教书育人楷模事迹.docx

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教书育人楷模事迹

教书育人楷模事迹

　　教师在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求。

下面是小编收集整理的楷模事迹，希望对大家有帮助~~

　　教书育人楷模事迹1　　xx老师一是位从教年近40年的老教师，几十年来，他热爱自己的本职工作，专注于教育教学，不断提高自己的教学能力，特别是他爱校如家、爱生如子的朴素情感，成为每一位教师工作的典范。

在我校开展师德建设年活动中，他作为一名共产党员，一名老教师，仍积极参与到学校的各项活动之中，为全校教师做出了表率。

今年10月份，学校党支部、校委会在全校教师中组织开展了向身边的典型xx老师学习的活动，在广大教职工中得到了广泛响应，对推动我校师德建设产生了积极的作用。

　　一、勤奋自学，不断进取

　　xx，1981年毕业于xx学院中文系。

他1969年参加教育工作，1987年加入中国共产党。

中学一级教师，现担任宁城高级中学高三英语教研组组长。

《赤峰日报》、宁城电视台等新闻媒体曾多次采访报道他的先进事迹。

　　xx老师从以来，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。

1996年被评为xx自治区优秀英语教师，1987年被评为赤峰市先进教育工作者，由于工作业绩突出，1988年受到宁城县人民政府晋升一级工资的奖励。

xx老师具有强烈的事业心和高度的责任感。

善于学习、勤于实践、勇于创新、甘于奉献。

几十年来，他淡泊名利、默默工作、无私奉献，取得了优异的成绩，堪称教书育人、师德高尚的楷模，备受学生、家长和社会各界的尊重。

　　xx老师虽有扎实的英语教学基础，但他从不满足已有的知识水平，几十年如一日，结合自己的专业及相关知识苦学不辍。

这些年来，他不但自学了英语，还自学了世界语、法语等对英语教学有关的语言。

由于妻子下岗，又患有严重的心脏病，长年吃药，致使经济十分困难，但是他节衣缩食，订了多份英语报刊，还购买了很多英文版的世界名著，进行研读。

1987年他托人在美国买到英文版的《莎士比亚全集》等书，他认真研究原汁原味的英语。

后来他又花了一百六十美元买到一套英文版的丘吉尔著的《第二次世界大战回忆录》，潜心攻读。

　　经过多年的自学，xx老师终于把英语水平提高到一个新的层次，为了检验自己的英语水平，从1991年开始他陆续在美国杂志上发表英语短篇小说，受到美国的一些杂志编辑的赞赏。

xx老师还翻译了许多外国的诗歌、散文和小说。

他不但把一些外国的作品介绍到中国来，而且还把老子的《道德经》译成英文介绍到外国去。

《道德经》是非常难懂的文言文，译成汉语白话文尚且困难，要译成英文更是难上加难，可是xx老师做到了。

　　为了提高自己的英语水平，他不但涉猎一些高雅的作品，还为县内外一些企事业单位翻译各种英文资料，而且从不计报酬。

在xx老师看来，翻译这些专业性很强的资料，更能提高自己的翻译水平和教学能力。

　　近年来他曾先后发表了许多教研和学术论文，在《华北外语教法研究》上发表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治区优秀论文集》中，后来在《中学生英语报》上，发表了《xx》和《xx》，在《中学英语之友》中发表了《xx》等，并多次参加全国英语研讨会，在研讨会上宣读了《xx》一文，受到了同行的好评。

　　二、勇于教改，追求卓越

　　为了适应教育改革的新形势，xx老师认真学习现代教育理论和现代教育技术。

早在1989年，他就购买了计算机，现在每一节课他都使用信息技术手段教学。

他密切关注国内外教育动态，八十年代末，他看好了英国出版的《新概念英语》，立即买来认真学习。

九十年代初，美国出版的《走遍美国》登陆中国，他马上深入研究，现在这两套教材已成为当今世界上公认的经典教材，可见xx老师慧眼识珠，意识超前。

现在他已把这两套教材用于教学实验，效果十分明显，得到了学校和教研部门的肯定。

　　为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语能力，除了教材外，xx老师还积极开发课程资源，把学生带入到丰富多彩的英语世界，充分利用互联网给学生增加辅助教学材料，及时介绍国内外政治、经济、科技和文化等方面的消息，如：

