工业环保与安全技术专业申报.docx
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工业环保与安全技术专业申报
重庆市普通高校增设高职高专教育专业申报表
学院名称：
重庆安全技术职业学院2014年7月22日
专业名称
工业环保与安全技术
专业代码
600301
修业年限
3年
所属专业
大类
资源环境与安全大类
专业招生面向
高中毕业生或同等学历
本校已设的
相近专业
安全技术管理
开始招生时间
及招生数
2015年9月
40人
计划发展
规模
2015年40人
2016年80人
2017年120人
专业服务方向
本专业毕业生主要面向机关、部队、公安、消防、疾控、质监、保险、企业、安全与环保中介机构等，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，有较强的学习能力和创新意识，具备精分析、会检测、知控制、懂管理的能力；能够胜任生产现场环境污染、安全隐患检测、监测、控制，环保与安全生产组织和管理等岗位的高技能人才。
（见附件1-3）。
申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况
经济的快速发展带来各种各样的环境问题，而企业对高效率高效益的追求又使得生产过程中存在诸多的不安全因素，再加上人的不安全行为，导致出现各种各样的安全问题，环保与安全问题的大量出现，使得同时具备环保知识和安全知识的应用型人才出现紧缺，而工业环保与安全技术专业正是根据社会及企业的需要而开始建设的，目标是培养出真正满足和适应市场经济需要和发展的高素质技能型的一线操作人员。
通过对多家企业的调研发现，我国的外资、合资以及国有大型企业开展环境安全工作相对成熟，其安全、环保岗位分部门由不同专业人员担任；而国内中小型企业的安全、环保则由EHS部门综合管理，环境安全管理水平较低，也具备很大的人才需求潜力。
专业筹建情况
从2013年开始筹备工业环保与安全技术专业，进行了广泛的市场调研，组织相关企业代表进行座谈，就该专业的人才培养规格、市场需求进行了讨论；邀请有关专家举行了该专业专家论证会（见附件1-7、附件1-8）。
同时，我院已完成有机化学实训室、化学分析实训室的建设，并与相关企业签订了校企合作共建实训基地协议，为办好该专业打下了良好的基础。
（见附件1-6）
教师基本情况
本专业现有专、兼职教师7名，其中专任教师6名，副教授2名，双师型教师5人，行业兼职教师1名，教师团队“双师型”教师结构比例为70%，能保证本专业部分专业基础课和职业核心课的教学和实训指导工作的完成（见附件1-4、附件1-5）。
缺额教师解决办法及落实程度
学院规划2014年-2016年，每年从高等院校、相近或相关行业招聘、引进3-5名本专业本科及以上学历人员，从现有师资中培养1-2名，不断充实本专业教师队伍。
其他办学条件落实情况
本专业现有企业环境安全管理实训室1个、有机化学实训室1个、化学分析实训室1个，能满足部分专业的专业基础课和职业核心课的实训课教学。
与重庆市万州区万通环保工程有限公司、重庆市万州区朋园环保有限公司、重庆宜化化工有限公司等签订了校企合作共建实训基地及订单培养的协议，为办好该专业打下了良好的基础。
（见附件1-6）。
制定了该专业建设的规划并有相应切实可行的保障措施（见附件1-2）
尚需解决
的办学条
件及落实
所需时间
将进一步完善校内实训室的建设及相关实训设备的配置：
2015年投入20万元建成危险品性能检测实训室，2016年投入20万环境安全应急实训室。
2016年建成不少于5个校外实训、顶岗实习基地；2016年前建成专业图书资料室3间。
学校专业
建设委员会
意见
学校审批
意见
重庆市高等学院专业设置评议委员会意见
（主任签字）：
年月日
重庆市教育委员会审核意见
（盖章）
年月日
附件2-1
工业环保与安全技术专业论证报告
