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823汇报材料

爱孝光礼全博技乐安康创福

义务教育均衡发展汇报

文水县杭城学校

2016年11月

杭城小学概况

杭城小学是一所地处文水东北方向与交城相邻的风景秀美的农村学校，是一所农村公办一轨六年制完全小学，隶属于文水县教科局。

我校占地面积9600平方米，建筑面积2953余平方米.学校现有6个教学班，本期在校学生163人.在职公办教师14人，9名女教师，5名男教师，本科学历有,9人，大专学历4人，中师学历1人。

小高教师4人，小一教师9人，未定职称1人。

自1982年建校以来，在历届校长尤其是武志文校长的带领下，始终坚持贯彻党的教育方针，以“勤奋、好学、启智、培能、育德、创新”为校风，拥有一支以“履义博喻度人日新”为教风的教师团队，拥有一批批以“我自信我能信我快乐”为学风的学生队伍，是一所犹如向日葵般好好学习天天向上的发展中学校。

近年来，落实“革除应试积弊、强化立德树人意见”，我校主要从德育、智育、安全、校本研究四方面开展工作，充分突出了“德育为先，智育并举，安全为天，全面发展”的教学宗旨，形成我校以德之水育出参天大树的特色教学工作。

近几年，我校先后被评为“中小学师德建设先进单位”，“学校常规管理工作先进集体”，“网校建设先进集体”等。

荣誉是对工作的肯定，也是对工作的鞭笞，我们全校师生会团结奋进再创佳绩，把杭城教育推上一个新台阶。

杭城学校办学宗旨

德育为先，智育并举，

安全为天，全面发展

杭城学校校风

“勤奋.好学.启智培能.育德.创新”

校风说明：

1.勤奋.好学

学习推动社会进步，创造了人类文明。

我校积极课改大力推行导学案，使学生快乐学习，自觉学习，勤奋学习，变“要我学”为“我要学”，引导学生成为一个随时随地勤学好学的学习型人才。

2.育德.启智

我校以人为本，以德为先，教育学生发挥人的主观能动性和聪明才智，学习各方面的知识与技能，激发学习兴趣，立志做一个对国家对社会对人民有用的人才。

3.培能创新

我校主要从以下四方面培能创新：

培养学生的好奇心，培养学生的兴趣，培养学生质疑发问精神，培养学生探索精神。

从而为国家培养具有科学精神的与时俱进的新型人才。

杭城学校教风：

“履义博喻度人日新”

教风说明：

1.履义

履行教书育人职责，倡导“真善美”，弘扬正气。

2.博喻

对各种知识能广泛而深入地理解，教育学生晓之以理动之以情，不体罚，不语言暴力。

3.度人

提高自身修养品德，德高为师身正为范，给学生带路，以身教为主，以言教为辅，引导熏陶学生树立正确的人生观价值观。

4.日新

勤于教研，用于教改，创新教育，每天超越自我，把中国教育推上一个又一个新台阶，源源不断的为祖国培养创新人才。

杭城学校学风

“我自信我能行我快乐”

学风说明：

自信就是自己相信自己，就是对自己应该做的事情有必胜的决心和意志，就是对自己未来永远充满希望的心理体验，自信，是成功的基石！

“我自信，我能信，我快乐”就是教育学生以乐观的心态，顽强的毅力，实现自己的伟大理想，创造快乐精彩的人生。

杭城学校校徽图案

校徽说明：

主体图案三个人，手拉手心连心，舞动着奔跑着。

体现了我校“家”“校”“生”三位一体，三管齐下，团结合作共同培育祖国栋梁的教学理念；文字由两部分组成，主体文字彰显了我校素质教育“爱、孝、光、礼、全、博、技、乐、安、康、创、福”十二字教学理念，第二部分是我校汉子版和拼音版的校名。

