级国际经济与贸易专业人才培养方案.docx
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级国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业
人
才
培
养
方
案
湖南工程职业技术学院
二○一○年四月
湖南工程职业技术学院
国际经济与贸易专业人才培养方案
一、人才培养调研分析
（一）行业发展背景情况
2009年上半年在世界性经济危机的冲击下,中国对外贸易发展进入低谷，到2009年随着世界经济普遍复苏，呈现复苏迹象。
2009年中国对外贸易进出口总值为22072.7亿美元，同比下降13.9%；其中出口12016.7亿美元，同2008年相比下降16%，进口10055.6亿美元,下降11.2%,超过德国成为世界第一大贸易出口国，而且在进口方面仅次于美国、德国，是世界第三大进口国。
在国家以保增长、扩内需、调结构目的一揽子宏观经济政策的推动下，2009年中国对外贸易的发展取得不俗的成绩我国进出口总值6178.5亿美元，比去年同期（下同）增长44.1%。
（二）人才需求分析
1、外贸企业岗位需求类型及需求量
调查结果显示，外贸企业岗位需求类型较为集中，对国际贸易技能型人才的需求较大外贸企业的岗位需求主要集中跟单员,单证员,报关和报检员,其次是国际货运代理员和外贸业务员。
2、企业录用高职国际贸易专业人才条件分析
（1）良好的职业道德。
在调查中，企业都谈到了毕业生的职业道德问题。
在实际工作中，很多企业都遇到过毕业生离职带走客户资源、泄露企业机密的情况，使他们对这方面特别看重。
其次，企业对一些学生动手能力差，实践能力弱而且又好高骛远，不思上进的行为也提出了比较尖锐的批评。
（2）企业选用国际贸易专业人才时，不仅仅注重学历，更注重其实践操作技能和经验，以及对所在行业是否了解。
出于与海外客户沟通联络的需要，这些人员须具备一定外语水平，外贸业务员、跟单员等直接与国外客户打交道的人员更要能够熟练运用英语。
（3）灵敏把握市场信息以及沟通协调的能力。
外贸业务涉及海关、物流等方方面面，且每个国家的市场需求千差万别，外贸企业必须灵敏捕捉不同国家和地区的市场信息，同时协调好各方面关系。
（4）较强的营销能力。
企业对外贸人员的要求仅仅能说英语，能翻译文件，是远远不够的，现在企业的要求包括了多方面，比如沟通、开拓、商务谈判、把握商机等能力，有的企业还希望你拥有广泛的客户资源。
这就需要我们的国贸专业的人才应该注重国际营销经验的积累，使得国内企业在国际市场的角逐中，在国际推广方面运用各种营销渠道、专业手段来吸引国际买家的眼球。
（二）人才培养分析
国际贸易专业每年都定期对毕业生相对集中的就业地区的人才需求情况进行人员访问与问卷调查，在调查发现大部分企业愿意聘用操作技能强懂外语的高职毕业生。
因此在人才培养过程中，要求我们在使学生形成一定的理论素养的基础上，坚持以培养学生“零距离”岗位就业能力为中心，使本专业培养的学生能满足用人单位的实际需要，实现“零距离”上岗。
为了达到培养学生既具有“零距离”岗位就业能力，又具有一定的理论素养的目的，一方面以“实践教学”为依托，培养学生较强的操作动手能力，另一方面以“理论教学”为依托，向学生提供“必需、够用”的理论知识。
（三）人才培养建议
1、明确培养目标
作为高职国际经济与贸易专业，在培养目标的定位中一定要符合高职教育自身的规律和要求，即以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握国际贸易专业基础理论知识和外贸业务等方面的专业技能，能从事（或胜任）单证制作、外贸跟单、外贸业务、报关货代等一线岗位需要的，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能性人才。
2、优化课程体系
以岗位职业能力要求为核心确定课程体系。
