一年级第一学期音乐全册教案.docx
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一年级第一学期音乐全册教案
一年级第一学期音乐全册教案
音
乐
学
科
教
案年
级:
一年级第一学期教学计划进度表周
次教
学
内
容时数1—3第1上学:
歌曲《我今天上学喽》;《雄鸡喔喔》;《跳踢踏》。
4时4第2去同学家:
认识三角铁、木鱼、双响筒;小音乐剧《去同学家》。
2时—6第3爱我的家:
歌曲《温暖的家》;歌曲《爷爷过生日》;歌曲《雁群飞》。
4时7第4国旗飘飘:
歌曲《中华人民共和国国歌》;《国旗国旗真美丽》;《小列兵》。
2时8—9第动物世界:
歌曲《在农场里》;《青蛙合唱》;欣赏音乐;《小白兔乖乖》。
4时10—11第6我是好孩子:
《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4时12第7读读、唱唱:
歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2时13第8唱唱、算算:
歌曲《还有几只金凤凰》;歌曲《十只小猪过河》;2时14-1第9冬天的节日:
音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4时16-17第10迎春的节日:
欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》;歌曲《行花街》。
4时
时
教
案
题第一
上
学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力;2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对音乐产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我,认识新同学和适应新环境,从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲,让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐堂的学习生活。
难点难点是“X
X|XX
X”节奏。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一时
认识新朋友一、
师生对话,交流情感启发学生观察新的学习环境,让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如:
椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻炼身体的操场,老师也多了……二、
培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。
比如:
“X
X|X
X
X|X
XX
X|X
0|我叫
黄家音
我们握握手教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介绍自己名字,然后两人一起握握手;也可以改成“拍拍手”,用自拍、对拍等进行交流。
三、
堂常规的训练1、
用音乐旋律作为组织堂教学环节的过渡音乐。
(1)“1313i”→“请站起来,快站好!
”的音乐
(2)“1111|11|||iiii|ii‖”→“请安静,坐端正!
”的音乐2、
师生《问好歌》(老师唱)1
2
3
4|
—‖小朋友们
好!
(学生唱)i
|i
|
4
3
2|1—‖您好!
您好!
黄老师您
好!
3、
师生《再见歌》(老师)1
2
3
4|—‖小朋友再
见!
(学生)i
|i
|
4
3
2|
—‖再见!
再见!
黄老
师再
见!
第二时
歌曲《我今天上学喽》1、
跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
(1)在听歌曲前,要求学生学会“闭上小嘴,静静听!
”
(2)听之前提出问题:
歌曲的歌词讲了什么内容?
(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能发言。
(4)对发言积极,严格遵守堂常规的学生,及时给与奖励(一个小红花)。
2、
学唱歌曲《我今天上学了》
(1)分句跟琴模唱;
(2)老师范唱学生跟唱;(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换;(4)听录音轻声默唱3、
歌曲学会后,可以让学生自编动作,表现歌曲内容。
(1)个人上台表演唱;
(2)几个人上台表演唱;(3)分组表演唱;(4)全班表演唱。
第三时
唱唱、玩玩一、
抓常规训练1、
检查学生的前准备:
有没有把音乐书准备好?
有没有做端正?
小嘴巴有没有闭上?
眼睛有没有看着老师?
小手有没有动来动去?
……2、
听音乐站起来:
比一比看谁的动作最迅速?
谁的凳子不移动,不发出很大的噪音?
3、
师生唱《问好歌》,强调学生唱到最后一个“好”字的时候,师生互相敬礼。
4、
坐下的时候:
比一比看谁最先坐端正?