杭城学校校训

“爱、孝、光、礼、全、博、技、乐、安、康、创、福”十二字素质教育理念。

校训说明：

1.落实素质教育，切实增强育人为本，德育为先理念，我校狠抓师生德育工作，培养学生热爱祖国、孝敬父母、好事做实事为国为民发光发热、讲文明礼貌。

充分突出了我校“爱、孝、光、礼”教学理念。

2.革除应试教育，我校痛改教学理念，全面推进素质教育。

开齐开全课程，建设和开放图书室让学生博览群书，组建课外兴趣活动小组让学生掌握一技之长，大力推进导学案教学快乐学习，充分突出了我校“全、博、技、乐”的教学理念。

3.强化立德树人导向，我校倾力开展安全教育工作，定期开展安全知识讲座与演练，健康知识讲座与心理咨询，打造让家长放心学生开心的安全健康学校。

充分突出了我校“安、康”的教学理念。

4.落实科教兴国战略，我校倾力开展校本课程教育工作，积极组织学生进行社会实践活动，对当地农业和屠宰业进行社会调查，传授新型农业和屠宰业科学知识，为将来学生造福当地百姓打下基础，打造高效职业技能学校。

以德之水育出参天大树

------文水县杭城小学推进义务教育均衡发展汇报材料

推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十七大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措.为努力实现基础教育又好又快地发展，促进教育公平均衡发展，办人民满意的学校，我校从素质教育“软件”到素质教育“硬件”做了一系列整改，现将我校推进义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、成立素质教育领导小组，引航均衡发展的正确方向

1、成立均衡发展组织领导

学校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。

组长：

武志文

副组长：

李智张建桃

成员：

李秋明钮晓东周忠孝

领导小组下设工作专班，工作专班由各班主任负责

2、树立均衡发展指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全旗义务教育均衡发展先进校为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校素质教育教学公平均衡发展的，最终达到义务教育均衡、公平。

以“德育为先、智育并举、安全为天、全面发展”为办学宗旨，推进我校素质教育的均衡发展。

3、明确均衡发展整改任务

（1）.加强学校建设，解决学校出现的问题，完善功能馆室的建设，促进学校全面发展。

（2）.加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。

（3）.关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。

进一步完善对残疾儿童和家庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。

（4）.积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。

以开展“教育质量年”活动为载体，完善质量提升各种措施，优化教育质量监控体系。

以推进“书香校园”建设为突破口促进学生全面发展。

（5）.加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。

二、积极参与学区联合体活动，加快均衡发展教学“软件”更新

为适应我校素质教育均衡发展的实际需要，我校先后在实验小学学区、第六实验小学学区实现校际间教学研究的合作互动和均衡发展，认真贯彻落实《文水中小学跨校联片教研实施意见》文件精神，大胆探索，积极实践，扎实、有效地开展了各项教研活动。

2013年3月26日，我校10余名音、体、美、英语教师赴实验小学参加同课异构活动。

2013年4月9日，我乡全体小学低段语文教师赴马西小学参加教学研讨活动。

2013年4月13日，我校教师闫伶俐、孟婷、张建桃参加了在实验小学举行的“教师课堂教学展示比赛”，其中闫伶俐老师荣获三等奖。

2013年4月16日，我们学校张建桃参加了实验小学学区小学高段数学研讨会，和来自全区三个乡镇的80余名教师研讨素质教育发展方向。

2013年10月10日，我校小学高段数学教师赴实验小学参加了听评课活动。

2013年10月21日，我校高段数学和语文教师赴马西小学参加了听评课活动。

2014年3月18日下午，我校教师参加了在实验小学举行的小学语文导学案教学研讨活动。

2014年4月15日下午，我校语文老师赴西城小学观摩学习了，实验小学学区小学五年级语文导学案教学研讨暨结对帮扶活动。

2014年11月25日下午，我校英语教师赴西城小学参加了实验小学学区小学英语教学研讨活动在，和来自马西、凤城、西城三个中心校的50余名英语教师和部分校长研讨共享了小学英语素质教育发展理念。

