最新最全学生良好行为习惯养成活动记录表.docx
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最新最全学生良好行为习惯养成活动记录表
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表1
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
课题组组成后第一次会议
活动时间
2017.8.14
地点
多功能室
活动形式
会议
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
张文
活动内容
确认课题及研究注意事项
活动目标
明确研究方向
过程记录
1.张文就本组所选课题向组员做了说明。
2.大家讨论课题中需要注意的相关事项。
3.明确组员各自的任务及分工，明确此后一年课题研究的方向。
活动效果
全体课题组成员信心满满，全身心投入到课题开题的前期准备工作中
研讨反思
众人拾柴火焰高，集思广益才能成就事业。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表2
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
着装礼仪
活动时间
2017.9.8
地点
七年级教室
活动形式
讲课
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
42
主持人
范欢欢
记录人
范欢欢
活动内容
学生发型、装束、衣着等应符合学生标准
活动目标
让学生形成自我认识并能严格要求自己
过程记录
1.发型应简便、整洁、自然、长短适中，能反映出青少年学生朝气蓬
勃的精神面貌
2.不佩戴饰物：
不涂指甲、不纹眉、不化妆、不佩戴耳环项链等物件
不纹身、不携带随身听、手机等通讯、电玩进校园
3.服装应干净朴素，尽量穿校服
活动效果
学生积极参与并能要求自己做到并相互监督
研讨反思
学生着装既能反映一个学生的精神面貌，也反映了一个学校的精神面貌，我们要求学生的同时，我们老师自己应做好榜样，师生协力才能创建美好校园
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表3
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
如何培养学生良好的行为举止
活动时间
2017.9.18
地点
集体办公室
活动形式
小组讨论
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
林海伟
记录人
张鹏
活动内容
通过活动让学生知道在中华民族礼仪要求中，“站有站相，坐有坐相”是对一个人行为举止最基本的要求
活动目标
“站有站相，坐有坐相”
过程记录
1.提出疑问：
在培养学生的行为举止中应注意哪些问题？
2.小组讨论
3.主持人做总结
4.定稿
活动效果
组员讨论积极，提出了很多具有实用性方案，使之具有很强的实用性
研讨反思
农村的孩子由于受各种因素的影响，很多孩子的行为举止不是很文明，让孩子们改掉这些坏的习惯并非一朝一夕，需要我们好好的引导，让孩子们健康快乐的成长
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表4
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
撰写开题报告，准备开题的前期工作
活动时间
2017.10.12
地点
多功能室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
撰写开题报告，对开题的前期工作进行安排
活动目标
完成
过程记录
张文东就以上两项工作分工如下：
①林海伟（执笔人）与范欢欢（辅助）撰写开题报告书。
②张文、涂坤霞负责条幅及会场布置事宜。
活动效果
完成了本次活动的预定目标，明确了各自的分工
研讨反思
具体工作指定到人，既是对组员的锻炼，也是分工合作的具体体现
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表5
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
召开开题报告会
活动时间
2017.10.26
地点
多功能室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
张鹏
活动内容
课题开题
活动目标
完成会议
过程记录
1.评议专家鲁海洋宣读立项通知书。
2.张文做开题报告。
3.范欢欢代表组员作表态发言。
4.评议专家组三人分别对开题报告进行评议，并提出建议。
5.张文就专家组建议作表态发言，会对本课题进行修改。
活动效果
完成了预定各项议程，开题成功。
专家的指导与建议对本课题组的研究工作具有指导意义。
研讨反思
一年的研究工作似乎从今天才算开始步入正途，前期的各项准备工作的种种辛苦终于有了结果，感到欣慰！
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表6
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
培养孩子养成节约的良好习惯
活动时间
2017.11.1
地点
各班教室
活动形式
师生互动
