小学校管理岗位职责.docx

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小学校管理岗位职责

学校管理岗位及职责

一、管理岗位分布图

校长党支部书记

德育副校长教学副校长后勤副校长工会主席党建工作

德大教教信总办安工工支党

育队导科息务公全会会委小

辅主室化主室办委小委组

主导任主主任主主员组员长

任员任管任任长

二、各岗位及职责

（一）校长岗位职责

校长主持学校工作，对政府主管部门承担管理学校的责任，对学校的教育教学和行政工作，全面负责，统一领导。

1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策并组织实施。

3.坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校工作的教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。

4.在核定的人员编制内，负责校内机构设置人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。

5.管好、用好学校经费，提高办学效益。

严格执行财务制度，对核定的办学经费统筹使用，加强校产管理。

提高资金和教育资源使用效益。

6.定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。

配合学校党组织支持和指导群众组织开展工作。

7.领导工作，尊重教职工主人翁地位和民主管理、民主监督的权利，团结依靠教职工办好学校。

（二）党支部书记职责

学校党组织的任务，按党章规定执行。

学校实行校长负责制以后，学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻执行。

1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想政治工作，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3.参与学校行政重大问题的决策。

4.根据“党管干部”的原则，负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。

5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。

6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。

7.负责统战工作，关心民主党派组织建设，支持他们开展工作。

8.指导工会主席开展工会工作。

（三）德育副校长职责

主管德育工作的副校长在校长的直接领导下，协助校长领导和主持学校的德育工作。

1.根据国家教育部颁布的《德育纲要》、《中小学德育工作规程》及学校规划、学校年度工作目标和学生的实际，制定德育工作计划，并组织实施。

2.加强学校德育工作队伍建设，不断提高德育工作水平。

制定完善学校德育管理规章制度和相关的评价制度，并组织实施。

3.定期组织了解、分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育和管理学生的指导性意见，贯彻落实中央和上级各教育行政部门关于德育工作的指导和要求。

抓好德育科研工作。

4.抓好年级组长和班主任队伍建设，深入了解年级组长和班主任工作情况，采取措施不断提高年级组长和班主任队伍素质。

　　5.对年级组、班级工作进行指导、检查、监督和评价，确保学校德育工作的实效性。

　　6.组织好健康教育，特别是培养学生健康心理品质，指导心理咨询等心理健康教育工作。

　　7.指导德育处抓好少先队的工作，培养学生的良好习惯。

　　8.抓好校风、段风、班风建设，组织研究开发校本德育课程，形成有特色的良好校风，培养优良的学校精神。

　　9.指导建立家长委员会，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进，共同搞好学生的思想道德教育。

10.完成校长交办的其他学校工作。

（四）德育主任职责

德育办主任是校长、德育副校长领导工作的主要助手，是全面负责学校班级管理、班主任工作，加强对学生的思想、品德、纪律、法制教育，搞好卫生，安全保卫等工作的直接组织者和领导者。

依据德育纲要的要求和学生思想状况，制定和组织实施学校的德育工作计划、检查落实、总结。

1.依靠班主任、思想品德教师和全体教职工做好学生的思想品德教育工作，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，国情教育、形势教育，革命传统教育。

2.定期召开班主任会议，加强师德、教育理论的学习，指导班主任班级管理工作，督促检查班主任工作计划的执行，搞好班主任队伍的建设。

3.加强德育、纪律、卫生、课间操、课外活动、升旗、安全、保卫等日常管理，维护正常的教学秩序，创造优美的育人环境。

4.做好对班级、班主任工作的考核工作，组织好三好学生、优秀学生干部、先进班集体优秀班主任评选活动。

5.加强对学生自律管理，建立健全学生会组织机构。

督促各班建立学生成长档案。

6.负责家长学校、社区共建工作，与校外各方力量和有关教育机构配合，开展有益于学生身心健康的教育活动。

7.及时处理各类违纪事件，加强对违纪学生的教育，负责学生违法违纪的处理。

8.负责学生安全保障、进行学生安全隐患排查。

（五）德育副主任职责

　　德育处副主任是德育主任的助手，协助德育主任分管全校的教育工作的组织、领导工作。

在工作中接受分管校长的领导和德育主任的指导。

其主要职责：

　　1．协助德育主任工作，贯彻执行《德育纲要》、《小学生守则》、《小学生行为规范》及校规校纪，并落实到教育全过程。

　　2．对学生进行思想政治教育，学生日常行为规范检查、评比表彰，组织全校性各种有意义的教育活动，促进学生良好行为习惯的养成及思想道德水平的提高。

　　3．协助德育主任抓好班主任队伍建设，同时做好对班主任及班级的考核工作。

组织好各类优干、工作积极分子和先进班集体的评选。

　　4．协助组织好学生开展社会实践、社会服务和素质教育活动。

　　5．积极指导少先队开展工作，组织学生小干部开展活动，提高学生小干部的工作能力，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。

