发言稿的心理150字.docx

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发言稿的心理150字

发言稿的心理150字

1.描写心理紧急的段落,150字以上

、有的同学脸上面的肌肉绷得紧紧的，好像冻住了一般来；有的同学像被掌握住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，好像要哭了一样，也许是老师让预备的东西没预备好，自怕老师叫到他，为班级减分。

2、他紧急的脸色由黄色百变成蜡一样白，嘴唇也变得惨白。

3、在班里演讲我还算比较优秀，所以老师让我参与学校的大演讲，这让我的心里好紧急好紧急，由于平常在班里和老师同学都很熟了，也就不会可怕，可在全校老师和同学那么度多的凝视下演讲，不紧急才怪呢！

2.写一篇被老师批判后的心理活动（150字）

上课了，老师迈着轻快的步伐走进了教室，向大家打招呼：

“同学们好！

”大家异口同声的回答：

“老师好！

”

老师问同学：

“大家的作业做得怎样样了？

有不会的吗？

”大家齐声回答：

“都做完了，”老师随口叫了一名女同学：

“把你的作业给老师看看。

”

她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。

“恩，这字写的不错，你的字写

的真棒！

”说着，老师还给她竖起了大拇指。

“呵呵，多谢老师夸奖，我肯定会写得更好、更棒的，”随之本人也竖起了大拇指。

老师兴奋地摸了摸她那粉嫩的小脸蛋。

老师又往后翻了几页，大吃一惊的样子，皱起了眉头，然后怒气冲冲地对女同学说：

“你的字写的不错，可题却错得一塌糊涂，不是缺这儿，就是少哪儿的，做的时候都在想什么了？

”

她支支吾吾地说：

“这，这……我……唉！

我肯定是焦急了，肯定是。

”

“这你怎样解释？

”

“我昨天写的有些急，马马虎虎就写上了答案，没想到……请您给我一次机会，我……我下次肯定不再马虎了，”女孩一脸无法地说。

“下次，哪那么多的下次，你回去把题重抄一遍，错的题写十遍，”老师严峻的说。

女同学只好拿着作业本垂头丧气地回到了座位。

下课了，老师把本狠劲的往桌上一摔，似乎气消了一大半，走出了教室。

而那位女同学的眼泪已在眼眶边打转了。

3.让我拥有健康的心理演讲稿200字

从今往后，我对一切都要满收爱心，这样才能获得重生。

我爱太阳，它暖和我的身体；我爱雨水。

它洗净我的灵魂；我爱光明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰、我迎接欢乐，它使我心胸开阔；我忍耐哀痛，它升华我的灵魂；我接受酬劳。

由于我为此付出汗水；我不怕困难，由于它们给我挑战。

我要用全身心的爱来迎接今日。

我该怎样说呢？

我赞誉敌人。

敌人于是成为伴侣；我鼓舞伴侣，伴侣于是成为手足。

我要常想理由赞誉别人，绝不搬弄是非，道人长短。

想要批判人时，咬住舌头，想要赞誉人时，高声表达。

飞鸟，清风，海浪，自然界的万物不都在用奇妙悦耳的歌声赞誉造物主吗？

我也要用同样的歌声赞誉她的儿女。

从今往后，我要记住这个隐秘。

它将转变我的生活。

我要用全身心的爱来迎接今日。

4.学校生发言稿150字

爱护环境，人人有则

友爱的同学们老师们：

在现在的这个社会环境遭到了极度的污染，我们人类也遭到了极大的危害，这些都是由谁制造的呢？

许多人都会说确定不是我们，和我们没什么关系，可是往往有许多的人也都是嘴巴上说没有，可是心里不是这样想的，他们会想丢一次不会有什么大碍的，反正许多人都是随地乱扔的，而偏偏这些环境破坏都是我们人类一手形成的，我们人类在森林里拿着大斧子胡作非为，砍这砍那的，树木变少了，动物没地方居住而慢慢都死了，空气也变得不清鲜了！

原来好好的地球被我们活活给污染了，汽车的尾气，我们人是不累了，可是环境是越来越坏了，随地吐痰，随地乱扔垃圾……种种行为都危害了我们人类本人居住的花园了，所以我们要少开一天车，多骑一天车……