重庆安全技术职业学院是国家安监总局规划建设的示范学院，2011年由重庆市人民政府举办、重庆市安全生产监督管理局主管安全类高职院校。
学院秉承“安全为本，树人兴渝”的办学宗旨，坚持“立足重庆，辐射西南，面向全国”的发展思路，遵循“质量立校、特色兴校、人才强校、开放发展”的办学方针，立足基层，面向生产，服务一线，实施可持续发展战略，推进安全特色高等职业教育人才培养基地工程建设。
为了满足当今社会经济建设和发展对工业环保与安全技术人才的需求，根据我院的办学条件及师资队伍情况，拟开设三年制化工生产安全技术专业，具体论证如下：
一、设置工业环保与安全技术专业的必要性
1、本专业的社会、行业背景
随着我国工业化进程的不断深入，企业环境污染事件、作业安全事故频发、员工职业健康危害等问题日益突出。
在世界经济贸易活动中，企业的生产经营活动、产品或服务所涉及的环境、健康和安全管理能力逐渐成为一种竞争优势。
在此背景下，企业环境、健康和安全（即Environment，HealthandSafety，以下简称EHS）管理体系迅速发展，我国许多企业开始引入EHS管理体系，以帮助企业走上可持续发展之路。
这些企业都设置了工业环保与安全岗位。
通过对多家企业的调研发现，我国的外资、合资以及国有大型企业开展环境安全工作相对成熟，其安全、环保岗位分部门由不同专业人员担任；而国内中小型企业的安全、环保则由EHS部门综合管理，环境安全管理水平较低，也具备很大的发展潜力。
企业中的EHS管理部门需要能够胜任工业环保与安全技术管理、懂得职业健康安全综合知识和技能的复合人才。
安全发展是科学发展观理论体系的重要组成部分，目前我国正处在工业化加速发展阶段，安全发展的新要求与薄弱的基础条件之间的矛盾非常突出，安全形势不容乐观。
特别是化工生产企业，泄漏、火灾、爆炸等重大事故时有发生，发生在危险化学品运输和使用环节的事故也有上升趋势。
我国化工企业的特点是小企业多、老企业多，90%以上是中小企业。
企业负担重，安全资金投入不到位；安全管理滑坡，安全保障能力下降。
根据《生产安全事故报告和调查处理条例》对事故级别的划分标准，考虑到一般事故的统计数据可靠性相比于较大事故或重、特大事故较差，而且其影响范围不如较大或重、特大事故广泛，经过对近8年较大事故与重、特大化工事故统计数据进行调研分析，从而较为准确地反映我国化工行业的安全生产现状。
目前，重庆市内企业数量较多，尤其是外资（合资）企业约占全国的10％，广大企业对工业环保与安全技术专业这一复合型人才的需求非常旺盛。
该专业岗位群的企业资源非常丰富，就业势头良好。
2、本专业的教育行业背景
我国设立工业环保与安全技术专业的院校目前还比较少，培养缺口较大。
与工业环保与安全技术专业相关的专业人才培养情况分析如下：
（1）安全专业发展
安全类专业在我国是一个刚刚兴起、渐受重视的专业。
我国现有少数高等院校开设安全专业，但在专业方向上大部分是从矿业安全专业转变而来，而现代企业的安全更加注重消防安全和危险化学品、设备等各类安全问题。
在专业培养层次上，我国现有安全专业主要在于本科、硕士、博士层次的人才培养，而面向高职层次的人才培养相对缺少，在重庆的大专院校中开设安全专业的更为少见。
（2）健康安全专业发展
随着职业健康和安全管理体系（OHSMS）认证的开展，企业越来越重视以人为本，将企业员工的职业卫生安全放在第一位。
现有院校还都没有设立专门的职业健康安全专业，目前的职业健康和安全管理人才，大都是化工、安全、环保专业的人员通过参加社会培训，缺乏专门的防护和职业卫生安全意识。
这类人才的培养未来在社会也是具有很大的社会需求。
（3）环保专业发展
我国环保专业经过多年的发展，从中专、大专到本科、硕士、博士阶段的培养基本形成一个多层次人才培养的格局。
许多知名院校都开设了环境科学、环境工程等专业，这些环保专业多侧重在环境科学基础学科以及环境监测、环境工程等应用技术学科的人才培养，多家院校每年毕业的环保专业学生达到数千人的规模。
