高二家长会班主任发言稿1.docx
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高二家长会班主任发言稿1
高二家长会发言稿
各位家长：
大家上午好！
首先对各位家长能够配合学校的教育工作前来学校参加孩子的家长会，表示衷心的感谢！
首先请大家把手机关闭或者同安城震动或静音。
谢谢大家。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
升入高二已经两个多月，家长最关心的还是我们自己的孩子成绩和目前的表现，上周我们进行了第二次单元检测。
借这次考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家长和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
下面我把本次月考成绩向家长们做简单汇报：
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，全班级部前二十名共有3人，他们分别是：
卞亚迪（级部第四）、张家元（级部第六）、冯晓鹏（级部第二十）。
全级部前八十名共有10人。
总分在600分以上的共7人。
本次考试，我们班相比于以前来说取得了一定的进步，但是成绩仍然不是很理想，主要表现在数学和化学两科，成绩比较差，直接影响了总成绩，这是一个不争的事实，在这我向大家道歉，辜负了大家的期望。
但是我需要说明的是，孩子成绩不理想，我们也很着急，我们也在想办法提高，也已经取得了一定的进步，请各位家长相信我们的老师和自己的孩子，相信我们一定会取得更大的进步的。
在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，下面我向大家介绍一下：
我们学生这段时间存在的问题及解决问题的办法：
1、部分学生偏科现象严重，心理压力大。
2、部分学生的睡眠状况不是很好、身体状态不佳。
3、部分学生安于现状，没有竞争意识。
4、只苦学不会实干加巧学。
5、不能正确地估价自己，不能正确对待每次考试。
6、部分学生较懒，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。
7、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事都要老师看着，一旦没有老师看着就不知道该干什么。
8、部分学生学习不够投入，没有摆正学习的位子，仍有上网、看小说、谈恋爱等现象，从而浪费了大量时间。
9、家长对学生手机的处理（上课、自习、休息时看小说、上qq等，真正用在与家长联系的次数并不多）。
10、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。
如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
对于以上问题，希望引起各位家长的重视，并给与我们大力支持。
希望家长能够和我们配合教育。
争取尽快解决这些问题。
这些问题的出现，究竟是什么原因所导致？
怎么解决？
下面我来谈一下我自己的一些看法，不当之处还请家长们指正。
高二学生心理特点及对策
一.高二的重要地位
高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：
行则扶摇直上，不行则每况愈下。
在这一年里学生必须完成学习方式的转变。
在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。
到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。
直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。
另一方面通过自学主动获取知识。
能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。
高二年级学业加重，高考已经成为一个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。
高考的必备知识都是在高二打下基础，为复习提供可能性。
高二的学业即使比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较轻松的一年，在这一年中高考必备知识以及能力都是学生们所要学习的。
高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。
二.高二学生的心理状态
人们对高一学生的心理特点研究的比较多，而往往忽视了高二学生的心理特点的研究。
高二学生学习的心理特点如何？
高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。
进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态，他们努力学习，刻苦拼搏，但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。
这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。
主要问题有：
1、学习上不稳定，心理问题增多。
高一新生刚入学充满了新鲜感，因心情兴奋会使其具有积极的学习和生活态度。
而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。
高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
有的学生会幡然醒悟，奋起直追。
有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。
因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
