圆明园的毁灭预习指南教学反思文档资料.docx

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圆明园的毁灭预习指南教学反思文档资料

圆明园的毁灭预习指南教学反思

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

　　文章:

本文章的主要内容是关于圆明园的毁灭预习指南_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

●重点生字

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

估：

gū

揣测，大致地推算：

估计。

估价。

估一估。

古同“贾”，商人。

估gù〔估衣〕出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。

笔画数：

7；部首：

亻

造句：

他的估计没有错，果然是这样。

损：

（損）sǔn

减少：

损失。

损耗。

损益。

增损。

亏损。

损兵折将。

使失去原来的使用效能：

损坏。

破损。

易损。

使蒙受害处：

损害。

满招损，谦受益。

用刻薄的话挖苦人：

损人。

刻薄，毒辣：

这话太损了。

益增

笔画数：

10；部首：

扌

造句：

这一战损兵折将，一定要好好休养生息一阵。

皇：

huáng

君主，亦指神话传说中的神：

皇帝。

皇后。

皇宫。

皇储（已确定的皇位继承人）。

皇权。

大：

皇皇巨著。

冠冕堂皇。

对先代的敬称：

皇考（对亡父的尊称）。

古同“遑”，闲遐。

古同“惶”，恐惧。

姓。

笔画数：

9；部首：

白

造句：

这种言辞是对封建皇权的挑战。

组：

（組）zǔ

结合，构成：

组成。

组合。

组阁。

组织。

组编。

因工作和学习的需要而结合成的小单位：

互助组。

创作组。

合成一体的（文艺作品）：

组诗。

组画。

组曲。

组舞。

古代指丝带：

组缨（系冠的丝带）。

组绶（玉佩上系玉的丝带）。

量词，用于事物的集体：

两组电池。

笔画数：

8；部首：

纟

造句：

同学们分成四个小组，轮流值日。

般：

bān

样，种，类：

这般。

那般。

百般。

般配。

暴风雨般的掌声。

古同“班”，散布，分布。

同“搬”。

笔画数：

10；部首：

舟

造句：

老太婆的百般刁难没有让他气馁。

征：

（③征⑦徵）zhēng

远行：

长征。

征途。

征夫。

征人。

征衣。

征帆（远行的船）。

用武力制裁，讨伐：

征服（用力制服）。

征讨。

征伐。

征战（出征作战）。

南征北战。

召集：

征兵。

征募（招募兵士）。

征集兵马。

收集：

征税。

征粮。

招请，寻求：

征求。

征稿。

征婚。

征聘（招聘）。

征询（征求意见）。

证明，证验：

征引（引用，引证）。

信而有征。

表露出来的迹象：

特征。

征候。

笔画数：

8；部首：

彳

造句：

这件事得征求一下父母的意见。

苏：

（⑧囌）sū

植物名（“紫苏”或“白苏”的种子，称“苏子”）。

指须头下垂物：

流苏。

昏迷中醒过来：

苏生。

苏醒。

死而复苏。

缓解，解除：

以苏其困。

特指“江苏省”、“苏州市”：

苏剧。

苏绣（苏州的刺绣）。

前“苏联”的简称。

中国第二次国内革命战争时期曾把当时的工农民主政权组织称为“苏维埃”；把当时的根据地称为“苏区”。

姓。

见“噜”字“噜苏”。

苏sùㄙㄨˋ朝向：

“苏刃者死”。

笔画数：

7；部首：

艹

造句：

春天来了，万物都苏醒了。

宏：

hóng

广大，博大：

宏大。

宏伟。

宏图。

宏愿。

宏论。

宏丽。

宏亮。

宏观。

宽宏。

姓。

笔画数：

7；部首：

宀

造句：

泰山宏伟雄壮，不愧是五岳之一。

唐：

táng

夸大，虚夸：

荒唐。

唐大无验。

空，徒然：

功不唐捐（功夫不白费）。

传说中的中国朝代名，尧所建。

朝代名：

唐代。

唐诗。

唐僧。

唐人。

唐三彩。

后唐。

古代朝堂前或宗庙门内的大路。

古同“螗”，指蝉。

姓。

T'ang

笔画数：

10；部首：

口

造句：

唐朝是我国封建社会最繁荣的朝代。

凡：

fán

平常的，不出奇的：

平凡。

凡庸。

凡夫俗子。

指人世间（宗教或迷信的说法）：

凡尘。

凡心。

所有的：

凡年满十八岁的公民，都有选举权与被选举权。

凡是。

总共：

全书凡二十八卷。

大概，要略：

大凡。

凡例。

发凡（陈述全书或某一学科的要旨）。

中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“4”。

凡是大凡

笔画数：

3；部首：

几

造句：

凡是有害身体健康的，我们坚决抵制。

统：

（統）tǒng

总括，总起来：

统一。

统率（shu刬）。

统帅。

统摄（统辖）。

统考。

统筹。

统战。

统共。

统购统销。

事物的连续关系：

系统。

血统。

传（chu俷）统。

体统。

笔画数：

9；部首：

纟

造句：

把这些垃圾统统处理掉。

销：

（銷）xiāo

熔化金属：

销金。

销毁。

去掉：

销案。

销账。

销脏。

销魂。

销蚀。

销声匿迹（形容藏起来，不在公开场合出现）。

报销。

开支，花费：

开销。

出卖货物：

销售。

销路。

供销。

机器或器物上像钉子的零件：

销子。

销钉。

插销。

把机器上的销子或门窗上的插销推上。

古同“消”，消散，消失。

卖售购

笔画数：

12；部首：

钅

造句：

这个月的销售业绩创了最高记录。

略：

大致，简单，不详细：

大略。

简略。

粗略。

略微。

略有所闻。

略知一二。

省去，简化：

省略。

忽略。

其余从略。

简要的叙述：

史略。

要略。

事略。

计谋：

方略。

策略。

战略。

抢，掠夺：

侵略。

攻城略地。

详

笔画数：

11；部首：

田

造句：

大略的情形我已经了解了。

奉：

fèng

恭敬地用手捧着：

奉觞（举杯祝酒）。

奉献。

奉祀。

奉承（恭维，讨好。

“承”读轻声）。

尊重，遵守：

奉公守法。

奉为圭臬（把某些言论或事物当作准则）。

奉行故事（按老规定办事）。

敬辞，用于自己的举动涉及对方时：

奉告。

奉还（hu俷）。

奉陪。

奉劝。