但是，广大企业需要既懂环保技术又懂环境管理的工业环保人才，而目前各院校中针对企业环境管理方向设置的相关环保专业则较少，不能满足企业对这类环保技术与管理复合应用型人才的需求。
由上可知，我国设立工业环保与安全技术专业的院校较少，同业培养竞争较少。
长沙环境保护职业技术学院设立的工业环保与安全技术专业偏向“工业安全”方向，而我市目前仅有重庆工业职业技术学院设置该专业，我学院开设工业环保与安全技术专业可填补这一空白。
3、专业设置意义
从行业背景分析，企业对工业环保与安全技术专业这一新兴复合型人才的需求旺盛，备受企业青睐；从教育行业背景分析，工业环保与安全技术专业复合型人才的培养在全国缺口较大，远远未能满足企业对该类人才的需求。
因此，为有效缓解目前我国工业环保和安全技术专业人才在行业需求与人才培养输出的矛盾，我院工业环保与安全技术专业的设置是非常必要的。
我学院将积极发挥环保专业优势，结合以往开设工业环保与安全相关课程的专业基础，适时开设工业环保与安全技术专业，加强专业建设与改革，将对促进区域社会经济与工业的持续发展、高职院校专业建设机制创新及本学院职业教育改革与发展产生重要意义。
（1）对社会经济与工业持续发展起重要促进作用
“十二五”党中央、国务院已经将建设资源节约型、环境友好型社会作为加快经济发展方式转变的重要着力点，将提高生态文明水平作为两型社会建设的目标。
重庆市政府更是将“加快转型升级、建设幸福重庆”作为“十二五”国民经济和社会发展的核心。
这预示着环境保护与经济社会将实现更高层次的融合、发展。
这种融合的结果必将带来环保等相关产业的快速发展，进而拉动这些产业的建设、服务、管理领域对一线高级应用型技能型人才的需求。
社会经济及工业企业持续发展，必将更重视环保与安全问题，也产生了巨大的人才需求。
这既是我们发展工业环保与安全技术专业的良好机遇，同时也是我们面临的巨大挑战。
为广大工矿企业输送紧缺型专业技术人才是我院工业环保与安全技术专业申报建设发展的基本出发点。
（2）对同类高职院校专业建设具有示范作用
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：
发展职业教育，推动经济发展，促进就业，必须摆在更加突出的位置。
以基地建设带动职业教育全面协调可持续发展，使重庆成为全国职业教育强市的明确目标。
国家、省（市）中长期教育和改革规划《纲要》的出台，既为适应经济发展方式转变，更为高职院校的发展提供了重大机遇。
近年高职教育在蓬勃发展，也出现了许多亟待解决的具有共性的问题：
如人才培养模式及课程体系不能体现就业导向，专业定位、教学内容与市场需求脱节，缺乏职业特色，课程建设总体水平不高，缺乏共享性教学资源，师资队伍整体素质不尽适应高职教育，产学研合作长效机制不健全等。
我院开设的工业环保与安全技术专业，将加快人才培养模式改革，以提升专业服务产业发展能力为出发点，紧贴产业发展需求开展校企深度融合，建设独具职业特色的专业课程和师资队伍，提高办学水平和人才培养质量，整体提升专业发展水平和服务能力，推动高等职业教育创新机制，对指导、示范高职院校专业建设与同类专业发展具有普适性的意义。
4、职业面向与岗位群要求分析
高等职业教育的培养目标是使学生具备从事一种或一类职业的能力，为企业提供高素质劳动者和技能型应用人才。
基本职业能力就是劳动者成功地从事某一岗位所必备的、最基本的职业能力，只有具备了这些基本职业能力，才有可能从事该职业的社会实践活动。
它直接对应的是与生产、技术、管理、服务密切相关的“职业”。
它作为一个有机的整体，综合地发挥作用，其中，任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动。
