附属中学1718学年下学期七年级第二次月考语文试题附答案.docx
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附属中学1718学年下学期七年级第二次月考语文试题附答案
云南民族大学附属中学
2018年春季学期4月月考初一语文试卷
（考试时间：
150分钟，满分：
120分）
注意事项:
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的考号、姓名、考场、座位号、班级在答题卡上填涂清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试卷上作答无效。
一、积累与运用（20分）
阅读下面一段话，完成1—4小题。
①当你打开一本本不同的书籍，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的喧哗与躁动。
②千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈；也可以与之唇枪舌剑。
③书中的人物任你调遣，书中的声音任你倾听，书中任你演绎的故事，书中的思想任你评判。
④通过阅读一部部经典作品，使你可以领略世间的人情冷暖、悲欢离合。
1.把划横线的两个四字词语工整地写在田字格里。
（2分）
2.给加点字注音。
（2分）
喧哗（）娓娓而谈（）倾听（）演绎（）
3.第②段有一处标点符号使用有误，请加以改正。
（1分）
4.语段中有两处病句，请找出其中一处加以改正。
（直接写出正确的句子）（1分）
5.下列每组词语里有一个错别字，请找出来并改正。
（2分）
（1）震竦胸脯迸溅修葺改
（2）瞬息取缔愧作竹篾改
6.下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.《卖油翁》一文的作者是欧阳修，他是“唐宋八大家”之一。
B.杨绛的译作有著名的《干校六记》。
C.《阿长与<山海经>》的作者鲁迅被誉为“民族魂”。
D.《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，作者是北宋时期的哲学家。
7.默写（10分）
（1）康肃问曰：
“汝亦知射乎？
？
”
（2），明月来相照。
（3）刘禹锡《陋室铭》中写主人“交往之雅”的句子是：
，。
（4）陆游《游山西村》反映诗人对前途抱有希望以及道出事物消长变化的哲理的诗句是：
_______________，。
（5）韩愈《晚春》中启示人们“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机的诗句是：
，。
（6）杜甫的《望岳》一诗中写细望之景，突出傍晚云气升腾，飞鸟归林之景的句子是：
，。
二、阅读理解（38分）
（一）诗歌鉴赏（3分）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
8.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？
（1分）
9.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下面【甲】【乙】两文，完成10—13题（10分）
［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《周元公集》）
［乙］自荷钱①出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶②既生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。
是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
殆至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为份内之事，在人为应得之资④也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，于翠叶并擎，不至白露为霜，而事不已。
此皆言其可目者也。
（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删节）
【注】 ①荷钱：
指初生的小荷叶。
②劲叶：
指长大了的荷叶。
③菡萏（hàndàn）：
未开的荷花。
④资：
享受。
10.标出下面句子的朗读节奏,画两条“/”。
（2分）
予独爱莲之出淤泥而不染
11.解释下列加点的字。
（2分）
（1）可爱者甚蕃（ ）
（2）陶后鲜有闻（ ）
（3）于翠叶并擎（ ） （4）此皆言其可目者也（ ）
12.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）此则在花为份内之事，在人为应得之资也。
13.请你写出莲花的两个别名。
（甲乙两文中出现的除外，2分）
别名：
______________ ， 。
（三）阅读《驿路梨花》片段，回答14—16题（共6分）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
14.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
（2分）
15.揣摩下列语句，分析加横线词语表情达意的作用。
（2分）
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
16.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？
（2分）
（四）阅读下面文字，完成17—20题（8分）
一个走运的人
秦文君
在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：
“真走运啊！
”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
⑥“这笔袋就像春的颜色。
”我说，“特别美。
”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。
”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：
天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。
因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。
有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。
她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。
但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。
看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。
”我说，“那才舒服。
”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。
那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。
”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。
她又说：
“真走运啊！
”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。
我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。
“有缆车吗？
”她问，“真的有？
和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！
”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！
”我说。
“是啊！
是啊！
”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。
”
后来我搬了住处，好久没有去店里。
有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！
我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：
“搬迁了。
”
那您知道女店主去哪儿了吗？
”“不知道。
”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！
”
“谁？
”“女店主啊，你不知道？
”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
原来她是个不能行走的女子！
她是坐在特制的轮椅上看管小店的！
而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。
或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
17.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。
请概括其中两件事。
（2分）
第一件事：
“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。
第二件事：
第三件事：
第四件事：
“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。
18.小说中的女店主是一个怎样的人？
请结合具体内容简要分析。
（2分）
19.结合语境，品析文中画线的句子，分析其表达效果。
（2分）
20.简要分析以“一个走运的人”为题有什么作用？
（2分）
（五）阅读《远去的乡村》一文，完成21—22题（11分）
远去的乡村
李汉荣
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：
一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？
我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？
于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：
你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？
你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。
稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：
这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有细心的婶子说：
这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行二行的，问我：
这写的是什么？
为啥不连在一起写？
多费纸啊!