2015年5月12日下午，文水县实验小学学区活动在西城小学举行，我校教师和来自凤城中心校、马西中心校、西城中心校其他学校的100余名教师参加了活动。

此次听评课活动由西城小学六位老师作课，分别是段俊英讲一年级语文、李晓艳讲二年级品德、郭建新讲二年级数学、三年级英语、三年级科学、三年级综合实践，课后全体听课教师分组进行了评课。

2015年十月十四日下午，我校语文老师参加学习了第六实验小学学区在实验六小举行的语文知识讲座。

这次知识讲座邀请太原市杏花岭区教研室教研员武红芹老师做了一节六年级语文公开课，课后武老师又针对语文教学作了两个多小时的讲座，所有语文教师参加了活动，此次活动的开展，广大教师受益匪浅，深深感觉自己教学的不足和当前学生求知欲望的提高，决心在今后的工作中，一定以先进的教育方法贯穿整个课堂，真正把课堂还给学生，让他们主动发展。

2015年11月11日，实验六小和西城小学结对帮扶活动在西城小学举行，实验六小优秀教师在校长武永峰带领下，我校教师积极参加学习，共听了高低段语数各一节、英语一节、综合实践一节，讲课结束后，她们分组进行了评课活动，这次活动毕竟会带动我校骨干教师的成长。

在这次次，以实验小学、第六实验小学为“一级牵头学校”，以西城小学作为学区的“二级牵头学校”，以“中心校辐射，名师引领，骨干带动，机制推动措施”的城乡结对帮扶教学活动中，我校全体教师受益匪浅，对小学素质教育方向、理论、方法、手段都有了全新认识深刻感悟，为均衡发展奠定了理论基础。

三、革除应试积弊强化立德树人，推进教学“软件”均衡发展

近年来，落实“革除应试积弊、强化立德树人意见”，我校主要从四方面开展工作，充分突出了我校“爱、孝、责、礼、全、博、技、乐、安、康、创、福”的十二字教学理念，形成我校以德之水育出参天大树的特色教学工作。

（一）德育之水“夯实”大树根本（德育工作）

贯彻县教科局《决定》精神，切实增强育人为本，德育为先理念，我校狠抓师生德育工作。

充分突出了我校“爱、孝、光、礼”的教学理念。

具体工作从以下五方面开展：

1.德高为师身正为范，学校要落实立德树人意见，必须先提高教师的师德水平，为此我校定期召开全校教师师德自查与提升大会。

通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。

2.定期开展《歌颂祖国》、《中国梦我的梦》爱国诗歌朗诵比赛等活动，培养了学生的”国荣我荣”“国家兴亡匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等爱国情操，夯实了我校“爱”的教学理念。

3.召开《感恩回报》家长会，每天大课间操时间开展《感恩的心》手语表演活动，培养了学生孝敬父母回报社会“滴水之恩涌泉相报”的情操，夯实了我校“孝”的教学理念。

4.开展《文明礼仪伴我行》诗歌朗诵比赛，“你好、请、谢谢、再见、对不起”美德少年评比及少先队团队活动，传承了我国“礼行天下”的优良传统，培养了学生讲文明有礼貌意识，夯实了我校“礼”的教学理念。

5.每天大课间操时间开展《习主席寄语》手语表演活动，培养学生人活一辈子就应该做好事做实事为国为民发光发热的意识，帮学生树立“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“赠人玫瑰手有余香”的人生观和价值观，夯实了我校“光”的教学理念。

