《好饿的小蛇》小班教案.docx
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《好饿的小蛇》小班教案
《好饿的小蛇》小班教案
《好饿的小蛇》小班教案1
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”
活动准备：
PPT课件、故事的动画视屏
活动过程：
一、导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：
今天老师给小朋友带来了一位新朋友。
出示ppt图
（1）看，是谁呀？
（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？
（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？
（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。
师：
今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？
（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？
（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？
出示ppt图2。
二、欣赏PPT，熟悉故事内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
（1）出示苹果，观察苹果的样子。
师：
好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？
出示ppt图3（苹果）
师：
你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）
小结：
小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。
师：
咦，小蛇怎么了？
怎么会变成现在这个样子呢？
为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
出示ppt图5。
师：
这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
）
（4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观察。
师：
小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？
（1）出示ppt图6。
咦！
小蛇吃了什么东西呀？
为什么你觉得是香蕉呢？
（弯弯的）出示ppt图7。
真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉？
（黄黄的、弯弯的）
小结：
原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”）
（2）出示ppt图8。
小蛇吃了什么呢？
（幼儿猜测）出示小蛇见到葡萄的图9。
你看到的葡萄是怎么样子的？
（紫紫的，一颗一颗圆圆的）
小结：
原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”）
（3）出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（1）师：
小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，（出示ppt图12）好饿的小蛇会怎么样呢？
（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。
）
（2）欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15，并学一学小蛇吃树的样子。
三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。
1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，教师引导幼儿一起说一说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2、小结：
故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。
）
四、延伸活动
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？
为什么？
2、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。
师：
小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！
活动反思：
本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够得到重视。
《好饿的小蛇》小班教案2
活动目标：
1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1.PPT《好饿的小蛇》
2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子图、小树草地背景图等。
活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣。
1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗?
它是谁?
2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。
（二）观察猜测，积累感知。
1.感知圆形
（1）肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么?
（2）好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了?
为什么?
（3）小结：
好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。
2.感知三角形
（1）猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?
它的肚子为什么会成三角形呢?
（2）它吃了什么?
还有哪些东西是三角形的?
（3）小结：
小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。
3.感知正方形
（1）猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?
它的肚子为什么会成正方形呢?
（2）它吃了什么?
还有哪些东西是正方形的?
（3）小结：
小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。
4.感知弯弯的形状
（1）猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?
它的肚子为什么会变成弯弯的呢?
（2）它吃了什么?
还有哪些东西是弯弯的?
（3）小结：
原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西瓜哦…
（三）操作体验，巩固提升。
1.观察比较。
（1）出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。
小蛇的朋友有什么不同?
（2）引导幼儿从帽子形状不同进行观察。
小结：
原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.请一幼儿示范。
（1）请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?
（2）你的小蛇吃了什么呀?
为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?
3.集体操作。
（1）提出要求：
帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。
（2）幼儿自由操作。
（四）分享交流，积累经验。
1.分享交流：
你给小蛇吃的是什么呀?
为什么?
