点拨五年中考满分作文第七章 内容远近高低各不.docx
《点拨五年中考满分作文第七章 内容远近高低各不.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《点拨五年中考满分作文第七章 内容远近高低各不.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
点拨五年中考满分作文第七章内容远近高低各不
点拨五年中考满分作文第七章内容：
远近高低各不同
◎詹长青
【聚焦阅卷室】
内容是文章的血肉。
文章内容的好坏直接关乎文章的质量，所以，我们在写作时必须重视文章内容的选择和处理。
阅卷老师在评判考场作文时，往往把文章内容视为判断能否得高分的重要标准，特别是满分作文，更应该在内容上体现出特色来。
许多地方确定的一等文在内容方面评分标准就有：
切合文题，中心明确，感情真实，内容充实。
根据近年来参加中考阅卷的情况，我觉得考场作文在内容的处理上应注意以下几点：
（一）内容要紧扣主题。
内容要反映主题，内容要为主题服务。
在选择内容时，我们要选择那些最能表现主题的、比较典型的事例或材料。
要让内容很自然、准确地表现文章的主题。
（二）内容要真实可信。
选择的内容必须真实可信，就是要符合生活的真实，也就是说所选择的事例或材料是在现实生活中已经发生或是可能发生的。
千万不要胡编瞎造，让人一看就觉得不可信。
这就会让阅卷老师生厌，自然也就会影响到得分。
（三）内容要生动感人。
文章内容是否生动感人，是能否获得高分的重要条件。
生动感人的内容，能让阅卷老师为之动情，产生共鸣，自然就能得到理想的分数了。
要做到生动感人，就是要抓住能感动你的地方，或是把它详细地描述出来，或是将情感直接抒发出来，使得文章具有真情实感。
（四）内容要具体充实。
文章内容是否能很好地反映主题，除了所选的内容是否恰当以外，内容是否具体充实也是一个重要条件。
所谓内容具体充实，并不是说内容越多越好，而是能足以表现主题即可，就是要让阅卷老师觉得你的文章能够很好地表现主题。
（五）内容要别出心裁。
选择内容最忌人云亦云，比如，写新风尚就是拾到钱交还失主，或是勇斗歹徒，或是买东西退回多找的钱。
阅卷时常常出现内容雷同的文章，老师对此非常反感，自然也就不会给出较理想的分数了。
文章内容最好是别人所不曾写过、不曾用过的事例，就是同样的事例，也可以选择不同的角度来写。
要使得文章内容新颖别致，吸引阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣，自然也能提高文章的得分。
【五年经典回顾】
经典01
安徽卷：
极品文一
【看点：
紧扣主题，精选事例】
最需要宽容
安徽一考生
的确，有生活就有需要。
在高科技发展的时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作。
这是时代呼唤的善于协作的人才所必须具备的一个重要条件。
而合作中的又有一个不容忽视的前提——那便是宽容。
人与人之间的交往构成人际关系，在交往中每个人都会经历不同的合作。
在我16岁的并不漫长的岁月中，就曾经历过无数次的合作，但惟有两次合作的经历在脑海中留下深深的印迹，尽管合作两次的合作都失败了。
还是上小学六年级的一天，校辅导员来找我，让我与一位上三年级的小弟弟合作，参加市里举办的双人演讲比赛。
我用不信任的眼光看了他一眼。
“大姐姐，我叫王晖。
相信我能行！
”望着满脸稚气而又充满自信的他，我欣然地点了点头。
