学前儿童健康教育.docx
《学前儿童健康教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童健康教育.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学前儿童健康教育
2503+《学前儿童健康教育》期末复习资料闭卷
考试题型：
判断题（改错）、填空题、简答题、材料分析题、活动设计题、
一、判断题（（要求先判断正误，错误的要予以改正）
“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
（错，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。
）171
“有自信心，也合群”不是评价学前儿童健康的一项标志。
（错）改：
是评价学前儿童健康的一项标志
KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。
（对）176
B被大的鱼刺扎在喉咙，可硬往下吞食以求将硬物咽下。
（错，改为：
被大的鱼刺扎在喉咙，不可以硬往下吞食以求将硬物咽下。
）
被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。
（错）（改为：
被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。
或被黄蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。
）
病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。
（错）改：
抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿。
176
布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS＝f（E）+AcHS+B+LS，AcHS（AccessibilitytoHealthService）表示“保健设施的易获得性”。
（对。
）171
C草酸、植物含量过高不影响钙的吸收。
（错，改为：
草酸、植物含量过高影响钙的吸收。
）
传染病就是流行病。
（错，流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
）171
D蛋白质是人体唯一的氢的来源。
（错，改为：
蛋白质是人体唯一的氮的来源。
）176
对触电儿童进行急救，只要尽快帮助儿童脱离电源即可。
（错，改为：
对触电儿童进行急救，首先要尽快帮助儿童脱离电源，双保证自己不遭电击。
）
对小乳儿进行人工呼吸，要以3-4秒间隔吹一次。
（错，改为：
对小乳儿进行人工呼吸，要以5-6秒间隔吹一次。
）
电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，以有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视（错，应该有选择的、合理安排时间的看。
）171
E儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。
（错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。
）
F凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。
（错）（改为：
凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲）
风疹所特有的症状是费---科氏斑。
（错），（改为：
风疹改为麻疹）
G供给人体热能的营养素只有脂类。
（错，包括有蛋白质、脂类、碳水化合物）176
钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
（对。
）171
骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。
这种处理叫青枝骨折。
（错）改：
这种处理叫固定。
J鸡胸是由于幼儿体内缺铁引起。
（错）改：
鸡胸是由于幼儿体内缺钙引起。
几种营养价值较低的蛋白质不宜混合使用。
（错）改：
几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高。
甲状腺素与机体的免疫机能有密切关系。
（错）改：
胸素与机体的免疫机能有密切关系。
M美国心理学家在1970年编制，用于测查 4 ～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
（错，是Achenbach儿童行为量表。
）171、6
R人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。
（错：
改为：
人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节）
人体三分之二的热能由蛋白质供给。
（.错）改：
人体三份之二热能由碳水化合物供给。
176
S膳食纤维能够被小肠酶消化。
（错，不能够被小肠酶消化）
上呼吸道包括支气管、咽、喉。
（错，改为：
下呼吸道包括支气管和支气管。
或上呼吸道包括鼻、咽、喉。
）
生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。
（对）171
水痘病人从发病日起具有传染性。
（对）176
睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
（错，改为：
睡眠的正确姿势是向右侧睡。
）171
思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
（对。
）171、6
T体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
（错，对心理发展也有重要的价值。
）171、6
体育锻炼能调节和发展学前儿童情绪。
（对）
体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
（对）
铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。
（错。
钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。
）
铁与胰岛素活性有关。
（错，改为：
锌与胰岛素活性有关。
）