二、
复习歌曲《我今天上学了》1、
要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲;2、
学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来,会编动作的学生边唱边表演动作;3、
因为歌词有两段,所以要及时发现错误,提醒学生及时纠正错误,帮助学生记住歌词。
三、
填词游戏:
(都是歌曲《我今天上学了》的旋律)1、
上铃响了“叮
零
|丁零零
|”“嘘—|嘘—|”
(1)由学生填词,老师接唱后半句来完成。
(2)表演时,让学生自编动作。
2、
雄鸡喔喔
(1)老师唱“喔
喔|喔喔
喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说:
“高声唱”。
以此类推,学唱其它几句。
(2)给新歌取个名字。
(3)演唱时,让学生学公鸡叫得样子。
(4)《再见歌》第四时
游戏:
跳踢踏一、
抓常规训练二、
复习《我今天上学了》复习《上铃响了》《雄鸡喔喔》三、
游戏:
跳踢踏1、
填词游戏2、
唱熟歌词3、
让学生围成圈,自由地做简单的走步和踢踏步,按照歌词的节奏跳起来。
4、
分批进行,让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、
布置作业布置作业复习歌曲《我今天上学了》、《上了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计第一
上
学1、《我今天上学了》2、《上了》3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》教学后记一年级小朋友刚入学,先要抓学生的堂常规,然后再进行堂教学,学习新的内容时,要以游戏相结合,使学生有兴趣学习。
时
教
案
题第二
去同学家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼(双响筒)参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐。
3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。
教学分析重点1、音乐剧《去同学家》2、认识三角铁、木鱼、双响筒,并用乐器参与音乐活动。
难点音乐剧《去同学家》教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。
教学过程教学过程教学过程第一时
认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、
组织教学1、
检查前准备情况2、
师生互相问好二、
认识打击乐器:
木鱼、三角铁、双响筒1、
看看:
拿出三角铁和木鱼,问孩子乐器的名字,有部分孩子认识这乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个名字;最后老师介绍双响筒。
2、
听听:
认识了这三打击乐器,然后对比一下音色,让学生形容一下各乐器的音色。
﹋3、
敲敲:
让学生上台敲敲乐器。
4、
想想:
三角铁和木鱼,哪个发出的声音长?
哪个发出的声音短?
用哪乐器敲●●●合适?
用哪乐器敲
合适。
三、
游戏:
游戏规则:
用嘴模仿打击乐器双响筒的声音,双响筒有两种音色(高、低);高音——用“可”表示;低音——用“达”表示;听老师用双响筒敲击节奏,然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。
1、
可
达达
|可
达
|2、
可达
可达|可
达
|3、
可达
达
|可
达
|4、
可达
达
|可达
达|第二时
小小音乐剧《去同学家》一、
听辩敲门音乐1、
老师先用电子琴演奏一遍音乐,让学生来分辨:
音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”?
然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
2、
学唱歌词,唱熟歌词,就分角色来演唱。
3、
老师和一个小朋友示范表演唱,然后小朋友之间进行表演唱。
二、
熟悉场景音乐1、
讲要求:
听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑;2、
请一名学生做示范表演;请两名同学手牵手表演;3、
一组一组进行表演。
三、
练习问候音乐1、
先让学生讨论:
怎样表达互相友好和礼貌的做法;2、
学唱歌词:
“哦!
哦!
你好!
你好!
你好!
你好!
”3、
请两个同学上台做表演;全班表演:
同桌两个小朋友表演。
四、
完整表演1、
老师讲清楚要求和注意事项:
旋律有两段,第一段场景音乐,第二段敲门音乐和问候音乐。
2、
放录音,老师和两个小朋友示范表演;也可一对一进行表演。
3、
接龙表演:
每组上来一个学生当“客人”,听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”,然后两个人进行表演;表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。
布置作业复习《去同学家》这首歌曲板书设计第二
小小音乐剧《去同学家》1、
场景音乐2、
敲门音乐3、
问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。
时
教
案
题第三
爱我的家教学目的1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生认知能力,想想自己可为温暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱其中一首,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。
教学分析重点学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》;难点用自然好听的声音演唱歌曲。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程教学过程第一时
学唱歌曲《爷爷过生日》一、组织教学:
前准备;师生问好。
二、导入教师的问话和展开:
“同学们都知道自己的生日是哪一天吗?
”“生日是什么意思?
”“你生日是怎样过的?
”“你还知道哪些人的生日?
”“你参加过哪些人的生日庆会?
