人教版四年级上册语文课堂作业本答案.docx
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人教版四年级上册语文课堂作业本答案
1.观潮
1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。
薄雾（bóbáo）风号浪吼（háohào）
钱塘江大潮，自古以来被称（chēngchèn）为天下奇观.
2拼一拼，写一写。
观潮笼罩横贯依旧
恢复昂首东望人声鼎沸
3照样子,写词语.
漫天卷地七上八下若隐若现
山崩地裂风号浪吼千奇百怪
4照样子,用带点的词写句子.
（1）我好象听到后面有人叫我.
（2）树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮.
6读一读,写一写.
（1）按课文内容填空.
用数量词具体写出了浪潮的景观
（2）这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮.
（3）先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的.
3.鸟的天堂
1给带点字选择正确的读音,打上
（1）乐（leyue√）
（2）干（gan√gan）数（shushu√）数（shushu√）
（3）泊√（bo√po）
2．拼一拼，写一写。
灿烂竹竿木桨规律
缝隙照耀树梢静寂
3．选词填空。
（1）陆续
（2）继续（3）继续（4）陆续
4．照样子写句子，意思不变。
（1）她兴奋地说：
“看，孔雀开屏啦！
”
（2）他高兴地说：
“我儿子太棒了。
”
6读一读，写一写。
（1）好象---似乎
（2）描写大容树茂盛；
描写大容树充满活力的蓬勃生机
（3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当
（1）
（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。
第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。
语文园地一
1拼一拼，写一写。
薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地
2．填一填，背一背。
（1）雾锁山头（山锁雾）（天连水尾）水连天
（2）绿水本无忧（因风皱面）青山原不老（为雪白头）
（3）山山（水水）处处（明明）秀秀
（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）
（4）重重（叠叠）山（曲曲）环环路
丁丁冬冬（泉）高高下下（树）
（5）四面山光照（耀）潭月影清
3．照样子，把带点词的意思写具体。
（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
4．读短文，完成练习。
（1）查字典，给不认识的字注音。
（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①形容玩弄文字技巧（舞文弄墨）
②轻视别人，对别人没有礼貌（傲慢无礼）
③用威力逼迫恐吓，是别人屈服（威胁）
④蒙蔽玩弄。
（愚弄）
（3）用“—”画出徐文长用手对对子的语句，有感情地读一读。
①徐文长没有开口，只是扬了扬手。
②徐文长还是一言不发，而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。
读了这些句子，我觉得徐文长面对傲慢无礼的知府表现出的英勇，而且让他们无花可说。
（4）将短文中的两副对子抄写在下面的横线上。
①保叔塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。
锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。
②六塔重重，四面七棱八角。
一掌平平，五指三长两短。
5古诗两首
1.庐山面目山重水复柳暗花明腊酒不识
2.有缘怀疑浑水腊酒好像凝固挥手蜡烛
3.
（1）因为要想对某个事物有全面的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：
“当局者迷，旁观者清。
”
（2）疑为迷路遇到困难
4.题西林壁游山西村
（宋）苏轼（宋）陆游
横看成林侧成峰，莫笑农家腊酒浑，
远近高低各不同。
丰年留客足鸡豚。
不识庐山真面目，山重水复疑无路，
只缘身在此山中。
柳暗花明又一村。
5.
（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
（2）唐遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6爬山虎的脚
1.均匀爬山虎叶柄茎叶
触角痕迹逐渐占领
2.kòngnèn
Chóngjiāo
3.的的
得地
地的
4.
（1）嫩红嫩绿
（2）巴在墙上相当牢固休想
5.
（1）六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙灰色
不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
（2）形状动作颜色
7蟋蟀的住宅
1.xuédīsōuzéqīngpá
2.慎重隐蔽宽敞干燥粗糙安静
3.
（1）对
（2）错（3）错
4.（略）
5.
（1）费毫洞穴挖掘
（2）适应周围的环境，不论环境如何都能满足不愿利用现成的洞穴，自己一点一点地挖掘。
（3）扒土搬掉较大的土块踏地将泥土推到后面，倾斜地铺开
语文园地二
1.均匀空隙痕迹逐渐隐蔽柔弱倾斜宽敞随遇而安毫不可惜
2.②③①①
3.
（1）要是….就
（2）即使…也（3）虽然…但是
4.