通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。
（错。
通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。
）
通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化的心理治疗法是沙盘疗法。
（错，改为：
是家庭疗法。
或是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况的方法是沙盘疗法。
）
W无机物能使骨具有韧性和弹性。
（错）（改为：
无机物能使骨变硬变脆）。
无机物能使骨具有韧性和弹性。
（错，改为：
无机物能使骨变硬变脆。
或有机物能使骨具有韧性和弹性。
）
X学前儿童的肌肉中所含的水分较成人少。
（错）改：
学前儿童的肌肉中所含的水分较成人多。
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
（错，改为：
可以作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
）
学前儿童若误服碘酒后，可用米汤洗胃。
（对）
学前儿童血液中含盐类较多。
（错，改为：
学前儿童血液中含盐类较贫乏）
学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程。
（对）
婴儿的前囟出生时已闭合。
（错，改为：
婴儿的后囟自出生时已闭合。
）
Y婴幼儿的肠管是成人身长的4倍长。
（错，改为：
婴幼儿的肠管是成人身长的5-6倍长。
或成人的肠管是成人身长的4倍长。
）
婴幼儿淋巴结轻微肿大是不正常的。
（错，改为：
婴幼儿淋巴结轻微肿大是正常的）
婴幼儿期肝脏是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。
（错，改为：
婴幼儿期脊髓是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。
）
优质蛋白质就是动物性蛋白质。
（错）（改为：
动物性蛋白质和豆类蛋白质称为优质蛋白质）
由于维生素C缺乏，导致佝偻病（错，是维生素D的缺乏，导致佝偻病，或由于维生素C的缺乏，导致牙齿松动等。
）176
有机物能使骨变硬变脆（错，改为：
无机物能使骨变硬变脆）
幼儿看电视时，应把室内的灯全部关掉。
（错）改：
幼儿看电视时，应该有一定的照明，室内不宜太暗。
幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。
（错，幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂）
幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。
（错。
35分钟为宜）
幼儿园单侧开窗的房间其窗上缘高与室深的比不少于1:
3。
（错，幼儿园单侧开窗的房间其窗上缘高与室深的比不少于1:
2）
幼儿园的采光系数一般不应小于1:
10。
（错，改为：
幼儿园的采光系数一般不应小于1:
6）
运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。
（错：
改为：
运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
）
二、填空题
（蛋白质）、（脂类）和（碳水化合物）均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称三大产热营养素。
（环境污染）是指有害物质对大气、水质、士壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
（瘦肉）、（鱼）、（奶）、蛋都是动物性蛋白质的主要来源。
（缺铁性贫血）因体内缺乏铁，影响血红蛋白的合成所致，为儿童贫血中最常见的一种。
171
（椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
1948年，世界卫生组织指出：
“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（.身体）、（心理）和（社会）方面完好状态
2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
B病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）、（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。
C传染病流行的三个基本环节是指（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。
传染源有三类，具体指（病人）、（病原携带者）、（动物传染源）。
G根据积极健康观，健康可被理解为（生物）、（心理）和（社会）三维组合的概念。
171
骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。
这种处理叫（固定）
骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。
（错，骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨和软骨内成骨）
H寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。
取暖设备有两种形式（集中式取暖）和（局部取暖）
行为疗法的基本方法有惩罚、（消退）、（塑造）。
环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有（大气污染）、（水污染）、（噪声污染）。
M每位学前儿童占用桌面的长度约为（50～55）cm，宽度约为（35～50）cm。
171
Ｑ确定幼儿园健康教育内容的原则有整合原则、.可行原则、序列原则、均衡原则。
176
R任何外界侵入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。
侵入的物体称（抗原），抵抗它的物体叫做（抗体）。
S三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、（碳水化合物）。
沙盘治疗的操作过程包括（指导语）、（记录）和（提问和分析）三个步骤。
膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用）非常重要。
