苏教版二年级上册公开课观察物体教案.docx

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苏教版二年级上册公开课观察物体教案

苏教版二年级上册公开课《观察物体》教案

　　教学内容：

　　观察物体苏教版（第三册）第40到41页

　　教学目标：

　　1.让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

　　2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。

　　3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

　　教学重点、难点：

　　正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

　　教学准备：

　　玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。

　　给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　师：

昨天老师路过美术教室，看见同学们在画一只玩具小牛，这是老师从你们作业中选出的两幅作品，瞧，画的多可爱！

他们画的都是小牛，你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的？

　　师：

在我们平日的生活中，有时需要对一些物体进行观察，会不会也有这样不同的结果呢？

这节课就让我们一块去研究，挂出课题《观察物体》。

　　二、观察教室图片

　　师：

学校要评比优美教室，课余的时候，小记者们到全校每个教室去拍摄照片。

你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的？

　　（让学生充分发言）

　　师：

你们观察的真仔细，我们发现由于拍摄时站的位置不同，所拍摄出来的照片也就不同。

　　三、观察玩具小鸡

　　师：

（出示座位图片），今天老师给大家带来一只玩具小鸡，四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上，他们分别能看到小鸡的什么呢？

　　你们想不想像他们一样也来观察一下？

请各小组把玩具小鸡摆到桌上。

仔细观察把你看到的记在脑子里。

（学生活动）师把四张小鸡照片贴在黑板上。

　　师：

下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片，想一想你拍的是这里的哪张照片？

（学生活动）

　　问：

你看到的是哪张照片？

（找三个人说）

　　师：

请和他们看到的是一样的起立。

你们发现什么？

　　师：

同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。

　　师：

很好，大家都能准确的找到自己拍的照片，你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗？

下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。

我们先来看二（3）班的小朋友是怎样做这个游戏的？

（录像）

　　学生游戏。

　　四、课间操

　　师：

下面到课间操的时间了，我们来放松一下。

同学面对面站好。

　　问：

做课间操时，老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反，你知道是什么原因吗？

　　师：

当我们面对面时，你的右边是对面同学的左边，你的左边是对面同学的右边。

　　五、观察小熊照片

　　师：

今天老师还给大家请来了一个好朋友，这是它的照片。

你知道它是谁？

肯定是小熊吗？

要看它的哪一面就能肯定？

现在你们看到它是小熊，请把它带到你们小组。

　　问：

这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的？

　　师：

这里还有两张照片，又是站在小熊的哪面拍的呢？

为什么？

　　师：

请各小组同学站到能看到小熊右手的这边，和照片上一样吗？

　　问：

这张呢？

为什么？

　　师：

请你们也站到这边看一看，一样吗？

　　出示打乱的小熊照片

　　问：

老师重新整理了一下照片，这张是站在小熊的哪面拍的？

（师指生答）

　　六、练一练（略）

　　七、观察钢琴（略）

　　师：

观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察，还可以从其它位置进行观察。

以后我们还会继续来研究。

　　八、全课小结

　　今天我们学会了什么？

老师对你们今天的积极表现非常高兴。

　　教学内容：

　　观察物体苏教版（第三册）第40到41页

　　教学目标：

　　1.让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

　　2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。

　　3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

　　教学重点、难点：

　　正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

　　教学准备：

　　玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。

　　给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　师：

昨天老师路过美术教室，看见同学们在画一只玩具小牛，这是老师从你们作业中选出的两幅作品，瞧，画的多可爱！

他们画的都是小牛，你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的？

　　师：

在我们平日的生活中，有时需要对一些物体进行观察，会不会也有这样不同的结果呢？

这节课就让我们一块去研究，挂出课题《观察物体》。

　　二、观察教室图片

　　师：

学校要评比优美教室，课余的时候，小记者们到全校每个教室去拍摄照片。

你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的？

　　（让学生充分发言）

　　师：

你们观察的真仔细，我们发现由于拍摄时站的位置不同，所拍摄出来的照片也就不同。

　　三、观察玩具小鸡

　　师：

（出示座位图片），今天老师给大家带来一只玩具小鸡，四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上，他们分别能看到小鸡的什么呢？