另外，我校还注重把德育渗透到每天每科的日常教学工作中。

全面推进立德树人的教育方针。

（二）德育之水“茁壮”大树躯体（安全健康工作）

贯彻县教科局《决定》精神，强化立德树人导向，我校倾力开展安全教育工作，打造让家长放心学生开心的安全健康学校。

充分突出了我校“安、康”的教学理念。

具体工作从以下三方面开展：

1.安全第一，我校每学期开展两次安全知识讲座和演练，以保证师生的安全，夯实了我校“安”的教学理念。

目前已经开展了的演练有：

防地震演练、防踩踏演练、防火演练、防溺水演练、防暴力恐怖演练等。

2.健康无小事，我校每天上下午各安排半小时体育锻炼活动，每学期开展两次健康知识讲座，举行一次体育活动比赛，每学年为全体师生体检一次，以保证师生的身心健康，夯实了我校“康”的教学理念。

目前已经开展了的讲座有：

预防秋冬传染病知识讲座、预防结核病知识讲座、预防麻疹知识座、垃圾食品危害的知识讲座、网络游戏危害的知识讲座等。

另外我校还设立专门的心理咨询站，为师生排忧解愁。

（三）德育之水“茂盛”大树枝叶（智育工作）

贯彻县教科局《决定》精神，革除应试教育，我校痛改教学理念，全面推进素质教育。

充分突出了我校“全、博、技、乐”的教学理念。

具体工作从以下五方面开展：

1.合理设置，开齐课程，彻底消除“主科副科”的教学认识，平等对待“音、体、美、综合实践”学科，促进了学生的全面发展，夯实了我校“全”的教学理念。

2.大力开展晨诵午练活动，积极督导课外阅读，定期开展展示活动，引导学生积累广博的文化，夯实了我校“博”的教学理念。

3.成立了书法、美术、舞蹈、科技、军乐等兴趣小组，并且定期开展成果展示活动，为学生掌握一技之长搭建平台，夯实了我校“技”的教学理念。

4.由“一言堂”课堂教学转型为“导学案”教学，严格执行统一作息时间，切实减轻学生课业负担；由学生“百分制”成绩评价机制，转型为为“等级加评语”评价机制和考核“过程”奖罚机制，让学生轻松快乐自发高效的学习。

夯实了我校“乐”的教学理念。

5.“走出去引进来”大力投资组织全校教师培训学习，积极开展听评课活动，定期开展各教研组教研活动，不断提升教师的业务水平，变“一桶水”为“长流水”。

（四）德育之水“芬芳”大树果实（校本课程）

贯彻县教科局《决定》精神，落实科教兴国战略，我校倾力开展校本课程教育工作，打造高效职业技能学校。

具体工作从以下两方面开展：

1.作为农业大国，振兴农业就是振兴中国。

我校通过调研本地农业情况，编写出适合本地农业的校本课程，发展新型农业，培养科学种植的现代化人才。

夯实了我校“创”的教学理念。

2.落实多元致富政策，本村农民自谋生路，屠宰产业历史悠久，为本村村民创利不少，推进了本村向小康村迈进的步伐，但屠宰产业还存在不足之处，我校编写出适合本地屠宰产业的校本课程，发展新型屠宰产业，以促进本村屠宰产业的发展，培养新型屠宰产业人才，造福本村村民。

