三年级上劳技集体备课.docx
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三年级上劳技集体备课
实验小学教育集团
北校区三年级上册
综合
实践
活动
教案
实验小学教育集团北校区三年级上册综合实践活动教学计划
一、教学目标:
1培养学生的设计意识。
2倡导多种学习方式。
3加强对学生的个别辅导。
4广泛利用各种课程资源。
5加强安全教育。
二、教学进度安排:
周次
内容
课时
2
神奇的纸条1
1
3
神奇的纸条2
1
4
神奇的纸条3
1
国庆放假
6
漂亮的相框1
1
7
漂亮的相框2
1
8
漂亮的相框3
1
9
机动
10
奇妙的绳结1
1
11
奇妙的绳结2
1
12
奇妙的绳结3
1
13
可爱的挂件1
1
14
可爱的挂件2
1
15
可爱的挂件3
1
16
好玩的纸飞机1
1
17
好玩的纸飞机2
1
18
父母的职业1
1
19
父母的职业2
1
20
父母的职业3
1
课题
主题一神奇的纸条
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1通过观察,认识各种纸张及作用。
2通过裁剪纸条,熟练掌握剪刀的使用方法。
3提出剪制不同纸条的设想,设计剪裁各种纸条并制作纸条作品。
展示自己的创意。
4、培养对纸艺的兴趣,养成良好的操作习惯,感受动手操作的快乐。
教学
重点
难点
教学重点:
认识、使用工具材料,掌握剪的基本技法。
教学难点:
不同形状纸条的剪制,对折、剪、编、卷的综合运用。
教具
彩色纸、双面胶、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时剪一剪
一、导入
课件显示:
各种纸塑作品。
这些作品都是用纸做成的。
二、摸一摸,比一比你所带的纸,说说它们的不同。
复印纸、彩色卡纸、瓦楞纸、皱纹纸,它们的光滑度、厚度、韧性有什么不一样呢?
学生回答。
三、想一想:
每种纸都分别适合做什么?
四、认识剪刀:
1剪刀有哪几部分组成?
(刀把、刀刃、刀轴)
2使用剪刀要注意安全。
学生学习握剪刀。
怎么递剪刀?
(捏住到头,刀柄朝向对方。
)
三、练习:
剪直线、剪曲线
四、作业:
课文图1-8的形状每种剪一剪。
五、作业展示、评价。
第二课时玩一玩
一、导入
今天,东东将给大家表演一个魔术。
他说他能让一位同学,甚至一头大象穿过他手中的一张小纸片,而这张小纸片只是一个边长为10厘米的小正方形。
你觉得他能成功吗?
二、怎么玩呢?
1对折纸2画线3沿着墨线剪4剪断对折线5剪出一个大纸圈。
三、还有另一个方法可以让同学们穿过纸圈。
学习巧手站的剪法。
四、玩钻纸圈。
五、你还能想出别的办法,剪一个大纸圈吗?
第三课时变一变
一、导入
国庆节快到了,我们都能看到五彩缤纷的彩带。
我们能自己动手打扮一番吗?
二、展示各种各样的彩带:
纸卷、纸圈串成的,用两张彩纸编成的弹簧、可以拉长的彩带
三、教师演示做法
四、学生以四人小组为单位制作。
五、展示评价。
六、怎么布置教室里的队角呢?
交流。
七用做好的彩条布置,说说协调吗?
六、作业:
调查各种纸艺作品,了解简单的制作方法。
教学反思
学生的学习劲头非常高,他们很喜欢动手做点东西,但有一部分人动手能力比较差,需要降低难度,铺设台阶,让他们人人获得成功的感受。
课题
主题二漂亮的相框
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1了解相框的结构,会根据相片的内容、大小对相框的外形进行简单的设计。
2掌握基本剪纸技法----“镂空”,并学会简易相框的制作。
3了解相框支架与相框之间的关系及支架支撑的原理,并会根据相框的外形、大小设计并制作合适的支架。
4通过小相框的设计与制作,培养动手操作能力,激发制作的兴趣。
教学
重点
难点
教学重点:
掌握”镂空”的基本技法.
教学难点:
根据三角形稳定性原理设计相框支架.
