多媒体教学计划范文.docx

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多媒体教学计划范文

多媒体教学计划范文

王洼镇中心学校多媒体教学计划

为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好多媒体设备和器材，结合我校实际，特制订如下实施方案：

一、成立多媒体教学管理领导小组。

多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部

分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。

为提高教学效率和教学质量，搞好多媒体教学工作。

二、对教师进行多媒体教学培训。

1、做好教师的培训工作。

有计划的使用多媒体教学，就必须做好教师的培训工作，组织教师学会使用和掌握多媒体教学技术。

2、组织教师学习有关多媒体教学经验。

学校要求全体教师每月集中一次学习多媒体教学经验，学校的名师必须率先垂范，带出自己的制作课件，然后全体教师使用多媒体评课，不断提高教师的多媒体教学经验。

三、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学。

学校要求各班科教师充分利用多媒体教学资源每学期上好一至两节多媒体教学。

特别是在举行主题班会、法制教育、安全教育、爱国主义教育以及学校领导重要讲话等活动尽可能的利用多媒体教学进行。

除此之外，各科、各年级可根据教学进度、教学计划内容开展学科的多媒体教学。

总之，搞好多媒体教学，领导首先必须转变意识，齐抓共管，全体教师积极参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，更好地提高教育教学质量，使我校更快、更好地成为信息化发展的新型学校。

xx年6月26日

多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

为切实加强多媒体教学工作，充分利用多媒体这一形式，大面积提高教育教学质量，特制定本计划。

一、指导思想：

以现代教育理论为指导思想，以课题研究为发展导向，以青年教师为操作主体，以服务于教育教学为主要任务，以提高课堂教学质量为根本目标，推动教师学生全员参与，一起学习，共同实践，努力提高本校现代教育技持续、稳步发展。

以多媒体教学为突破口，搞好教学研究，大面积提高教育教学质量，积极推进素质教育。

二、主要工作目标

1.增强服务意识，强化多媒体效益，加强课题实验研究，树立创新意识，提高应用水平，巩固多媒体成果，深化教学改革。

2.坚定不移地推进课改工作，努力使其向纵深发展。

加强课改师资的多媒体学习；努力将多媒体教学手段运用到常规教育教学之中。

3.做好学校日常的管理维护工作，严格执行制定的相关的规章及程序进行硬件的维护工作。

4.充分发挥多媒体平台和网络优势，探索现代学校管理的新模式。

三、多媒体教学工作重点

1.强化电化教学管理，积极推进教育现状进程。

2.加强课堂教学，努力提高多媒体工作普及程度。

3.加强多媒体教研教改，提高课堂教学。

4.积极运用多媒体教学，提高课堂教学质量。

四、具体工作任务

根据教学规律的一般要求，充分利用多媒体的特点和优势，必将对培养学生智能发挥巨大作用。

（一）利用多媒体，培养学生观察能力

在教学过程中，大量感性认识的积累对事物的观察，而实地观察或实物观察都是十分有限的，必须借助电影、电视、幻灯、投影仪、录相、电脑等现代媒体，将大量的事物生动地展现在学生眼前，扩大学生视野，开拓学生眼界，增加感性认识。

（二）利用多媒体，培养学生思维能力

思维能力是人脑对事物所进行的由表及里的本质属性的概括认识过程，包括综合分析能力、比较鉴别能力和判断推理能力等，思维能力是一切能力的核心，是衡量一个人智力素质的决定性因素。

利用多媒体培养学生思维能力，有三个方面的优势：

一是利用多媒体直观性特点，易于给学生奠定形象思维基础。

二是利用多媒体媒体特有的表现事物特征和揭示事物本质与内在联系的功能，便于培养学生的抽象思维能力。

三是将多媒体过程设计为发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的过程，利于培养学生的创造性思维习惯。

（三）利用多媒体，培养学生想象能力

想象能力是人脑对客观事物和现象的反映，是人们通过观察和思维活动，构成从未见过的新的事物形象。

在培养学生想象能力方面，多媒体具有其独特的魅力。

首先，多媒体可提供丰富的感性材料，这是创设想象情境的基础。

放映投影图片、电视或录相片等，将大量感性材料展示给学生，必然有助于培养学生再造想象能力。

（四）利用多媒体，培养学生记忆能力

记忆能力，是识记知识的能力。

记忆能使人们拥有大量知识储备，成为智力活动的“仓库”，可以给观察能力、思维能力、想象能力提供必要的“原料”。

所以，记忆能力也是智能的重要组成部分。

声像并茂的动态情景易于在学生头脑中留下深刻的印象，也就有利于培养学生的记忆能力。

传统教学很难给学生提供声像并茂的动态情景。

反之，这恰好是多媒体的优势所在。

五、具体做法：

（一）备课中充分重视多媒体成分

认真备好多媒体课。

必须根据教学大纲的要求和多媒体资料的内容确定某节课的具体教法，首先必须对照多媒体资料内容自己多次反复观看，从而了解其内容及其系统性，了解学生应注意哪些内容应该强调什么内容，了解哪些地方对教学关系不大，了解该资料中缺少的材料，以便补充，从而有针对性的提出问题，最后结合教材根据多媒体内容拟定的观看提纲提问，以检查课堂教学效果，让学生从观看中找答案，克服电影、电视、幻灯中内容“一晃而过”的缺陷。

（二）多媒体课，一定要上好

1.要提高多媒体的使用水平，多媒体引入课堂教学，要求教师在掌握多媒体理论的基础上，必须熟悉各种媒体的特性，有熟练的操作技能、技巧，并学会排除干扰因素，否则可能使一堂课以失败而告终，发挥不了作用甚至适得其反。