我们高职教育的特色决定了高职国际经济与贸易专业人才比本科层次的毕业生更具有实用性、技能性和一线型的特点，这就要求打破传统的以学科中心的教学体系，根据国际贸易专业的特点和课程的性质，按照基础理论课程适用够用，专业课程突出应用性、实践性的原则和学生的知识、能力、素质要求，建立以综合素质培养和专业技术能力培养为主线的理论与实践教学体系。
目前我校国际贸易专业课程体系结构定位为：
课程体系包括了四大模块，分别为专业基本素质模块、专业基本技能模块、专业核心技能模块（包括外贸业务模块，商务单证模块，报关、报检和国际货代模块，跟单模块）、专业选修模块和实践课程体系。
该课程体系针对性和实用性强，结构合理，科学可行，符合本专业培养目标的要求，充分实现对学生的知识、能力、素质的综合培养要求。
二、培养方案
（一）招生对象与学制
高中起点3年全日制大专学历教育。
（二）培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握国际贸易专业基础理论知识和外贸业务等方面的专业技能，能从事（或胜任）单证制作、外贸跟单、外贸业务、报关货代等一线岗位需要的，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能性人才。
（三）职业范围
本专业毕业生主要面向：
1、生产型或贸易型外贸企业从事采购、营销、基层管理工作；
2、生产型或贸易型外贸企业从事外贸业务、跟单工作；
3、生产型或贸易型外贸企业从事单证、船务工作；
4、生产型或贸易型外贸企业从事报关、报检工作；
5、国际货物代理企业或国际运输工具代理企业从事国际货运代理、报关、报检工作；
6、报关企业从事报关、报检服务工作。
（四）人才规格
1、职业素质
（1）身心健康，具有正确的人生观和价值观；
（2）具有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；
（3）具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
（4）具有锐意改革、大胆创新精神；
（5）遵守职业道德，保守国家秘密和商业秘密。
2、职业知识
（1）掌握为达到本专业培养目标所需要的文化基础知识；
（2）掌握国际贸易惯例和相关国际贸易法规与规则、国际经济合作和对外贸易政策和国际营销策划等国际贸易理论知识；
（3）掌握海关法规、报关实务、商品归类、报检实务等知识；
（4）掌握国际货物运输与保险、货运代理等方面的专业知识；
（5）掌握外贸跟单、单证及国际结算等方面的知识；
（6）掌握会计的基础知识。
3、职业能力要求
（1）能熟悉外贸业务操作流程；
（2）能熟练进行中英文商务函电写作；
（3）能熟练制作进出口单证；
（4）能熟练进行外贸跟单；
（5）能进行报关和货运代理相关工作；
（6）能组织国贸和内贸商务谈判；
（7）善于与人沟通和协调，能进行外贸业务开拓和营销；
4、职业取证
（1）湖南省职业院校计算机应用能力考试证书
（2）全国英语应用能力测试A级证书
（3）国际商务单证员资格证书、外贸业务员资格证书、外贸跟单员证书、报关员证书、报检员证书、国际货运代理员证书（至少选一项）
（五）知识、能力、素质分析
表1知识、能力、素质分析表
素质和能力
素质和能力内涵
对应课程设置
主要实训手段
专项素质
素质要求
基
本
素
质
政治素质
是非分明，坚定正确的政治方向
“两课”、形式教育
演讲比赛各种讲座社会实践
认识现代中国国情
认识社会，适应社会
思想素质
树立正确的世界观和人生观
思想道德与法律基础
公共关系
各种讲座社会实践
模拟教学
遵纪守法，具有良好的道德修养
良好的心理素质，具备责任心和事业心
身体素质
身体健康、活泼；良好的生活习惯；精力充沛
体育
各类比赛
体能测验
职业素质
良好的职业道德规范、敬业精神、创新精神、团队精神
商务礼仪
社团活动
基
本
技
能
信息收集处理能力
掌握Internet的基本知识
计算机应用基础
电子商务
上机操作、校外实习
信息检索的一般方法、信息的筛选