假如，我们的家园遭到了破坏，我们人类讲无法生存下去，地球将毫无生气。

动物灭亡，植物死光。

再假如，我们人人都爱护一草一木，每天把仍在路上的垃圾扔入垃圾筒。

那么，环境遭到爱护，世界将会愈加漂亮。

再假如我们每天节省用纸一张，那么10人一年可以节省3650张，一万人就可以节省3560000张，这样的数目，对环境是多么好啊！

我们要爱护地球，要爱护环境！

5.有关“乐观人生”的150字讲话稿

乐观的人生也就是对生活保持乐观的态度。

你要信任，人们的力气并非来自于他们的物质。

不要将财宝可能带来的力气过于扩大化了。

多多活动，以保持本人健康的身体情况，生理上的疾病很简单形成心理上的失调，你的身体和思想要同时保持活力，这样才能保持乐观的行动。

爱是医治生理与心理疾病的最佳药物，爱会在不知不觉中转变并调适你体内的化学元素，这将有助于你表现出乐观的心态，扩展你的包涵力。

接受爱的最好方法就是付出爱。

以相同的或者更多的价值来报答给那些给过你关心的人。

遵照酬劳添加准绳，这会给你带来友情与好处。

信任当你付出时，你会得到等价或是更高价值的东西。

信任本人能为全部的问题找到答案。

用别人胜利的事例来鼓舞本人，提示本人可以克服任何困难。

对于他人善意的批判应当接受，而不应当做出消极的反应。

从别人的态度中学习并反省本人，找出应当改进的地方，不要可怕批判，而是应当英勇的面对它。

与胜利和乐观乐观的人交伴侣，从他们身上吸取乐观正面的力气，并与他们共享胜利的阅历。

分清晰愿望、盼望、欲望及真正想达到的目标之间的差别，其中只要欲望会给你驱动力。

6.我要写一篇150字的演讲稿

时间对于每个人来说，都是一样的，但有些人确能在同样的时间内，做更多的事情。

这些人就是擅长运用时间。

同样的时间，确囿不同的效率。

但是，要做到合理支配时间这样嚸，是挺难的，总的说来，人很简单被眼前的事物所左右。

有时候想做这件事情，确又会被另外一件事左右。

所以，想珍惜时间，就要预先去拟定时间的规划。

把所囿的事情预先规划好，运用弹性的准绳，使时间可以囿变化的余地。

做起事情莱，也会事半功倍。

总的来说，直觉把本人的事情做好，那就是珍惜本人的时间。

盼望大家都能珍惜本人的时间，提高效率，把事情做到更好。

感谢大家！

！

7.学习的自信念演讲稿150字急需

学习的自信念

俗语：

“哀莫大于心死”。

卓别林也说过：

“最大的不幸是无望”。

这都告诫着人们关于自信念的重要性。

自信念是指个体对本人的一种态度、熟悉、评价和信心。

自信念对学习有巨大的激励作用。

自信念既是同学进步的基础，也是个体事业胜利的强大动力。

较强的自信念不只能使同学取得学业上的胜利，也会为同学在日后的生活中取得更大的成就、获得更多的满意和幸福铺开道路。

不只如此，自信念还会产生“波纹”效应，它可以使同学获得其它很多优秀质量，如制造本人的运气、很好地应付压力、具有更好的推断力等等。

而一个缺乏自信念的同学则缺乏进取的动力，难以取得良好的成果，从而可能对本人的前途得到信念、感到绝望和茫然。

近年来，国外训练心理学家发觉，同学的自我效能与学业成果呈现显著的正相关，自我效能越高，学业成果越好；反之则学业成果越差。

所谓自我效能，实质上就是指同学对本人学习力量的自信念。

对我国一批智力讨论超凡儿童和少年的讨论也发觉，这些同学都有争强好胜的精神，有自信念。

相反，自信念不足或丢失，对同学的学习和成长起障碍作用。

成果落后的同学经常埋怨本人的脑袋不聪慧、智力低下、天赋不如他人，实际上他们的成果之所以落后，往往并不是智力低下，而是由于他们对本身的信任和确定的缺乏，即缺乏自信念。

人的自信念是随着生理、心理的渐渐成熟，在客观因素影响下通过个体的客观能动作用而构成的。

一般认为个体到25岁左右，依次经受了“史前阶段”、“被动阶段”和“自动阶段”之后，自信念的进展才进入“成熟阶段”。

自信念一经构成，表现为对客观环境的改造，甚至在不利条件下做出常人难以完成的事业。

“孔子厄陈蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。

”

