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高考语文鉴赏诗歌的表达技巧素材

鉴赏诗歌的表达技巧

表达技巧包括

①修辞手法：

如比喻、对比、比拟、夸张、互文、双关、反问、设问等；

比喻比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。

夸张夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。

拟人把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。

对比运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。

使美者更美，丑者更丑。

②抒情方式：

直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志等）。

③艺术手法：

如象征、衬托、烘托、渲染、动静结合、虚实相生、抑扬结合、细节描写、设置悬念、细节描写、以古讽今等。

【修辞】

比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

如：

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【析】“如眉”：

以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

“镜”：

以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

双关、隐语（谐音）

春思

李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

【析】这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白。

诗人语义双关，用抒自然之春天，来喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

“晴”时谐音双关，表面只天气状况，这里实际暗指“情”，即情思。

对比

对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强.

画眉鸟（宋•欧阳修）

百啭千声随意移,山花红紫树高低.

始知锁向金笼里,不及人间自在啼.

【析】这首诗就运用了对比手法：

前两句（写自由自在,任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。

表达作者对禁锢思想,束缚人才现象的抨击和对言论自由,解放人才理想的向往。

拟人

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。

其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。

请从这一角度作简要赏析。

【析】诗人将草树拟人化。

草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。

春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。

连缺色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。

真是满目春光

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）

这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

阅读一首宋诗，按要求答题。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试从表达技巧的角度分析人们传诵赞叹的原因。

【答案】运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。

【表现手法】

虚实结合

实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地,冰雪消融。

牧马的季节到了，傍晚,战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。

在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！

三四句虚写景，将"梅花落"拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。

此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

陇西行四首（其二）

陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人

【析】第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。

这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。

阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题。

除夜

高适

旅馆孤灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。

【析】诗人客居他乡，油然而生孤寂的思乡之情，但诗人撇开自己，从对方入手，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。

（反客为主）

阅读下面一首词，回答问题。

望江南

李煜

多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

这是南唐李后主亡国入宋后写的词。

有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。

【析】从衬托角度回答：

从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。

作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。

梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。

从虚实相生的角度回答：

梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。

词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。

托物言志

蝉

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【析】：

诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

此诗以梅自喻，运用了托物言志的手法，表现了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守

阅读下面的一首诗，回答诗后的问题。

白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

本诗运用的主要表现手法及作用是什么？

试分点加以简要分析。

【析】①衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；②对比，与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志：

③托物言志（或“象征”）借梅的形象表达作者的理想追求。

细节描写

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

这首诗写法上最突出的特点是什么?

试简要分析。

【析】这首诗写法上的最大特点是借助于生动的细节描写传递人物的思想感情。

诗中“复恐匆匆说不尽”是人物的心理活动，“临行又发封”是人的行动细节，也是人物心理活动的反映。

诗歌表达了作者对家乡对亲人的深切怀念。

这种生动的细节使抽象的思念变得具体可见。

借古伤今,借古讽今

台城

刘禹锡

台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。

万户千门成野草,只缘一曲后庭花。

【析】借古讽今,借历史上的事件来讽喻当朝。

全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

抑扬结合

贾生

李商隐

　宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

　　可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

【析】采用先扬后抑的手法先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”、“访逐臣”些出了文帝的求贤心切，这是扬；但文帝并不为听取如何治国安民的大计，他感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。

【景物描写】

1、侧面烘托

诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。

例：

（双调）折桂令中秋

张养浩

一轮飞镜谁磨？

照彻乾坤，印透山河。

玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。

老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？

【析】“玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑”句，从玉露着眼，些玉露将秋空洗得“银汉无波”，秋光如洗，月色较往常更为明净，没有妨碍月中桂树展现其优美洒落的身影。

以“玉露”“银河无波”“桂影婆娑”清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。

烘托本是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。

用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【析】诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。

赋得暮雨送李胄

（唐•韦应物）

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

【析】诗人侧面写了"帆,鸟,海,树",烘托出暮雨的细密和诗人浓浓的离愁别恨.

2、动景、静景或动静景结合或动静景相互映衬

在一些山水诗中,往往有静景,如山，月等；动景，如水流，风摇等等。

据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托，如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之静；其《山居秋暝》以"竹喧""莲动"来衬"空山"之静，抒发一种闲情逸致。

戴叔伦的《兰溪棹歌》（凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

）采用了动景（后两句）静景（前两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

近景入深林，复照青苔上。

【析】这首诗的意思是：

空空荡荡的山谷里看不见人，只能听到人说话的声音。

返照的日影映入了深林，又照射在那绿色的青苔上。

描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。

首句“空山不见人”，正面描写空山沓无人迹，表现山的空寂清冷。

“不见人”把“空山”的意蕴具体化了。

次句“但闻人语响”，是空山传语，是“寂处有音”，是以声写静。

“人语响”，乍看破了“静”意，煞了“静”景，但细细想来，好像在夜深人静时，才能听到“滴答”钟表声或蟋蟀的鸣叫声，会更感到四周环境的寂静。

空山传语也一样，会使“静”境顿出，使空谷愈空，使空山愈寂，意境空灵。

王籍《入若耶溪》中的两句诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”来分析。

3、喜景衬哀情（以乐景写哀,更见其哀.）

绝句（杜甫）

江碧鸟逾白,山青花欲燃.

今春看又过,何日是归年?