本专业毕业生主要面向机关、部队、公安、消防、疾控、质监、保险、企业、安全与环保中介机构等，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，有较强的学习能力和创新意识，具备精分析、会检测、知控制、懂管理的能力；能够胜任生产现场环境污染、安全隐患检测、监测、控制，环保与安全生产组织和管理等岗位的高技能人才。
就业方向：
政府安全生产监督管理部门、安全评价公司、安全咨询服务公司、各类企事业单位环保安全科（处）等。
适应岗位群：
①企业EHS管理人员；②环境监测人员；③环境管理体系、职业健康安全管理体系推进人员；④环境、安全评价人员。
具体就业岗位：
政府安全生产监管部门的安全生产监察岗位；政府安全生产监管部门的安全“三同时”监理岗位；企业专职安全生产管理岗位；企业环保与安全工程施工；安全咨询服务部门的安全评价及安全标准化评级、安全托管岗位；政府环保部门环境监察岗位；职业安全健康管理以及企业废水处理、运营与维护岗位；能源管理与审计岗位等。
岗位证书：
化工安全员、化学检验员、污废水处理工、锅炉烟气处理工。
5、从我院的发展情况分析
重庆安全技术职业学院是国家安监总局规划建设的示范学院，2011年由重庆市人民政府举办、重庆市安全生产监督管理局主管安全类高职院校。
学院秉承“安全为本，树人兴渝”的办学宗旨，坚持“立足重庆，辐射西南，面向全国”的发展思路，遵循“质量立校、特色兴校、人才强校、开放发展”的办学方针，立足基层，面向生产，服务一线，实施可持续发展战略，推进安全特色高等职业教育人才培养基地工程建设。
因此，为了满足学院的总体发展的需要，大力发展应用型专业，直接服务于地方经济发展，进一步地完善学院的专业结构，以适应市场对人才的新需求。
为此，从学院本身的发展角度考虑，非常有必要开设工业环保与安全技术专业。
综上所述，我院开设工业环保与安全技术专业，符合学院发展需求，符合当前市场工业环保与安全技术人才的需求，符合西南片区经济发展的需求。
二、设置工业环保与安全技术专业的可行性
1.相近专业的建设与发展情况
在教学方面，我院现有安全技术管理、应急救援、应用化工技术、安全评价技术、安全系统工程、安全生产法律法规等方面的课程，积累了一定的专业教学经验。
2．专业师资情况
本专业现有专、兼职教师7名，其中专任教师6名，副教授2名，双师型教师5人，能保证部分专业基础课和专业核心课教学的需要。
未来5年内，拟通过公招、引进和自行培养等方式充实该专业师资，具体目标如下：
（1）3-5年内培养1名专业带头人，专业带头人在市内外高职院校同类专业中具有较高知名度和影响力。
（2）到2016年，专任教师中具有副高以上职称的比例达到30%以上，具有硕士学位以上教师占80%以上。
（3）到2016年，本专业的教师达到15人，双师型教师比达到90%。
本专业教师具有丰富的教学经验，大多具有实际应用项目开发的经历，这为培养学生的实践能力提供了保障，也符合国家教育行政部门要求高职高专学院的教师队伍应该向“双师型”方向发展的要求。
我院师资队伍现状及未来发展完全能满足该专业教学需要。
3．实验实训设备
目前，该专业已建成企业环境安全管理实训室、有机化学实训室、化学分析实训室，能基本满足该专业教学需求；至2015年规划建成危险品性能检测实训室，至2016年规划建成环境安全应急实训室，以满足该专业发展需求。
4．实习基地准备情况
我院与重庆市各级政府机关及企事业单位有良好的合作关系，如重庆市万州区万通环保工程有限公司、重庆市万州区朋园环保有限公司、重庆宜化化工有限公司等。
一方面对口为企业培养人才，另一方面也为我院在校生进入企业实训实作提供了条件，为毕业生就业安置拓展了渠道。
三、本专业的特色
本专业毕业生主要面向机关、部队、公安、消防、疾控、质监、保险、企业、安全与环保中介机构等，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，有较强的学习能力和创新意识，具备精分析、会检测、知控制、懂管理的能力；能够胜任生产现场环境污染、安全隐患检测、监测、控制，环保与安全生产组织和管理等岗位的高技能人才。