分析能力
能用经济学、数学知识解决专业计算问题
数学、经济学基础
管理学基础
案例教学社会实践
能运用经济知识分析经济形势
能参与企业管理中的决策与分析
办公软件
应用能力
熟练地操作WORD、EXCEL、PowerPoint
计算机应用基础
电子商务
上级操作、考试
运用计算机辅助完成工作任务的能力
英语能力
具备熟练的听、说、读、写基本能力
大学英语
英语听说、商务英语、报刊英语选读
课堂情景会话
模拟教学
具备阅读外语资料的能力
公共关
系能力
具有人际交往能力和社交礼仪知识
公关与商务礼仪
国际商务谈判
案例教学
模拟教学
掌握顾客消费心理及变化规律
懂得现代商业各种法律法规
职
业
技
能
商贸函电
写作能力
能正确书写符合商务惯例的各类中英文函电
经济应用文写作
外贸函电
模拟教学谈判、写作
单证制作能力
正确制作、审核合同、发票、信用证、提单、报关单等外贸单证的能力；
单证实务
国际金融与结算
国际贸易实务
认知实习
集中实训
国贸软件实训、外贸企业实习
跟单能力
掌握跟单的流程及运作方法
外贸跟单实务
熟悉从事跟单所需的包装等相关知识
报关、报检与国际货代能力
掌握报关操作技能；
报关实务
报检实务
现代物流概论
国际货运代理
国际贸易地理
具有办理外贸运输业务的能力；
掌握货运代理技能
外贸业务能力
能利用互联网等从事电子商务
国际贸易
国际贸易实务
商务谈判
国际市场营销
基础会计
（六）课程设置思路
国际经济与贸易专业从高职教育的特点出发，确定如下思路：
在设计新的课程体系时，国际经济与贸易专业专业从高职教育的特点出发，确定了如下思路：
一是按岗位大类实施模块教学，增加学生的适应性；
二是建立完整的实践教学体系，把各阶段实践性教学环节有机地衔接起来，系统地训练学生的实践技能；
三是设置综合性课程，使各门课程之间学科内容有机衔接，在教学内容上尽可能反映出学科发展前沿动态的内容，为培养学生的创新能力打下基础.
（七）课程结构
本专业课程分为五大模块，具体课程如下。
1、公共与通识课模块
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论概论、、形势与政策、职业礼仪与就业指导、大学体育、地质与环保、心理健康教育、高等（经济）数学、大学英语、计算机应用基础。
2、技术平台课模块
管理学基础、英语听说、公关与商务礼仪、经济学基础、报刊英语选读、经济应用文写作、基础会计、电子商务、货币银行基础（任选课）、证券投资与分析（任选课）、外贸商品编码（任选课）、销售管理（任选课）、专业认知实训。
3、专业课程模块：
根据四大岗位群开发设置的课程
国际贸易、国际贸易实务、商务英语、外贸英语函电、国际市场营销、国际金融与结算、国际商务单证实务、报检实务、国际货运代理、国际贸易地理、报关实务、国际商法、商务谈判、外贸跟单等。
4、专业选修课程模块
限选课：
货币银行基础、证券投资与分析、外贸商品编码、销售管理；
人文素质任选课：
演讲与口才、音乐与形体、中外文学作品欣赏。
5、专业集中实训模块
专业认知实训、市场应销实训、商务英语实训、国际商务单证考证实训、出口操作实训、国际贸易综合实习、毕业实习、毕业教育、毕业设计（论文）与答辩等。
（八）核心课程标准
本专业共设置国际贸易实务、报关实务、国际商务单证实务、外贸英语函电、国际市场应销、国际贸易6门核心课程，核心课程的课程标准见附件。
（九）学时安排
本专业理论课程开设5个模块，共计39门课程，1752课时（含课内364课时，理论1388课时），开设实践课程11门；理论课占总课时的49.54%;实践课占总课时的50.46%学时,具体安排见表2。
表2国际经济与贸易专业课程模块学时安排表
序号
模块
课程门数
课时
比例
备注
1
公共与通识课模块
11
468
16.70%
2
技术平台课模块
9
484
17.27%
3
专业课程模块
14
704
25.12%
4
专业选修课程模块
3
96
3.42%
5
专业集中实训课程模块