2、差距拉大。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已经较明显的分出层次，即所谓优生和后进生。
对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。
另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。
如学习上，有的学生开始失去信心。
充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破罐破摔，沉溺于不良情绪之中。
思想上出问题的也不在少数。
3、干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。
已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。
高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。
然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。
有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。
其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。
每年新大学生们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：
“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。
”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学；高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩得疯走得远的时候。
鉴于这些情况，我们把我们的想法总结成几点建议，请家长参考：
一、与孩子的沟通问题
帮助学生确定适合自己的理想目标：
没有方向，任何风都不是顺风。
人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。
有了目标，前进的步伐才会坚定而踏实。
目前，最现实的就是想考个什么样的大学，这是每个家长和学生都必须明确的。
二、帮助学生端正学习态度。
学习态度的好坏决定孩子们从书本和老师那里获得多少东西。
他们必须抱着积极的态度对待学习，明白学习对他的人生意义。
态度决定一切。
所以我们家长一定要让学生明白端正学习态度的重要性，明白学习对他们人生意义。
三、引导学生做一个主动的人。
已经高二的学生了，不能再只是被动地等待别人告诉他们应该做什么，学什么，而是应该告诉他们主动去了解自己需要做什么学什么并且规划它们，然后全力以赴去完成。
四、从长远发展的眼光看待学生的成绩
不要只关注学生的成绩同时应该更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展。
不要仅仅局限与一两次的成绩，而要长远的看学生的发展。
薄弱的科目多与科任教师交流，找出不足之处。
五、注意学生的时间利用情况
学生自己每天自由支配的时间不多（早读、下午自习、晚自习），午休时间较短，能够保证学生的休息。
节假日的时间一定要利用好。
六、家长的意识对学生学习成绩的影响
1、老师家长一条心，共同督促孩子的学习
2、家长对学生学习情况的关注度，不是只关注成绩，要注意平时的学习情况
3、多与科任教师联系，多了解孩子在校情况（好比看医生和看病）
4、多让孩子找不足之处，不要让孩子找借口与理由
几点要求
1.多一点身教，少一点言教；
多一些精神上的关爱，少一点零用钱；多一点激励、欣赏，少一点打击指责；
多一些与老师交流，
多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬；
多一些让孩子做家务的机会，少一点父母代劳；
多一些读书声，少一点电脑电视；
多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；
多一些“心灵美”的引导，少一点“外在美”的诱导。
2．倾听孩子的意见。
父母要多倾听孩子的意见，要尊重孩子正确的意见。
孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。
上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。
一旦发现某一种方法行不通，孩子说的有道理，家长就应当放下架子，采纳孩子的意见。
本来孩子进入高中阶段，就有很强的逆反心理，他的正确的建议你不采纳，以后你说的意见，他也会不听。
3．保持冷静。
有的家长脾气比较急，孩子有时不小心做错了事情，或者成绩一时不理想，不问原因，看见就骂，抓着就打，不容孩子分辨，一点都不冷静。
这样，孩子以后根本就不会跟你交流，因为他知道跟你说不清，要么就一言不发，要么就撒谎。
因此，家长遇事要冷静，不要一次两次就把自己和孩子的关系搞僵，弄得以后无法沟通。
4、要注重细节。
作为家长，应当自省是不是注重了细节，因为家长在不知不觉中的一句脏话；不经意间的牢骚；向困难低下了头的表现；说了某个朋友或亲戚的不是……这些看来微不足道的“小事”，都会像细菌一样，一天天地侵蚀着孩子……。
孩子是一面镜子，他会因为你的优点而熠熠闪光，也会因为你的缺点而黯然失色。
家长都盼望孩子成为优秀的人才，自己首先就应当是孩子的榜样。
只有这样，孩子才能养成良好的习惯，对学习才会有所帮助，取得更好的成绩。
5．控制零花钱，再富不能富孩子，两周或者一月孩子花多少钱，家长一定要有数，避免孩子零花钱太多光买零食，耽误学习。
6、学校规定，凡是孩子请假必须有家长来领，这样做目的是防止孩子随便外出，出现事故，并非为难家长，有的家长很忙，不能亲自过来，也应该是打电话告诉我，不能出现学生走的时候不告诉我，到家后再打电话的现象，先斩后奏。
7、学校规定手机学生不准带入校园，请家长把孩子的手机拿走.
