人教部编版七年级上册历史部编版第12课汉武帝巩固大一统王朝同步测试带答案.docx
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人教部编版七年级上册历史部编版第12课汉武帝巩固大一统王朝同步测试带答案
人教部编版七年级上册历史（部编版）第12课汉武帝巩固大一统王朝同步测试（带答案）
七年级上册历史第12课汉武帝巩固大一统王朝同步测试
一、选择题
1.钱穆在《中国历史研究法》中说：
“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。
”对此理解正确的是（ ）
A.汉代儒学取得独尊地位，异己遭到排斥B.秦汉以后，儒学得到丰富和更新
C.汉初儒学融合了佛教、道教思想D.儒学在汉代成为官方哲学
2.提出“罢黜百家，独尊懦术”的是（ ）
A.李斯B.孟子C.董仲舒D.商鞅
3.公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。
汉武帝这一措施（ ）
A.有利于加强中央集权B.抑制了农业生产发展
C.彻底解决了封国问题D.实现了思想的大一统
4.据下侧“笔记卡片”判断，这页笔记记录的主题是（ ）
A.秦始皇建立中央集权制度B.汉武帝巩固大一统
C.唐玄宗开创开元盛世D.宋太祖强化中央集权
5.下图形象解读了汉武帝时期的某项政策，该政策是（ ）
A.废除分封制B.实行推恩令C.废除郡县制D.“罢黜百家、独尊儒术”
6.文物是研究历史的重要实证。
下图所示文物“汉代讲学图”是在四川成都出土的东汉画像砖，该文物反映的基本史实是（ ）
A.汉代学校的兴办B.张骞奉命出使西域
C.司马迁采访史迹D.西域政权使者到长安
7.汉武帝在位期间，为加强中央集权采取了一系列措施。
其中，文化方面的主要措施是（ ）
A.以小篆作为全国统一文字B.实行“罢黜百家，独尊儒术”
C.由国家统一铸造“五铢钱”D.颁布“推恩令”，削弱诸侯权力
8.汉武帝即位后，令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，让被举荐的人作答。
通过这样的考察，大汉呈现出人才济济的盛况：
大经学家、政论家董仲舒，大史学家司马迁，大文学家司马相如，大军事家卫青、霍去病，大探险家张骞都出现在这一时期。
上述材料说明了汉武帝（ ）
A.树立皇帝权威B.重视选拔人才
C.削弱贵族势力D.推崇儒家思想
9.“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
”文中的“推恩之令”在当时的最大作用是（ ）
A.削弱了王国的权力B.促成了“文景之治”
C.实现了思想上的大一统D.促进了政治上的大一统
10.为了巩固“大一统”，汉武帝采纳董仲舒的建议（ ）
A.“推恩”B.“无为”C.“焚书坑儒”D.“罢黜百家，独尊儒术”
11.汉武帝统一铸造五铢钱和实行盐铁官营、专卖所起到的作用有（ ）
①在经济上巩固了大一统的局面②改善了国家的财政状况
③实现了政治上的大一统④实现了思想上的统一
A.①②B.②③C.②④D.③④
12.汉初的几位皇帝都实行休养生息政策的根本原因是（ ）
A.吸取秦亡的教训B.减轻农民的赋税负担
C.为了巩固汉朝的统治D.为了发展农业生产
13.下面是西汉初年郡国并行示意图（局部）。
为消除图中反映的威胁中央权力的因素，汉武帝（ ）
A.实行“削藩”B.推行分封制C.颁布“推恩令”D.宣布“罢黜百家，独尊儒术”
14.汉武帝时期，通过建立下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ）
A.分封制度B.郡县制度C.刺史制度D.禅让制
15.阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（ ）
A.诸侯国势力强大威胁着中央王朝B.王国数量大大增加
C.推恩令加强了中央对地方的控制D.西汉王朝四分五裂
16.汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，势力大减，无力与中央抗衡。
这种现象的出现与下列哪项措施的实施关系最密切（ ）
A.“罢黜百家，独尊儒术”B.实行“推恩令”C.连年征战D.开拓西域
二、材料分析题
17.我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：
“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。
”
材料二：
汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇宁四海，拱卫天子。
可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
（1）从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
这一制度曾经起了怎样的作用？
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？
18.“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。
阅读下列材料：
材料一：
古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
材料二：
换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答：
（1）写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称。
根据材料一，说明中国古代建立监察制度的根本目的。
（2）依据材料二，指出唐代实行的政治制度。
该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？
19.学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。
”
——《左传》
材料二：
初并天下，令丞相、御史曰：
“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。
今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
——《史记》
材料三：
“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
于是上从其计
——《史记》
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？
当时哪些人有可能成为诸侯？
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？
材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？
结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？
（4）上述材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
20. 识读下图，回答问题。
材料一
材料二
（1）汉武帝即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。
阅读材料一，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？
他接受的是哪位大臣的建议？
（2）为了使这一思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，结合材料二指出汉武帝采取了什么措施？
（3）汉武帝即位之初，诸侯国势力还很强，为解除诸侯国对中央政权的威胁，汉武帝采取了哪些措施？
（4）试用一句话评价汉武帝。
答案：
1-5.BCABB6-10.ABBDD11-15.ACCCA16.B
17.