（1）香又香盘里装
（2）桃花靠短墙
（3）红似火荷花
（4）头上戴丹桂
（5）菊花正上妆
（6）水仙雪里藏
5.
（1）载-栽杆杆-竿竿
（2）①生动传神②秘诀③十分出色
（3）我非常熟悉竹子,每当我要画竹子的时候,竹子的样子就在我心中出现了.我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了.
（4）（略）
（5）真是生动传神,逼真.
9．巨人的花园
1．允许（yǔn）脸颊（jiá）拆除（chāi）凝视（níng）
训斥（xùn）冷酷（kù）
2．第一类：
发脾气、叱责、训斥
第二类：
纷纷逃窜、四处逃散、拔腿逃跑
3．春天-------鲜花-------盛开
夏天-------绿树--------成阴
秋天-------鲜果--------飘香
冬天-------白雪-------一片
4．（略）
5．
（1）从旁促使别人注意或指点别人孩子使巨人明白了春天是他赶走的
（2）第一处：
但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
第二处：
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
（3）他终于明白了没有孩子就没有春天，他一定会改正的。
11．去年的树
1．融（融化）代（现代）乘（乘法）某（某人）
隔（隔开）伐（伐木）剩（剩下）煤（煤球）
2．（略）
3．
（1）好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着
我吧！
（2）
鸟儿又回到这里，找他的好朋友来了。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
4．
（1）睁大、盯着、看
（2）鸟很惊奇鸟儿依依不舍
（3）它遵守诺言
5．（略）
语文园地三
1．洋溢、允许、孤独、训斥、隆冬、覆盖、凝视、冷酷、拆除、愉快
2．鲜花盛开、绿树成阴、雪花飞舞、鲜果飘香、草翠花开、狂风大作
3．
（1）冰雪把花园覆盖了。
（2）巨人把春天赶走了
（3）伐木工人用斧子把大树砍倒了。
4．童话世界小精灵喜悦新奇落叶铺成的地毯又软又香酸甜可口小雨点儿立刻
5．
（1）漂漂亮亮高高兴兴恍恍惚惚郁郁葱葱
（2）搓肥皂用水洗让别的蚂蚁来甜身体
（3）蚂蚁想要洗澡了，就跑到伙伴前面，规规矩矩、恭敬地坐着，然后把脑袋伸到对方腭下，安静地躺着。
（4）④①③②
第四单元
13白鹅
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
引吭大叫（háng）大模大样（mú）
头颈（jǐng）净角（jué）
供养（gōng）狂吠（fèi）
2、拼一拼，写一写。
临近高傲郑重京剧滋味侍侯脾气责备
3、选择合适的词语，填在括号内。
⑴从容不迫⑵一丝不苟
⑴昂首大叫⑵厉声叫骂
5、⑴根据词意从文中找出相应的词语
①傲然②局促不安
⑵照样子写句子
⑶概括这一段主要内容的句子是鹅的步态，更是傲慢了。
围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：
步调从容，大模大样、伸过颈子来咬你一口。
15猫
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
任凭（píng）枝折花落（shé）摔跤（shuāi）解闷（mēn）
2、拼一拼，写一写。
性格跌到贪玩尽职抓痒开辟梅花稿纸
3、填一填，读一读。
天真（可爱）（温柔）可亲丰（富）多（彩）（屏）息（凝）视
变化（多端）粗细（各异）
4、照样子，改写句子。
⑴他下了决心，非把这事办好不可。
⑵既然你答应了别人，非做到不可。
5、读一读、写一写。
⑴R几6④听凭
J尸3③全部用出
N冫14②注意力集中
⑵照样子写词语.
