课外知识积累.docx
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课外知识积累
课外知识积累
珍惜时间名言:
◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。
(莎士比亚)
◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(鲁迅)
谚语:
◇时间是风,去而不返
◇人勤地生宝,人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言:
◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀况
远大抱负、立志名言:
◇志当存高远。
——诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德
友谊名言:
◇有朋自远方来,不亦乐乎?
——孔子
◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
——孟子
自信名言:
◇天生我才必有用,千金散尽还复来。
——李白
◇车到山前必有路,船到弯头自然直。
东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言
◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。
——培根
◇世上无难事,只要肯攀登。
——毛泽东
中国四大名著:
《西游记》--吴承恩 《红楼梦》--曹雪芹
《水浒传》--施耐庵 《三国演义》--罗贯中
幽默风趣的广告词:
化妆品广告:
“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。
理发店广告:
“先生们,我要你们的脑袋。
”
眼药水广告:
“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。
”
历史人物及其相应成语:
初出茅庐——(诸葛亮) 纸上谈兵——(赵括) 卧薪尝胆——(勾践)
闻鸡起舞——(祖逖) 完壁归赵——(蔺相如) 草船借箭——(诸葛亮)
负荆请罪——(廉颇) 图穷匕见——(荆轲) 煮豆燃萁——(曹植)
富有情趣的提示语:
(公园草坪):
别踩我,我怕疼。
(阅览室):
心灵的沟通,不需要过多的言语。
(电影院):
“别抽,听见了吗?
你的肺在哭泣。
”
(操场):
别脏了我,我怕羞。
(不要随地吐痰):
让您的痰吐与谈吐同样高雅。
(小草):
芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里
人教版五年级下册语文复习资料归类
【日积月累】
【课内知识积累】
(一)浪淘沙
唐刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(二)有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句:
*天行健,君子以自强不息。
《周易》
*有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》
*莫等闲,白了少年头,空悲切!
《满江红》
*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》
*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》
(三)形式不同的对联:
*地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
*一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中
(数字联)
*翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
(叠字联)
*楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火
冲锋陷阵 程门立雪
(五)与古代名著相关的歇后语:
*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入
*徐庶(shù)进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无(吴)
*孙猴子的脸——说变就变
(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
*文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
*神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆
*健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
*低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
(八)名人名言:
*你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——(德国)歌德
*让预言的号角奏鸣!
哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——(英国)雪莱
*果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——(印度)泰戈尔
*假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——(俄国)普希金
(九)中国四大名著:
《西游记》——明代】吴承恩
《红楼梦》——【清代】曹雪芹
《水浒传》——【元末明初】施耐庵
《三国演义》——【元末明初】罗贯中
(十)历史人物及其相应成语:
初出茅庐——(诸葛亮) 纸上谈兵——(赵括)
卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)
完壁归赵——(蔺相如) 草船借箭——(诸葛亮)
负荆请罪——(廉颇) 煮豆燃萁——(曹植)
【课外知识积累】
珍惜时间名言:
◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。
(莎士比亚)
◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(鲁迅)
谚语:
◇时间是风,去而不返
◇人勤地生宝,人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言:
◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀况
远大抱负、立志名言:
◇志当存高远。
——诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德
友谊名言:
◇有朋自远方来,不亦乐乎?
——孔子
◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
——孟子
自信名言:
◇天生我才必有用,千金散尽还复来。
——李白
◇车到山前必有路,船到弯头自然直。
东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言
◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。
——培根
◇世上无难事,只要肯攀登。
——毛泽东
幽默风趣的广告词:
化妆品广告:
“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。
理发店广告:
“先生们,我要你们的脑袋。
”
眼药水“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。
”
富有情趣的提示语:
(公园草坪):
别踩我,我怕疼。
(阅览室):
心灵的沟通,不需要过多的言语。
(电影院):
“别抽,听见了吗?