”三、用听唱法学唱《爷爷过生日》1、节奏伴奏,随老师朗读歌词。
2、学唱歌曲
(1)自信活泼的歌声演唱歌曲
(2)教育学生尊敬老人。
(3)自编动作表演场歌曲。
四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日?
”为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。
如:
《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。
五、创编活动:
为歌曲伴奏拍
手
0
X
∣0
X
∣左右跺脚
XX
0
∣XX
0
∣1、先是老师拍,学生模仿;然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。
2、小结,布置作业。
3、师生互相再见!
第二时
学唱歌曲《温暖的家》一、组织教学二、复习《爷爷过生日》1、有感情、有动作的表演唱歌曲;2、检查作业(11页第一题):
鼓励按时完成作业的学生,盖“顶呱呱”章。
三、议一议:
1、最爱你的人是谁?
2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。
四、学唱《温暖的家》1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容?
3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵,了解父母的养育之恩。
、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。
五、小结1、布置作业(11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片)2、师生互相再见。
第三时
学唱歌曲《雁群飞》一、组织教学二、复习1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》2、检查作业,奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》1、老师范唱歌曲《雁群飞》2、让学生认真听,说说“听到了什么?
”3、老师简介大雁,了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动:
雁群飞1、让学生模仿大雁的动作,边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动:
(1)先让一组同学排成一队,音乐一响就原地做动作,唱到“雁群飞”的时候,领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
(2)注意:
要求领头的学生慢慢“飞”,其他表演的学生不许跑,不许掉队,不许拥挤,要一个跟一个的“飞”;唱完后慢慢“飞”回自己的座位;没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结,师生互相再见!
第四时
复习活动表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。
布置作业1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》;2、书11页两题板书设计第三
爱我的家1、《爷爷过生日》2、《温暖的家》3、《雁群飞》教学后记1、唱《温暖的家》时,学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了;2、注意一年级学生演唱歌曲时,很容易喊;要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。
时
教
案
题第四
国旗飘飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义,能才能充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
认识x
xx两种长短不同的节奏,并主动参与创编节奏的游戏活动。
教学分析重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》;难点创编活动。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程第一时
学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲?
2、播放天安门广场升旗仪式,让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛;2、联想星期一早上学校的升旗仪式,然后谈一谈《国歌》响起的时候,因该怎样做?
3、引导学生懂得升国旗的时候,应该肃立、行注目礼,少先队员要敬礼。
深情专注而庄重,以表达对祖国的热爱!
二、学唱《国歌》1、读一遍歌词,讲解词意;2、琴声一起唱歌曲,注意:
吐字要清晰,不要拖节奏和节拍;唱得铿锵有力;不要喊歌曲;身体不能动,面对着国旗唱。
3、模拟学校的升旗仪式,全体同学按要求做一遍。
三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》1、欣赏一遍歌曲,谈一谈国旗。
2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。
3、用听唱法来学唱歌曲。
4、对接句的办法来熟悉歌曲。
如:
教师唱“国旗,国旗”学生唱“真美丽”,并边唱边用动作演示。
、认识唱名,布置堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
(1)教孩子读唱名:
d
(1)
re
(2)
i(3)
fa(4)sl()
La(6)
si(7)
d(i)
(2)写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的d;教唱歌曲的唱名。
第二时
学唱歌曲《小列兵》一、复习歌曲《国旗,国旗真美丽》1、表演唱歌曲;2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“d”:
教学生写唱名“d”;堂作业:
写出16页歌曲《小列兵》中“d”的唱名,检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、认识四分音符和八分音符1、“X”——读(ta)
2、“XX”——读(titi)3、节奏组合:
X
XXXX
XXX
XX四、学唱歌曲《小列兵》1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词,感受节奏;听唱歌曲学唱歌曲。
4、表演唱:
模仿鼓号队的动作表演唱歌曲、律动:
感受音乐的快慢、强弱。
(1)快——快走
(2)慢——慢走(3)强——大步走
(4)弱——小步走6、即兴填词,模仿音乐造型活动。
如“我是小鸭子,我是小鸭子,唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
”“我是提琴手,我是提琴手,手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……布置作业1、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。
2、学写“d”。
板书设计第四
国旗飘飘1、《国歌》2、《国旗国旗真美丽》3、《小列兵》教学后记1、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱,但是歌词有唱错的地方,老师要反反复复的改正错的地方。
2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。
时
教
案
题第五
动物世界教学目的1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然的感情,并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的节奏;聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
3、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏;4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
教学分析重点学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》;难点欣赏音乐片断,听辨音乐形象和乐器音色。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程教学过程第一时
歌曲《在农场里》一、前准备:
1、一些小动物的图片和玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。
二、导入1、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。
2、模仿农场里动物的叫声。
三、学唱歌曲《在农场》1、用接唱法学唱:
老师唱前半句,学生接唱后半句。
2、演唱整首歌曲,让学生模仿动物的动作。
四、认识音的长短1、编歌词作业(19页),让学生想想:
这几个动物的叫声,哪个长?