无忧无虑 无冤无仇 无怨无悔
一天一夜 一心一意 一丝一毫
⑶按要求从文中找到相应的词语
近义词：
实在――的确
反义词：
老实――贪玩
⑷照样子，结合文中内容写句子．
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它尽职吧，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可．
⑸这一段文章围绕猫的性格实在有些古怪这句话，描写了猫老实、贪玩、尽职的特点，充分表达了作者对猫的喜爱之情。
语文园地四
１拼一拼，写一写。
头颈 滋味 倘若 侍侯 责备 任凭 开辟 尽职 毫不相让 一日三餐 不胜其烦 从容不迫
２、填一填，背一背
望子成龙 龙飞凤舞 天马行空 牛刀小试 呆若木鸡 胆小如鼠 如虎添翼 笨鸟先飞
虎入羊群 羚羊挂角 歧路亡羊 牵羊担酒 驱羊攻虎 肉袒牵羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊将狼 顺手牵羊 素丝羔羊
３、读句子，访写句子。
我发现以上这些句子从字面上看都是贬义，而实际上却表达了作者对动物的喜爱。
我也能学着写一句：
我看那些小鸡真是淘气小精灵。
４读短文，完成练习。
⑴在文中的括号里加上标点符号。
谈到后来，主持才知道眼前词人就是名闻天下的苏东坡。
急忙起身离座、打躬作揖，满脸堆笑，连声道：
“请上坐。
”又再三叮嘱小和尚“敬香茶。
”
⑵按要求完成练习。
①从文中找出下列词语的近义词。
连忙（急忙） 吩咐（嘱咐）
②做动作，想一想下列词语的意思
打躬作揖：
弯腰似磬，指热中于官场的人。
捧：
拱手
推辞：
拒绝;辞谢
挥笔：
一挥而就
⑶根据意思在文中找出相应的词语。
①谈吐不凡
②名闻天下
③目瞪口呆
⑷请用“——”画出主持三次让苏东坡九座时的不同态度，用“～～～”画出主持三次让小和尚上茶时的不同态度，想想主持的态度有什么变化。
——不以为然，只是冷冷地从鼻孔中哼一声“坐”，便做出恭敬的样子，说：
“请坐。
”急忙起身离座、打躬作揖，满脸堆笑，连声道：
“请上坐。
”
～～～不情愿地对小和尚吩咐道：
“茶。
”又郑重吩咐小和尚道：
“敬茶。
”又再三叮嘱小和尚：
“敬香茶。
”
态度越来越好。
⑸因为主持知道苏东坡是在讽刺他之前对他的态度。
17长城
1选择正确的字，打勾
（1）远看长城，它（像）一条长龙，在崇山（峻）岭之间蜿（蜒）盘旋。
（2）这样气（魄）雄伟的工程，在世界（历）史上是一个伟大的奇（迹）。
2．拼一拼，写一写。
（堡垒）（气魄）（盘旋）（城砖）（屯兵）（打仗）（智慧）（凝结）
4．根据课文内容填空。
（1）长城东起（山海关），西到（嘉 峪关），全长（一万三千多里）。
（2）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像（很宽的马路）。
城墙为沿有（两米多高）的成排的垛子，垛子上有（方形）的望口和射口。
城墙顶上，每阁（三百多米）就有一座（方形）的城台。
我发现，填上这些词语后-----突出了长城的雄伟壮观。
5．读一读，写一写。
（1），，、，，，。
（2）站在踏着扶着
（3）劳动者的血汗和智慧，这表达了作者----对劳动者的赞美和敬重
18颐和园
1． 给带点的字选择争取的读音。
痕迹（ｈéｎ）耸立（ｓõｎｇ）堤岸（ｄī）远眺（tiào）颐和园（yí）树丛（cóng）
2,拼一拼，写一写
（宫殿）（建筑）（狮子）（石柱）（长廊）（雕刻）（姿态不一）（楼阁）
5，想一想，在填空
空间先后万寿山脚下万寿山佛香阁前昆明糊
6，读一读写一写
（1）fǎngjī
（2）Y挂耳旁六画②
Y绞丝旁三画③
（3）湖水的轻柔
（4）葱郁、黄的绿的朱红碧玉琉璃
（5）树丛琉璃瓦屋顶宫墙昆明糊游船画舫城楼城里的白塔
园地五
1拼一拼写一写
凝结屯兵肩膀打仗智慧葱郁楼阁宫殿隐隐约约气魄雄伟金碧辉煌神清气爽
2填一填背一背
半帘花影月纱。
。
。
。
烟淡烟浓远近秋这是四川青城山真武殿的一副对联
城上色半城湖这是山东济南大明湖的一副对联
近水遥山皆有情这是江苏苏州沧浪亭的一副对联
3，
（1）很宽的马路，五六匹马可以并行
（2）有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千
（3）比喻和夸张
4，
（1）móxìsùjí
（2）奇特神奇不停均匀
（3）①白茫茫乳白色灰蓝蔚蓝②傍晚，夕阳给象山涂上了一层金，江水也映出一条条彩带，将象山围起来，犹如一头金象站在彩带上飘动似的，令人神往。
（5）时间早晨中午傍晚象山的喜爱