果然，王晖做事非常认真，也很懂礼貌，虚心地接受我指出的所有不足之处。
他总不厌其烦一遍遍要和我练习。
功夫不负有心人，预赛那一天，我们以出色的成绩压倒群雄顺利的进入了决赛。
这对小王晖鼓舞很大，他比以前更加倍地努力。
决赛的时间很快到了，我们胸有成竹地走上舞台。
开始一直配合得不错，可后来，不知是因为太紧张，还是因为经验不足，他竟然漏了好几段最精彩的地方，更糟糕的是他忘词时结结巴巴的，给我也造成了心理上的压力。
比赛结果可想而知，本来是向第一名冲刺的，结果却是第四，完全靠预赛成绩拉分。
也许是荣誉感太强，自走下舞台的那一刻，我再也没理他。
回家的路上，他哭了，流着真诚的泪水，一次次地说着对不起。
我不知那时是怎样的心理，竟一点也没有心软。
回家后脑中一片空白。
偶然间，我看到写字台前一位曾与我合作过的大哥哥的赠言：
“给别人一份宽容，便是给自己一个机会”。
一年前的事又在脑中浮现：
由于我的冒失让大哥哥失去了一次获奖的机会，更失去了考美术学院的资格。
流着泪的我极度惭愧，而大哥哥坦然一笑：
“为什么把荣誉看得如此重要。
我们多日的合作，这么深厚的友谊，难道会因为一次失败而淡化吗？
如果我有实力，就不会在乎，况且你并不是有意的，以后还有很多机会呀。
”想起这番话，我心中猛然一震。
当时的我是多么地感激他的宽容。
那么为什么我不能给王晖一个微笑呢？
他此刻心里一定也是很难过，最需要别人的宽容，该道歉的应该是我。
坐在考场中，回想这两次合作，别有一番滋味。
两次合作的失败，让我明白了“合作”二字的真谛——宽容。
人与人之间最需要宽容，给别人一个微笑、一份宽容，便会觉得海阔天空，天蓝蓝，海也蓝蓝，不是吗？
【得分点评析】本文围绕主题——“宽容”是做人的一种美德，尤其是与人合作做一件事的时候，“宽容”尤显得重要——选取了两次与他人“合作”均告失败的事例来阐明这个道理。
第一次是与一位大哥哥“合作”，由于自己的“冒失”，让大哥哥失去了一次获奖的机会，而大哥哥却“坦然一笑”说：
“为什么把荣誉看得如此重要，我们多日的合作，这么深厚的友谊，难道会因为一次失败而淡化吗？
”多么感人的真情表白。
第二次是与比自己低三级的三年级小弟弟“合作”参加演讲比赛，结果因小弟弟紧张，也以失败告终，而“我”却无法接受这个事实。
当我回想起“大哥哥”的一番话时，心中“猛然一震”，自责自己为什么不能也给“小弟弟”一个微笑呢？
这篇文章就是以他人的“宽容”来改变自己的“不宽容”。
两次“合作”是两次不平常的人生经历，在“我”的人生道路上留下深刻的印象。
足见作者注意了内容的典型性。
安徽卷：
极品文二
【看点：
文由心生，生动感人】
最需要理解
安徽一考生
作为一名初中三年级的学生，“紧张、烦躁”就是我对每天学习生活的评价，因为“两点一线”是我们惟一的生活轨迹。
在学校，上完第八节课后便背着一个沉重的书包回家。
晚上还要为作业奋战到十几点，最后才能拖着疲乏的身子进入梦乡。
因为学习的紧张，我明显地感到了家庭气氛的骤然变化：
家里很少看电视了，连妈妈那样的电视剧迷到了黄金时间也只在看报纸，即使偶尔爸爸看看新闻，也把声音调到最低音，耳朵根本听不见，只是眼睛看看画面而已；饭桌上，爸爸妈妈问我最多的话就是：
“你今天考试了吗？
”“考得怎么样？
”如果考得好，全家便是欢天喜地。
如果不好，爸爸妈妈则会轮番把我平常生活中的小毛病都挑出来，然后再数落我一番。
家庭的气氛让我感到一种压力和空气的凝固。
全家生活的节奏与气氛似乎都掌握在我的手中。
