高年段小学生课外阅读能力的培养研究毕业作品.docx

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高年段小学生课外阅读能力的培养研究毕业作品

BIYELUNWEN

（20届）

高年段小学生课外阅读能力的培养研究

StudyontheCultivationofSeniorPupils’ExtracurricularReadingAbility

所在学院

专业班级

小学教育

学生姓名

指导教师

完成日期

高年段小学生课外阅读能力的培养研究

【摘要】本研究主要围绕高年段小学生课外阅读能力展开，通过问卷调查和访谈的方法了解高年段小学生课外阅读的现状，从自身和外在两方面探究高年段小学生课外阅读中存在问题的原因，并提出快乐阅读、有效阅读、分享阅读三大提升高年段小学生课外阅读能力的策略。

【关键词】高年段；课外阅读；阅读能力

【Abstract】Thisstudyfocusesontheseniorpupils’extracurricularreadingability.ThroughquestionnaireandinterviewdidIunderstandthepresentextracurricularsituationofseniorpupils.Then,Iprobedthereasonsfromseniorpupilsthemselvesandtheexternal.Intheend,Iputforwardthreemethodtosolvethequestions.Themethodsincludeshappyreading,effectivereadingandsharedreading.

【Keywords】Senior;Extracurricularreading;Readingability

绪论...............................................................1

一、研究背景.......................................................1

二、概念的界定.....................................................1

三、研究的方法.....................................................1

（一）文献法.....................................................2

（二）问卷调查法.................................................2

（三）访谈法.....................................................2

第一章高年段小学生课外阅读情况调查及分析..........................2

一、高年段小学生课外阅读基本情况........................................2

（一）对课外阅读的喜爱程度......................................2

（二）经常阅读的课外书籍类型....................................3

（三）每天的课外阅读时间........................................3

（四）影响阅读书籍选择的因素....................................4

（五）对课外阅读作用的认识......................................4

二、高年段小学生课外阅读能力情况...................................4

（一）高年段小学生课外阅读量....................................4

（二）高年段小学生课外阅读的习惯................................5

1.阅读方式.................................................5

2.做读书笔记的习惯.........................................5

3.解决课外阅读中问题的方式.................................6

（三）高年段小学生课外阅读后的感悟与运用........................6

1.课外阅读后的感悟.........................................6

2.课外阅读后的运用.........................................6

第二章高年段小学生课外阅读问题及原因探究.........................7

一、高年段小学生课外阅读中存在的问题...............................7

二、高年段小学生课外阅读中存在问题的原因分析.......................7

（一）自身原因..................................................8

1．缺乏兴趣................................................8

2．缺少坚持................................................8

（二）外在原因...................................................8

1．学校的原因................................................8

（1）各色活动过多，挤占课外阅读时间.............................8

（2）课外阅读相关的活动流于形式.....................................8

2．教师的原因................................................8

（1）片面追求学业成绩，忽视课外阅读.............................8

（2）缺少对学生进行课外阅读的指导...........................8

3．家长的原因................................................8

（1）家长对于课外阅读认识不足.......................................8

（2）缺少良好的阅读习惯.....................................9

第三章提升高年段小学生课外阅读能力的策略探究.......................9

一、快乐阅读........................................................9

（一）激发学生的阅读兴趣.........................................9

1．将课外阅读融入到各类活动中去............................9

2．树立榜样的模范作用......................................9

（二）给予学生阅读的自主权......................................10

1．给予学生充分的阅读时间.................................10

（1）给学生充分的阅读时间................................10

（2）让学生自主选择阅读的时间............................10

2．给予学生选择读物的自主权...............................10

二、有效阅读.......................................................10

（一）养成良好的阅读习惯........................................10

1．坚持每天读书...........................................11

2．不动笔墨不读书.........................................11

（二）掌握正确的阅读方法........................................11

1．选择合适的阅读方式.....................................11

2．学会运用解决阅读中的问题的方法和途径...................11

（1）尽量自主解决问题...................................11

（2）寻求家长或老师的帮助...............................12

三、分享阅读.......................................................12

（一）分享读物..................................................12

（二）分享问题和感受.............................................12

1．提供分享的平台..........................................12

（1）成立阅读兴趣小组.....................................12

（2）定期开展阅读交流会...................................12

（3）晨会播报.............................................13

（4）倡导在日记或周记中记录阅读感受.......................13

2．鼓励分享的行为..........................................13

（1）评选“阅读小达人”..................................13

（2）开辟读后感展示园地...................................13

总结...............................................................14

参考文献...........................................................15

致谢...............................................................16

附录...............................................................17

附录一.............................................................17

附录二.......................................................