哪个短?
2、初步认识“X”四分音符;“XX”八分音符;“X—”二分音符。
了解这三个音符的拍数。
3、读儿歌:
八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”;四分音符小狗叫“汪汪汪汪”;二分音符小猫叫“喵—喵—”。
4、玩玩19页:
分三组,每一组扮一个小动物的叫声,先分组练习,然后一起表演。
第二时
歌曲《青蛙合唱》一、认识手板和蛙筒1、看看乐器的形状,听听乐器的声音,谈谈乐器的声音像什么?
2、敲敲乐器,研究一下怎样使乐器发声?
二、导入1、欣赏一遍歌曲,提问:
“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音?
”(21页)“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的?
”2、再欣赏一遍歌曲,模仿小青蛙和老青蛙的动作,配上打击乐器的声音(手板—小青蛙;蛙筒—老青蛙)。
3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲,学会用粗细廖仲不同的声音演唱。
三、认识音的高低1、堂作业:
写出歌曲第一句的唱名。
2、唱歌曲的第一句,尝试用手势动作来让学生体会音的高低;2、演唱歌曲,老师用乐器伴奏,感受三拍子的韵律。
第三时
音乐欣赏《动物世界》一、故事导入:
老师讲一个动物联欢会的故事,用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。
二、欣赏音乐1、《云雀》:
让学生戴上头饰,听到音乐模仿小鸟的动作;2、《长耳朵—毛驴》:
学毛驴的叫声;听听音乐中毛驴的叫声,模仿毛驴叫时的动作;3、《公鸡和母鸡》:
听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声;女同学模仿母鸡声音和动作,男同学模仿公鸡的叫声和动作。
4、《鸭子拌嘴》:
模仿鸭子的叫声和动作。
第四时
歌曲《小白兔乖乖》一、故事导入二、学唱歌曲《小白兔乖乖》1、写出歌曲乐谱中“re—2”的唱名。
2、听老师范唱歌曲3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲,这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方,所以为了改正学生原有的旋律,老师可以采用一下的方法教唱歌曲:
老师唱乐谱一句,学生随老师的旋律模唱歌词一句。
三、歌表演:
1、了解角色:
小白兔、兔妈妈、大灰狼2、设计动作3、学会用不同音色来演唱歌曲4、表演。
四、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。
布置作业1、复习《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》2、复习唱名、音的高低、长短。
板书设计第五
动物世界1、《在农场里》2、《青蛙合唱》3、《小白兔乖乖》教学后记进行活动时,注意堂秩序,进行堂组织教学和安全。
时
教
案
题第六
我是好孩子教学目的1、对音的高低进一步感知;2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量延长歌曲;3、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸的救人的故事。
4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。
教学分析重点学唱歌曲《我是好孩子》《是谁在敲》《小姑响咚咚》;难点欣赏歌曲《司马光砸缸》。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程第一时
学唱歌曲《还孩子要城市》一、导入1、用对话的方法引入题:
“你认为好孩子应该是怎样的呢?
”2、老师读第一段歌词,然后让学生来猜猜:
是谁把花瓶打碎了?
3、让学生判断:
歌里的小主人会怎样做?