因而，顺境并不行怕，关键在于你能否有信念对它说“不”。

8.心理健康的作文100∽150字

做一个心理健康的人

健康不只是身体的健康，心理健康同样很重要。

心理健康是现代人的健康不行分割的重要方面。

那么，什么是心理健康？

——个体能够顺应进展着的环境，具有完善的共性特征；且其认知，心情反应，意志行为处于乐观形态，并能保持正常的调控力量。

生活实践中，能够正确熟悉自我，盲目掌握本人，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。

现在人们对心理健康的标准是这样定义的：

一、具有充分的顺应力；

二、能充分地了解本人，并对本人的力量做出适度的评价；

三、生活的目标切合实际；

四、不脱离现实环境；

五、能保持人格的完整与和谐；

六、擅长从阅历中学习；

七、能保持良好的人际关系；

八、能适度地发泄心情和掌握心情；

9.心理描写150字

1、上课了，我连作业都不写了，始终在背书。

（万一老师抽查到我，看我背得吞吞吐吐，会不会批判我呢？

要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！

）可等了半天老师还是没有抽到我。

一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。

他背得不熟，老师说下午还要抽查他。

我心想：

下一个确定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。

2、我的心绷得紧紧的。

这怎样忍耐得了呢？

我担忧这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但是，我忍不住不看，我希望消失什么奇观，火突然间熄灭了。

我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

3、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。

鼻子难过得要命，我只好转过身去。

再看看四周，大家有说有笑，没有一丝烦躁。

“他们怎样那么有急躁啊？

”我生气地想。

时间好像有意和我作对——走得慢极了，烦躁、着急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那渐渐移动的秒针。

41、42、43……我渐渐地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

4、慢慢地，庆幸的心情被担心所替代。

我的心猛烈地跳动着，就像怀中有只调皮的兔子一样。

我目不转睛地盯着这张该死的考卷，可怕地想：

要是同学把这件事告知老师，那我……我闭上了眼睛，慢慢地又懊悔起来：

当时我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。

可现在，一切都完了。

突然间，我观察桌上的《学校生守则》，心灵似乎被重重地一击。

我打开本子，一行大字映入视线：

“诚恳英勇。

”

5、算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。

我拖着沉重的步伐走到了妈妈跟前。

妈妈足足看了半分钟时间。

怎样还不向我“开炮”呢？

不会是暴风雨前的安静吧？

早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都情愿。

我悄悄地等待着妈妈的“判决”，她却特别的冷静，放下试卷片刻之后，又渐渐地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。

接着什么也没说，就做饭去了。

一切都那么安静，仿佛没有发生过什么一般。

我想，她是对我心灰意冷了吧？

天晓得，我多想妈妈能骂我几句，你可晓得，这种缄默的比挨骂更难过啊！

6、“我在什么地方观察过他！

”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种渐渐地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。

但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里布满了干燥的苦味。

母亲忍不住想要回头再看一次。

她这样做了，那人站在原地方，当心地两脚交替地踏着，似乎他想做一件事而又没有决心去做。

他的右手塞在外套的纽扣之间，左手放在口袋里，因而，他的右肩似乎比左肩高些。

选其1好了

呵呵

10.心理素养怎样写150字

你好

1、该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365653936动。

集体观念强，劳动乐观肯干。

敬重师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成果优秀。

一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。

2、该生能很好地恪守校规校纪，有较强的集体观念，担当同学干部，能自动帮助班主任和科任老师很好地完成各种任务。

敬重师长，团结同学。

学习态度仔细，能吃苦，成果优良，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀同学。

3、该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动乐观肯干。

学习目的明确，态度仔细，肯研究，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成果优良。

能吃苦，关心同学，敬重师长。

有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。

4、该生仔细恪守学校的规章制度，乐观参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动乐观肯干。

敬重师长，团结同学。

学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成果稳定上升。

是有抱负有理想，基础扎实，心理素养过硬、全面进展的优秀同学。

5、该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动乐观肯干。

是一位诚恳守信，思想上进，敬重老师，团结同学，热心助人，乐观参与班集体活动，有体育特长，学习仔细，具有较好综合素养的优秀同学。

6、该生能很好地履行中同学行为规范，能一直严守班规校纪，乐观参与社会实践和文体活动。

在学习上肯下功夫，勤学好问，努力研究，成果稳定上