二年级语文培优辅差.docx
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二年级语文培优辅差
二年级语文培优辅差
班级
四
时间
第一周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
二年级语文培优辅差
二年级语文培优辅差.
2爸爸在里屋看书,妈妈在外屋织毛衣.
3我们要不断前进,决不能后退.
4.学习上遇到困难要克服,遇到容易的题目也要认真.
5.小红家距离学校近,小丽家距离学校远.
效果
“培优补差”记录表
班级
四
时间
第二周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
选择合适的词填空:
1.娃洼蛙挂哇
(1)小明大声喊:
“多么可爱的小葫芦()!
”
(2)荷叶上蹲着一只小青().
(3)妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋()().
(4)苍耳靠()住动物的皮毛走遍田野.山().
效果
“培优补差”记录表
班级
四
时间
第四周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
照样子写句子:
1.湖水像一面镜子.
_____________像________________________________
2.嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事.
___________是_____________,___________也是_______________
3.小河上有座石桥.
___________有_______________________
4.小青蛙欢快地说:
“多好玩啊!
”
___________________说:
_________________
效果
“培优补差”记录表
班级
四
时间
第四周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
照样子写句子:
例:
天空飘着白云.
天空飘着(一朵朵)白云.
1.小朋友们在唱歌.
2.那些小猴子在山上串上串下的.
3.星星在天空中眨眼.
4.小朋友在读书.
效果
“培优补差”记录表
班级
四
时间
第五周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
补充句子,并加标点
(1)_______________像_______________()
(2)我多想__________________________呀()
(3)_______________怎么__________________
(4)______________在花丛中_________________
(5)____________________________真美呀()
(6).北京真______啊()我多么想____________()
(7)_________________________________吗()
(8)__________________________________吧()
效果
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班级
四
时间
第六周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
不改变句子的意思,给句子换一种说法
例句:
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫子不用治.
1.有几个虫子怕什么!
2.学习上遇到困难怕什么?
3.难道你没有明白他的意思?
4.你是小学生,你不懂得礼貌?
效果
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班级
四
时间
第七周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
给句子排队:
(一)
()走了几步,他看到几个小同学正在打扫操场.
()下课了,小东在操场上玩.
()想着,他就走开了.
()他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸.
()他想,这是谁扔的,真不讲卫生.
(四)
()大蜻蜓,真漂亮,两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一对红翅膀不地扇着.
()晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉,突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上.
()姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫.
()我悄悄一抓,把它捉住了.
()我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了.
效果
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班级
四
时间
第八周
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
阅读短文,回答问题.
秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了.有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了.桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿.
1请你给短文加个题目:
__________
2秋天到了,公园里的______和______都开了.
3菊花的颜色有__________________________________________________
4桂花是什么样子?
_______________________________________________________________
5这段话共有______句,主要是围绕第______句来写的
效果
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班级
四
时间
第九周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
选择正确的读音:
淹没(mò méi) 缩小(suǒsuō) 折断(zhē shé),
大厦(shà xià) 一模一样(mó mú)
弯曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ) 转动(zhuǎn zhbàn)
转学(zhuǎn zhbàn)
高兴(xìng xīng) 兴奋(xìng xīng)
给加线字注音:
蹦跳()闹钟()紧张()拼图()
银色()绳子()甚至()勤劳()
形状()您好()弹钢琴()踮起脚尖()
效果
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班级
四
时间
第十周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
形近字组词:
相()洋()里()级()
乡()扬()礼()及()
热()该()报()宫()晒()
熟()孩()极()官()洒()
象()利()鸦()骑()冷()
像()梨()蚜()奇()邻()
手()知()中()申()
首()枝()钟()伸()
效果
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班级
四
时间
第十一周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
金秋()()()林()染
春()秋()五()()登
景色()()()胜()迹
鲜()盛()()流不()
()秋()节景()宜( )
天()云()( )高气( )
大雁( )()和蔼( )( )
山()()美()华秋()
()果()香()收冬()
()名()外()光()闪
四( )为家 ( )形怪( )
鲜( )( )开 风( )优( )
( )胜( )迹( )流不( )
效果
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班级
四
时间
第十二周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
地+动词:
满意地( ) 快活地( )
伤心地( )顺利地( )
亲切地( ) 骄傲地( )
兴奋地( )飞快地()
甜甜地()沉着地( )
高兴地()静静地()
仔细地()惊奇地()
深情地()赞许地()
悄悄地()紧紧地()
轻轻地()呆呆地()
牢牢地()安稳地()
平稳地()轻松地()
效果
“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十四周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
填写量词:
例:
一(只)小鸟
一()风车一()柳树
一()水井一()大象
一()雪花一()汽车
一()地图一()文件
一()城市一()红旗
一()马路一()巨石
一()电脑一()眼睛
一()广场一()劳动委员
一()牛两()马
四()鲤鱼一()树叶
效果
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班级
四
时间
第十四周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
照样子写词.
例:
看了看
___了________了________了________了____
例:
叫个不停
___个不停 ____个不停 ____个不停 ____个不停
例:
走来走去
____来___去 ___来___去 ___来___去 ___来___去
例:
立刻叫起来
立刻____起来 立刻____起来 立刻____起来
例:
一个比一个好
一比一一比一一比一
例:
神气极了
极了极了极了
效果
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班级
四
时间
第十五周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
写出下列偏旁的字:
纟——(经)(已经)
心()()木()()
子()()氵()()
厂()()皿()()
犭()()冫()()
辶()()衤()()
饣()()()()
效果
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班级
四
时间
第十六周
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
连线:
圆圆的湖水轻声地跳着
弯弯的雨丝慢慢地抓着
清澈的月亮紧紧地行驶
斜斜的细钩欢快地说话
羡慕xiànmù控制guàngài
咳嗽xīnshǎng必须kòngzhì
欣赏késou灌溉bìxū
效果