20、古诗两首
1、给带点的字选择正确的读音，打上“对”。
（1）朝（zhaochao）霞染红了天空。
（2）她背起书包，朝（zhaochao）学校的方向走去。
（3）眼前就是我们崭新的校舍（sheshe）。
（4）妈妈把可爱的小狗送人了，我真有点舍（sheshe）不得。
2、拼一拼，写一写。
gurencibiemenghaoranguanglingyanhuajunzi
（故人）（辞别）（孟浩然）（广陵）（烟花）（君子）
3、读一读，对的打“对”，错的打“错”。
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“之”是“的”的意思。
（错）
（2）这两首诗中的“故人”都是指孟浩然。
（错）
（3）“渭城朝雨yi轻尘”中的“朝”念“chao”。
（错）
（4）李白和王维都是唐朝著名的诗人。
（对）
4、读一读，写一写。
（1）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗表达了诗人对朋友依依不舍的感情。
（2）“劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人”的意思是朋友，请再喝完这一杯美酒，等你西行出了阳关，就再也碰不到像我这样的好朋友了。
5、背一背，写一写。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨yi轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
6、课外链接。
（1）有数字填写诗句。
山重水复疑无路，柳暗花明又
（一）村。
草长莺飞
（二）月天，拂堤杨柳醉春烟。
等闲识得东风面，（万）紫（千）红总是春。
（七）夕今霄看碧霄，牵牛织女过河桥。
（2）背一背，写一写。
我还读过其他表达人间真情的古诗，我来写一写。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
21、搭石
1、拼一拼，写一写。
suyupingwenpinghengjiangequfuzhangchaokuzimenglie
（俗语）（平稳）（平衡）（间隔）（起伏）（涨潮）（裤子）（猛烈）
2、读一读，连一连。
清波暴发
人影漾漾
山洪绰绰
溪水猛涨
勤劳有序
相对懒惰
人工相背
杂乱天然
3、照样子，用带点的词写句子。
（主观题）
4、收藏屋。
（主观题）
5、读一读，写一写。
（1）从这段话中找出两对反义词。
（上工）——（下工）（前面）——（后面）
（1）照样子补充词语。
例：
（踏踏）的声音（轻快）的音乐
（美妙）的声音（动听）的音乐
2、读了这段话，我眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人动作的美，再写声音的美，最后写画面的美。
6、小练笔。
（主观题）
22跨越海峡的生命桥
1、给带点字选择正确的读音，打上对号。
2、拼一拼，写一写。
Haixiaxijitaiwanongbaoguishuyizhixuemaiqinqing
（海峡）（袭击）（台湾）（同胞）（桂树）（移植）（血脉亲情）
3、先词填空。
甜丝丝灿烂含苞空旷苍白突如其来
（含苞）的花朵（灿烂）的阳光（突如其来）的余震（空旷）的地方（甜丝丝）的香气（苍白）的脸
4、照样子，用带点的字写句子。
5、读一读，写一写。
（1）、从短文中找出下列词语的反义词。
危险——（安全）狭小——（空旷）慌张——（沉着）持续——（暂停）
（2）给句子换个说法，意思不变。
李博士不得不停止工作。
李博士只好停止 工 作。
（3）文中的省略号的作用是（
）。
表示引文的省略。
表示列举的省略。
表示说话断断续续。
表示语意未尽
（4）、余震持续不断，当时情况仍比较危险，可是为什么李博士和台湾青年的表现仍然是“沉着地”“静静地”呢？
联系上下文谈谈你的体会。
（主观题）
语文园地六
1、拼一拼，写一写。
Landuopinghenglianjiekuayue hongrun xingyunbaofaqidai
（懒惰）（平衡）（联结）（跨越）（红润）（幸运）（爆发）（期待）
kongkuangzantingqingboyangyangtanherongyituruqilai
（空旷）（暂停）（清波漾漾）（谈何容易）（突如其来）
2、读一读，背一背，写一写。
（1）我知道这首诗描写了乡村风光，因为诗中很多词语表现了乡村特点，我能写出其中的四个：
绿树 青山 场 圃。
读了诗歌，我还能体会诗人和朋友之间深厚的情谊。