奉迎（ａ．敬辞，迎接；ｂ．奉承）。

奉赠。

信仰：

信奉。

素奉佛教。

供养，伺候：

奉养。

供奉。

侍奉。

姓。

古同“俸”，薪金。

违

笔画数：

8；部首：

大

造句：

他把自己的一生都奉献给了教育事业。

●重点词语

众星拱月：

群星环绕着月亮。

比喻许多东西围绕着一个中心。

玲珑剔透：

玲珑：

精致灵巧；剔透：

剔除多余的部分而使透空明晰。

这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。

奇珍异宝：

奇异的珍宝。

金碧辉煌：

形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

不要把“碧”误写成“壁”。

举世闻名：

举，全。

全世界都知道。

形容名望极大。

损失：

没有代价地消耗或失去。

殿堂：

指宫殿、庙宇等高大建筑物。

漫游：

不受拘束，随意游玩。

饱览：

尽情地观看，看不够。

饱，足足地、充分地。

览，看。

充分地观看。

瑰宝：

珍奇的宝物。

特别珍贵的东西。

西洋：

泛指欧、美各国。

先秦：

即秦统一中国以前，一般指春秋战国时期，为公元前770—公元前221年，距离清朝2000多年。

估计：

量，读“liang”，推算、计算的意思。

流连：

留恋，舍不得离开。

象征：

用具体东西表现事物的某种意义。

有如：

好像，仿佛。

宏伟：

（规模、计划等）雄壮伟大。

圆明园：

始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。

清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。

●学习目标

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。

3、学会本课14个生字，理解词语的意思。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

●课文重点

这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。

写作时，首尾呼应，题目是“毁灭”，但主要写它的辉煌，更能激起读者的痛心与仇恨。

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。

第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一惨，爱恨交织。

圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观是本文的教学重点，也是教学难点。

文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

学习本课时，要引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

词语解释

损失：

没有代价地消耗或失去。

众星拱月：

群星环绕着月亮。

比喻许多东西围绕着一个中心。

殿堂：

指宫殿、庙宇等高大建筑物。

玲珑剔透：

玲珑：

精致灵巧；剔透：

剔除多余的部分而使透空明晰。

这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。

漫游：

不受拘束，随意游玩。

饱览：

尽情地观看，看不够。

奇珍异宝：

奇异的珍宝。

瑰宝：

珍奇的宝物。

［例句］：

大熊猫是我国的瑰宝之一。

近、反义词

近义词：

宏伟——雄伟瑰宝——珍宝仿照——仿造

反义词：

破坏——建设热闹——清静精华——糟粕

难句解析

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。

圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。

这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。

课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

2．漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。

说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。

语言积累

不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意

有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

教学重点

1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。

教学难点

练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。

课后题解

2．

（1）答：

因为圆明园中珍藏有中国先秦至清朝几千年的珍贵文物、资料及世界许多国家进贡的珍稀礼品，它们代表着中华民族及世界文化水平，这么珍贵的瑰宝化为灰烬不能不说是无法弥补的巨大损失。

（2）“凡是”、“统统”、“实在”、“任意”等词充分暴露了侵略者强暴的强盗行径达到了顶峰。

体会：

这些带点词语更激起我们对强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。

3．从文中第2、3自然段看出来。

因为只有了解圆明园过去的辉煌，才会更激起对侵略者强盗行径的仇恨。

品读感悟

本文重点写了圆明园的宏伟壮观和所收藏的无价之宝，以及帝国主义的强盗罪行这两方面的内容，突出了人们热爱祖国和仇恨侵略者这一中心思想，从而激发读者不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

阅读提示

圆明园，位于北京西北郊，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林。

始建于1709年，被称为“万园之园”、“一切园林艺术的典范”，可惜现在已是残垣断壁，成了一片废墟。

课文介绍的就是这座举世闻名的皇家园林当年的辉煌景观和毁灭的经过。

表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。

内容概括：

这篇介绍了关于《圆明园的毁灭》预习指南,圆明园的毁灭，希望对你有帮助！