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
248
主持人
张鹏
记录人
范欢欢
活动内容
杜绝奢侈浪费、提倡“勤俭为荣 浪费为耻”
活动目标
树立学生勤奋节俭意识，提高社会责任感，塑造良好的道德品质
过程记录
1.开展“勤俭为荣 浪费为耻”大讨论
2.进行主题征文活动、办手抄报、搜集勤俭名言警句名人节约小故事、评选班级“节约之星”等活动
3.引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，节约每一粒粮食，节约每一滴水，节约每一张纸张等等
4.树立学生勤奋节俭意识，提高社会责任感，塑造良好的道德品质
活动效果
通过这次活动，使学生认识到浪费的危害，养成勤俭节约的好习惯
研讨反思
节约应从生活的点点滴滴做起，教室更应带好头，学生彼此互相监督，习惯难养，贵在持之以恒
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表7
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
促进良好学风校风的形成
活动时间
2017.11.14
地点
多功能教室
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
胡源
活动内容
加强德育教育，促进良好学风、校风的形成
活动目标
促进良好学风校风的形成
过程记录
1.观摩学习思源学校的学风校风
2.德育理论的学习
3.张文对培养学生良好生活、学习、文明等习惯做最后总结
活动效果
对如何让学生了解养成良好习惯，自觉学习和遵守校规形成了理论认识，为进一步实施奠定基础
研讨反思
发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响作用，加强校园文化环境建设，办好学校宣传，真正让每一面墙说话，让一草一木都能育人
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表8
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
学习金正昆的教师礼仪
活动时间
2017.11.29
地点
多功能室
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
林海伟
记录人
胡源
活动内容
学习教师礼仪
活动目标
完成学习过程
过程记录
1.观看金正昆老师的教师礼仪视频讲座
2.组员讨论学习后的心得体会，有哪些地方可以借鉴
活动效果
通过学习，对教师应如何服务于教育，服务于学生有了更深层次的了解
研讨反思
通过学习发现教师也存在着很多不足之处，对教师以后如何更好发的服务于教育和服务于学生，会有很大的帮助
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表9
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
学习金老师的青少年礼仪和小朋友礼仪
活动时间
2017.12.5
地点
多功能室
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
胡源
记录人
涂坤霞
活动内容
青少面礼仪和小朋友礼仪
活动目标
完成学习
过程记录
1.学习金老师关于青少年礼仪和小朋友礼仪的视频讲座
2.组员讨论在今后的教学中有哪些可以借鉴的地方
3.由张文把好的方面整理后融合到我们最后的研究论文中
活动效果
通过学习，对培养学生良好行为习惯养成教育的方法有很大帮助
研讨反思
研究学生心里，了解孩子们的天性，对学生良好行为习惯养成教育的培养起到关键作用
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表10
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
学习中小学文明礼仪教育
活动时间
2017.12.12
地点
多功能室
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
中小学文明礼仪
活动目标
完成学习
过程记录
1.观看专家的中小学文明礼仪教育视频讲座
2.组员讨论哪些可以借鉴的地方
3.张文制定教学实施方案
活动效果
通过学习对如何培养学生良好行为习惯养成教育中学到了很多好的实用的方法
研讨反思
好的方法好的方案的制定会使教育事半功倍
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表11
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
制定“学生良好行为习惯养成教育研究”的调查问卷并布置开展事宜
活动时间
2018.12.26
地点
集体办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
设计问卷并布置开展调查班级活动
活动目标
完成会议议程
过程记录
1.张文向与组员发放问卷草案，供大家讨论确稿。
2.讨论后明确问卷的题数及相应内容的增删。
3.讨论后明确开展问卷调查的班级及负责老师：
七
（1）班张文、七
（2）范欢欢、班八
（1）张鹏，八
（2）班林海伟、九
（1）胡源、九
（2）班涂坤霞。
活动效果
完成了会议各项议程，明确了以后研究工作的方向与重点（搞好调查问卷，摸清实验学生的写作现状）