2.游戏“送小蛇朋友回家”。
3.小结：
小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。
小蛇朋友们好开心哦，它们说：
“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。
”
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
《好饿的小蛇》小班教案3
活动目标：
1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2.感受夸张滑稽的情境氛围。
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备：
PPT课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：
一、引出课题
教师演示小蛇教具：
小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
二、观察讲述
1.播放PPT1
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？
这是一个怎样的苹果？
（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？
（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？
2.播放PPT2
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？
这是一根怎样的香蕉？
（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？
三、猜测游戏
好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？
你是怎么看出来？
四、观察讲述
1.播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？
最后由吞下了什么？
结果小蛇怎样了？
2.教师：
小蛇还会到别的地方去找吃的吗？
我们跟着小蛇
教学反思：
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。
为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。
2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？
这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。
最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：
苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽
《好饿的小蛇》小班教案4
设计意图
最近，我园在全园范围内大力推行“阅读与悦读”活动，全园开展园内、家中“餐后悦读十分钟”、“亲子月读、悦读活动”、“阅览室悦读活动”等阅读活动。
在阅览室阅读时，孩子们发现了《好饿的小蛇》这本绘本，并非常喜欢这本绘本。
在我的反复阅读与思考中，我发现《好饿的小蛇》这本绘本画面简单，形象鲜明，充满了童趣，故事中小蛇贪吃的模样吸引着孩子，特别适合小班的孩子进行阅读。
于是，我决定抓住这个契机选择这个绘本故事来生成语言教育活动。
语言领域中明确指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法与感受，发展幼儿语言表达能力和思维的能力。
根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点的语言发展水平，我设计了本次活动。
活动目标
1.感受故事的幽默与滑稽，体验语言活动的快乐。
2.理解故事，学说句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
3.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
重点难点
学习句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步
活动准备
小蛇玩偶、草地背景布置、故事图片、袜子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戏音乐
活动过程
一、讲述故事主体部分1.引入活动（引出小蛇）
师：
春天来了，天气越来越暖和了，有一只小动物睡了整整一个冬天，现在它准备出来活动了，看看，谁来了！
（神秘出示小蛇玩偶，先露尾巴，引导幼儿猜猜。
）
师：
小蛇是怎么走路的呢？
来学一学！
（抓住幼儿动作，提炼出扭来扭去。
）我们一起来学学。
（引导幼儿模仿小蛇扭来扭去）
2.讲述故事主体部分
师：
小蛇睡了一个冬天，醒来觉得好饿好饿，今天沈老师带来了一个有趣的故事，名字叫做：
好饿的小蛇。
（配上图片和动作讲述故事）
故事：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步，发现一个大苹果，啊呜啊呜，变成一条苹果蛇。
小蛇吃饱了，回家了。