（1）分封制。
保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围
（2）推行郡县制。
（3）诸侯王势力强大,各自独霸一方,政治上公开反抗朝廷政令,有的还企图谋反
（4）颁布“推恩令”,削弱封国势力
18.
（1）秦朝监察官:
御史大夫;汉武帝监眢地方官:
刺史;根本目的:
维护皇权。
（2）政治制度:
三省六部制;特点:
分散相权,相互制约。
19.
（1）分封制。
周天子的亲属、功臣
（2）公元前221年。
郡县制
（3）主父偃;目的是为了削弱诸侯国的势力,加强中央集权
（4）国家制定政治制度,要根据实际情况,要不断地进行创新。
20.
（1）儒家。
董仲舒
（2）大力推行儒学教育,在长安举办太学,以儒家的五经作为教材。
（3）下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
或实行推恩令
（4）汉武帝是我国古代杰出的改治家、军事家。
（或者汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝）（意思相近即可
2019-2020人教版七年级上册历史3.12汉武帝巩固大一统王朝同步测试
部编版（2016）七年级上册历史3.12汉武帝巩固大一统王朝同步测试
一、单选题
1.如果研究东汉政权是怎样走向衰亡的，下列哪些因素可以入选（ ）
①外族的入侵 ②宦官和外戚交替专权 ③农民起义的爆发 ④少数民族的叛乱
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
2.西汉初期在位皇帝的顺序为（ ）
A. 汉文帝、汉高祖、汉景帝
B. 汉景帝、汉文帝、汉高祖
C. 汉高祖、汉文帝、汉景帝
D. 汉高祖、汉景帝、汉文帝
3.“统一思想，归本儒家，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益。
”为此，汉武帝采取的措施是（ ）
A. 焚书坑儒 B. 实行郡县制 C. 颁布“推恩令” D. “罢黜百家，独尊儒术”
4.“都鄙廪庾尽满，而府库余财。
”这是《汉书·食货志》描写的汉景帝后期西汉的社会状况。
这种状况出现的原因不包括下面的哪一项（ ）
A. 汉文帝、汉景帝提倡节俭治国
B. 汉高祖实行休养生息政策
C. 汉文帝、汉景帝重视“以德化民”
D. 汉武帝实行大一统措施
5.汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
西汉实施这两项措施的共同目的是（ ）
A. 强化君权神授思想
B. 繁荣思想文化
C. 扩大地方权力
D. 强化大一统
6.考古工作者对一座古墓进行考古挖掘的时候，发现了许多五铢钱、瓦当、提花机等文物。
请你判断这座古墓的主人最可能生活在（ ）
A.春秋战国
B.西汉
C.三国时期
D.秦朝
7.亲临治河工地，命随从的文官武将去背柴堵决口的是（ ）
A. 汉文帝
B. 汉景帝
C. 汉光武帝
D. 汉武帝
8.孔子曾问“礼”于老子，儒家学说也一度与道墨法诸家并行争鸣，儒家学说成为封建正统思想始于（ ）
A. 商鞅变法 B. “焚书坑儒” C. “罢黜百家，独尊儒术” D. “百家争鸣”
9.汉初统治者没有实行的政治制度是（ ）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 世袭制 D. “禅让”制
10.儒家学说成为我国封建统治正统思想开始于（ ）
A. 汉高祖
B. 光武帝
C. 周文王
D. 汉武帝
11.汉武帝时，改变了汉初以来丞相位高权重局面的是（ ）
A. “中朝”的出现
B. “外朝”的出现
C. 刺史的设立
D. 推恩令的颁布
12.西汉最高的学府是（ ）
A. 大学
B. 太学
C. 中学
D. 小学
13.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是（ ）
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 汉景帝
二、材料分析题
14.读下列材料：
36年，有诏曰：
“陇、蜀民被略为奴婢、自讼者，及狱官未报，一切免为庶民。
”第二年，又有诏曰：
“益州民自八年以来，被略为奴婢者，皆一切免为庶民。
”请回答:
（1）此诏是谁发出的?