（2）我能将下列充满情感的诗句补充完整。
莫悉前路无知已，天下无人不识君。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（1）通过查字典，我知《搭石》中“人影绰绰”的“绰”意思是形容姿态柔美，再联系上下文就知道这个词语的意思是人一个接一个，形容人很多。
（2）课文《给予是快乐的》中有一句“你愿意坐我的车兜一圈吗”，通过查字典，我知道了“兜”意思是做成兜形把东西拢住。
4、读短文，完成练习。
（1）联系上下文理解词语的意思。
报酬：
由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
欣慰：
喜悦而宽慰。
（2）从短文第四自然段中找出两组近义词。
（ 称 颂 ）——（ 赞 扬 ） （ 杏 林 春 满 ）——（ 誉 满 杏 林 ）
（3）根据课文内容填空。
董奉给人治病，从不收取病人的报酬。
得重病的人，他给治好了，就 让 病 人 种 植 五 棵 杏 树 ；
病情不重的人，他给治好了，就 要 病 人 种 植 一 棵 杏 树 。
当杏子成熟的时候，他告诉人们只要 装 一 盆 米 倒 入 他 的 米 仓 便可以装 一 盆 杏 子 。
他又用杏子换来的米 来 救济 贫 苦 的 农 民 ．
（4）我知道人们用＂杏林春满＂＂誉满杏林＂来称颂医生。
我还知道还可以用＂妙 手 回 春＂等 赞颂。
（5）董奉真是一个关心别人的人啊！
我要把这个感人的故事说给爸爸、妈妈听。
（主观题）
５小练笔．
25中华之崛起而读书
1换偏旁成新字，再组词。
杯怀（怀念）祖组（组词）妇扫（打扫）
拍伯（大伯）晨振（振奋）闯妈（妈妈）
2拼一拼，写一写。
zujiechuangrufanshibofu
（租界）（闯入）（凡是）（伯父）
xunjingjiaorangzhenxingzhonghua
（巡警）（叫嚷）（振兴中华）
diguozhuyifunv
（帝国主义）（妇女）
3读一读，加上标点符号。
魏校长听了为之一振（！
）他怎么也没有想到（，）一个十二三岁的孩子（，）竟有如此抱负和胸怀（！
）他睁大眼睛又追问了一句（：
“）你再说一遍，为什么而读书（？
”）
4课文中用了许多四字成语找一找，再抄下来。
风和日丽帝国主义疑惑不解灯红酒绿
热闹非凡耀武扬威左顾右盼得意扬扬
5读一读，写一写。
（1）联系上下文理解词语的意思。
清晰：
清楚明白。
坚定：
坚决肯定。
崛起：
兴起的意思。
（2）阅读课文，用自己的话说说在什么情况下，“周恩来一直静静地坐在那里。
”
答：
周恩来在认真充分的思考及确定自己的想法的时候。
（3）我知道“为中华之崛起而读书”这句话的含义是：
为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。
（4）朗读“为中华之崛起而读书”这句话时应该（③）
①读得清晰，声音低沉。
②读得坚定，声音低沉。
③读得清晰、坚定，声音激昂。
26那片绿绿的爬山虎
1比一比，再组词。
扁（扁担）册（册子）澡（洗澡）斤（斤两）湖（湖水）
篇（篇章）删（删除）燥（燥热）厅（大厅）糊（迷迷糊糊）
2拼一拼，写一写。
tuijianshandiaoyanlianketing
（推荐）（删掉）（眼帘）（客厅）
huanghunrongqiazaorewoshou
（黄昏）（融洽）（燥热）（握手）
3照样子，写一写。
绿葱葱黄澄澄红彤彤白花花
密密麻麻郁郁葱葱热热闹闹开开心心
4收藏屋（略）
5读一读，写一写。
翻到我的作业本，我一下子愣住了：
映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（1）文章红介绍了：
圈、钩、直线、曲线这四种作文修改符号。
（2）密密麻麻、到处这两个词可以看出叶老先生对文章修改得认真、仔细。
（3）读短文，用自己的话说说“我一下子愣住了”的原因。
答：
1.作文上那么多密密麻麻的修改。
2.对叶老先生这么仔细的修改我的作文很感动。
叶老先生在我党饿作文后面写了一则减短的评语（：
“）这一篇作文写的全是具体事实（，）从具体事实中透露出对王老师的敬爱（。
）肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动（，）就不能写得这样亲切自然（。
”）这则短短的评语，竖立了我写作的信心。
（4）在文中的括号里加上标点符号。
（5）划出这段话中的错别字，并把正确
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