成果创新点.docx
《成果创新点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成果创新点.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
成果创新点
成果创新点
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
附件2
陕西省第十届基础教育教学成果评选
申报表
成果名称
成果完成者
所在单位
推荐单位名称及盖章
推荐时间年月日
陕西省教育厅制
成果持有者承诺书
在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：
所在单位主要负责人签字（签章）：
年月日
一、成果类别
（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）
□1—学前教育
□2—小学教育
□3—初中教育
□4—高中阶段教育
□5—特殊教育
□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等
（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）
□01—幼儿园保育教育
□02—幼儿园环境创设与资源利用
□03—幼儿园教育评价
□04—幼儿园教学研究与指导
□05—幼儿家庭教育指导
□06—0-3岁婴幼儿早期教育
□07—中小学课程开发与实施
□08—中小学教学方式、组织形式改革
□09—中小学教学评价改革
□10—中小学教育技术教学应用与资源建设
□11—中小学教学研究与教师专业发展
□12—中小学教育教学综合改革
□13—特殊教育改革研究
□14—其它
（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）
□01—幼儿发展观察分析与指导
□02—幼儿学习与发展领域研究与实践
□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究
□04—幼儿园一日生活组织与指导
□05—幼儿游戏研究与实践
□06—幼儿园保育教育综合改革
□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性
□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用
□09—幼儿发展评价
□10—幼儿教师专业发展评价
□11—幼儿园保育教育质量评价
□12—园本教研与教师专业化发展
□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设
□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导
□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导
□16—公益性早期教育服务模式探索
□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）
□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）
□19—语文教育
□20—数学教育
□21—外语教育
□22—历史教育、历史与社会教育
□23—地理教育
□24—生物教育
□25—物理教育
□26—化学教育
□27—科学教育
□28—技术（含劳技）教育
□29—艺术教育（含音乐、美术）
□30—体育与健康教育
□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施
□32—地方课程开发与实施
□33—中小学教学方式、教学组织形式改革
□34—中小学教育技术教学应用与资源建设
□35—中小学教学评价改革
□36—中小学生综合素质评价研究
□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展
□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革
□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革
□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）
□41—特殊教育与康复结合的设计与实施
□42—残疾儿童发展与教育评价改革
□43—残疾学生随班就读教学综合改革
□44—其它
（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）
□1—以个人名义申报
□2—以单位名义申报
二、成果简介
成果名称
研究起止
时间
起始：
年月
完成：
年月
关键词（3-5个）：
1.成果概要（500字以内）
2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法（800字以内）
3．成果创新点（500字以内）
1、选题的新颖。
目前大部分的英语课外作业论文都是围绕初高中阶段，或者小学课外作业主要是针对语文与数学两门学科，从小学阶段和英语学科这两个角度去研究课外作业的文献较少，所以此课题的研究具有重要意义。
2、研究形式较为新颖。
首先通过访谈调查法，对部分西安外国语学校附属小学二年级英语教师和学生进行访谈调查。
访谈形式多样化，有面对面、电话、网络在线等，了解老师和学生对目前小学英语课外作业的反馈情况。
其次，在调查与个案研究的基础上，对小学英语课外作业从认识、数量、内容、形式、管理、评价和反馈等角度进行研究。
3、研究成果运用广泛。
避免之前作业的内容单一、形式老旧，要求小学英语教师对课外作业的布置具有多样性、趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性；改变之前小学英语教师对课外作业的传统评价方式，形成有效性评价策略；激发小学生对英语课外作业的兴趣，培养学生对英语学习的主动性；提高学生学习英语的能力，从而全面提升学生的英语综合素养。
4、作业布置形式多样化。
在作业方面，教师利用高科技产物，比如“一起作业”“盒子鱼”等作业平台，提升学生学习兴趣。
同时，英语教师结合其他学科，例如英语与音乐、英语与美术的结合等培养学生综合能力。
三、成果应用及效果（800字以内）
在本单位实践检验时间
2016年3月开始至2017年4月结束
如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。
第1个实践检验单位情况
地区或学校名称
实践检验时间
年月开始至年月结束
承担
任务
实践效果（400字以内）
实践检验单位（公章）：
年月日
第2个实践检验单位情况
地区或学校名称
实践检验时间
年月开始至年月结束
承担
任务
实践效果（400字以内）
实践检验单位（公章）：
年月日
第3个实践检验单位情况
地区或学校名称
实践检验时间
年月开始至年月结束
承担
任务
实践效果（400字以内）
实践检验单位（公章）：
年月日
四、成果曾获奖励情况（限填3项）
时间
成果名称
奖项名称
获奖
等级
颁奖
部门
五、成果持有者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
1.主持人情况
姓名
性别
出生年月
年月
最后学历
职务/职称
联系电话
工作单位
电子信箱
现从事工作及专长
邮政编码
通讯地址
主
要
贡
献
（200字以内）
本人签名：
年月日
2.其他成果持有人情况（一般不超过5人）
序号
姓名
工作单位
承担任务及实际贡献
本人
签字
（二）以单位名义申报的填写下表（一般不超过3个单位）
1.主持单位情况
单位名称
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
（200字以内）
单位盖章
年月日
2.其它持有单位情况
单位名称
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
（200字以内）
单位盖章
年月日
七、市级或高校推荐意见
市级
教育
行政
部门
或
高校
推荐
意见
推荐单位公章
年月日
八、省级评选意见
（一）专家组意见
专家组组长
签字：
年月日
（二）评选办公室审核意见
负责人签字：
年月日
（三）评选委员会审定意见
负责人签字：
年月日
升级会员 