研讨反思
没有调查就没有发言权，课题研究也一样
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表12
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
撰写《学生作文写作现状调查问卷的分析报告》
活动时间
2018.1.11
地点
集体办公室
活动形式
座谈
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
汇报撰写情况，讨论定稿
活动目标
完成活动目标
过程记录
1.张文（执笔人）对分析报告的撰写情况向大家作了汇报。
2.大家讨论该分析报告，并最终定稿，交由林海伟输入电子档。
活动效果
完成了活动预定目标
研讨反思
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
以后应该把这种座谈讨论的方式贯彻到课题研究的最后。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表13
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
促进学生良好品德和行为习惯养成
活动时间
2018.1.23
地点
小办公室
活动形式
讲座
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟
人数
86
主持人
林海伟
记录人
林海伟
活动内容
规范学生的日常行为，养成良好生活习惯和优秀的思想品德
活动目标
提高自我教育能力，形成优良的道德品质， 加强学校德育教育管理
过程记录
1.扬长避短，每个学生身上都有积极因素，注重自我评价，加强自我教育和自我修养
2.集体教育、个别教育相兼顾。
3.养成遵守秩序的好习惯。
4.尊重他人、团结友爱的习惯。
活动效果
通过本次活动的开展，使同学们更加注意自己的行为规范， 察觉到自己做的不对的地方，也能及时更正过来，迟到，旷课，早退等违反校规的行为大大降低，为学生养成了良好的行为习惯，促进了学校的优良学风建设奠定基础。
研讨反思
中学生还是个孩子，再加上都是农村的，由于受各种因素的影响，不可避免有不少的还是有许多的坏习惯，要让他们彻底的改掉这些坏习惯，必须加强校风校纪建设，规范孩子们的行文，养成良好的行为
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表14
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
整理中期报告素材及布置寒假工作
活动时间
2018.1.30
地点
小办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
整理中期报告素材及布置寒假工作
活动目标
完成活动内容
过程记录
5.寒假来临，不再集中学习研究，假期中自己可以读读理论书籍或上网学习。
6.张文对整理中期报告素材进行分工
活动效果
完成会议预定议程。
研讨反思
每开展一次研究活动都要有相应的，这样才能看到成长的痕迹，才有成就感，激励自己走下去。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表15
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
布置撰写相关的论文
活动时间
2018.3.6
地点
集体办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
对如何撰写论文进行讨论
活动目标
完成论文撰写任务
过程记录
1.张文宣读县教研室对课题研究成果展示的要求，其中前两名组员与主持人必须有相应论文发表或交流。
2.组员讨论如何撰写论文，确定论文撰写任务。
活动效果
完成了会议预定议程，为接下来的研究工作指明了方向。
研讨反思
把自己的研究成果展示出来供大家批评、指正、借鉴，大家齐心协力，争取圆满完成任务
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表16
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
讨论“中期报告”的草稿，布置下一步研修任务。
活动时间
2018.3.14
地点
集体办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
讨论定稿中期报告、近期工作安排
活动目标
完成任务
过程记录
1.张文老师分发的“中期报告”草稿本。
大家讨论修改后，交由林海伟老师输机。
2.张文布置下一步研究任务：
各实验班组进一步优化组合小组人员，继续进行实验并做好记录。
活动效果
完成预期议程。
新学期开始，更加信心满满地投入到研究工作之中去。
研讨反思
研究时间过半，研究中期成果也应该归纳整理一下了，在有目共睹的成绩面前，谁都会自豪的。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表17
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
课题研究中期报告培训会
活动时间
2018.3.22
地点
沈丘县一初中
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏
