部编版小学语文三年级下册课后作业试题含答案全册.docx

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部编版小学语文三年级下册课后作业试题含答案全册

部编版小学语文三年级下册课堂同步试题

1.古诗三首

一、看拼音,写词语。

1.春天来了,小河里的冰逐渐rónghuà（　　）了。

2.yuānyāng（　　）是中国著名的一种观赏鸟类。

3.蒌蒿满地lúyá（　　）短,正是河豚欲上时。

4.méizi（　　）黄时日日晴,xiǎoxī（　　）泛尽却山行。

二、我能给加点的字选择正确的解释。

①后退　②推辞,拒绝

③再,又　④表示转折

1.小溪泛尽却山行。

（　　）

2.朋友们再三要为我饯行,因盛情难却,我只好接受了。

（　　）

3.我来了,他却走了。

（　　）

4.在困难面前,我们决不退却。

（　　）

三、按课文内容填空并回答问题。

1.《绝句》写的是　　　季的景色,从“　　　　　　　　,　　　　　　　　”这两句诗中可以看出来。

2.《惠崇春江晚景》是　　　　　　　为　　　　　　　　画的《　　　　　　　　》题写的诗,歌咏了　　　　　　　　的美好时光。

3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在　　　　　　　　（季节）游三衢时写的,抒发了诗人山行时　　　　　　　　的心情。

四、我会根据诗意写诗句。

1.燕子飞来,衔着湿软的泥土忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。

五、我能把诗句补充完整。

1.迟日江山丽,　　　　　　　　。

2.　　　　　　　　,春江水暖鸭先知。

3.梅子黄时日日晴,　　　　　　　　。

六、课内阅读。

绝　句　　【唐】杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.杜甫是　　　　代著名诗人,被后人尊称为“　　　　　　”。

2.解释下面的词语。

迟日:

泥融:

3.本诗中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。

4.这首诗表达了诗人 

的思想感情。

第1单元

第1课　古诗三首

一、1.融化　2.鸳鸯　3.芦芽　4.梅子　小溪

二、1.③　2.②　3.④　4.①

三、1.春　迟日江山丽　春风花草香　2.苏轼　惠崇　《春江晚景》　早春江景　3.夏季　愉悦欢快

四、1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

　2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

五、1.春风花草香　2.竹外桃花三两枝　3.小溪泛尽却山行

六、1.唐　诗圣　2.春日　这里指泥土变湿软。

　3.泥融飞燕子　沙暖睡鸳鸯　4.面对春天的无限喜悦

2.燕　子

一、读句子,看拼音写汉字。

1.天空晴朗,和煦的春风chuīfú（　　）着大地。

2.同学们三三两两地jùlǒng（　　）在一起做游戏。

3.燕子飞快地lüèguò（　　）湖面,湖面上泛起波纹。

4.天边ǒuěr（　　）飘浮过几朵淡淡的白云。

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。

吹拂（fú　fó）　聚拢（jǜ　jù）

闲散（sǎn　sàn）　纤细（qiàn　xiān）

三、选词填空。

俊俏　　俊美

1.昔日（　　　）的少年,如今已白发苍苍了。

2.姐姐是个既聪明又（　　　）的姑娘。

机灵　　机智

3.松鼠很（　　）,听到一点儿动静就爬到树上去了。

4.游击队员（　　）勇敢地消灭了敌人。

四、在括号里填上合适的量词。

一（　　）羽毛　　一（　　）燕子

一（　　）翅膀　　一（　　）细线

一（　　）木杆　　一（　　）图画

五、按要求写句子。

1.微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

（缩句）

2.我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。

（修改病句）

3.人们用锋利的斧头砍倒了树木。

（改成“把”字句和“被”字句）

六、课内阅读。

一身（　　）的羽毛,一对（　　）的翅膀,加上（　　）的尾巴,凑成了那样（　　）的（　　）的小燕子。

　　二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.根据原文内容将短文补充完整。

2.第1自然段是从　　　　　　　、　　　　　　、　　　　三个方面写出了小燕子的　　　　　特点。

3.第2自然段作者描写了哪些景物?