　　你们想不想像他们一样也来观察一下？

请各小组把玩具小鸡摆到桌上。

仔细观察把你看到的记在脑子里。

（学生活动）师把四张小鸡照片贴在黑板上。

　　师：

下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片，想一想你拍的是这里的哪张照片？

（学生活动）

　　问：

你看到的是哪张照片？

（找三个人说）

　　师：

请和他们看到的是一样的起立。

你们发现什么？

　　师：

同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。

　　师：

很好，大家都能准确的找到自己拍的照片，你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗？

下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。

我们先来看二（3）班的小朋友是怎样做这个游戏的？

（录像）

　　学生游戏。

　　四、课间操

　　师：

下面到课间操的时间了，我们来放松一下。

同学面对面站好。

　　问：

做课间操时，老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反，你知道是什么原因吗？

　　师：

当我们面对面时，你的右边是对面同学的左边，你的左边是对面同学的右边。

　　五、观察小熊照片

　　师：

今天老师还给大家请来了一个好朋友，这是它的照片。

你知道它是谁？

肯定是小熊吗？

要看它的哪一面就能肯定？

现在你们看到它是小熊，请把它带到你们小组。

　　问：

这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的？

　　师：

这里还有两张照片，又是站在小熊的哪面拍的呢？

为什么？

　　师：

请各小组同学站到能看到小熊右手的这边，和照片上一样吗？

　　问：

这张呢？

为什么？

　　师：

请你们也站到这边看一看，一样吗？

　　出示打乱的小熊照片

　　问：

老师重新整理了一下照片，这张是站在小熊的哪面拍的？

（师指生答）

　　六、练一练（略）

　　七、观察钢琴（略）

　　师：

观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察，还可以从其它位置进行观察。

以后我们还会继续来研究。

　　八、全课小结

　　今天我们学会了什么？

老师对你们今天的积极表现非常高兴。

　　教学内容：

　　观察物体苏教版（第三册）第40到41页

　　教学目标：

　　1.让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

　　2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。

　　3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

　　教学重点、难点：

　　正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

　　教学准备：

　　玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。

　　给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　师：

昨天老师路过美术教室，看见同学们在画一只玩具小牛，这是老师从你们作业中选出的两幅作品，瞧，画的多可爱！

他们画的都是小牛，你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的？

　　师：

在我们平日的生活中，有时需要对一些物体进行观察，会不会也有这样不同的结果呢？

这节课就让我们一块去研究，挂出课题《观察物体》。

　　二、观察教室图片

　　师：

学校要评比优美教室，课余的时候，小记者们到全校每个教室去拍摄照片。

你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的？

　　（让学生充分发言）

　　师：

你们观察的真仔细，我们发现由于拍摄时站的位置不同，所拍摄出来的照片也就不同。

　　三、观察玩具小鸡

　　师：

（出示座位图片），今天老师给大家带来一只玩具小鸡，四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上，他们分别能看到小鸡的什么呢？

　　你们想不想像他们一样也来观察一下？

请各小组把玩具小鸡摆到桌上。

仔细观察把你看到的记在脑子里。

（学生活动）师把四张小鸡照片贴在黑板上。

　　师：

下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片，想一想你拍的是这里的哪张照片？

（学生活动）

　　问：

你看到的是哪张照片？

（找三个人说）

　　师：

请和他们看到的是一样的起立。

你们发现什么？

　　师：

同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。

　　师：

很好，大家都能准确的找到自己拍的照片，你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗？

下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。

我们先来看二（3）班的小朋友是怎样做这个游戏的？

（录像）

　　学生游戏。

　　四、课间操

　　师：

下面到课间操的时间了，我们来放松一下。

同学面对面站好。

　　问：

做课间操时，老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反，你知道是什么原因吗？

　　师：

当我们面对面时，你的右边是对面同学的左边，你的左边是对面同学的右边。

　　五、观察小熊照片

　　师：

今天老师还给大家请来了一个好朋友，这是它的照片。

你知道它是谁？

肯定是小熊吗？

要看它的哪一面就能肯定？

现在你们看到它是小熊，请把它带到你们小组。

　　问：

这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的？

　　师：

这里还有两张照片，又是站在小熊的哪面拍的呢？

为什么？

　　师：

请各小组同学站到能看到小熊右手的这边，和照片上一样吗？

　　问：

这张呢？

为什么？

　　师：

请你们也站到这边看一看，一样吗？

　　出示打乱的小熊照片

　　问：

老师重新整理了一下照片，这张是站在小熊的哪面拍的？

（师指生答）

　　六、练一练（略）

　　七、观察钢琴（略）

　　师：

观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察，还可以从其它位置进行观察。

以后我们还会继续来研究。

　　八、全课小结

　　今天我们学会了什么？

老师对你们今天的积极表现非常高兴。