教具
彩色纸、胶水、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时设计简易相框
一.导入
星期天,玲玲和妈妈一起整理房间时发现抽屉里堆放了一些非常珍贵的照片.玲玲想如果能把这些照片在房间里展示出来,那该多么好啊!
该怎样展示呢?
二、我们可以用彩色卡纸制作一个相框,来摆放、展示相片。
1观察相框,说一说相框由哪几部分组成。
2相框的大小和形状可以根据相片的内容及大小来确定。
内框要小于照片的大小。
三、学生设计,教师指导。
四、交流设计,评价。
可以学习借鉴别人的长处。
我的设计还有什么方面需要改进?
五、修改设计图。
第二课时 制作简易相框
一、导入。
把相片用相框装起来放在房间里,这个主意真不错。
玲玲现在要根据自己的设计图开始制作了。
二、制作相框需要用到胶水。
请比较固体胶和液体胶。
固体胶的优点是什么?
缺点是什么?
液体胶的优点和缺点是什么?
三、制作相框的步骤:
先热身(镂空)、再根据相框设计图制作相框。
1用剪刀的刀尖部位在纸片的中心戳一小孔。
2从小孔处起刀,用刀口沿弧线剪至长方形的边沿。
3按逆时针方向沿长方形的边沿剪去镂空部分。
4取另一张卡纸叠放在画好面框的卡纸下面,用剪刀同时剪出面框和底框,并将面框镂空。
5用固体胶将面框粘在底框上。
6用剪面框和底框剩余的卡纸做装饰物,并粘贴在面框上。
7插入相片。
四、交流展示,评价。
第三课时 设计与制作相框支架
一、导入。
玲玲看到自己亲手制作的相框高兴得手舞足蹈:
“太好了,太好了!
今天只要给我的相框装上支架,我的相片就可以出来亮亮相了。
”
二、观察思考。
1观察:
这些支架有什么共同点和不同点?
(不同点:
大小不一、相同点:
底边平稳)
2怎样才能让不同外形的相框站得稳当?
(找到中心点)
3要使相框站得稳,需要给他装上一个大小合适的支架。
三、制作支架:
1在制作相框剩余的卡纸上画出支架的外形。
2沿外形剪下,剪出相同的两张,并使它们粘贴在一起。
3粘贴固定。
四、试一试:
请将自己的相框立在桌上,试着从不同的角度吹一吹。
你的相框站得稳吗?
五、想一想:
怎样改进,才能使你的相框稳稳地立在桌上?
六、交流与反思。
通过对本主题的学习,你掌握了哪些技能?
从中受到了什么启发?
哪些方面是你做得好,需要继续保持的?
又或者有哪些不足,需要改进的?
七、作业:
为爸爸、妈妈或朋友制作一个相框,并写下自己的心声或他们的感言。
教学反思
学生的设计能力比较强,各种各样的形状都有。
强调内框不要开得太大,有几个同学开得过小,影响整体展示,需要加强大小方面的定量教育。
照片多少,内框一般往里收缩2厘米。
课题
主题三奇妙的绳结
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1感受绳结悠久的历史,知道生活中常见的绳结及其用途。
2认识绳结的编织材料,能根据作品需求选择合适的绳线进行编织。
3掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等基本的实用结编法。
学会十字捆扎法,并通过绳结的组合,解决生活中的问题。
4、通过绳结编织学习,体会绳结较强的实用性,喜爱绳结艺术,乐于探究,大胆展示自己的创意。
教学
重点
难点
教学重点:
掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等编法。
教学难点:
将绳结与捆扎结合、绳结与绳结组合,以解决生活中的实际问题。
教具
各种绳线、书本、皮球、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时连接绳结
一、导入
东东打算把几本课外书和一个皮球送给结对的小朋友。
他想,如果用绳子绑一绑,送的时候就会方便又美观,那该多好!
可是他找的几根绳子都不够长,怎么办呢?
二、不同的绳子有什么不同点?
中国结绳、麻绳、毛线、塑料绳在光滑、弹性、牢固上有什么不同?
三、你会打蝴蝶结吗?
练习。
四、学习各种打结方法:
单结、结绳节、死结、活结。
练习这些结各是怎样打的。
五、交流:
你能说说这些常用的绳结是怎样编的吗?
第二课时捆扎书本
一、导入
东东很快就把几根短绳连成了一根长长的绳子,可怎样才能把几本书捆在一起呢?