W微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。
维生素A缺乏常常与铁缺乏同时存在。
（对）
外出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。
（错，内出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。
）
X学前儿童常见的心理疗法有（游戏疗法）、（家庭疗法）、（沙盘疗法）、（行为疗法）、（感觉统合训练）。
学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍）、（习惯性阴部摩擦）。
学前儿童健康教育评价包括（健康教育活动的评价）、（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。
学前儿童体育的基本动作有（走）、（跑）、（跳）、（钻爬）（投掷）、（平衡）。
学前儿童体育的基本体操有徒手操、（器械操）、（队列队形练习）。
学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）、（上肢动作）、（躯干动作）、（下肢动作）。
学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（环境的影响）和（教育的作用）。
其中生理的影响具体又指（遗传）、（脑损伤）、（病毒感染）。
学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。
176
学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性）、（合理性）和（全面性）
易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。
Y影响人体健康的四大因素（环境因素）、（卫生保健服务因素）、（生物学因素）、（生活方式）。
幼儿园的一日生活包括（睡眠）、（盥洗）、（进餐）、（饮水）、（入厕）、（入园）、（离园）。
6、（瘦肉）、（鱼）、（奶）、（蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。
幼儿园健康教育内容的原则包括（整合原则）、（序列原则）、（均衡原则）、（可行原则）。
运动系统由（骨）、（骨连接）和（骨骼肌）三部分组成。
Z脂类包括（脂肪）和（类脂）。
三、简答题
简述学前儿童运动系统的卫生要求。
176
答：
（1）培养儿童各种正确的姿势。
（2）儿童坐的桌椅高矮要合适。
（3）加强锻炼，促进肌肉群的发展
简述学前儿童循环系统的卫生要求。
答：
（1）保持室内空气流通
（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼
简述学前儿童消化系统的卫生要求。
答：
（1）注意口腔卫生，保护牙齿①培养儿童早、晚刷牙、饭后或吃糖后漱口的好习惯②教育儿童少吃零食，临睡前不要吃糖果、点心③力戒并纠正一些不良习惯④及时发现和治疗龋齿
（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯
简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
答：
第一，目标的筛选与确定。
第二，确定课程。
第三，选择与分析材料。
第四，确定教学活动类型。
第五，制定完成课题的进度表。
第六，空间与环境的安排。
第七，教学策略的选择。
第八，确定评价的目的与方法
简述学前儿童环境教育的目标。
答：
环境教育的目标是让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然的情感，形成初步的环保意识和责任感，养成爱护环境的行为习惯，防止环境污染对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些？
答：
1、与生理心理发展水平相结合2、防止评价误差3、发展性评价
简述幼儿园防止污染的措施
答：
1．建立环境卫生制度2．搞好清洁卫生3．培养幼儿良好的卫生习惯4．绿化。
简述（幼儿园）健康教育活动的组织方法。
171
答：
（1）动作与行为练习。
让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。
（2）讲解演示。
具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。
（3）情境表演。
教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
（4）讨论评议。
让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。
（5）感知体验。
儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。
（6）传播媒介的利用。
通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。
3、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？
答：
幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。
（1）培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯
（2）要顾及儿童对睡眠需要的差异性
（3）注意发现儿童的健康问题（4）注意环境的动态变化
4、合理的膳食有哪些卫生要求？
答：
（１）膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。
（２）食物必须新鲜，对人体无害。
（3）食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。
（4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。
（5）有合理的膳食制度和进餐环境。
（6）有良好的饮食卫生习惯。
5、简述学前儿童营养教育的目标。
176
答：
营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。
6、肥胖症171
肥胖症又名肥胖病，英文名称为“obesity”。
当前肥胖已经成为了全世界的公共卫生问题，国际肥胖特别工作组（TOTF）指出，肥胖将成为新世纪威胁人类健康和生活满意度的最大杀手。
不能否认的是，肥胖已经称为一些疾病，并且一直严重威胁我们的健康。
那么到底什么是肥胖症?
