择业与生涯习作郑方园.docx

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择业与生涯习作郑方园

把人生变成科学的梦，

再把梦变成现实。

——居里夫人

物理科学与技术学院

物理基地班

郑方园

2012213935

姓名：

郑方园

性别：

女

年龄：

19

籍贯：

安徽省阜阳市

民族：

汉族

政治面貌：

共青团员

所在学校：

华中师范大学

所在院系：

物理科学与技术学院

所在专业：

物理基地班

学号：

2012213935

E-mail：

897883537@

前言

“人生就像一盒巧克力，你永远不知道接下来的是什么。

”时光荏苒，不知不觉中，我已成长为一名19岁的大二学生，享受着属于自己的大学生活。

偶尔回忆过往的日子，怀念、开心、后悔、难过，五味陈杂，却都给我的生活添上了一抹绚丽的色彩。

而到了二十岁的这个人生转折点，很多的时候我喜欢憧憬将来。

既有对以后生活的好奇与向往，也有面对未知时的迷茫与不知所措。

记得萧伯纳曾说过：

“明智的人使自己适应世界，不明事理的人硬想让世界适应自己。

”人生也就是在适应与不适应之中不断调整，进行规划，才能为前进找到更好的方向。

在今天这个竞争激烈的社会，职业生涯规划开始成为就业竞争的一部分。

这个表明了为人生、事业定好目标与计划已成为大家的共识。

所以，提前做好职业规划，不仅是为自己进后的就业工作提前做好安排与打算，也是为自己的人生明确目标，找准方向，并为之努力奋斗！

1.职业认知与分析

a.自身外部环境分析

郑方园，女，19岁，现就读于华中师范大学物理科学与技术学院，专业是物理基地班。

主要学习理论物理，人才培养方向为研究型方向。

我生长在一个普通的三口之家里，从小就由在父母的教导下成长。

我热爱于运动、学习，更独钟爱好羽毛球，或许是从小就受到朋友的影响，从羽毛球这个运动中，让我从中体会到许多乐趣，它不仅能让我自身得到锻炼，同时也能借此机会认识更多的人，从这项运动中，既能体会在球场上狂奔的豪爽也能锻炼一个团体的组织能力，因此，不断培养了在团体中的领导能力和组织能力，同时也塑造了一个性格开朗、外向的我。

也正是在父母的教导下，我热爱于学习，我喜爱体会在学习中带给我“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”无穷的乐趣，它仿佛就是我的知音，每次当我看到一些与我比较投意的知识的时候，我都会忍不住暗笑，这正是我想表达的意思。

所以，在学习上，我注重培养自主学习力能。

就目前专业情况与父母期望来看，今后从事教师或科研工作的可能性比较大。

b.自身内部环境分析

本人性格活泼开朗，在工作上我认真负责、积极踏实。

有强烈的团队精神和责任感，在个人能力方面一般，能独立妥当处理日常中的事物，有一定的组织能力。

思想道德观念很强，正确对待生活中的事情，顾及他人以及集体利益，有大局观念。

乐于助人，尊敬老师，帮助同学，喜欢钻研，有较强的吃苦耐劳精神。

同时灵活机智，有较强的责任感和与人合作相处的能力。

然而，我的身上也存在着许多缺点。

不如毅力不足，做事情容易半途而废，不能长久坚持。

缺乏耐心与定力，心智是不够成熟，处事不够稳重，在交际能力一般，有时压力过大时产生过度紧张，甚至产生消极情绪。

同时，在遇到困难时情绪浮躁，没有战胜困难的决心与毅力。

缺乏自信，有些事情到了紧要关头却退缩了，也因此错过了许多机会。

2.目标职业分析与定位

a.目标职业认知

本专业人才培养目标：

本专业致力于培养具有良好政治思想素质、人文素质和科学素养，具有系统、扎实的物理学与数学基础知识，具有创新精神和实践能力，具有较强的适应能力与团结协作精神，能从事物理学及相关专业研究与教学的本科人才，为硕士研究生教育提供优质的生源。

物理科研工作者：

对于物理学分为理论物理和实验物理，物理学家也可以分为理论物理学家和实验物理学家。

当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有时候这样的分类很难界定。

只不过在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家，例如艾萨克·牛顿、麦克斯韦、阿尔伯特·爱因斯坦、马克斯·普朗克等等；而如果偏重实验，则称为实验物理学家，例如迈克尔·法拉第、乔治·西蒙·欧姆、亨利·卡文迪许、恩里克·费米等。