主要针对哪些地区?
（2）它体现了皇帝的什么思想?
15.阅读下列材料：
“罢黜百家，独尊儒术”，在太学里把《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教学内容，作为封建教育的传统课程。
请回答：
（1）这是汉武帝接受哪位思想家的建议而采取的措施？
（2）汉武帝为什么会接受以上建议？
（3）“罢黜百家，独尊儒术”的含义是什么？
这样会产生什么结果？
（4）假设你是当时的一位宦官子弟，你可以在什么地方读书？
你使用的教材会是什么内容？
三、综合题
16.识读下列图片：
材料一
材料二
请回答：
（1）汉武帝刘彻即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。
识读材料一图片，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？
是谁提出的建议？
（2）为了使这一思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝还采取什么措施？
（3）汉武帝即位之初，王国势力还很强。
为解除王国对中央政权的威胁，汉武帝采取了哪些措施？
（4）试着用一句话评价汉武帝。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【分析】根据所学可知，东汉走向衰落的原因包括东汉中期以后出现的宦官和外戚交替专权，其影响是导致政治腐败，社会动荡，动摇了东汉的统治，开始走向衰亡；东汉末年的黄巾起义，沉重打击东汉统治，使其一蹶不振；外族的入侵和少数民族的叛乱在东汉没有出现。
故符合史实的因素是②③。
故选C。
【点评】本题主要考查东汉政权是怎样走向衰亡的。
2.【答案】C
【解析】【分析】依据所学，汉高祖刘邦是西汉建立者，因此排第一位，排除AB两项。
汉高祖之后，汉文帝、汉景帝造就了文景之治，故汉景帝排在汉文帝之后，排除D项，C项符合题意。
故选C。
【点评】本题考查西汉建立。
3.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查西汉的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。
因此ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查了汉武帝加强中央集权的措施。
本题难度适中。
4.【答案】D
【解析】【分析】根据所学可知，题干描绘的社会状况被成为“文景之治”，这一局面出现的原因有文帝和景帝时期的具体措施，如提倡节俭治国，重视“以德化民”，大政方针上是继续推行汉高祖以来的休养生息政策；汉武帝是在景帝之后出现的西汉皇帝，所以他的大一统不是“文景之治”局面出现的原因。
ABC不符合题意。
故选D。
【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。
5.【答案】D
【解析】【分析】根据题干信息“西汉实施这两项措施‘推恩令’，‘罢黜百家，独尊儒术’共同目的”，结合所学知识分析，汉武帝实行“推恩”计策，诸侯国实力，以及实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建社会的正统思想，加强思想控制，进一步加强了中央集权，巩固了多民族国家的大一统，选项D符合题意；而选项A强化君权神授思想，与题意无关；选项B繁荣思想文化，不符合题意，因为实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建社会的正统思想，加强思想控制，进一步加强了中央集权；选项C扩大地方权力，不符合题意，因为推恩令是削弱地方权力；因此只有选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。
本题难度适中。
6.【答案】B
【解析】【分析】根据材料中的信息“五铢钱、瓦当、提花机”结合所学知识可知，西汉时期统一铸五铢钱，西汉时已经使用提花机，也有了记录当时历史的瓦当。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。
学生要掌握汉武帝时期统一使用五铢钱。
7.【答案】D
【解析】【分析】西汉初期，黄河下游决口，十几个郡县遭受洪灾，汉武帝下令治理黄河，亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。
所以答案选D。
【点评】本题主要考查汉武帝的相关知识。
8.【答案】C
【解析】【分析】本题考察学生对儒家思想成为正统思想的认识，根据所学知识，西汉时期汉武帝采用儒生董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，孔子的儒家思想成为封建正统思想。
A项经过变法，秦国强大起来，为统一奠定了基础，B项是秦始皇采取的文化专制措施，也是儒家思想遭到打击的时期，D项是战国时期出现的思想自由时期，本题选C。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，战国时期，不同思想家从不同的利益和阶级出发，发表文章，著书立说，形成了不同的派别，这些思想家的思想对后世产生了重大影响，同学们对其中的儒家，法家，道家，墨家等派别的思想以及对后世的影响要好好掌握。
9.【答案】D
【解析】【分析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位。
从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。
我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