伊拉克战争、世界航天科技发展、艾滋病、中美关系、体育赛事、太空研究进展、计算机的发展情况、未来人类、三峡工程、心理健康等问题。

这不仅开阔了学生的视野，而且让学生在趣味丰富、轻松愉快的气氛中学会了教材上学不到的知识。

xx老师还结合学生的实际，组织全组教师编写校本教材《高三英语测试题》，实践证明效果很好。

现在他正组织编写第二本英语校本教材《高中英语补充教材》。

　　在2003年的非典时期，他与很多学生建立网上联系，通过互联网辅导学生的学习。

他不仅辅导他所教年级的学生，还辅导了大量的校内外的高三学生。

这充分体现出一名优秀教师的高崇品德。

　　为了全面提高学生的英语水平，营造一个健康向上、人人参与的英语学习氛围，他带领全组老师大力开展第二课堂活动。

他改编英文短剧、翻译歌曲、举办圣诞晚会、英语演讲、歌曲比赛、英语作文比赛，办英文小报、成立课外兴趣小组等。

xx老师的英语教学模式，有力地推动了我校的英语教学，也影响和带动了全县的英语教学。

　　xx老师，几十年来，就是这样勤奋地工作着。

在教育教学岗位上，他用自己的智慧和汗水谱写了一首心灵之歌：

教书育人、为人师表、淡泊名利、无私奉献。

　　教书育人楷模事迹2　　**，女，中师文化，1978年9月至今一直在**乡中心小学工作。

三十年来，她辛勤耕耘，乐于奉献，兢兢业业为社会培养有用人才。

她是一名德高望重的老教师，她酷爱教育事业，关爱学生，把全部心血和精力都献给了教书育人的光辉事业。

　　酷爱教育事业。

从教三十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，始终工作在教学第一线，担任三十年的班主任，已接近退养年龄，但她工作依然积极肯干，她舍不得孩子们，舍不得深爱的教育事业，仍然工作在班主任岗位上。

　　团结同志、乐于助人。

她心地善良、与人为善，哪位同志有困难，她都热心帮助，哪位同志生病住院，她都要亲自去探望。

她谦虚谨慎，与同志和睦相处，从不斤斤计较，三十年来没有与任何同志发生矛盾冲突，并能积极主动调解同志之间、同志和领导之间的矛盾，充分发挥一名骨干教师的作用，为学校营造团结、和谐的工作氛围做出了突出贡献。

　　多年的教育实践使她深深体会到要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

她在完成本职工作的同时，积极加强自修，努力钻研新教材，探索新教法，积极参加进修学习，多年的教育的实践，以及扎实的理论基础，使她有了更强的教育教学能力。

30年来，她在班级管理方面积累了丰富的经验。

每接一个新班，都首先深入班级了解学生情况，针对学生情况，采取具体的管理办法。

重视班干部的选拔和培养，培养一批得力的班干部，既有利于班级工作，又锻炼了他们的工作能力。

其次，在教学的同时又重视育人，经常结合教学内容和一些名人青少年时代的先进事迹对学生进行爱国主义教育，帮助他们树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观。

经常利用班会，学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，使同学们都能自觉遵守纪律，形成良好班风。