二、理解故事主体部分，学习句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
1.提出问题，帮助幼儿理解故事。
师：
这是一条什么样的小蛇？
它在干嘛？
（用动作表情引导幼儿用故事中的句式回答：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
）
2.师：
它发现了什么？
然后把苹果怎么样了？
怎么吃的？
变成了一条什么？
三、理解故事主体部分基础上，运用重点句式进行故事发散性语句创编。
师：
刚才小蛇吃了苹果，我们来看看接下来它还会吃什么。
1.香蕉
师：
第二天，谁？
（教师用动作来引导幼儿说出：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步）发现了？
（出示香蕉图片）啊呜啊呜，变成了？
（出示香蕉蛇图片）小蛇吃饱了，回家了。
（引导幼儿来完整讲述）
2.菠萝
师：
第三天（教师用动作来引导幼儿说：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。
小蛇吃了什么东西呀，变成了这样。
（神秘）（出示菠萝蛇图片）
引导幼儿根据形状来猜出吃了菠萝，再进行完整讲述。
3.棒棒糖
师：
第四天（教师用动作来引导幼儿说：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。
它又吃了什么，变成了这样。
（出示棒棒糖蛇图片）
引导幼儿根据形状来猜出吃了棒棒糖，再进行完整讲述。
4.苹果树
师：
第五天（教师用动作来引导幼儿说：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。
看，它发现了（出示苹果树图片）猜猜小蛇把什么吃了？
5.幼儿发散联想
师：
小蛇刚才都吃了些什么呀？
除了这些，它可能还会吃什么？
变成什么蛇？
（幼儿发散猜想，模仿故事中语句回答。
）
四、游戏
1.引导幼儿变成袜子小蛇。
师：
沈老师这儿还有一条神秘有趣的小蛇，（把袜子套在手上，神秘出示）
师：
我是蛇妈妈，你们愿意来当我的蛇宝宝吗？
（幼儿人手一只袜子，套在手上变成袜子小蛇）
引导幼儿用袜子小蛇相互亲亲抱抱。
2.游戏：
好饿的小蛇
师：
宝贝儿，妈妈现在肚子好饿哦，你们饿不饿？
现在请宝贝儿们都到蛇妈妈这儿来，我们一起去找好吃的吧！
（边走边念：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
带领幼儿来到蔬果园。
）
师：
哇，宝贝儿们看，那儿有好多好吃的，待会儿我们一起去吃吧。
找到了告诉蛇妈妈和小伙伴儿你吃了什么，变成了什么蛇。
（引导幼儿边游戏边模仿故事中的语句）
五、结束
师：
宝贝儿们吃饱了吗？
到蛇妈妈这儿来，我们一起回家吧！
扭来扭去回家了！
（带领幼儿一起离开活动室。
）
活动总结
《好饿的小蛇》是一个很有趣的故事，它的内容简单，画面有趣。
孩子们通过猜一猜、看一看，根据小蛇吃下不同食物后肚子的形状，让孩子们来感受故事的幽默与滑稽，体验故事的趣味性。
在教学过程中，我用小蛇玩偶来引入故事，让孩子们猜测、模仿小蛇，调动孩子们的兴趣，并通过故事图片让孩子们大胆想象，理解故事的主题部分，然后进行创编，最后再采用袜子小蛇的游戏来让孩子们对故事进行巩固加深，这样的形式特别能吸引孩子，孩子的参与积极性非常地高。
活动中，孩子们被绘本中小蛇可爱的形象深深吸引，跟着教师的思路一起津津有味地阅读绘本。
孩子们大胆的用语言表达自己的观察、猜测与想象，感受故事的趣味性，体验模仿小蛇的乐趣。
孩子们的模仿性强，都很乐意学小蛇的样子扭来扭去吃东西，并且都变成有趣的小蛇。
特别是游戏部分，让孩子来尽情地模仿小蛇吃东西，并且尝试用故事中的语言来进行表达。
在游戏环节，孩子们充分的表达，而且孩子们都玩得非常的开心，达到了活动的高潮，真正实现了“阅读、悦读”的境界。
当然活动中也有存在的不足之处。
在对故事进行发散联想的时候，大部分孩子都局限在各种食物上，没有更多的发散开来。
通过不断地提醒引导才有个别孩子有创新的想法。
所以需要思考该怎样引导才能让孩子更充分发挥想象与创造。
其次我觉得在接下来还可以有延伸活动，让孩子们再与“小蛇”亲密接触，碰撞出更多的精彩
《好饿的小蛇》小班教案5
一、活动目标：
1.能不受大小、摆放位置的影响，正确判断圆形、三角形、正方形。
2.乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
1.物质准备：
PPT《好饿的小蛇》绘本、特征不同的小蛇若干条（图片）、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
三、活动过程：
（一）以PPT《好饿的小蛇》引入，激发幼儿兴趣。
1.引导语：
你们看这是谁呀？
你们跟小蛇打个招呼吧！
这是一条怎么样的小蛇呢？
原来这是一条好饿的小蛇呀！
（二）引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
1.感知圆形。
（1）引导语：
你们肚子饿的时候最想做什么呀？
这条小蛇和你们一样它也想找好吃的东西呢。
你们看它找了什么？
苹果是什么形状的？
（2）引导语：
好饿的小蛇一看到苹果就张开大嘴巴-啊呜。
一口把苹果吞到了肚子里。
你们看小蛇肚子变成什么形状的啦？
（3）小结：
好饿的小蛇吃了圆圆的苹果肚子就变圆啦!