人数
3
主持人
孙克生
记录人
范欢欢
活动内容
学习如何撰写中期报告
活动目标
学习撰写报告
过程记录
1.孙克生主任主持会议并宣布会议议程。
2.孙克生主任培训中期报告会的注意事项，并对后续研究工作安排做了详细说明。
3.部分教师现场演示自己如何做中期报告的。
活动效果
通过培训学习掌握了中期研究报告的撰写方法及注意事项，为下期的研究工作打下了基础。
研讨反思
自己与先进课题组相比还有差距，要多努力。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表18
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
收集整理研究资料，撰写研究报告
活动时间
2018.4.10
地点
集体办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
林海伟
活动内容
整理资料，撰写报告工作安排
活动目标
明确任务
过程记录
1.张文老师着手收集各组员手中的研究资料分类汇总，交由林海伟老师输机。
2.由张文、范欢欢、张鹏、林海伟负责开始着手准备“结题申报书”与“研究报告”的撰写工作。
活动效果
明确了各自的任务，为圆满结题提前做好准备。
研讨反思
不打无准备之仗，这也许是本课题组最大的亮点吧！
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表19
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
课题研究结题培训会
活动时间
2018.5.19
地点
沈丘县一初中
活动形式
学习
参与人员签名
张文、范欢欢、林海伟
人数
3
主持人
孙克生
记录人
张文
活动内容
有关结题的事宜
活动目标
学会结题
过程记录
1.孙克生主任主持会议并介绍请到现场的专家。
2.专家现场演示并传授做课题的过程与经验。
活动效果
通过学习、了解了做结题的事宜的注意事项，为自己做好结题打下坚实的基础。
研讨反思
与先进市的课题研究人员相比较差距不是一般的大，更坚定了自己做课题的信心与决心。
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表20
课题名称、立项编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502
活动主题
召开结题报告会，布置各自应完成的任务
活动时间
2017.6.20
地点
集体办公室
活动形式
开会
参与人员签名
张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞
人数
6
主持人
张文
记录人
范欢欢
活动内容
召开报告会，布置各自的任务
活动目标
熟练掌握
过程记录
1.张文就本次课题研究进行了回顾，对各组员的工作进行了肯定与赞扬，并对以后的工作提出要求。
装订过程性材料时，要齐心协力做好。
2.张文布置最后的任务分工情况
活动效果
明确了最后阶段的任务，相信本组的研究工作一定圆满成功。
研讨反思
团队协作啥时候都胜过孤军奋战，课题研究的过程，既是知识技能增加的过程，更是检验一个人有没有团队精神的过程。
附件
匀速圆周运动
概念：
质点做沿着圆周运动，如果在相等时间内通过的弧长相等，这种运动叫匀速圆周运动。
知识简析一、描述圆周运动的物理量
1．线速度：
做匀速圆周运动的物体所通过的弧长与所用的时间的比值。
（1）物理意义：
描述质点沿切线方向运动的快慢．
（2）方向：
某点线速度方向沿圆弧该点切线方向．
（3）大小：
V=S/t
说明:
线速度是物体做圆周运动的即时速度，其方向时刻改变，所以匀速圆周运动是变速运动。
2．角速度：
做匀速圆周运动的物体，连接物体与圆心的半径转过的圆心角与所用的时间的比值。
（l）物理意义：
描述质点绕圆心转动的快慢．
（2）大小：
ω＝φ/t单位：
（rad／s）
3．周期T，频率f：
做圆周运动物体一周所用的时间叫周期．周期的广范含义：
做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数，叫做频率，也叫转速
4．转速：
单位时间内绕圆心转过的圈数。
r/min
5．V、ω、T、f的关系
T＝1/f，ω＝2π/T=v/r=2πf，v＝2πr/T＝2πrf=ωr．
T、f、ω三个量中任一个确定，其余两个也就确定了．但v还和半径r有关．
6．向心加速度
（1）物理意义：
描述线速度方向改变的快慢的物理量。
（2）大小：
a=v2/r=ω2r=4π2fr=4π2r/T2=ωv，
（3）方向：
总是指向圆心，方向时刻在变化．不论a的大小是否变化，a都是个变加速度．
（4）注意：
a与r是成正比还是反比，要看前提条件，
若ω相同，a与r成正比；若v相同，a与r成反比；若是r相同，a与ω2成正比，与v2也成正比．
7．向心力
（1）作用：
产生向心加速度，只改变线速度的方向，不改变速度的大小．因此，向心力对做圆周运动的物体不做功．
（2）大小：
F＝ma＝mv2/r＝mω2r=m4π2fr=m4π2r/T2=mωv
（3）方向：
总是沿半径指向圆心，时刻在变化．即向心力是个变力．
说明:
向心力是按效果命名的力，不是某种性质的力，因此，向心力可以由某一个力提供，也可以由几个力的合力提供，要根据物体受力的实际情况判定．
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