星期天，当我想出去透透新鲜空气，还没走出门，便被爸爸叫了回来：
“做份数学试卷！
”好不容易我才做完了，想打开书柜拿本旧杂志解解闷，打开一看，杂志竟都不翼而飞了。
“难道它自己长腿跑了？
”我小声嘀咕着，赶忙去问妈妈。
“卖了！
”妈妈不以为然地说。
“什么？
你们怎么不经过我的同意随便卖我的东西？
”我嚷着。
“哎呀！
都什么时候了？
还有什么时间消遣去看杂志？
回房间给我把日记写了！
”我是敢怒不敢言，母命难违。
我回到了房间，关上房门，坐在窗前发呆。
窗外小麻雀停在电线杆上“叽叽喳喳”叫个不停，那意思像是在邀请我去玩，我只能无奈地摇了摇头，因为我还要对付面前那如山的作业题。
我是一只被锁在笼中的小鸟，想要飞，却怎么也飞不了。
心中不免有些伤感。
“为什么家长总不理解我们呢？
为什么”我在心里一遍遍呐喊着。
终于，我拿出了纸和笔给爸爸妈妈写下了这样一句话：
“我最需要的是理解，请还给我一个自由的空间！
”我已不管结果如何，坦然地将这张纸拿给父母……【得分点品评】
古人说“情文相生”。
因为有真挚的感情，才会有真挚动人的文字。
巨大的升学压力，繁重的课业负担，家长对成绩的高度重视……所以“我最需要理解，请还给我一个自由的空间”。
这句话可以说道出了当前中学生的普遍心声。
有生活中的真情实事，写出的文字才鲜明生动，这可以说是本文的最大特点。
经典02
安徽卷：
极品文一
【看点：
真实可信，感人至深】
掌声中的震撼
安徽一考生
台下如雷般的掌声中，台上穿着公主裙的小女孩倒下了，带着喝彩，带着微笑……
这年夏天我因病住进了医院，和我邻床的是一个九岁的小女孩，她叫婷婷。
也许你难以想像这样一个天真烂漫的小女孩竟得了先天性心脏病，婷婷的脸也因长期受病痛的折磨，蜡黄得像一张陈年旧报纸。
只有那充满童真的眼睛，才显得忽闪忽闪地有神。
大概是因为年龄的缘故，就在这个陌生而静谧的病房里，我们成了能彼此倾吐心声的朋友。
婷婷与我谈了很多关于她的事。
可怜的婷婷，她竟有一天仰起小脸问我：
“姐姐，我会死吗？
”“怎……怎么会呢？
”我嗫嚅地回答，忽又转过脸，双眼一热，泪水掉了下来。
原来平日的欢笑全是装出来的，在婷婷内心承受多么大的压力呀！
其实，她说她并不是怕死、怕疼，她最怕不能再回到舞台上，去跳那优美的舞。
一天，婷婷和我到医院后面的花园，我们手牵着手来到了花园，走了一会，忽然她放开了我的手，跑到那花儿中间跳起了舞。
花下各色的月季、菊花，在阳光的照耀下显得特别灿烂，而婷婷好似那百花丛中的美丽的蝴蝶仙子。
跳了一会，她停了下来。
她采些黄色菊花，边走边对我说：
“姐姐，你知道吗？
我最喜欢黄色了，因为她象征着太阳，充满了希望。
”来到病房婷婷可忙开了，又是洗罐头瓶，又是插花。
不一会她满头大汗地把我领到窗前，指着那用罐头瓶围成的花圈对我说：
“姐姐，这是我自创的菊花太阳，这是一轮充满希望的太阳，好看吗？
”我简直被这独具匠心的构思惊呆了，忍不住问了一句：
“婷婷，你能告诉姐姐为什么只用九朵？
”她没有做声，只是默默地站在窗口正对着这轮“太阳”祈祷着。
我彻底明白了，我的心顿时被震撼了……婷婷是想在九岁这年能回到舞台上跳舞，可是医生说她的病已经到了晚期，不能劳累。
最后，我做出了一个果断的决定：
求院长让婷婷再次回到舞台，哪怕只有一次。
在我的再三请求下，院长终于同意了，他允许婷婷在医院里演出，但不能到少年宫去，以防止意外。
就这样婷婷在这星光灿烂的夏天的夜晚以翩翩妙不可言的舞姿，博得了台下的医生、护士一片热烈的掌声。
她终于还是倒下了，可是她带着梦境般的灿烂的微笑，带着如雷般的喝彩……