我说：
这是诗，诗就是一行一行的。
父亲说：
原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
你听见豆荚炸裂的声音吗？
我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。
那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？
我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。
诗，还用得着你去苦思冥想吗？
面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。
你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。
可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
（有删改）
21.第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？
请用原文中的话回答。
（3分）
（1）在田埂上摔跤后的感悟：
。
（2）听豆荚炸裂声后的感悟：
。
22.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
（2分）
23.结合语境，品味下面句子中加点词语。
（3分）
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
24.结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。
（3分）
三、名著阅读（6分）
25.选段一：
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
选段二：
他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。
病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。
这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。
整整的三年，他凑足了一百块钱！
……
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：
照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
选段三：
现在，怎能占点便宜，他就怎办。
多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。
他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。
起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。
他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。
人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。
他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。
（1）选段中的“他”是名著《》中的主人公。
（2分）
（2）该名著的作者善于写人、塑造人物。
选段一主要采用哪种描写方法刻画人物？
（1分）
（3）请结合选段简要说说“祥子”的性格前后发生了怎样的变化。
（3分）
四、综合性学习（6分）
26.“腹有诗书气自华”，读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。
为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心灵，某中学七年级各班开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动。
（1）【宣传读书活动】为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长设计了一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
（1分）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：
读好书一时快乐，。
（2）【调查读书现状】为了了解学生课外阅读情况，学校就此对500名学生进行了问卷调查，调查结果如下：
初中生课外阅读情况调查表
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10.3%
每读必做
0%
有时有计划
31.1%
凭兴趣做
24.6%
没有计划
58.6%
从不做
75.4%
从上表可以看出，中学生在课外阅读中普遍存在哪些问题？
请写出两点。
（2分）
①。
②。
27.下面是昆明市某中学的校徽，请说说其画面内容及寓意。
（3分）
四、作文（共50分）
28.下面两道作文题，请任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
春天里的一片阳光
（2）读下面材料，然后作文。
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕，其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。
写作要求：
①若选题
（2），根据材料寓意，选好角度，自拟题目；
②不得出现真实的地名、人名、校名；
③除诗歌外，文体不限；
④书写工整，不少于600字。
云南民族大学附属中学
2018年春季学期初一年级4月月考语文参考答案
一、积累与运用（本大题含1—7题，共22分）
1.略，书写规范，不连笔，不超框。
（2分）
2.huá，wěi，qīng，yì。
（2分）
3.分号改为逗号。
（1分）
4.（1分）
（1）通过阅读一部部经典作品，你可以领略世间的人情冷暖、悲欢离合。
阅读一部部经典作品，使你可以领略世间的人情冷暖、悲欢离合。
（2）书中的故事任你演绎。
（1分）
5.
（1）“竦”改为“悚”，
（2）“作”改为“怍”。
（2分）
6.B，应是《堂吉诃德》。
（2分）
7.（共10分）
（1）吾射不亦精乎？
（2）深林人不知，
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（5）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（6）荡胸生曾云，决眦入归鸟。
二、阅读理解（本大题共1小题，共38分）
（一）诗歌鉴赏（3分）
8.贤明的君主。
“古人”指古代惜才爱才的贤明君主（指燕昭王这样的贤明君主）；“来者”是指诗人以后的贤明君主（指像燕昭王那样的贤明君主）。
（1分）
9.表达了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大抱负的悲凉、压抑感和孤独感。
（2分）
（二）阅读下面【甲】【乙】两文，完成10—13题（10分））
10.予/独爱莲之/出淤泥而不染（2分）
11.
（1）多
（2）少（3）举（4）适合（2分）
12.（4分）
（1）对于莲花的喜爱，像我一样人的还有谁呢？
（2）这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。
13.芙蓉、水芝、菡萏、芙蕖、泽芝、水华、水旦。
（2分）
参考翻译：
自从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。
有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。
这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。
等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。
等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。
以上都是说它适合观赏的方面。
（三）阅读《驿路梨花》片段，回答问题（本大题共3小题，共6分）
14.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
（2分）
15.“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
（2分）
16.结尾“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
（2分）
（四）阅读下面文字，完成17—20题（8分）
17.第二件事：
女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。
第三件事：
“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
（2分）
18.①女店主是一个坚强乐观的人。
下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。
②女店主是一个热爱生活，爱美的人。
她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。
③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。
她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
④女店主是一个懂得感恩，善良的人。
当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。
⑤女店主是知足常乐的人。
下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：
“真走运！
”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
（任意两点即可2分）
19.示例一：
通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。
示例二：
运用象征手法。
用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。
（2分）
20.贯穿全文，小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”；揭示一个并不走运的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。
（2分）
（五）阅读《远去的乡村》一文，完成21—22题（11分）
21.
（1）你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
（2）面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
（3分）
22.运用排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意。
作者运用拟人的修辞手法，把葱行拟人化，表现出在乡间，万物皆有灵气，优美地表现出乡村的不同季节的景观；运用排比的手法，表现了葱地里的葱整整齐齐一年四季从未改变的特点，表达了作者对乡村生活的喜爱。
（意对即可2分）
23.“固执”表示无论外界如何变化，一直不予改变。
强调父亲对乡村的热爱与眷恋，也流露出“我”对父亲的敬意。
（3分）
24.①乡村的诗意日渐消亡。
②表达作者对乡村诗意日渐消亡的惋惜之情。
（3分）
三、名著阅读（6分）
25.
（1）《骆驼祥子》祥子。
（2分）
（2）外貌描写。
（1）
（3）最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。
（3分）
四、综合性学习（本大题共2小题，共8分）
26.（3分）
（1）常读书终生受益。
（1分）
（2）①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；②绝大多数中学生不做读书笔记，缺乏阅读积累与思考的习惯。
（2分）
27.（3分）
内容（1分）：
校徽由鹰、荷、书三个物象的变形而来。
（分别代表天、地、人三个文化意象。
）
寓意（2分，任意答出两点即可）：
①展翅飞翔的雄鹰
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