2.拿捏好多媒体手段在课堂中的使用时机

优化课堂教学选用多媒体媒体要适量，忌贪大求全，仅仅利用媒体外在形式的新颖性，盲目地追求生动有趣而忘了教学目标，即使教师有高超的操作技巧，也未必能达到预期的教学目的。

因此，课堂教学以选用一种或两种主要多媒体媒体为宜。

3.多媒体的利用方法可以灵活多变，各种多媒体设备的利用要求教师要做到随机应变，教师要综合运用多种媒体。

（三）积极收集、开发、上传、共享多媒体资源

多媒体资源上传目的地包括学校资源库，上传资源种类①本学期可以自制也可以网上查找对自己本学科教学能达到突破难点的精品课件,要求是积件。

②电子教案要求不是简单的备课，要有图片、图像、音频、视频、超级连接等等，要求体现电子化的特征。

③试题。

可以是一课一练或者单元练习或者是期中、期末练习。

④素材。

电子教案中要有图片、图像等等。

（四）加强多媒体教研活动

1.本学期自制精品课件，上缴学校资源库。

2.本学期至少上两节多媒体示范课。

3.积极参加多媒体论文评选、优质课评选、多媒体难题的研讨等工作。

（五）多媒体教研培训

1.积极参加学校组织的各种多媒体教研培训活动，使自己的综合素质得到全面提高。

2.继续进行教室里多媒体的使用培训。

3.加强多媒体理论的学习。

4.积极参加学科专用软件的培训。

六、教学措施：

1.加强教学研究，提高多媒体仪器的利用率。

2.每周至少备1节多媒体课，并填好记录。

3.积极参加多媒体课的听、评、讲活动，不断促进课堂教学。

4.应用多媒体课件，拓宽学生的视野，加大课堂教学的密度，充分发挥多媒体对教学的辅助作用。

5.在课堂教学中利用多媒体手段可以使视听与启发、讲解相结合。

6.教师设计教学引出问题、通过多媒体手段引导和启发学生的思维，充分发挥其主导地位；学生独立思考和学习，通过多媒体手段与教师交流、反馈信息，充分

发挥其主体地位。

7.多媒体可以使学生在此基础上发现其它问题，得到其它结论，学生会更加积极参与教学过程，从而达到培养和发展能力的目的。

8.以计算机为核心的多媒体能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境。

9.多媒体技术与课堂教堂的整合，能够有效地改进课程的教学。

10.增强学生的批判性思维、合作技能和解决问题的能力。

11.信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，从而便于学生掌握信息的收集、检索、分析、评价、转发和利用的技能。

12.多媒体教学手段可以优化教学结构和过程，有效简化教学方法和教学内容。

七、多媒体教学日程安排：

多媒体教学工作计划

多媒体计算机进入教学领域，是对教育思想，教学手段及教学方法的一场革命。

它改变了传统教学模式，优化了教学过程，实现了教育现代化、系统化。

在上级部门的大力支持和帮助下，我校于今年署期引进并安装了多媒体教学设备。

并将在新学期使用。

为保证正常的教学秩序，提高多媒体设备的使用率、完好率特制定以下计划。

一、成立领导组织机构，出台管理制度（见附表）

二、搞好任课教师的培训工作。

1、课件制作的培训，多媒体教学中，课件的质量直接影响教学效果，鉴于我校教师对计算机知识已初步掌握的情况下，领导小组要有计划，有目的组织相关教师进行培训，以“内培”为主，“外引”为辅，培训期满后领导小组要组织考评。

此类培训每学期至少进行1次。

2、设备使用的培训。

设备安装完毕后，学校将组织教师进行“多媒体设备使用”培训，达到人人会正确操作，人人能合理利用设备。

三、常规要求：

1、教案

教师备课除达到教务处所要求的以外，在教案中必须充分体现“利用课件”“实物投影”“光碟”“磁带”等环节，且把相应材料存入个人档案。

2、课件制作

（1）语、数、外教师每两周至少制作一个课件，其他任课教师每三周致少制作一个课件。

设计课件时，不要把简单的文字教材“软件化”，这样只是书本的再现而没有体现多媒体教学的优势，没有反映出教学特征和教师风格。

（2）课件制作完成后，存入磁盘，同时要存入“我的文档”相应的文件夹以便存档、再利用。

（3）磁盘存满要及时清盘

3、课堂教学

课堂教学除达到教务处所要求的以外，教师还要做到：

（1）应用计算机处理和切换文字、图形和图像时，要自然过渡，不宜过分频繁，这样会过分激发学生的好奇心，影响正常的教学内容的表现。

（2）大屏幕投影机射到屏幕上的文字，一行字数不要太多，一般在20个左右，字不能太小（以后排能看清为宜），选用底色和文字颜色时，选用黑色反差大，色差大的颜色，另外，图形、表格不宜过小和复杂。

（3）所用课件要与相应的文字教材相配套，避免学生花大量的时间抄写，临摹屏幕上的图形。

（4）时刻注意学生的用眼卫生，保护学生的视力。

四、组织开展竞赛活动。

每学期，学校要组织开展一次利用“多媒体”进行教学的评比活动，“优秀课件”评比活动，对获奖教师在学校全员量化考核中给予加分奖励。

五、做好档案材料的存档工作。

1、每位教师要按学校的整体要求做好个人档案。

2、班主任要做好班级学生档案工作。

3、每学期，学校要把教师制作的课件进行刻录存盘，

六、奖励：

1、所制课件获旗级以上奖励的教师享受相应级别“教学能手”加分奖励。

2、对于采用新方法后确实提高教学质量的教师，在年终嘉奖，职称评定时给予优先考虑。

内容仅供参考