【得分点品评】一个对舞蹈有着执着追求而又身患先天性心脏病的年仅九岁小女孩，当她登台演出时，人们为她优美动人的舞姿而鼓掌的同时，又为她身患绝症的生命而扼腕叹息。
这种掌声有着与一般不同的内涵，掌声之中不仅有赞美、颂扬，而且更多的是无限的惋惜之情，可谓是震撼心灵的掌声。
文章以倒叙的手法，记叙了“我”与小女孩认识的一段故事，集中表现了小女孩对舞蹈的酷爱和追求，一心想回到舞台上跳舞。
而“我”为实现小女孩的愿望向医生再三请求，虽如愿以偿，可小女孩终于倒下了，带着喝彩，带着微笑。
选材独特，构思周密，文思也颇流畅。
安徽卷：
极品文二
【看点：
别出心裁，严密论证】
甩开掌声启程赶路
安徽一考生
我们不要因为跌倒了，就不愿再站起来继续赶路；我们不要因为曾经赢得鲜花和掌声就忘乎所以，沉湎其中而不能自拔。
在人生的旅途中，我们无论是否获得掌声，都不要忘记启程，忘记赶路。
有人说，人在未曾获得掌声之前，掌声是动力。
我不同意，难道人们孜孜以求的只是掌声，只是希望得到别人的肯定吗？
又有人说，人在赢得掌声后，掌声是陷阱。
我也不同意，只要能正确对待掌声，我们就能轻装上阵，继续前进。
因此，我选择——甩开掌声，启程赶路！
只有启程，我们才不会过多地考虑面对“掌声”，以至浪费宝贵的光阴；只有启程，才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手；只有启程，才能塑造崭新的自我，以执著的追求书写无悔的人生。
鲜花和掌声从来不会给予那些守株待兔者，只会献给风雨无阻的前行者。
夸夸其谈不会使你赢得掌声，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的悔恨。
只有启程，才能不断前进，直到抵达成功的彼岸。
在没有掌声的路上，你要认真辨别方向；不辨方向就启程，无异于盲人骑瞎马，不但达不到目的，甚至会南辕北辙，误入歧途。
在没有掌声的路上，你要坚强。
你要自信；没有坚强和自信，路途中遇到急流险滩、电闪雷鸣时，你就可能会畏缩不前，半途而废。
如同暗礁阻挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛阻挡不住前行的航船；世俗的偏见扼杀不了你的万丈豪情，阻挡不住你前进的步伐——因为，甩开掌声的你昂首挺胸，启程赶路，一路高歌！
也许你奔波了一生也未能抵达成功的彼岸；也许，你攀登了一世也未能到达事业的颠峰。
但是，人生其实是一个奋斗的过程，奋斗了，就应问心无愧；没有鲜花和掌声，我们依然笑得灿烂。
人生就像是一次播种，播种了未必会有结果，但不播种就一定不会有结果。
上路，描绘五彩年华！
启程，奏响生命乐章！
甩开掌声，笑对人生！
【得分点品评】这是一篇满分作文。
首先，作者反弹琵琶，大胆创新，以“掌声”为话题由头，既否定“掌声是动力、陷阱”之陈见，更延伸开去，独抒“无论是否获得掌声，都不要忘记启程，忘记赶路”之己论。
可谓思辨独到、立意高远。
其次，结构严谨，破立结合，层层推进，论点鲜明，议论深刻。
再次，语言铿锵生动，既富有气势，又富有文采。
作者还灵活运用了排比、比喻等修辞手法，恰倒好处地引用诗词名句，大大地增强了论证的力度和深度。
文章结尾处蕴含哲理的语言和诗一般的对称句，更是全文的一大亮点，进一步深化了文章中心，再次点明了全文主旨。
经典03
安徽卷：
极品文一
【看点：
构思巧妙，新奇独特】
曹阿瞒梦回赤壁
安徽一考生
赤壁之战，曹操损失惨重，狼狈逃回许都。