你的肺在哭泣。
”
(操场):
别脏了我,我怕羞。
(不要随地吐痰):
让您的痰吐与谈吐同样高雅。
(小草):
芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。
五年级语文下册复习题(课外阅读一)
一、阅读短文,回答下面问题。
(18分)
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱。
蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(3分)
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
(2分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
辽阔——( )欢跃——( )
4、第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点。
(2分)
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
(2分)
6、第三自然段在文中起了的作用。
(2分)
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
8、给本文加上一个标题,写在文前的“-----”上。
(2分)
二、阅读短文,回答下面问题。
(16分)
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,(
)能找到的,( )拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2分)
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
缺乏——( )清晰——( )
4、细读短文,在( )里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
(3分)
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。
(3分)
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
(3分)
7、给本文加上一个标题,写在文前的“-------”上。
(2分)
三、阅读短文,回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有。
可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……
1.填空,搭配词语。
(3分)
( )的呻吟 ( )的歌声 ( )的河流
( )的事情 ( )的硝烟 ( )的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指( )(1分)
A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。
B.战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?
(1分)
五年级语文下册复习题(课外阅读二)
一、阅读短文,回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。
有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:
“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。
”
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说:
“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。
”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:
“你( )不能站在凳子之类的高地方去取,( )不能把竹竿横下来。
”
伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:
“真是聪明的徐文长啊!
”
1、给本文加上一个小标题写在“ --------”上。
(2分)
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
(2分)
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的(2分)
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢?
请用“~~”画下来。
(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?
(2分)
6、请你概括本文的主要内容。
(3分)
7、联系实际,你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?
请举例说一说。
二、阅读短文,回答下面问题。
(18分)
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课为专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 她领我到操场边坐下 怎么
最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我 我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:
‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
”
听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
(3分)
“教诲”的近义词是( ),“骄傲”的反义词是( )。
再在文中找出一对反义词:
( )——( )
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
(2分)
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
(4分)
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“—”在文中画出。
(2分)
5、为什么我终生难忘老师的教诲?
(4分)
6、找出文中的一句名言警句写在横线上,并另外再写一句类似的句子。
(3分)
三、阅读短文,回答下面问题。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,。
雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1、照样子,写词语。
(3分)
亮晶晶:
________ ________ ________
断断续续:
________ ________ _______
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?
(5分)
(文中的词)____________________________
(你的词) ____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把( )比作了( )。
(2分)
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
你也能写一个拟人句吗?
(2分)
____________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。
(1分)
6、你能这篇文章加一个标题吗?
(1分) ___________________________________
五年级语文下册复习题(课外阅读三)
班别
姓名
一、阅读短文,回答下面问题。
威廉?
格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人,令格里辛格难忘。
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。
格里辛格审视了一下她的伤势,问道:
“事故?
”“玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时?
”“昨天早晨。
”“已处理过?
”“碘酒。
”“还痛吗?
”“感觉血液跳动。
”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。
“费用?
”病人最后起身问道。
真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点(3分)
2、从文中找出一对近义词写下来。
( )( )(2分)
3.画线的句子中“医生的心思”是 ;“他们”指的 。
“添油加醋”是指 。
(3分)
4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分)
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?
(2分)
6、给这段文字加一个合适的标题。
(1分)
二、阅读短文,回答下面问题。
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去,藏北有一个老猎人,没有人知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭,扣动了扳机。
随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!
原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!
老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。
后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。
(2分)
3、“形容心神不定”可用文中“ -------”一词来概括。
(1分)
4、请写出下面词语的近义词和反义词。
(4分)
近义词:
颤抖( )懊悔( )
反义词:
清晰( )消失( )
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事?
(2分)
6、读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时:
老猎人当时想什么?
(2分)
7、藏羚羊为什么向老人下跪?
(1分)
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。
(2分)
9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来。
(2分)
三、阅读短文,回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。
从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:
大热天里坐这种车,唉 突然我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。
不远处,龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。
他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头:
龚校长不觉得挤吗?
学校不是有小车吗?
身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车。
我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。
这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了,这是一路既挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。
( )龚校长给人留下一种威严的印象,( )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!
说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想:
明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(3分)
2、在文中的括号内填上恰当的关联词。
(2分)
3、请给文中画有横线的地方加上标点符号。
(2分)
4、朗读下面一句时,下面三种读法,停顿较正确的一种是( )。
(2分)
A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!
B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!
C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子,用“_______”在文中表示。
(2分)
6、上了公交车后,我为何会心头一震?
请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。
(2分)
7、读了这篇短文,你有何感受?
请联系实际简要说说。
(3分)
8、给本文加上一个标题,写在文前的“____________”上。
(2分)