11
1050
37.49
其中课内实践课程364课时,占总课时12.97%
合计
48
2802
100%
（十）教学进程
表3湖南工程职业技术学院国际经济与贸易专业教学进程表
模块名称
课程代码
课程名称
基准学分
基学时准
考核方式
学时分配
合计
理论
实践
考试学期
考查学期
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
[15]
（3）
[16]
（2）
[16]
（2）
[17]
（1）
[8]
（10）
[0]（15）
各课程每周学时数
公共通识课
0505003
思想道德修养与法律基础
2
30
30
1
2
0505013
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
（一）
2
32
32
2
2
0505014
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
（二）
2
32
32
3
2
0505006
形势与政策
1-4
1★
1★
1★
1★
0402082
就业教育与指导
5
1★
1★
1★
0504001
体育
5
94
8
86
1-3
2
2
2
0505008
心理健康教育＊
讲座形式，心理咨询室负责组织实施。
地质与环保＊
讲座形式，资源工程系负责组织实施
0401073
经济数学
5
90
90
0
1-2
4
2
0501080
大学英语
7
124
124
0
1-2
4
4
0302054
计算机应用基础
4
64
32
32
2
4
技术平台课
0401031
管理学基础
4
60
54
6
1
4
0406003
英语听说
4
62
32
30
1-2
2
2
0406032
公关与商务礼仪
2
30
26
4
1
2
0406025
经济学基础
4
64
60
4
2
4
0406046
报刊英语选读
2
32
26
6
5
4
0406024
经济应用文写作
2
30
30
1
2
0405013
基础会计
4
64
56
8
3
4
0402052
电子商务
4
64
54
10
4
4
0402083
现代物流概论
3
46
40
6
2
3
专
业
课
外贸业务模块
0402039
国际贸易
4
64
56
8
2
4
0402035
国际贸易实务
4
64
48
16
3
4
0406017
商务英语
4
64
52
12
3
4
0401029
国际市场营销
4
64
58
6
3
4
0406049
外贸英语函电
64
52
12
24
4
4
商务单证模块
0402041
国际金融与结算
2
32
28
32
4
2
0402054
国际商务单证员考证（职业认证课）
4
64
52
64
4
4
国际货运代理模块
0402038
国际贸易地理
2
32
28
32
4
2
0402034
国际商法
2
32
32
32
5
4
0402043
国际货运代理
2
32
28
32
5
4
报关、报检模块
0402059
报关实务
2
64
58
6
4
4
报检实务
2
32
32
5
2
外贸跟单模块
0402026
国际商务谈判
2
32
28
4
5
4
0402067
外贸跟单实务
2
32
16
16
5
4
专业限选课
二选一
0401004
销售管理
32
24
8
12
4
2
0402028
外贸商品编码
二选一
0402032
货币银行学
32
32
0
2
2
2
0401002
证券投资与分析
人文素质教育任选课
0502013/
0406051/
0406052
演讲与口才/音乐与形体/中外文学作品欣赏
2
32
22
10
2
3
2
学时合计
1686
1356
330
104
周学时总数
24
26
24
24
22
学期课程门数
9
10
8
10
7
学期考试门数
4
5
4
5
4
学期考查门数
5
5
4
4
3
表4实践教学环节安排表
集中实训