肥胖症是一些社会性慢性疾病。
机体内热量的摄入量高于消耗，造成体内脂肪堆积过多，导致体重超标、体态臃肿，实际测量体重超过标准体重百分以上，并且脂肪百分比（F%）超过30%者称为肥胖。
通俗讲肥胖就是体内脂肪堆积过多。
问题：
请谈谈肥胖症的危害及矫治措施。
答：
肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康;儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。
由于腹部脂肪堆积，横脯上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。
儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。
由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。
矫治：
（1）饮食管理，调节饮食的原则：
①必须满足小儿的基本营养需要以保证生长发育
②不宜使体重骤然减轻。
最初，只要求制止体重速增，以后可使其逐渐下降，至超过该年龄正常体重10%左右时即不需严格限制食物。
③仍须设法满足儿童食欲，不至因饥饿而痛苦。
故应多选热量少而体积大的食物，如芹菜、笋、萝卜等。
必要时可在两餐之间供给热量较低的点心。
④蛋白质的供应量不宜少于1-2克/每千克体重/每日，碳水化合物供给热量的主要食品。
限制脂肪。
总热量视每个病儿的实际情况而定，每日供热量应比正常供热量少。
维生素和矿物质的供应要充足。
⑤食品以蔬菜、水果、米饭、面食为主，外加适量的蛋白质包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆制品等。
饮食调理需要长期坚持才能获得满意结果。
（2）解除精神负担：
家长不要到处求医，使小儿感到紧张不安。
改变以往的饮食习惯也不能操之过急，若过多的干预，可能使小儿产生对抗心理。
（3）增加运动量：
应提高病儿对各种体育运动的兴趣。
运动时间逐渐增加。
应避免剧烈运动，以免使食欲激增。
（4）因内分泌等疾病所致的肥胖症，应针对病因进行治疗。
7、简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答：
疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
8、简述学前儿童体育对跑的基本要求。
答：
逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。
前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。
两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。
9、简述进行户外体育游戏的注意事项。
答：
要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照《幼儿园工作规程》的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。
同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。
如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲劳，同时要注意提醒幼儿上厕所。
10、如何为学前儿童选购文具？
答：
学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。
铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。
笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。
练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。
大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。
.筒述学前儿童体育对跑的基本要求。
答：
逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。
前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。
两臂屈肘子体侧，两手半所握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。
11、简述学前儿童性心理特点。
答：
当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。
如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否则，女孩容易产生“性罪恶”观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖”。
当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀”，比如在老师家长面前把小便浇得高高的。
老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴癣”。
学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。
如果老师发现儿童有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。
12、简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。
答：
学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。
首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解（认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等），能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。
其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。
13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标由哪些规定？
171
答：
第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
14.如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯
答：
第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。
第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。
第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。
第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。
最后，教师要言传身教，起表率示范作用。
15.体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？
答：
（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展
（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪
（3）体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展
（4）体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展
健康教育活动的设计步骤有哪些?
答:
（1）目标的筛选与确定;
（2）确定课程;
（3）选择与分析材料;
（4）确定教学活动类型;
（5）制定完成课题的进度表;
（6）空间与环境的安排;
（7）教学策略的选择;
（8）确定评价的目的与方法。
简述"口对口吹气法"的操作要领
答:
（1）对小乳儿:
用嘴衔住乳儿的口鼻，往里吹气，以2-3秒间隔吹一次。
吹气时不要太用力，见到其胸部隆起，便把嘴松开，再轻压其胸，帮助呼气。
这样有节奏地进行，直至将病人送到医院或病人又恢复了匀称的呼吸。
若吹气后不见胸部隆起，可能呼吸道仍不通畅，要及时纠正自己的动作，并清除呼吸道分泌物。
（2）对较大的儿童:
救护者深吸一口气，捏住病儿的鼻孔，用嘴贴紧病儿的嘴，向里吹气。
吹完一口气，嘴离开，放松病儿鼻孔，轻压其胸部，帮助呼气。
这样有节奏地进行，每隔3-4秒钟吹一次。
如果病儿牙关紧闭，也可对着鼻孔吹气，方法与口对口吹气法一样。
简述幼儿园选址的要求。
答：
幼儿园的选址，要考虑各种环境因素对正在生长发青的学前儿童身体的影响，还应考虑包括大自然在内的周围环境，以及周围人们的劳动和社会活动与幼儿园的关联，要注意经济、适用，既满足教学、活动、生活等的需要，又要符合卫生要求，同时还要适合地区的特点，如较热的地区要考虑夏季的通风和降温设施，较冷的地区要考虑冬季的取暖和防寒设施。
幼儿园应避开物理、化学和生物污染源以及干扰精神的建筑物。
幼儿园选址还应便于家长的接送。
简述学前儿童思维发展的特点。
答：
学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。
在5岁左右的时候，学前儿童开始能逐步借助语言和符号来进行思维；学前儿童的思维有一个明显的特点就是自我中心性，表现为学前儿童在语言上的自言自语；在活动中的合作能力较差。
但这种能力在5岁以后有改善，移情能力进一步提高，开始能理解别人的想法。
简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。
答：
走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。
两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。
两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。
两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。
集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。
如何为幼儿园选购书籍
升级会员 