毕业生可对口从事企业EHS管理人员；环境监测人员；环境管理体系、职业健康安全管理体系推进人员；环境、安全评价人员等工作岗位。
在取得毕业证的同时，学生可考取化工安全员、化学检验员、污废水处理工、锅炉烟气处理工等职业资格证书。
本专业从工业环保与安全技术的基本要求出发，本着理论够用，实践加强的原则，特别注重实际应用能力的培养。
主要专业课程有：
《分析化学基础》、《化工原理》、《微生物学概论》、《环境法学》、《环境评价》、《水污染控制工程》、《大气污染控制工程》、《压力容器安全技术》、《化工安全设计》、《环境监测分析方法》、《事故调查与分析技术》、《环境保护课程设计》、《企业环境管理》、《行业风险应急处理》、《工业粉尘检测与监测》、《工业废液检测与监测》、《工业固体废弃物处理工程》等。
主要特色有以下几点：
1.夯实基础
为了保证培养人才的规格及适应能力，特别强调培养学生的基本功。
因此主要开设了分析化学基础、环境法学、微生物学概论与英语基础等基础课程。
2．强化应用
本专业的学生必须具有较强的实践及应用能力，因此在课程设计及教学方面，我们将特别注意加大实践性环节的教学力度，适当压缩理论课教学时间，增加学生的实验与实践时间，特别是在实践性较强的课程中，加大学生设计性实验的教学与实验时间；
3．紧跟时代
我们将根据工业环保与安全技术发展的动态，及时调整应用性实践性课程的内容，保证学生学到的是最新的知识、用得上的技术；
4．放眼国际
在本专业的教学中，拟借鉴国内、外人才培养的先进经验，在师资队伍建设、教材建设及教学方法方面做必要的改进，以保证所培养人才的质量。
为了做好这方面的工作，我院拟安排部分教师接受国内、外的职业认证培训。
综上所述，我院开设工业环保与安全技术专业是必要而且可行的。
附件2-2
工业环保与安全技术专业建设规划
为了使工业环保与安全技术专业得到科学、合理的建设与发展，根据学院专业建设规划，特制定工业环保与安全技术专业建设规划，具体规划如下：
一、专业概况
（一）专业已有基础条件和特色
1、工业环保与安全技术专业现有企业环境安全管理实训室1个、有机化学实训室1个、化学分析实训室1个，能满足本专业基础课和职业核心课的实训教学要求。
2、我院与重庆市各级政府机关及企事业单位有良好的合作关系，如与重庆市万州区万通环保工程有限公司、重庆市万州区朋园环保有限公司、重庆宜化化工有限公司等企业签约了校外实训基地，满足学生实习实训和顶岗实习的需要。
3、本专业现有专、兼职教师7名，其中专任教师6名，副教授2名，双师型教师5人，能保证专业基础课和专业核心课教学的需要。
（二）存在的主要问题
1、校内实训基地不能满足本专业未来发展需要，需要逐步增加资金投入。
2、校外实习基地不能满足本专业未来发展需要，需要进一步加强与企业、科研院所协作，加强校外顶岗实习基地的建设。
3、专兼职教师总量和质量不能满足本专业未来发展需要，需通过“引进、培养、聘请、共享”等办法加强师资建设。
二、专业建设指导思想和预期目标
（一）专业建设指导思想
1、坚持有中国特色的社会主义办学方向，以学院“2011—2015年专业建设发展规划”为指导，全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场发展的规律。
2、以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换适应能力，增强自觉能力和可持续发展能力，使学生“学会学习、学会生存、学会发展”，全面推进素质教育。
3、以课程结构调整为重点，全面加强专业建设。
以培养工业环保与安全技术专门人才为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式的改革，全面提高学生对经济市场的适应能力。