物理教师：

在学校进行物理教育工作，教书育人，为学生传授物理知识。

b.认识目标职业差距

1.系统掌握物理学基本理论、方法和基本实验技能，具有较强的自主学习与研究能力；

2．系统掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较好的数学修养；

3．掌握计算机及网络的基本原理与基本知识；

4．较熟练地掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书籍及期刊；

5．了解本专业应用领域的一般原理与知识；

6．对物理前沿领域、最新动态有一定了解，具有参与物理学前沿课题研究的经历，受到初步的科研训练，为进一步深入开展研究奠定基础；

7．掌握资料查询、文献检索方法及运用现代信息技术获得资讯的基本方法；

8．具有一定的口头、文字表达能力和社会活动能力及组织能力；

9．了解国家在科学技术、知识产权等方面的方针、政策与法规。

c.职业目标与路径设计

本科四年：

认真学习基本课程，包括：

高等数学、线性代数、热力学与分子物理、力学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、一级物理实验、二级物理实验、三级物理实验、分析力学、电动力学、量子力学、统计物理、固体物理、模拟电子技术基础。

完成大学四年本科学业后，继续攻读硕士学位，如有需要，完成博士学位的学习。

从事物理科研类工作或当一名人民教师。

3.规划与实施计划

a.制定计划

1.系统掌握物理学基本理论、方法和基本实验技能，具有较强的自主学习与研究能力；

2．系统掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较好的数学修养；

3．掌握计算机及网络的基本原理与基本知识；

4．较熟练地掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书籍及期刊；

5．了解本专业应用领域的一般原理与知识；

6．对物理前沿领域、最新动态有一定了解，具有参与物理学前沿课题研究的经历，受到初步的科研训练，为进一步深入开展研究奠定基础；

7．掌握资料查询、文献检索方法及运用现代信息技术获得资讯的基本方法；

8．具有一定的口头、文字表达能力和社会活动能力及组织能力；

9．了解国家在科学技术、知识产权等方面的方针、政策与法规。

b.实施方案

时间：

2012年9月——2016年6月

计划：

认真完成大学四年的所有学业，在不挂科的前提下争取更加优异的成绩，尤其是保证专业课的学习质量，并尽量多的获取相关专业的课外知识。

顺利通过英语四六级考试、计算机二级考试、国家普通话测试、硬笔书法等级考试，获得教师资格证，并争取获得三好学生，优秀共青团员和奖学金。

时间：

2016年9月——2019年6月

在所选专业方向上进行深入研究，争取出国学习机会，为今后的研究工作打好基础，并确定是否继续攻读博士学位。

时间：

2019年之后

有一份较为稳定的工作，如物理科研工作者或是物理教师。

待感情稳定下来后考虑自身问题的解决。

结婚后一边努力工作一边注重对孩子的教育及生活问题的照料。

若是物理教师，发掘自身不足及欠缺，为成为一名大学物理教授而奋斗。

5.评估

评估内容:

大四毕业（2016年）：

评估是否完成短期目标，以优异的成绩完成学业，考上理想大学的研究生。

研究生毕业（2019年）：

评估是否完成中期目标，在所学领域进行深入研究，对所需知识有足够了解，在权威杂志上发表自己的论文，根据兴趣及当前形势选择是否继续读博。

2029年：

评估是否完成中长期目标，在所研究领域有所成就，并为后半生的职业生涯及家庭状况确立目标。

6.职业调整

a.备选方案

（1）通信工程师。

这个层次要求学生完全掌握通信基础知识，对通信设备能安装、调试、维护升级和改进。

能参与设计和开发新型通信设备。

了解本专业的发展前沿，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（2）电子信息工程师：

培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，电子信息工程具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。

b.职业调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”一段路上，朗朗的笑声；一段路上，懵懂的坚持；一段路上，茫然的取舍；一段路上，失败的警醒。

因为有梦，所以知道无论付出多少，也难免会有不那么尽人意的地方，所以每一段经历注定珍贵；因为有梦，所以不会忘记这些逝去的日子也曾照亮我们的生命，为我们的生命增添光辉；因为有梦，所以不管梦想是什么，只有带着淡然的态度，做好当前的事情，才能如愿以偿。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

愿我的人生会在不断的规划与调整、努力与进步之中焕发绚丽的光彩！