8、满意度调查。
希望家长配合好，说满意而不是基本满意或者比较满意，有什么问题请及时和我及主任联系，我们会想方设法解决。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。
欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！
也欢迎家长们及时向我们告知孩子情况！
我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为明年升入理想的学校打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表高二八班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。
对你们的到来，再次感谢！
谢谢大家！
高二下学期家长会
各位家长：
首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。
时间过得很快，转眼离高二结束还有不到一个月了，高三已经悄然到来。
高三对每一位学生来说就是人生的十字路口，至关重要。
让孩子信心百倍的迎接高三，顺利的度过高三是我们必须做好的工作。
今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。
所以，我今天发言的主题是：
齐心协力，共创15班辉煌。
下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、班级总体特点：
学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。
女生学习尤其刻苦。
具体表现
（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。
他们从早晨6点起床到晚上10点40分就寝，基本上是除了学习还是学习。
学习都是非常刻苦的。
他们中有很多人晚自习后还要加班加点，早晨6点多一些就起床早操后到教室看书，，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。
如：
陈俊逵、杨璐、钟颖、雷冬、戴舒、翟燕、覃金涛、刘涛、谢翔等很多同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。
当然这些同学成绩也非常优秀。
大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。
在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。
（2）目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松，且具有极大提升空间的同学，一部分现在已经取得了优秀的成绩。
如张顺、向容君、瞿章城、王超、舒鸿飞、孙兴、周如沛等。
如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。
当然也有的同学是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。
对于他们，老师、家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。
（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。
其实他们距离成功已经很近了。
像咱班的周浩、刘宇潇、谌玲、刘桑君、唐丽华、张建、舒春凇、杨子幸、朱丽兰、胡丹萍、谌佳琪、谢艺榕、张笑维、侯依然、高阳、张兴旭、夏志勇、向平等相当大一批人。
他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。
作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。
（4）有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。
这类学生呢或许由于学习基础薄弱，学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫。
这样的学生责任感较强，他们也付出了很大的努力，内心焦虑，压力很大。
对于他们批评、训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。
这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。
对他们的期望要适当，忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。
毕竟人是有差别的，应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、减轻压力、树立信心可能更为好一些。
成绩状况班级月考和期中考试分析（怀化市学考模考、平时理综考、怀化三模考）
二、班级目前存在的问题。
1、有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。
表现为上课打盹，悄声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手机、玩牌、谈恋爱等等，这些都是制约我们学习成绩，实现目标的因素。
虽然我们经常强调纪律，但是还是有些同学做不到。
不守时、不守纪就是不守信。
为此我也惩罚过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人。
2、意志品质需提高。
其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键的是意志品质问题。
我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。
缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活学习习惯不科学。
其他方面
1.学生偏科现象。
2.部分学生的睡眠状况不是很好。
3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。
4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。
5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。
6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。
归纳起来主要的问题是：
压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。
针对以上这些问题，我想，从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢？
三、班主任工作
1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。
学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。
数学等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。
2.规范学生的行为。