4.文中画横线的句子把　　　　　、　　　　和　　　　当作人来写,这样的修辞手法叫　　　　　　。

“都像赶集似的聚拢来”写出了 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第2课　燕　子

一、1.吹拂　2.聚拢　3.掠过　4.偶尔

二、fú　jù　sǎn　xiān

三、1.俊美　2.俊俏　3.机灵　4.机智

四、身　只　对　痕　支　幅

五、1.微风吹拂着柳丝。

　2.我一定要改掉写作业马虎的毛病。

　3.人们用锋利的斧头把树木砍倒了。

树木被人们用锋利的斧头砍倒了。

六、1.乌黑　轻快有力　剪刀似　可爱　活泼　2.羽毛　翅膀　尾巴　外形　3.轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。

　4.花　草　叶　拟人　春天万物复苏、竞相生长的生机勃勃的景象

《燕子》课时训练

（一）

一、给划线的生字选择正确的读音，画“√”。

1.偶尔有一些小石子打到湖水中，湖水就会漾（yiàngyàng）起一圈圈水纹，不断向外扩散（sànsǎn）。

2.那些伶（línglián）俐的小麻雀，趁你去追赶它们的时候，早就飞到电线杆（gāngǎn）上，让你追不上它。

二、读句子，根据拼音写字词。

1.春天来了，各种花、草、叶都像听到命令似的，赶紧jùjí（）在一起。

2.小燕子们有的在空中飞舞，有的尾尖ǒuěr（）zhān（）一下水面，有的飞juàn（）了就在电线上休息。

三、我会查字典。

1.“纤”用部首查字法，应查部首______，再查______画；“漾”用部首查字法应查______，再查______画，可组词_________。

2.“偶”用音序查字法，应先查______，再查______，“偶尔”的意思是____________。

四、仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。

湖面---------------波光粼粼的湖面

图画---------------（）

春天---------------（）

燕子---------------（）

1.燕子在（）上飞来飞去。

2.小燕子的到来，为这幅（）增添了很多生趣。

五、课内阅读。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1._________、_________、_________等词语抓住了燕子的特征，勾画出了小燕子的模样。

2.“凑成”一词表现了______________________，表达了作者对燕子_________的感情。

3.依照选文的句式，写一写。

一身________________，一双________________，加上一条________________的尾巴，凑成了________________的小猴子。

六、把动物的名称填入相应的诗句中。

（填序号）

A.黄鹂B.蜻蜓C.早莺D.鳜鱼E.白鹭F.新燕

1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

2.几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。

3.西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

4.日长篱落无人过，唯有（）蛱蝶飞。

《燕子》课时训练

（二）

一、把下面的词语补充完整。

（）（）夺目（）（）粼粼

旷亮（）（）（）（）有力

伶俐（）（）（）（）无比

二、根据要求完成句子练习。

1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这句话使用了_______的修辞手法，写出了春天__________________的景象。

请你也使用这种修辞手法，描写春天百花齐放的热闹场面。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.右图展现了燕子由稻田飞到柳树下的画面。

课文中描写这个画面的句子写得很精彩，请把这个句子写出来。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、课外阅读。

燕子

燕子善飞，还具有高超的飞行特技：

它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑身躯，因此它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。

因此，它们学会了在飞行中解决一切的本领：

在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？

原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些特征十分利于飞行。

而且燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1.燕子“善飞”体现在哪些方面？

____________________________________________________________________

2.文中说“燕子学会了在飞行中解决一切的本领”。

请用“___”在文中画出它的“本领”。

3.要是有人问你，燕子为什么会有如此高强的飞行本领，你准备怎样回答他？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

