段概括出：
水牛温驯响铃任人骑．从第8段概括从：
水牛放养换铃多自在。
【小题2】本题主要考查的是学生的语言品味能力。
考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。
这段话动词描写出色，“划动”“抬起”动作描写和“嗯呀--嗯呀”得意叫唤的神态描写，以及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对比，形象的刻画出水牛善于游泳的习性和生命的灵性，表达了作者对水牛的喜爱与赞美之情。
点睛：
记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物
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