入学教育、军训
3
90/1+2
第一学期
实践教学：
①集中实训每周计30学时
②课内实训每节课45分钟计1学时
社会实践（假期）
1
30/1（假期）
第二学期
专业认知实习
1
30/1
第二学期
二第三
市场营销实训
1
30/1
第三学期
商务英语口语实训
1
30/1
第四学期
单证员考证实训
1
30/1
第四学期
进出口操作实训
2
60/2
第五学期
教学综合实习
2
60/2
第五学期
毕业实习
20
600/20
第五、六学期
第五学期
毕业答辩
1
30/1
第六学期
毕业教育
1
30/1
第六学期
课内实训合计（仅学时数）
360
随堂进行
实践教学总学分、
总学时/总周数
1480/35
注：
课内实训指分散在各课程课堂教学中的实验、实习学时数，实践教学总学时为集中实训与课内实训学时之和，总周数为集中实训周数之和，实践教学占总学时数的比例为实践教学总学时数与总学时数（含理论教学和实践教学）之比。
（十一）教学实施要求
1、实习实训条件
本专业已构建国际贸易模拟实验室、国际商务谈判室，购置南京世格外贸流程和国际商务单证制作软件为学生提供了仿真模拟实习条件，确保校内实践教学要求。
建立广东丽珠医药贸易有限公司、开平欧标水暖器材有限公司、开平法兰多卫浴有限公司、湖南省粮油食品进出口公司等11个校外实习基地；聘请了一批来自一线的有丰富实践经验和较高理论水平的人员担任本专业的兼职教师开放式的教学条件不仅为学生实习、实训提供充分保障，而且拓宽了学生的知识面，有助于今后更快地适应岗位需求。
2、教学团队要求
（1）建设成打造一支由1名专业带头人领衔、双师素质专任教师和行业兼职教师为主体的优秀国际贸易实务专业教学团队。
（2）专业教学团队中，高级专业技术职务教师达30%以上、中级专业技术职务教师达80%以上，双师素质教师达到100%，行业兼职教师与专任教师之比达到1：
1。
（3）专业教学团队的本科学历教师达到100%、45岁以下教师研究生学历或硕士学位达到50%；
（4）负责教学实验（资料）建设的教师具有中高级职称
（5）教学团队全部获得职业资格证书证书或专业技能教学水平合格证书。
3、主要教学策略
本专业主要教学策略：
改变传统的以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心的知识传授为主的教学观，树立以教师为主导，学生为主体，能力为本位的全面教育思想。
在教学实施中与课程的应用性、实践性相吻合，重视理论课堂的知识传授与实训课程相结合，校内实训与校外实习相结合；注意教学内容的实际应用；教学方法灵活多种，积极实行启发式、讨论式教学，强调“精讲多练”和学生思维方法、思维能力的训练及创新意识、创业精神的培养；教学手段先进实用，推广运用多媒体网络教学、CAI课件等现代教育技术手段。
4、主要教学评价方式
（1）建立以体现职业能力为核心的课程考核标准；
（2）按课程模块考核，内容包括学生的知识、技能与态度等；
（3）采用笔试、口试、现场操作、作品评价等多样考核评价方式，开卷、闭卷相结合，形成性评价与终结性评价相结合；
（4）采用校内老师、现场专家、学生考核评价相结合的多元评价方式，各种评价主体有明确合理的比例分配。
5、现代教育技术应用
（1）将多媒体教学手段和传统教学方式结合起来，实现教学手段的现代化和多样化，课程教学中合理有效地应用多媒体等现代教育技术，提高教学效率。
（2）进一步充实课程相关教学资料，利用校园网将核心课程在网站上公布。
（3）建成一个基于学生自主学习的网络教学平台，将所有教学资料在校园网上公布，使精品课程网页实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习，并为国际经济与贸易专业教学资源库建设，提供资源共享的平台。
（十二）其它说明
附件一：
国际经济与贸易专业2010年人才需求调研报告；
附件二：
国际经济与贸易专业核心课程课程标准。
国际经济与贸易教研室
2010年4月
升级会员 