第三，抓两头带中间，切实做好差生转化工作，采取学校、家庭、社会三结合的方法，找出病因，对症下药，促进差生转化。

优等生容易滋生骄傲情绪，注意早打预防针，使他们真正起到模范带头作用。

第四，积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。

扩大学生视野，提高学生的学习兴趣。

第五，关心学生，用真诚的爱感化学生，学生都渴望得到老师的爱，特别是差生，他们自己有的就认为是被老师遗忘的。

当他们能感受到老师的关心，他们会把这样的爱深埋在心底，并自觉地改正错误。

　　无私奉献、关爱学生，从教三十年始终坚持早来晚走，利用休息时间义务为学困生补课，义务为学校拆洗被褥、修理桌椅。

她对每一个学生充满爱心，尊重学生人格，平等对待学生，对后进生、特困生、残疾儿童倾注了更多的爱。

她为学困生补课，家长主动给补课费，都被她婉言谢绝，她无私照顾特困孩子在校的生活，经常自己掏腰包为特困生买学习用品。

学生们称她为老师妈妈，学校多次收到家长发自肺腑的感谢信，有的家长亲自到学校来表达感激之情，感谢刘老师对孩子的关爱、照顾。

1998年，她任教的三年级，是这个基础较差，后进生较多的一个班，这个班的大部分同学来自于偏僻的各个教学点，他们的基础差，纪律观念淡薄，早就养成了松懈的习惯。

刚接班时，不少教师为她担心。

有些人在背后议论，看来这个班的成绩总评只能是倒数第一了。

但她凭着自己的经验和能力，深深地相信，只要努力去做，一定会把这个班搞好，也一定能把差生的成绩提上来。

在摸清学生情况的基础上，首先加强思想政治工作，热情关心学生，帮助他们克服各方面的困难，给他们以更多的爱心，帮助他们树立远大的理想，克服自暴自弃的思想，结合社会各方面的力量与学校密切配合，对于后进的学生，在摸清他们情况的基础上，组织力量，进行帮助。

对他们着眼于高标准，着眼于细微处，从日常生活中点点滴滴抓起，以理服人，以情感人，帮助他们改掉坏习气，养成好作风。

有个女学生，因经常无故旷课受到学校领导批评，小小年纪但她心里顶牛，思想消沉，对生活态度更加冷淡，对同学的态度也不好。

她决心要用爱心唤醒她冰冷的心，先后找她谈心几十次，她有一点进步就鼓励。

同时，做好她周围同学的工作，动员大家一起来关心她，帮助她。

一次，她得了病，班干就组织女同学为她端茶、倒水，帮她复习功课。

老师的爱护，集体的温暖，使她感动得热泪盈眶，久而久之，她的一颗冰冷的心终于和同学们跳动在一起了。

以后，她主动找同学谈心，消除疙瘩，搞好团结，表示要以实际行动改正错误，争取早日把成绩赶上。

经过长期的努力，班里的十多名后进生，程度不同地有了进步。

　　教书育人楷模事迹3　　**，是我校的一名普通教师。

1994年毕业时她被分配到**县**乡中学任英语教师，2004年调入县一中，2006年高中与初中分设后进入现在的香泉中学。

从教18年以来，该同志扎实工作，无私奉献，开拓进取，干一行、爱一行、钻一行、精一行，默默无闻地在平凡的工作岗位上实践着一切为了学生的宗旨，以自己的人格魅力成为学生的严师慈母和朋友，成为老师们学习的榜样;她爱生如子，爱校如家，敬业奉献，虚心好学，刻苦钻研，所教学科成绩多次名列全县首位，注重培养学生的实践能力和素质的全面提高。

　　她的的人生信条是：

认真做好每一件事，踏实过好每一天。

　　她是一名普普通通的老师，但在学生及家长眼中，却是一位做事认真、责任心强、工作扎实的好老师，她每接新的班级都深情地承诺：

也许我不能保证你们每个人都上大学，但我能保证把你们培养成为一个正直的人。

在学校领导同事眼中她是一个立足本职，钻研业务，热爱集体，具有奉献精神的人。

在家人眼里，她为了搞好教育教学工作，全身心的扑在工作上，在打理家务方面只有早起晚睡地去做，难得有机会一家人带着孩子出趟门。

　　她自踏上教师岗位的第一天起就暗下决心：

一定要用平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，一定尽自己所能，让家乡的孩子们不出家门也能享受到最优质的教育。

她18年如一日呕心沥血，辛勤耕耘，舍小家顾大家，奉献着青春热血，收获着幸福快乐，用她那份责任与爱心撑起属于自己的一片蓝天。

　　一、勤奋工作，精心施教

　　她始终以高标准严格要求自己，对工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索新形势下教学的新途径。

在教学工作中，认真掌握教学大纲，刻苦钻研教材，根据所教专业特点和教学内容精心设计教学方法，深入浅出，把抽象的内容条理化、简单化，因材施教，形成了自己独特的教学特色。

她探索出了快乐+兴趣教学的课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，提高学生学习兴趣的教育理念，合作学习、快乐学习的教育理论，树立了以学生为主体，以教师为主导的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。

多年来，所带班级的英语成绩和班级总成绩总是名列年级前茅，屡创新高。

自参加工作以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，敢打硬仗，多次接手差班、乱班。

她坚持每天提前十五分钟到学校，课前提前三分钟到教室。

她认真做好本职工作，成绩显著，深受学生的爱戴