操心有不甘，次年又挥师百万，南下渡江，欲直取建业而后图四川，孙刘两家亦出兵十万，固守建业。
当中秋将至，操因思虑制胜良策，夜不能寐，遂秉烛读书，不觉伏案成眠。
门外忽现一人，隐隐约约，莫可辨认，操因问曰：
“来者何人？
安敢私闯吾宅？
”“阿瞒小儿，吾乃汝父是也！
”操大惊，忙伏地叩见：
“小子不才，不知父亲深夜来此，有何见教？
”操父曰：
“皆因汝又将造下大孽，令吾不得心安也！
”操诚惶诚恐：
“父亲不妨明示。
”
“吾儿，汝何苦屡屡出兵，攻彼孙刘二人耶？
”操不敢答，良久，乃徐谓之曰：
“今天下大乱，四方割据，群雄并起，逐鹿中原。
吾自起兵以来，斩黄巾，擒吕布，灭袁术，收袁绍，东讨西伐，南征北战，北方之地，略已平矣。
惟余江东孙权，荆州刘备，为吾心腹大患，必欲除之，方能一统天下，不负吾平生之志也！
”
操父叹曰：
“吾儿，汝可知为父如何落到今日？
”操父乃因战乱而为人劫杀，操如何不知？
操父复谓之曰：
“兵者凶器也，圣人慎用之。
一旦烽烟四起，百姓流离，生灵涂炭，苦不堪言。
汝若不信，可随吾体验一番。
”言毕，上前扯操衣袂。
操大惊，顿觉身体轻盈，悠悠荡荡，耳畔风声呼呼作响，一顿茶工夫，便至一地，操定睛视之，乃华容道上。
操信步行来，但见血流成池，尸横遍野，阴风惨惨，冷风飕飕，似有哭声隐隐，不绝于耳。
操不禁毛骨悚然，汗流浃背，遂加快脚步，唯思逃离此地。
峰回路转，忽见前方浓烟滚滚，火光冲天，将那半边天映得通红。
火光掩映之下，乱石穿空，惊涛拍岸，滔滔江水，奔流不息。
熟视之，乃赤壁也。
但见江上大小船只不计其数，皆烈火熊熊，七零八落，船上人马相互践踏，慌作一团，加之中箭着枪者，溺水被火者，呼天抢地，哭爹喊娘，声震九天，其状惨绝人寰。
操掩面而行，不敢正视，熟料身后一人追来，口称：
“操贼休走，还我头来！
”操顾视之，见一无头军士，手舞足蹈，扑将过来。
操大骇，急向前奔逃，一时冤魂无数，纷纷围聚，或大叫“还吾夫君”，或狂呼“还吾儿命”，争向曹操索命。
操身陷重围，左冲右突，急切不得脱身。
正无可奈何之际，空中忽传其父之身：
“吾儿快走！
”遂牵父臂，跃出重围，东躲西藏，寻一僻静之处，操犹自心惊胆战，气喘吁吁，以手抚胸，半日方安，乃知当日赤壁战况之惨烈一至此也！
那日一心亡命，无暇顾及，今日观之，始觉惭愧不已，遂拔剑在手，大呼：
“吾不毅以一己之私而惹此大祸，以至万姓遭殃，生灵涂炭，吾唯有一死以谢天下！
”便欲自尽。
操父遽止之曰“吾儿，吾引汝来此体验，吾之用心，汝知之矣！
”操涕流满面，长跪不起：
“吾适才观此大难，皆我所为。
吾上愧祖宗，下惭百姓，吾复有何面目生此世乎？
”操父纵声大笑曰：
“阿瞒吾儿，由是观之，此番体验于汝之功可谓大矣！
汝大可不必自尽，但愿汝不复用兵耳！
古人云，人非圣贤，孰能无过？
过而能改，善莫大焉。
吾儿，汝好自为之！
”言毕，飘然而去。
操遂惊觉，乃南柯一梦。
时交三鼓，起视四境，皓月当空，万籁俱寂，四野无人，然其父音容笑貌，犹历历在目。
操细味其言，幡然悔悟，遂传令各营，星夜班师，返回许都。
从此唯才是举，与民休息。
【得分点品评】作者熟悉古典名著《三国演义》，从内容到形式，都烂熟于心，并能以三国故事为依托，编述了曹操梦中被父亲带回赤壁体验战祸的情节，既紧扣“体验”这个话题，又鲜明地表现了反战思想。
以古典的形式关注现实的主题，自然贴切，相得益彰。
作者在古典文学作品的长期熏陶下，形成了极高的语言修养，从而能将文言语体运用自如，妙笔生花。
作者还能旁征博引，巧妙化用古籍中的语句，大大增强了文章的内涵，显得厚实凝重。