【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都,亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。

但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。

如此美景，何以思归?

原来这是以乐景写哀情。

如此谋诗，才能写出诗人归心殷切，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。

《姜斋诗话》说：

“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题

寒食

孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

试从景情关系的角度简要分析诗中“满”字在表情达意方面的作用？

【答案】“满”字描绘出了江南二月繁花竞丽的美好景象，反衬下文“堪悲”之情。

诗歌以乐景衬哀情。

4、以景衬情（景）、衬托

诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情蜜意时，往往通过景物来渲染衬托，如

阅读下面的一支小令，回答后面的问题

[清江引]（秋怀）

张可久

西风信来家万里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

试分析这首诗中景与情的关系。

【答案】作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。

诗歌借景抒情，融情于景。

例

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

析：

此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗。

诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融。

以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：

故乡明月乡思情

松风山月隐逸情

寒林残月诗人的忧愁

中秋圆月相思情苦

长亭折柳惜别情

空城落花对国势衰危的哀叹

风雨落花，双燕孤飞闺怨情

江湖扁舟，月落乌啼诗人的羁旅之苦

梦后酒醒，烟柳断肠悲欢离合情

昔荣今非，几度夕阳红对世事沧桑的感叹

技巧提炼

这一类型鉴赏题的解答技巧是：

1、明晰答题思路。

在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）——“为什么”（析）——“怎么样”（评）这一答题思路。

2、把握表达效果。

表达技巧是为主旨服务的。

因此，在分析表达技巧时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。

应当结合各种表达技巧的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用、效果。

3、答题步骤：

第一步准确指出用了何种手法。

第二步结合诗句阐释为什么用这种手法。

（怎样用）

第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。

古代诗词中常见的思想情感

（一）忧国伤时

露统治者的昏庸腐朽

如：

杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

反映离乱的痛苦

如：

杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

同情人民的疾苦

如：

《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧

如：

杜甫《登岳阳楼》“戎马关山北，凭轩涕泗流”

（二）建功报国

建功立业的渴望。

如：

曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

保家卫国的决心如：

王昌龄《从军行》

报国无门的悲伤　如：

辛弃疾《京口北固亭怀古》

山河沦丧的痛苦如：

陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

年华消逝，壮志难酬的悲叹　如：

苏轼《水调歌头•赤壁怀古》

揭露统治者穷兵黩武如：

杜甫《兵车行》

理想不为人知的愁苦心情如：

屈原《离骚》

（三）思乡怀人

羁旅愁思如：

孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

思亲念友　如：

苏轼《江城子•十年生死两茫茫》

边关思乡如：

范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》

闺中怀人　如：

王昌龄《闺怨》、李白《静夜思》

（四）生活杂感

寄情山水、田园的悠闲　如：

王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

昔胜今衰的感慨如：

姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

借古讽今的情怀　如：

辛弃疾《京口北固亭怀古》

青春易逝的伤感如：

如李白《将进酒》；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”

仕途失意的苦闷　如：

白居易《琵琶行》

告慰平生的喜悦如：

杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》

（五）长亭送别

依依不舍的留念如：

柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

情深意长的勉励如：

王勃《送杜少府之任蜀川》

坦陈心志的告白如：

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

高考试题赏析：

1.阅读下面这首宋诗，完成题目。

小斋即事

刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121）进士。

曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

作者为什么要写琴棋二物？

他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

2.阅读下面这首清诗，回答问题：

出关①

徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头?

注：

①关，指居庸关。

②旆（pèi），旌旗。

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？

请作简要分析。

3.阅读下面两首唐诗，然后回答问题

华清宫

吴融

四郊飞雪暗云端．惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映．无人知道外边寒。

过华清宫

李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

两首诗描写了不同时期的华清宫．请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

4.阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬淡无人见，年年长自清。

（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。

”的妙处。

（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？

诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？

5.阅读下面的这首诗，回答问题。

晓至湖①上

【清】厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景③。

【注】①湖：

杭州西湖。

②折：

弯曲。

③景：

影。

（1）这首诗情感丰富，请作分析。

（3分）

答：

（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。

（3分）

答：

6.阅读下面这首词，完成问题。

蝶恋花•出塞

[清]纳兰性德

今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？

西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

简析画线句的表现手法。

1.【析】“马前桃花马后雪”诗句巧妙地以“马”勾连“桃花”与“雪”二个事物，采用借代手法，以桃花代家乡温馨美好的生活，以“雪”代塞外严寒的生活，将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明，表达了作者的思乡之情，读之令人心酸。

2.【析】这首诗里的琴弦、棋盘具有正直、方正的特点，与作者自己方正的人品吻合。

自己的方正人品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家兴亡的结局。

作者写琴棋二物是托物言志，抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事的讥讽

3.【析】两首诗都运用了对比（或对照、映衬）的手法。

第一首宫内宫外（或空间）对比：

宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。

第二首今昔（或时间）对比：

昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树_从生，宫殿荒凉。

4.

（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。

山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。

山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。

这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。

前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。

如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。

（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。

诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。

5.

（1）答题要点：

①喜爱幽静：

“人意静”、“寒雾生”等。

②亲近自然：

“临水、“稍见初日开”等；③向往自由：

“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：

“安得”。

（意思对即可）

（2）答题要点：

①对比：

以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。

②对偶：

以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。

）

6.①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。

③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。