四、将对应成语填在括号里。

（填序号）

A.莺歌燕舞B.劳燕分飞C.环肥燕瘦

1.形容女子体态不同，各有风韵。

（）

2.黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。

（）

3.比喻人别离（多用于夫妻）。

（）

参考答案1

一、1.yàngsàn

2.línggān

二、聚集偶尔沾倦成“占”。

三、1.纟3氵11荡漾

2.Oou间或；有时候

四、光彩夺目的图画烂漫无比的春天伶俐可爱的燕子

1.波光粼粼的湖面2.光彩夺目的图画

五、1.乌黑（的羽毛）剪刀似的尾巴轻快有力（的翅膀）可爱活泼

2.小燕子的身形灵巧，搭配和谐喜爱

3.示例：

棕黄色的绒毛透亮灵活的眼睛又细又长机灵可爱

六、1.AE2.CF3.ED4.B

参考答案2

一、光彩波光无比轻快可爱烂漫

二、1.拟人万物复苏示例：

春天来了，花仙子们迈着轻快的脚步来到草地上，在温暖的春风中翩翩起舞。

2.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

三、1.燕子具有高超的飞行特技，并且能够在飞行中捕食、饮水甚至喂养幼鸟。

2.在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩。

3.示例：

燕子飞行本领如此之高，是因为燕子的尾巴几乎是身躯长度的三分之一，翅膀既窄又长，每秒钟可振动20次。

此外，它的身躯呈流线型且重量轻，十分轻巧。

四、1.C2.A3.B

3.荷　花

一、看拼音写词语。

1.飘落的huābàn（　　）,好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

2.大豆成熟以后,豆荚容易pòliè（　　）。

3.爷爷打太极拳的zīshì（　　）非常优美。

4.桂林山水fǎngfú（　　）一幅美丽的风景画。

二、填上恰当的词语。

一（　　）清香　一（　　）花瓣

一（　　）荷花（　　）的大圆盘

（　　）的小莲蓬　（　　）的衣裳

三、照样子,写词语。

挨挨挤挤（AABB式）:

翩翩起舞（AABC式）:

四、我会给加点字选择正确的解释。

冒:

①向外透,往上升　②不顾　③冒充

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

（　　）

2.买药时谨防假冒。

（　　）

3.战士们冒着敌人的炮火继续前进。

（　　）　

4.爸爸冒大雨接我回家。

（　　）

五、照样子,写句子。

1.例:

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

（仿写拟人句）

2.例:

圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改为比喻句）

六、课内阅读。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

1.给多音字组词。

佛

2.第1自然段第三句中的“画家”是指（　　）

A.绘画人员　B.园丁　C.大自然

3.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

”这句话是说（　　）

A.“我”就是一朵荷花,站在阳光里。

B.“我”变成了一朵荷花,站在阳光里。

C.面对一池的荷花,“我”看得入了神,好像自己也变成了荷花。

4.“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示（　　）

A.小鱼的话还没说完。

B.还有许多的想象。

C.突然醒来。

第3课　荷　花

一、1.花瓣　2.破裂　3.姿势　4.仿佛

二、阵　片　朵　碧绿　嫩黄色　雪白

三、安安静静　高高兴兴　家家户户　楚楚动人　代代相传　井井有条

四、1.①　2.③　3.②　4.②

五、1.蝴蝶在花丛里翩翩起舞。

　2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

六、1.仿佛　佛像　2.C　3.C　4.B

《荷花》课时训练

（一）

一、看拼音，写字词。

1.有的花bàn（）儿全展开了，露出里面嫩黄色的小liánpéng（）。

2.池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zīshi（），fǎngfú（）

一幅活的画儿。

3.荷花就要开了，因为我看见它们饱zhàng（）得快要liè（）开了。

二、选择合适的量词填空。

阵朵个片

一（）圆盘一（）花瓣

一（）荷花一（）清香

三、照样子，把句子写得更具体。

例：

我停止了舞蹈，站在那儿。

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

1.一进门，我往荷花池边跑去。

___________________________________________________________________

2.小鱼逃脱了小孩的渔网。

___________________________________________________________________

四、根据课文内容填一填。

本文的作者是________，写的是________（季节）________里的________盛开时

的情景，最后________与________融为一体。

表达了作者________________的感情。

五、课内阅读。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

___________________，告诉我清早飞行的快乐。

___________________，告诉我昨夜做的好梦……

1.把课文补充完整。

2.用“”画出文中AABC式的词语，并照样子写出三个。

___________________________________________________________________

3.用“___”画出文中的一个拟人句。

4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

六、下列描写荷花的诗句是（）

A.吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

《荷花》课时训练

（二）

一、辨字组词。

蓬（）瓣（）

篷（）辫（）

胀（）仿（）

涨（）防（）

二、写出划线词语的反义词。

1.我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

（）

2.我赶紧往荷花池边跑去。

（）

3.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（）

三、判断下列句子是否为比喻句，是的画“√”不是的画“×”。

1.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

（）

2.他俩的模样仿佛一个模子刻出来的。

（）

3.他像不知道这件事一样。

（）

4.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（）

四、课外阅读。

荷花

雨过天睛，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。

瞧，那朵盛开的荷花，粉红花瓣衬托着黄色花蕊，美丽极了！

那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：

“荷花姐，你们个个都是花仙子！

”荷花不仅能供人观赏（）而且它的种子和根还能为人们所用（）荷花的种子——莲子是极好的滋补品（）荷花的根——莲藕可以做成可口的佳肴（）荷花生在淤泥中却冰清玉洁（）它那种（）出淤泥而不染（）的精神不是更值得我们学习吗（）

我喜爱这婀娜多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

1.给第三自然段加上标点符号。

2.那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花……（用加点词语写句子）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.由“几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去”这句话，你能想到哪句古诗呢？

_____________________________________________________________________

4.说一说像荷花一样的人具有哪种精神。

_____________________________________________________________________

五、请你把花与对应的美称连起来吧！

花中皇后杜鹃

花中之王兰花

花中君子月季

花中西施牡丹

参考答案1

一、1.瓣莲蓬2.姿势仿佛3.胀裂

二、个片朵阵

三、示例：

1.一进门，我匆匆地往荷花池边跑去。

2.小鱼奋力逃脱了小孩的渔网。

四、叶圣陶夏季池塘荷花景人对荷花的赞美及对大自然的喜爱

五、1.蜻蜓飞过来小鱼在脚下游过

2.翩翩起舞示例：

恋恋不舍哈哈大笑欣欣向荣

3.示例：

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

4.示例：

因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽，看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

六、C

参考答案2

一、示例：

莲蓬帐篷花瓣辫子饱胀水涨船高仿佛防线

二、1.开始2.从容3.干瘪

三、1.√2.×3.×4.√

四、1.，。

；。

，“”？

2.示例：

三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，真是千姿百态。

3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4.具有在恶劣环境中保持高洁的精神。

五、花中皇后——月季花中之王——牡丹

花中君子——兰花花中西施——杜鹃

4.昆虫备忘录

一、我会给加点的字选择正确的读音。

记录（lù　lǜ）

距离（jǜ　jù）

款式（kǎn　kuǎn）

绸缎（chóu　cóu）

二、照样子,写词语。

顺顺溜溜（AABB式）:

款款地（AAB式）:

三、填上恰当的量词。

一（　　）书

一（　　）眼睛

一（　　）距离

一（　　）复眼

一（　　）独角仙

一（　　）小车

四、选择填空。

琢磨　　揣摩

1.读书时我们可以试着（　　　）作者的想法。

2.在互动的学习中,能充分体会到切磋（　　）的乐趣。

灵敏　　敏捷

3.他联想丰富,才思（　　）。

4.她是个反应（　　　）的人。

五、课内阅读。

花大姐

瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

　　北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!

　　瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。

条款（kuǎn　kǎn）

绸缎（cóu　chóu）

耳膜（mé　mó）

瞎子（xiā　xā）

2.给多音字组词。

折

3.为什么作者认为“花大姐”是个“好名字”?

请结合全文具体说明。

4.文章结尾的画线句有何妙处?

第4课　昆虫备忘录

一、lù　jù　kuǎn　chóu

二、干干净净　忙忙碌碌　堂堂正正　静静地　默默地　悄悄地

三、本　只　段　对　只　辆

四、1.揣摩　2.琢磨　3.敏捷　4.灵敏

五、1.kuǎn　chóu　mó　xiā　2.打折　折腾　折了　3.因为这个名字生动形象,带有童趣。

“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好多黑圆点;瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。

（意思对即可）　4.模拟孩子天真的口吻,使全文童趣盎然;运用第二人称,自然亲切,表达对瓢虫的真切喜爱之情。

5.守株待兔

一、看拼音,写词语。

1.shǒuzhūdàitù《　　　　　　　》是一个寓言故事。

2.春回大地,万象更新,农民又开始gēngzhòng