从文章中，我们不难看到《左传》、《赤壁怀古》、《秋声赋》、《口技》等名著名篇的影子。
借鉴而不照搬，化用而了无痕迹，实属不易。
安徽卷：
极品文二
【看点：
纵横开合，内容深刻】
抛向大海的石头
安徽一考生
我曾经站在海边，轻轻捡起一块石头，用力将它向海里扔去。
也许有人会感叹这块石头被我捡起的不幸，但我却觉得它很幸运。
它虽然最后终会坠落海底，可在这一过程中，它体验了清新的海风，体验了冰凉的海水，体验了美丽的海底，甚至在石头入海的那一刻，它还为我留下了圈圈波纹。
难道它不是幸运的吗？
在我们的现实生活中也有许多像抛向大海的石头一样的人。
他们幸运地被选拔，也许经过了一番努力，他们仍又回到了起点，但是他们所体验的痛苦、欢乐……是旁人不可领会的，这些体验对他们来说是一笔可贵的财富。
不是吗？
谁能说当桑兰从跳马上摔下来时，她一无所获？
谁能说当中国男足从赛场上失意而归时，他们一无所获？
谁能说当登山运动员从珠穆朗玛峰上跌倒时他们一无所获？
不，他们获得体验。
那是一种思想迸发光芒的兴奋时刻，那是一种内心宣泄喜悦的艰辛时刻，那是一种精神得到升华的幸运时刻。
他们不仅仅是体验了失败，更重要的是，他们也体验了迈向成功的艰辛。
经历过体验的人是幸运的，他们会比常人显得更加成熟，更加勇敢，更加敏敢。
在他们壮丽的人生篇章上又增添了一个个跳跃的音符，他们的精神、思想、气质都会显得那么与众不同。
正如狐狸饿瘦了进入葡萄园，吃了葡萄后又饿瘦了出来。
有人说狐狸什么也没有得到。
不，那些人是愚笨的。
狐狸得到了葡萄，品尝了葡萄的美味，而那些未进过园中而又在背后指指点点的人才是真正一无所获。
焦裕禄、孔繁森是人民的好干部，他们为官清廉，弥留之际仍是两袖清风。
他们得到了什么？
是钱财，还是利益？
都不是，他们体验了为人民服务的喜悦，体验了为人民干实事的快慰。
他们留下了人民的信赖，留给了子孙的崇敬，留给了后人永恒的传唱！
他们经历了一次体验，却得到如此的“利益”，不是很划算吗？
是不是成功并不重要。
可贵的是，在迈向成功的过程中你是否体验到了什么，你是否通过这番体验得到了享用不尽的改变。
让我们甘心做一块被抛向大海的石块吧！
一起去体验海风，体验海水，体验海底。
难道不快乐吗？
珍惜你的每一次体验吧！
它是人生永远不可磨灭的一个亮点！
【得分点品评】“抛向大海的石头”，乍一看标题耐人寻思，细读内容便知这是以比喻手法诠释了“体验”的内涵。
开门见山，言简意赅。
全文以失败和成功的体验，从正反两方面论证了体验是一笔可贵的财富的论点。
首先，以桑兰跳马摔伤、中国男足比赛失利等事例反问，强调指出他们不仅体验了失败，更重要的是体验了迈向成功的艰辛。
其次，回到话题材料，再次论证狐狸得到了葡萄，品尝了葡萄的美味，是最大的收获和体验；焦裕禄、孔繁森他们弥留之际两袖清风，可他们体验了为人民服务的喜悦，体验了为人民干实事的快慰。
联系自然，论证深刻。
文章最后呼应文题，使全文结构显得紧凑。
这是一篇构思巧妙，谋篇清新，文笔简练的考场佳作。
经典04
芜湖卷：
极品文一
【看点：
大胆创新，亦庄亦谐】
名人关心中国足球
芜湖一考生
话说新上任的中国足协主席雄心勃勃，请来名人为他支着儿。
你别说，名人们还真关心足球啊！
周星池：
球，不是这样踢的。
咱们可以以己之长攻人所短。
我们先跟巴西人比赛打乒乓球，或者是下围棋，打巴西人个人仰马翻、鸡飞蛋打，让全国人民高兴高兴。
当然我们打巴西不用上刘国梁、孔令辉，也用不上聂卫平、常昊，随便派个人去就能把巴西人搞掂，比如我们派阿Q去。