夏朝建立的时候，王位世袭制代替了禅让制，所以，西汉初年，没有实行“禅让”制。
故选D。
【点评】要注意区分禅让制、世袭制、分封制和郡县制。
本题考查禅让制。
10.【答案】D
【解析】【分析】依据所学知识，汉武帝雄才大略，他在位时，为加强中央集权，在思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，儒家学说正式成为我国封建统治正统思想。
故答案为D。
【点评】本题考查了汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。
11.【答案】A
【解析】【分析】汉武帝时，改变了汉初以来丞相位高权重局面的是“中朝”的出现。
汉武帝时，为加强皇权，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，称为“中朝”或“内朝”。
相对与“外朝”而言，“大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝。
丞相以下至六百石为外朝也”。
中、外是相对皇帝居住的宫禁而言，中朝（内朝）官员享有较大的出入宫禁的自由，可以随侍皇帝左右且能在宫中办公，外朝官员则无此特权。
故选A。
【点评】本题考查汉武帝。
12.【答案】B
【解析】为了推行儒家学说，汉武帝在长安设太学，太学是当时最高的学府。
因此此题选B。
【点评】此题不难，识记知识点就可。
13.【答案】C
【解析】【分析】汉高祖刘邦、汉朝的开国皇帝，汉文帝、汉景帝是汉高祖的继承者，他们在位期间提倡节俭、注重发展生产、实行修养生息的政策，出现过“文景之治”的盛况。
但西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是汉武帝，汉武帝时期，采取一系列措施，加强中央集权，政治上实行“推恩令”，以削弱诸侯国的势力；思想上，他接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
把儒家学说作为封建正统思想；在军事上开始实施对匈奴大规模的反击；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央等等。
汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入定身时期。
C符合题意，故选C项。
【点评】本题难度适中，考查学生识记能力。
毛泽东在《沁园春雪》写到“…………惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弓射大雕”诗中提到秦皇汉武分别指秦始皇和汉武帝，秦汉时期是我国历史上第一次大一统时期，但秦始皇和汉武帝采取的大一统措施却略有不同，学生可以通过比较加深理解。
二、材料分析题
14.【答案】
（1）针对的是甘肃和四川地区；
（2）儒家仁爱的思想，民权思想。
【解析】【分析】本题主要考查刘秀的治国措施，释放奴婢和禁止残害奴婢，说明了刘秀仁爱的思想。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
15.【答案】
（1）董仲舒
（2）为了统一思想，加强中央集权
（3）把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。
结果是成就儒家的独尊地位，逐渐成为封建正统思想。
（4）长安的太学。
以儒家的四书五经为主要教材。
【解析】【分析】本题是一道材料解析题，解题的关键是理解题干中关于太学的教程是关于儒家学说的。
在确定了主题后，再依据问题进行解答。
【点评】此题结合教材所学知识。
三、综合题
16.【答案】
（1）儒家。
董仲舒。
（2）重视儒学，重用儒生，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路；在长安办太学。
（3）颁布“推恩令”，要求诸王把封地再分给自己的各位子弟，让他们去建立侯国。
这种层层分封的办法使王国的力量分散、削弱，难以同中央对抗。
又采取措施，取消了一些王、侯的资格。
（4）汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家或者汉武帝是一位有雄才大略的皇帝。
【解析】【分析】本题考查学生识图分析、灵活运用历史知识的能力。
本题难度不大，考查的都是基础知识。
只要结合教材，即可解答第
（1）、
（2）、（3）题。
第（4）题只要围绕汉武帝的功绩进行评价即可。
人教部编版七年级上册历史第12课汉武帝巩固大一统王朝学案
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计
学习目标：
1.知道汉武帝为巩固大一统局面采取的措施及其影响。
2.认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一的多民族国家有着重要作用。
学习重点：
汉武帝巩固大一统的措施
学习难点：
“罢黜百家，独尊儒术”
课文解读：
名词解释：
“大一统”：
中央在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一领导,形成高度的中央集权的政治局面。
知识点一：
“推恩令”的实施
1、原因：
西汉初，势力强大的诸侯王和地方豪强地主对抗朝廷，导致社会秩序混乱。
汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng，兵车）万乘，和天子一样威风。
他还自造弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
说明：
诸侯国势力强大，严重威胁到中央
2.措施：
（1）颁布“推恩令”。
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