夯实了我校“福”的教学理念。

革除应试积弊、强化立德树人，任重道远。

我校将继续以德树人、以情育人、以智启人，求实创新，同心共筑教育梦，以德之水育出参天大树，在学校特色教学工作上谱写更加辉煌的篇章。

四、大力投资教学装备配置，保障学校“硬件”均衡发展

对照《山西省义务教育阶段中小学办学条件督导标准》，我校主要从三方面开展了均衡发展教学装备配置整改工作：

（一）全力以赴建设校园文化

1、美化净化校园环境

我校请工程队师傅，通过“喷一喷、刷一刷、修一修”，把教学楼内外、校园、院墙、厕所，都修缮粉刷的安安全全，漂漂亮亮。

我校全体师生，把校院、楼道、教室粉刷遗留的垃圾全部清理，通过“擦一擦，扫一扫，拖一拖”，使教学楼校院都干干净净，清清爽爽。

另外，我校全体教师，通过“剪一剪、浇一浇、理一理”把校园风景树修剪造型，是校园“草木生情”，各有风韵。

在校园风景树上定时悬挂更换名言警句广告牌，让每一棵树对学生进行“晓之以理”的教育。

2、丰富特色校园文化

这几年，我校做了一系列“感恩”为主题的德育版面，充分利用学校南墙和东墙，做了两道文化长廊，让每一道墙“说话”，弘扬中华传统美德“孝道”，丰富了我校校园文化。

我校全体师生各尽其才，制作了一系列“感恩”为主题的德育材料，有剪纸，有照片，有手抄报，有文章……，粘贴在班内以及楼道墙面，让每一面墙“歌唱”，歌颂身边美德少年，特色了我校楼道和班级文化。

另外，我校还做了一系列制度文化宣传版面，悬挂于对应的校园院墙，楼道墙面，班级墙面，让每一面墙“检阅”全校师生的言行。

（二）、紧锣密鼓健全各功能室

1.“腾一腾”规划各功能室

推行义务教育均衡发展，我校统筹部署学校教学楼及辅助用房，规划出了6间教室，2间办公室，7间功能室。

一间图书阅览室，一间音乐室，一间美术室，一间仪器室，一间实验室，一间计算机室。

2.“买一买”尽力购置图书及仪器

推行义务教育均衡发展，我校在教科局分拨图书仪器的基础上，尽力购置图书及仪器，现有藏书2700多册，生均16.7册；数学仪器49种，共481件；科学仪器184种，共1342件；音乐仪器17种，共21件；美术仪器23种，295件；体育器材34种，198件。

3.“分一分”规范图书分类

推行义务教育均衡发展，我校全体教师，同心协力，把我校图书全部按照“中图法”标准重新分类编码，规范图书管理，方便学生借阅图书，“找”不难“看”随时，“借”有方“还”有序。

4.“归一归”仪器器材

推行义务教育均衡发展，我校尽力抽调了6个仪器柜，全校教师协助仪器管理员，把我校音、体、美、数学、科学仪器重新入柜定位。

“门清类晰居有定所”，方便教师借还仪器。

5.“用一用”音美教室

推行义务教育均衡发展，我校教导处统筹设置了音美教室全校课程表，音美教师，充分利用音美功能室，借助先进的教学设备进行音美启蒙教育，感觉犹如“好马配好鞍”。

6.“连一连”接入校园联通网

推行义务教育均衡发展，2014年，我校接入联通网，教学班里安装了多媒体，为每位代课教师配备了一桌一椅一电脑，优化了办公装备，实现了班班通校校通。

（三）、尽善尽美完善档案

推行义务教育均衡发展，我校档案室负责人，进一步“规范”已有档案，“弥补”遗失档案，“填充”空缺档案。

目前各项档案已经规范全面条理完美的装订成册。

五、推进义务教育均衡发展，夯实素质教育春华秋实

推进义务教育均衡发展，使我校义务教育“硬件”充实先进。

夯实素质教育使我校义务教育“软件”正确科学。

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。

我校取得了令人瞩目的成绩：

几年来，我校综合评估一直名列全乡前茅，先后被文水县政府、教科局命名为“中小学师德建设先进单位”，“学校常规管理工作先进集体”，“网校建设先进集体”等。

荣誉是对工作的肯定，也是对工作的鞭笞，我们全校师生会团结奋进再创佳绩，把杭城教育推上一个新台阶。

六、推进均衡发展，部分硬件有待进一步完善

1、缺少音乐、微机等专业教师。

2、缺少科学、数学实验仪器。

3、缺少计算机网络教室，教师专用机，学生专用机。

七、继续推进均衡发展，倾力夯实素质教育

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是西城小学全体教师不懈的追求。

借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。

回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。