4、老师边读第二段歌词,变做动作。
二、学唱歌曲1、听老师完整读一遍歌词,然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。
2、听唱歌曲。
学生先听老师范唱一遍歌曲,然后随琴声跟唱歌曲。
三、感受音的高低1、复习音阶和唱名2、作业:
把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。
及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
3、动动:
歌唱歌曲的第一句,右手臂随音的高低做动作。
26页4、跟唱歌曲的唱名。
四、复习:
随琴表演唱歌曲,让学生设计自己喜欢的动作。
第二时
欣赏《是谁在敲》一、游戏:
123是四个好朋友,让学生熟悉这四个好朋友,老师指到哪个音,同学们就要唱出这个音的唱名。
二、学唱歌曲《是谁在敲》1、作业:
写出歌曲的唱名2、看谱唱唱名,熟悉歌曲的旋律。
3、随琴声演唱歌曲的歌词。
三、欣赏《是谁在敲》1、聆听歌曲,让学生谈谈妈妈和弟弟哪个有礼貌?
2、谈谈歌曲中的力度。
3、认识力度记号:
f—强—声音大;p—弱—声音小4、做作业:
27页、按照歌曲的力度来演唱歌曲。
第三时
学唱歌曲《小鼓响咚咚》一、复习《好孩子要诚实》《是谁在敲》二、范唱歌曲《小鼓响咚咚》1、听听歌词内容,问学生:
如果是你,你应该怎样做?
2、想想:
这首歌曲,那一段唱得强些?
那一段唱得弱些?
(1)复习“f”“p”力度记号;
(2)让学生把力度记号写在歌曲段落的前面。
3、听唱歌曲,提问:
假如家里有人在休息,你该怎样做?
4、边唱歌曲,边做动作。
第四时
欣赏《司马光砸缸》一、边看图片,边欣赏歌曲一遍;谈一谈学习司马光的什么精神?
二、用乐器或其他的东西给乐曲的不同情节配上音响。
三、歌表演。
布置作业复习歌曲《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》板书设计第六
我是好孩子1、
要诚实2、
有礼貌3、
机智、勇敢教学后记这一的每一首歌曲都要教育学生怎样做一个好孩!
时
教
案
题第七
读读、唱唱教学目的1、通过歌曲《汉语拼音歌》的学习,帮助学生掌握音乐的韵律,辅助提高记忆汉语拼音的能力,并能背唱歌曲。
2、通过音乐和语言、国画的结合,帮助学生语言智能的发展和语感的培养。
3、巩固已经学过的节奏型。
教学分析重点1、学唱歌曲《汉语拼音歌》《画》;2、音乐韵律和语感的培养。
难点吐字清楚,注意正确的发音。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程第一时
学唱歌曲《汉语拼音歌》一、导入:
找朋友的游戏1、放响音乐背景《汉语拼音歌》2、玩游戏:
把汉语拼音卡片发到学生手上,老师说:
“是韵母的同学请站起来。
”然后按顺序让学生自己排列;老师要求拿有声母的同学按顺序排列。
二、学唱歌曲1、随老师一起读熟歌词2、听歌曲旋律,提问:
是什么歌曲?
(《两只老虎》)3、要求学生按《两只老虎》的旋律来唱歌曲《汉语拼音歌》4、唱歌时,唱到歌中的拼音,就让拿有这个拼音的学生举起手上的拼音卡片。
三、作业:
1、写出歌曲的唱名2、视谱唱谱。
四、认识四分音符、八分音符、二分音符。
1、知道音符“X”“X-”“XX”的名称;2、会读拍三种节奏型。
3、复习唱歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏
(1)第一种节奏型用双响筒伴奏
(2)第二种节奏型用小云锣伴奏(3)第三种节奏型用手板伴奏第二时
学唱歌曲《画》一、学唱歌曲《画》1、看看古诗《画》2、想想:
这是你学过的语文中的哪一?
3、配乐诗朗诵:
学着古人读书的样子(摇头晃脑)来朗读古诗《画》4、听听范唱,老师介绍歌曲的旋律是选自古曲《春江花月夜》的旋律。
、唱唱