用什么绳结才能方便又美观呢?
二、介绍示范十字捆扎法。
1准备一根绳子。
2一端留出打结的长度,用另一端纵向绕书本一圈。
3两根绳子交叉转为横向。
4把留出的那一端绳子穿过去。
5打个死结。
三、练习打十字捆扎。
在书上进行不同位置的十字捆扎练习。
四、换成其他的物品,你还会捆扎吗?
五、说说十字捆扎成功的关键是什么?
第三课时编织小网兜
一、导入
书本是包扎好了,可圆球形的皮球怎么捆扎呢?
这可把东东难倒了。
不过,东东从包装西瓜的塑料网套上得到启发。
可是怎么编小网兜呢?
二、设计小网兜。
编织小网兜要先确定绳子的材质、长度、数量和绳结的组合方式等。
画网兜图。
三、编织:
1在绳子的一端打一个结。
2相邻两根绳子打一个单结。
3第二排交错打单结,重复打单结。
4剪去多余绳子。
5选一根粗绳子当提绳。
6依次穿进收口的网格,两头合在一起打个单结。
四、展示,评价。
五、你还能用这个方法编其他的作品吗?
六、欣赏:
可以将生活中的废弃物串联起来,做个多层收纳盒。
七、反思:
在编绳结的过程中,有哪些困难?
哪些你做得比较好,要继续保持。
教学反思
编绳结对于大多数男孩子来说,有点困难,在一堂课内很难完成。
所以,在老师教过基本方法以后,可以作为课后的兴趣活动来进行,由会的同学教不会的同学。
不要进行太过严格的实践设定。
课题
主题四可爱的挂件
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1学会编织三股辫,了解二股辫、四股辫的编织方法。
2学会编织小挂件,了解挂件所蕴含的意义。
3学会以多条绳线为一股的编织方法,发挥创意,运用辫绳的方法解决生活中的问题。
4学会安全、规范地使用打火机。
5了解编织的历史文化,培养民族自豪感。
教学
重点
难点
教学重点:
学习三股辫的编织方法,会编小挂件、窗帘绑带等织物。
教学难点:
小挂件或窗帘绑带等织物的挂环设计和编织。
教具
中国结绳、珠子、纽扣、扣环、剪刀、打火机。
教学过程
修改栏
第一课时编织三股辫
一、导入
玲玲已经学会了用绳结将两条绳子连起来,她想:
一条绳子容易断,怎样才能把几条绳子合成一条又结实又美观的绳子呢?
二、三股辫编织法:
1在上面的绳子往下压。
2在下面的绳子从下往上挑。
三、练习打三股辫。
在头上打个结,再编。
四、你会打四股辫吗?
四根绳子轮流压、挑。
你会编二股辫吗?
五、要想使辫子绳编得紧密均匀,你有什么好方法?
第二课时编织小挂件
一、导入
玲玲很想编一个小挂件,可是,怎么编呢?
二、在简单的二股辫、三股辫、四股辫上串上几颗珠子、纽扣等小饰物,就变成了可爱的小挂件。
三、欣赏挂件。
四、设计小挂件方案。
五、根据自己的方案进行编织。
收尾处要用打火机烫平线头。
六、你还会编其他小挂件吗?
第三课时编绳小创意
一、导入
玲玲看见教室的窗帘布被风吹得飘来飘去,她想要是编一条窗帘绑带,就可以把窗帘布捆扎起来了。
二、编织窗帘绑带要考虑绳子的材质、数量、长度,绳结的组合方式以及绑带的长度、宽度等。
三、按三股辫的方法编窗帘绑带。
四、还可以编哪些物品呢?
五、你编织的绳子在生活中有什么作用?
你是怎么编的?
六、作业:
了解生活中的各种编织方法及其用途。
教学反思
课题
主题五好玩的纸飞机
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1通过纸飞机的设计,了解技术设计的基本环节和应考虑的因素,感受技术设计的重要性。
2根据设计方案制作纸飞机,会探究不同的折法。
3通过纸飞机的试飞,进一步了解影响纸飞机飞行时间、飞行距离的相关因素。
4通过活动,培养对技术设计的兴趣爱好。
教学
重点
难点
教学重点:
了解技术设计的基本环节。
教学难点:
明确技术设计的兴趣爱好。
教具
教学过程
修改栏
第一课时设计纸飞机
一、导入
从小就有飞天梦想的玲玲可喜欢飞机啦!