虽然是17、18岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。
同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。
3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。
做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。
4.帮助学生形成良好的学习习惯。
首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。
实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。
我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。
中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。
其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。
5.积极与家长进行沟通和联系。
学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。
作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
四、需要家长协调的几个方面
1.保证他们正常的学习生活所需。
高三后生活和学习费用可能要大一些，希望家长能够理解支持。
但我也要提醒各位家长：
让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要关注学生的行为。
比如交友、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。
3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。
的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。
过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。
班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神状态差，容易生病。
有部分学生身体素质或生活习惯不太好，胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，没有效率。
所以家长们也要叮嘱孩子，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。
4.正确看待学生的成绩。
关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次高低。
成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩已是事实，是结果，我们应该更多的关心、帮助学生把握好过程。
进步也好，落后也好，应该多和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有更好的结果。
对于孩子的学习，有的情况需要鼓励，有的情况需要批评，有的需要为他减压，也有的需要为他增负，但不管是那种情况，对于孩子的努力，一定要给予肯定，理解和信任才会让他有抓好过程的动力和信心。
绝大多数学生都是刻苦努力的，如果成绩暂时不太好，他们自己心里也不好受，请家长一般不要不问情况就武断的批评或提出过高的目标，那样只会增加他们的心理负担，适得其反。
5.加强与老师的沟通，多来学校走一走，看看孩子，见见老师。
多沟通，才能多了解。
我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。
要相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。
千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的原因的想法，因为这样会害了孩子。
各位家长，您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。
愿我们携起手来，齐抓共管，使我们的班级蓬勃向上，使我们的学生全面发展，为您的孩子打造成功快乐的人生。
要教育孩子：
无论做何事，态度决定一切！
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。
尊敬的胡老师、尊敬的各位家长朋友、亲爱的同学们：
大家好！
今天胡老师让我在家长会上发言，我感到十分荣幸，但是面对个个都比我优秀的家长朋友，很惭愧，我没有什么成功经验与大家分享，只能聊一聊我带孩子的点滴体会。
我打算与大家聊3个话题：
首先，适当交流与倾听，让孩子少一份压抑，多一份信心
进入高二以后，我觉得女儿是努力的。
她上课期间每天学习时间长达12小时以上，好多时候下课都舍不得休息。
诚然，马拉松比赛虽然苦，但它再苦也只有几个小时，可是女儿的马拉松是长达3年呀。
所以，我理解，孩子累，学习中的难题、成绩的起伏波动，都会给她带来巨大的长时间的压力和烦恼。
这种长期的压抑不但会影响孩子的心理健康，还会动摇她前进的信心。
所以在她有空的时候我就找机会与她聊一聊，最近有什么高兴的事，有什么烦恼的事，有没有碰到什么困难，从而了解孩子内心的喜怒哀乐。
特别是孩子和我打电话时候的语气，聊天时候的表情、态度我都时时留心。
当然有时候也会遇到“晴天霹雳”——她发火了，会在你面前大吵大闹，情绪非常激动，在这种时候，孩子情绪一片糟，对什么都没有好心情，就更别说学习的信心了。
遇到这种情况，我就只当是我错了，我会平心静气地听，听她说完吵完让她闹个够。
因为我明白：
每天都在马拉松下的孩子一定会非常压抑。
压抑最好的治疗办法是什么？
——发泄。
我理解，老师是她最尊敬最爱戴最感激的人，她不能找老师发泄；同学是她亲密无间的伙伴，朝夕相处，情同手足，她也不能发泄呀。
我是生她养她疼她永远也得罪不了的父母，她选得对，只有在我面前发泄。
待到雨过天晴，风平浪静，她轻松了，我高兴了。
就这样，孩子的心病治好了。
所以交流能帮助孩子即时摆脱压抑，尽快重振学习的信心。
当然上面是个极端的例子，下面接着谈谈我怎样对待孩子的成绩，给与孩子最大的信心
我女儿深有体会：
成绩滑下去非常容易，可是，要提上来是难上又难。
而且，考试前休息不好心情不好或者复习稍有偏差，，一不小心就能拉下来10几分甚至20来分，更何况文科成绩本来起伏就比较大。
即使女儿在班上考得不算特别好，但我也对她有信心，因为她是身在全重庆市最好的中学中最好的团队，和她并肩前进的是重庆市最优秀的学生，走出班级，放眼重庆，她们个个都非等闲之辈，个个将来都造诣非凡。
知识的掌握，方法的指导，有我们这个团队最优秀的老师们。
因此，我虽不会指导，但也不需要指导，我唯一能做且必须做的就是冷静对待，始终给与孩子最大的信心。
考差了：
孩子，加油，下次一定能考好。
考好了：
孩子，加油，想想哪些方面你还能更上一层楼，希望你百尺竿头更进一步。
这就是我对待孩子成绩的态度。
但是，个人进步是小进步，团队进步才是大进步，因此，树立团队意识，齐心谱写辉煌是我想谈的最后一个话题：
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