2.感知三角形。
（1）引导语：
第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在找东西吃了，它东看看，西瞧瞧，又找到了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么形状啦？
你猜猜小蛇吃了什么？
三角形的东西有哪些？
（2）小结：
原来是个三角形的饭团呀。
好饿的小蛇看到三角形的饭团，他张开大嘴巴-啊呜一口把饭团吞到肚子里，结果肚子就变成了一个三个角三条边的三角形了。
3.感知正方形。
（1）好饿的小蛇还是没吃饱，第三天他又扭来扭去地找东西吃辣，他东看看，西看看，他又吃了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么形状啦？
你猜猜小蛇吃了什么？
正方形的东西有哪些？
（3）引导语：
原来是个正方形的饼干呀！
好饿的小蛇看到了这个大饼干，他又张开大嘴巴-啊呜，一口吞下了饼干，结果肚子变成了一个四四方方的正方形啦。
（三）操作体验，巩固提升。
1.观察比较。
（1）出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。
引导语：
小蛇吃了那么多的东西，他可高兴啦，瞧，它高高兴兴地要去找它的朋友们玩啦。
你们有没有见过它的朋友呀，今天老师把它们的朋友都请到了我们班上，你们仔细看看小蛇的朋友有什么不同的地方？
（2）引导幼儿从帽子形状不同进行观察。
小结：
原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.请一幼儿示范。
（1）小蛇的朋友呀现在也很饿，你们可不可以帮它们找一些好吃的食物呀？
但是呀它们还有一个秘密，你们想不想知道？
那要竖起小耳朵仔细听哦~小蛇说：
“我最喜欢吃和我头上帽子一样的食物啦”。
（2）提问：
小蛇说了什么？
（3）请幼儿示范。
提问：
为什么要给它吃这个食物呢？
3.集体操作。
（1）引导语：
你们想不想也去喂喂小蛇呀？
请小朋友们找一找椅子下面的食物，然后上来找一条自己喜欢的小蛇，喂给他吃。
可要看仔细了哦。
不然喂错了，小蛇可会不高兴的。
（2）幼儿自由操作。
（四）分享交流，积累经验。
1.分享交流：
你给小蛇吃的是什么呀？
为什么？
2.游戏“送小蛇朋友回家”。
（1）引导语：
小蛇玩了一天好累啊。
他说想请小朋友们送它回家，这里有三个家，一个是圆圆的房子、一个是三角尖尖的房子、一个是四四方方的房子。
请小朋友们看仔细了，不要把小蛇送错了家。
3.小结：
小朋友们今天都很棒！
帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。
小蛇朋友们都好开心呀，它们说：
“谢谢小朋友，下次要请小朋友们到家里玩哦。
”现在小蛇要睡觉啦！
请小朋友们轻轻地把小椅子送回座位上。
《好饿的小蛇》小班教案6
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
PPT课件、FLASH课件、
活动过程：
一、以小蛇引出课题。
1、出示封面，师：
今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》
2、看第一页书。
师：
这条小蛇长什么样啊？
看看他在什么地方？
猜猜他会干什么？
二、观看PPT，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
①师：
好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？
这是一个怎样的苹果啊？
看看他是什么颜色的？
什么形状的？
想想吃起来又是什么味道呢？
（集体回答）
总结：
这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：
你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？
那我们来看看小蛇到底怎么做的。
③师：
咦？
苹果到哪里去了？
你怎么看出来的？
总结：
小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！
我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：
啊呜，咕嘟，啊，真好吃！
我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！
（鼓励幼儿，视情况学第二遍）
2、第二天吃香蕉。
师：
第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？
这又是一只怎样的香蕉呢？
我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。
总结：
这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。
②师：
小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。
吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？
那他是怎么吃的？
总结：
刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：
啊呜，咕嘟。
啊——真好吃！
我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。
3、第三天吃菠萝
①师：
第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？
多奇怪的小蛇呀？
猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？
（个别请）
师：
刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？
（哪里长得一样，菠萝有？
小蛇的肚子？
）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）
②描述菠萝。
师：
来看看！
他说了什么？
哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！
师：
我们来看看菠萝长什么样子的？
请一个小朋友来说说看。
总结：
菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
师：
哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。
师：
停停停！
小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。
__X嘴巴张得真大，先请你来吃！
再请一个小朋友来吃！
这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！
师：
小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①师：
第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？
远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。
（个别请）
师：
小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？
师：
都说是葡萄，谜底要揭晓了哦！
小蛇吃了一串葡萄，变成了__蛇。
②丰富幼儿对葡萄的认知经验。
师：
我们宝宝都吃过葡萄，你吃过的葡萄是怎样的呢？
总结：
我们吃的葡萄是圆圆的，一串一串的。
有些是紫色的有些是绿色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作（教师语言上不引导，动作引导）。
5、第五天吃苹果树
①
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