新整理七年级上册道德与法制期末总复习知识点归纳.docx
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新整理七年级上册道德与法制期末总复习知识点归纳
部编《道德与法治》七年级上册知识点
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1、中学时代有哪些重要性?
中学时代是人生发展的一个新阶段,它为我们一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、初中给了我们哪些成长的礼物?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
中学生活为我们提供了发展自我的机会。
进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中,我们有机会改变不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
(塑造新形象)
3、面对初中生活,我们该怎样做?
“千里之行,始于足下”。
面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点
滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
4、少年为什么需要梦想?
或(少年的梦想对一个人的成长有什么作用?
)P9-10
编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
梦想是我们对未来美好生活的愿望,
它能不断激发我们生命的热情和激情,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
梦想能促进人类不断地进步和发展。
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生能够帮助我们找到前进的方向。
少年的梦想要与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
▲中国梦:
实现中华民族伟大复兴,基本内涵是实现民族振兴、国家富强、人民幸福。
5、如何为实现梦想而努力?
P12-13(三点:
立志、坚持、方法)
少年有梦,不应止于心动,而应付诸行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
努力,需要立志。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力,需要坚持。
要将努力落实在每一天的具体行动中,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。
努力,需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的效果。
(合理规划、劳逸结合、坚持进步、学思并进、团队合作)
第二课 学习新天地
1、如何正确认识学习?
①中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
2、我们为什么要学习?
(学习的重要性?
或者学习的意义?
)(p18-19)
学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
(个人→他人→社会)
3、学习是苦乐交织的
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何学会学习?
(p22-23)
学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习,需要掌握科学的学习方法。
学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
例如合作学习、自主学习。
第三课 发现自己
1、正确认识自己的意义?
(我们为什么要认识自己?
)
① 正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2、我们可以从哪些方面认识自己?
P28-31
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己;
②我们可以通过自我评价来认识自己。
(自我评价的方法:
①自我观察和分析。
②与他人比较。
P29)
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3、自我评价的意义是什么?
P29
恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;(思想)
能帮助我们调节和控制自己的行为。
(行为)
4、我们应该怎样正确对待他人的评价?
具体方法是什么?
P30
态度:
要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价。
方法:
用心聆听;勇于面对;平静拒绝。
5、如何接纳自己?
接纳自己,需要接纳自己的全部。
接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
6、我们怎样欣赏自己?
①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更丰富的我。
7、怎样做更好的自己?
P34-36
①做更好的自己,就要扬长避短。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
1、友谊具备怎样的力量?
P41-43(友谊的作用、重要性有哪些?
)
朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
3、如何澄清对友谊的认识?
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
② 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1、如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达。
②建立友谊,需要持续的行动。
即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
2、如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
3、处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇于承担。
⑤换位思考。
4、网上交友的影响?
(积极+消极)
①互联网为我们与他人交往,与同伴建立深厚的友谊提供了一个平台。
②互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的世界中交往。
③网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。
④网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5、如何做到慎重结交网友?
P56-58
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而切近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
第六课 师生之间
1、如何认识教师这一职业?
(教师的职业特点)
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
②时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3、怎样对待风格不同的老师?
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
4、如何认识“教学相长”?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
?
(内涵)
②面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
(怎样做)
5、如何认识老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
7、如何与老师建立亦师亦友的关系?
?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
8、为什么要尊重老师?
①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
9、与老师发生矛盾该怎么处理?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
10、如何建立良好的师生关系?
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
主动关心、理解老师。
1建立良好师生关系的意义?
有利于我们身心健康发展。
有利于我们提高学习兴趣和学习质量。
有利于营造良好的学习氛围。
有利于构建和谐校园。
第七课亲情之爱
1、什么是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义?
①家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们心灵有所依靠。
3、中国人心目中的家?
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、为什么要孝亲敬长?
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
5、如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
④知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
6、对亲情的认识?
(我们如何体味亲情?
)?
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同,但不能因此否认亲情的存在。
③现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
7、我们为什么会与父母产生冲突?
(亲子冲突的原因及影响?
)
独立与依赖心理的矛盾。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
(影响)如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
8、怎样化解与父母的冲突(亲子冲突)?
?
认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法;
我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化与需要,用他们能接受的方式表达我们的爱
9、现代家庭发生了哪些变化?
?
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
10、怎样建立和谐家庭?
①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第八课探问生命
1、对生命的认识?
(为什么要热爱生命?
生命的特点?
)
①生命来之不易,生命是大自然的奇迹。
②生命是独特的。
③生命也是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,向死而生,热爱生命。
2、怎样正确认识生命的接续?
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
3、为什么要敬畏生命?
P94
①生命是脆弱的、艰难的;
②生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的;
③当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。
4、为什么要珍爱他人的生命?
(或生命至上的内涵)
生命是宝贵的,生命的价值高于一切。
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
仁者爱人“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
5、怎样做到休戚与共?
(敬畏生命的要求?
)
①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1、怎样守护生命?
⑴爱护身体。
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。
成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
⑵养护精神。
①精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育,需要物质的支持,但并不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真善美。
③守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2、挫折的含义?
生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
3、挫折的双重影响?
①消极影响:
面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
②积极影响:
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4、面对挫折的正确态度?
①我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5、怎样发掘生命的力量?
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身力量并不排斥借助外力。
6、增强生命韧性的方法?
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的?
(怎样才是有意义的生命?
)P112
①能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;(个人)
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;(他人)
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
(人类)
2、如何认识生命的意义?
(为什么要探索生命的意义?
)
①探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
3生命的意义需要自己发现和创造。
3、生命贫乏的表现和原因?
有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;
有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
4、如何让生命充盈起来?
热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
5、生命拒绝冷漠、相互关切要求我们怎么做?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
(人与人之间彼此关切的必要性)
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。
甚至温暖世界、照亮世界。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、如何正确看待生命的平凡与伟大?
每个人的生命都有自己独特的使命。
伟大在于创造和贡献。
能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
6、如何正确看待生命的平凡与伟大?
每个人的生命都有自己独特的使命。
伟大在于创造和贡献。
能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。