（二）专业建设总体目标
进一步解放思想，积极探索，从课程建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，以产学研为途径，通过3-5年的努力，该专业在校学生达到100-150人，专业教师达到15人，校内实训设施总值达200万元，校外实训基地达到5个以上，力争将本专业建设成为院级特色专业。
三、关键领域及具体任务
（一）专业现状与改革人才培养模式
随着我国《环境保护法》和《安全生产法》的相继颁布和实施，各企事业单位的环保与安全管理技术人员的结构将发生重大调整，专业化、职业化的环保安全管理队伍建设需要一大批服务于生产第一线的、具有环境保护与安全工程专业知识于一身的技术和管理人员，工业环保与安全技术专业应运而生，而环保与安全技术教育也显得尤为重要起来。
1、工业环保与安全技术专业现状
1.1社会需要高
经济的快速发展带来各种各样的环境问题，而企业对高效率高效益的追求又使得生产过程中存在诸多的不安全因素，再加上人的不安全行为，导致出现各种各样的安全问题，环保与安全问题的大量出现，使得同时具备环保知识和安全知识的应用型人才出现紧缺，而工业环保与安全技术专业正是根据社会及企业的需要而开始建设的，目标是培养出真正满足和适应市场经济需要和发展的高素质、技能型的一线操作人员。
1.2专业还不够成熟
在我国，环保高等教育起步于20世纪70年代末，但初具规模还是在20世纪80年代初，真正意义上的环境保护高等职业教育始于1999年前后，是随着环保事业和高等职业教育事业的发展而发展的，相对于环保专业来说，安全专业的起步则要早一些。
从上世纪50年代，我国开始举办安全工程专业，发展到现在，安全专业教育已取得骄人成绩，而环保工业环保与安全技术专业相对于以上两个专业来说，无疑是一门更为新兴的学科，开始于2005年前后，与其它专业相比，工业环保与安全专业的成长过程还很短，在教学的很多方面还需要补充、改进和发展。
2、专业的特点及要求
2.1学科的交叉性
无论是环境问题还是安全问题，都涉及到社会生产、生活的方方面面，这就决定了工业环保与安全专业是一个多学科交叉融合、渗透、综合的新兴专业，需要的专业知识涉及到环境、安全、生物、管理、机械、化工、机械、建筑、材料等，既有理论，又有工程设计和实践
2.2发展前景广阔
经济的发展，生活水平的提高，要求生存环境质量的提高。
国家提倡、推行环保安全，企业实施环保安全政策，并越来越深刻的认识到只有保证环保与安全，企业才能长远的发展，普通大众也逐渐认识到环保安全的重要性，这些都迫使环保安全技术需要进一步发展新材料、新工艺、新技术、新管理理念和安全、高效节能设备的涌现，也促使工业环保与安全技术的发展。
所以工业环保与安全技术的专业课程内容应不断更新和补充，应随着社会、行业的进步而不断发展。
3、改革人才培养模式
我院工业环保与安全技术专业主要采用与企业进行订单、定制、联合的校企合作模式；合理利用企业资源进行“工学结合”的人才增减；通过3-5年建设使在校生规模达到100-150人，就业率达到95%以上。
3.1树立新的教学理念
教育为社会服务，教育应适应社会发展，尤其是高职高专教育，是以培养高素质、高技能型人才为目标的，所以在教学上应保持与时俱进，满足社会企业新需求。
现阶段的教学要适应市场经济建设的发展需要，培养出一毕业就能进行实际操作、适应性特别强的专业技术人才。
要改变传统的教学方法，建立新的教学理念，以学生为教学主体，发挥老师的引导作用。
要不断的更新知识，更新教学方法和教学内容，大胆采取新的教学手段，改变注入式的课堂教学方式，调动其积极性，启发其兴趣，多利用高校图书资源和网络资源，使学生的学习变被动为主动。
3.2优化选取课程教学内容
在工业环保与安全技术专业人才培养方案中，化工安全类课程一直是
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