她决定设计一架纸飞机。
这不,她开始行动了。
二、制定设计方案:
一般包括收集信息、设计分析、构思方案、试验调整、修正方案。
三、纸飞机的设计需要考虑机翼长度、机翼宽度、机头折法和配重等情况等。
四、玲玲的设计有什么值得学习的地方?
你的方案还需要进行哪些改进?
五、学生设计方案,交流反馈。
第二课时 制作纸飞机
一、导入
有了初步设计,玲玲准备动手折纸飞机了。
可是怎样折才能让飞机飞得久、飞得远呢?
二、要点讲解:
要想纸飞机飞得时间长、距离远,机头的设计、机翼的形状和对称性是关键。
三、看图纸:
正折、反折、箭头方向
四、示范根据设计方案进行制作。
1对折,折出中线。
2两角往中线折。
3把大三角形向上折。
4两角向中线折。
5一个小三角形向下折。
6把小三角形向下折。
7沿中线对折。
8向外折出机翼。
9机翼要左右对称。
10飞机制作完成。
五、学生按照自己设计的方案动手做一做。
六、交流:
你还知道哪些不同的纸飞机的折法?
第三课时 试飞纸飞机
一、导入
玲玲的纸飞机折好了,她要和同学一起去试飞,赶快出发吧!
二、试一试:
实验准备:
各自折好的纸飞机。
1在试飞场地上划一条起始线,大家站在线后投掷纸飞机!
2用秒表记录纸飞机在空中的飞行时间,看看哪种形状的飞机飞得时间最长。
3飞机着地后,用卷尺丈量垂直线段的长度,看看谁的纸飞机飞得最远。
三、想一想:
要想飞机飞得稳、飞得远,你还可以尝试哪些不同的折法?
试一试吧。
四、交流:
纸飞机下降的快、慢与什么因素有关?
纸飞机飞行的距离与什么因素有关呢?
五、反思与评价:
你的飞机飞得平稳吗?
为什么?
六、作业:
查资料、做实验。
了解飞机的速度与哪些因素有关?
教学反思
课题
主题六父母的职业
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1通过访谈等方式,了解自己父母所从事的工作的特点。
2初步学会设计简单的访谈提纲,掌握基本的访谈方式。
3学会与他人交流自己的访谈结果,初步感知同学父母的职业特点。
教学
重点
难点
教学重点:
通过对父母职业的了解,初步认识不同职业的特点。
教学难点:
初步学会设计简单的访谈提纲,恰当展示父母工作的特点。
教具
彩色纸、双面胶、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时设计访谈提纲
一、导入。
为了了解父母的职业,老师要同学们设计一份访谈提纲。
他们该设计哪些问题呢?
二、问题设计:
1你们是做什么工作的?
2你们喜欢现在的工作吗?
3你们觉得自己的工作重要吗?
还需要哪些问题呢?
分析“父母职业”访谈提纲和记录表样卷,了解访谈提纲设计的格式。
书:
44页。
三、与同学交流有关父母职业的访谈提纲,评一评谁的访谈提纲设计得更合理。
第二课时体验职业生活
一、导入
要想对父母的职业有更深的了解,可以亲自去看一看,体验一下。
二、怎么体验呢?
1如果可以的话,试着做一做父母的工作,体验一下。
2和父母讨论一下,设计一份“父母职业体验活动”计划。
样表见书本47页。
三、与同学交流“父母职业体验活动”记录。
第三课时“父母职业”模拟
一、导入。
同学们都了解了自己父母所从事的职业,让我们搞一个“父母职业”模拟活动吧。
通过表演让大家对父母所从事的职业有更深的了解。
二、展示技术作品、操作技能等方式来呈现自己父母所从事的职业。
三、说说哪些同学的模拟活动准确地展示了他们父母所从事的职业。
四、通过对本主题的学习,你了解父母的职业了吗?
你学会设计问卷调查表了吗?
通过体验和展示活动,你有哪些体会和感受?
五、设计一份“家族职业”调查问卷,了解身边亲人所从事的职业及他们选择该职业的原因,并画一幅“家族职业树。
”
教学反思