足协主席：
人家巴西人不认识阿Q，说什么也没用。
再说也不跟你比乒乓球、比围棋，说要不一就比足球。
赵本山：
比就比！
中国人死都不怕，还怕足球吗？
我们中国人有中国人的办法！
现在耐克、阿迪达斯公司都在中国生产足球鞋，但我们不让巴西人穿广东产的耐克鞋，因为广东产的能跑90分钟甚至95分钟。
我们让巴西人穿浙江产的耐克鞋，因为浙江产的只能跑60分钟。
当巴西人穿浙江产的耐克鞋上场后，个个都像中国对的9号马明宇，只能勉强跑上60分钟，60分钟一过便任人宰割。
我们可以先让巴西人进几个球，让他们高兴高兴，我们在最后30分钟才收拾他们！
这叫先扬后抑。
于是巴西人在前60分钟以4比0领先，当时针指向61分钟时，总攻开始了。
中国人向巴西队的球门发起了一轮又一轮的进攻。
虽然我们的技术并不出众，虽然我们的脚法还显粗糙，但由于巴西人穿浙江产的耐克鞋的脚已经完全不听使唤，只能眼巴巴地看着中国队进了一个又一个球。
终场哨响，中国队以8比4大胜巴西队！
足协主席：
办法损了些，他们要是不穿浙江产的耐克鞋，怎么办？
金庸：
中华武术博大精深，我让我家的各位大侠上。
锋线上段誉、袁承志，两人轻功都不错，段誉练过凌波微步，袁承志练过神行百变，奔跑速度和过人能力都是一流，可以个人突破，杀入禁区，也可强行下底传中。
韦小宝出任中场组织者，大家可能会有意见吧？
其实不然，韦小宝也练过神行百变，过人是不成问题的，他的武功虽然低了一点，但他的头脑灵活，反映奇快，创造性强。
狐狸装死的本领非常高明，那么我们“飞狐”胡斐的假摔功夫想必也一定是炉火纯青，让他占据另一中场。
至于令狐大侠、张无忌、神雕大侠杨过都上吧，对手攻来时，小小地挪移一下，球就到自己脚下了。
对手万一攻过来，一着“拖泥带水”使出去，对手的速度至少减半。
最后一关是守门员，我请了郭大侠这位防守高手来坐镇龙门，郭靖死守大宋的门户——襄阳16年，可以算守门的大行家了吧？
足协主席：
……
【得分点品评】本文以搞笑的形式表达严肃的主题。
让周星池、赵本山和金庸来关心中国足球，为足协主席支着儿，亦庄亦谐，实际上是狠中国足球不争气呀！
妙的是，小作者为名人设计的语言符合各人的身份和特点，比如周星池的“无厘头搞笑”，赵本山的话简直就是小品，而金庸用兵简直神了。
本文用鲜活的内容和全新的形式给我们献上了一份创新的绝作。
安徽卷：
极品文二
【看点：
兵分三路，言辞恳切】
珍惜所拥有的幸福
安徽一考生
幸福是什么？
幸福是和风下燕儿的轻语呢喃，幸福是落叶归根的殷殷期盼，幸福是孩童的天真无邪，还是夕阳下老人的携手漫步？
幸福是对亲情的感动，幸福是对知识的渴望，幸福是对健康的追求——
（一）拥有亲情的幸福
从我们呱呱坠地开始，父母的心无时无刻不在牵挂着我们，关心着我们的成长。
当我们失意时。
他们的眼中写满忧虑；
当我们成功时，他们的皱纹间舒展着快乐。
我们的快乐是生命的支柱，是他们幸福的源泉，而他们所求的，只不过是我们一句关心的话语，一个会心的微笑，一次温暖的问候——这就是亲情，这就是幸福，这就是激励我们前进的不竭动力。
我要说——
拥有亲情，我真幸福！
（二）拥有知识的幸福
知识，给我们以智慧的源泉，给我们以精神上的富足，它可以化腐朽为神奇，化荒漠为绿洲，化悲痛为力量。
午后温暖的阳光下，在香茗袅袅的雾气中，拿起一本散文集，细细的品味，体会蕴涵在文字间的感动，领悟作者的意旨，不是很幸福吗？
劳累了一天以后，躺在床上，拉亮柔和的灯光，捧上一本名著，慢慢欣赏，体会人生百
升级会员 