　　6．对学生进行安全教育、法制教育，提高学生自我防护能力，增强安全和法制观念。

组织学生开展形式多样、内容丰富的有意义活动，完成上级交给的突击任务。

　　7．负责学生偶发事件的处理工作，与年级组配合共同做好特殊生的帮助工作。

　　8．及时处理德育处应急工作。

做好学校德育方面大型活动材料的收集、整理、归档工作。

　　9．及时完成学校或主任交办的其他任务。

（六）少先队大队辅导员职责

　少先队辅导员受共青团的委托，直接担负着少先队的光荣任务，辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，要按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，组织少先队的全部活动，以共产主义精神来培养教育少年儿童，使他们成为德智体美劳全面发展的一代新人，成为四化建设的预备队，共产主义的接班人。

1．每学期开学之前制定出大队部工作计划。

严密组织好儿童节等大活动，学期末写好大队工作总结。

2．辅导少先队员办好自己的小家务。

如红领巾广播、大队黑板报、中队黑板报交流展览、队室布置等资料档案，值日中队等。

3．训练少先队各级队长，定期召开大中队干部会议，培养他们热心服务精神，交给他们工作方法和技能，写好大队周记及值勤中队报。

4．指导中队辅导员工作，帮助中队辅导员搞好每学期一次主题班会活动，每月一次班主任例会，组织学习讨论工作，听取意见，交流经验。

5．经常深入了解少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况和他们的要求建议，及时与定时（每月一次）向校行政领导和党团组织作口头或书面汇报。

6.争取社会力量，取得各方面的协作和支持，关心少年儿童的健康成长，以《青少年保护条例》为依据，同一切危害少年儿童身心健康的不良现象作斗争。

7.做好每学期优秀队员、队干部、优秀集体及文明班的评选情况及时发扬好人好事，引导少年儿童真正做到“诚实勇敢活泼团结”。

8.培养少先队集体，发扬少先队组织作用，搞好每周一的升旗仪式，培养好升旗手和护旗手。

9.深入各中队，了解实际，发挥队员的自主性和创造性。

10．认真贯彻《少先队的工作大纲》做好发展少先队员、编队、改选、奖励、处分等有关组织工作。

（七）心理健康辅导员职责

心理健康辅导员属于德育办部门工作人员，由德育主任分管。

1.根据学生的心理特点，开展多种形式的心理辅导活动。

2.负责组织开展学生心理咨询服务工作。

3.负责组织开展学生心理测试服务。

4.负责心理健康教育队伍的师资建设。

5.负责指导学生心理发展促进会开展工作。

6.负责开展有关心理健康课题的科研工作。

7.负责开展心理健康教育宣传活动。

（八）卫生保健员职责

卫生保健员属于德育办部门工作人员，由德育主任分管。

1.贯彻执行《学校卫生工作条例》，按照上级和学校要求，学期初制订学校卫生工作计划，期末做好总结。

对全校各项卫生工作进行技术指导和监督，做好卫生保健资料统计。

2.要经常向师生宣传卫生知识，开展卫生教育，做好常见病、多发病的宣传预防和学生接种工作。

3.建立学生健康卡片，定期进行体检，记载要清楚、准确。

4.做好学生视力保护工做，每学年进行一次视力检查，并将结果及时通报班主任和家长，指导学生做好眼保健操，深入课堂听课，进行卫生监督，保证视减率逐年下降。

5.每天早晨应提前到校，进行全校卫生晨扫检查，监督各班卫生环境区域的清扫工作，加强对学生的卫生习惯养成教育，开展好卫生检查评比活动。

6.定期检查食堂环境卫生、食品卫生和饮水卫生工作，确保师生饮食、饮水安全卫生。

7.完成学校领导交办的其它工作。

（九）班主任职责

1.按照学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想品德、个性心理的教育与培养，在教育中能针对年龄与学生个性差异，采取切实有效的方法，做到心中有数、有的放矢。

2.抓好班级行为规范教育、抓好班级风气，建设好班集体。

3.进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团队组织工作，培养学生干部，提高学生自理能力。

4.与科任教师经常保持联系，定期分析学生各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

5.以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。

6.定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系。

7.加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。

8.每学期根据学校教育工作的中心和学生思想教育的重点，制订班主任工作计划，针对学生中存在的实际问题及时召开“主题班会”解决学生思想上和行为上的具体问题。

9.学期末要认真组织好“三好学生”、“优秀少先队员”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定评价，填写《素质报告册》，对学生进行综合素质评价。

建立学生成长档案。

10.加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。

注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。

11.学额巩固责任人，搞好劝学和“扶贫助学”，做好学生的学额巩固工作，防止学生流失。

落实兑现“国家义务教育经费保障机制”，使得各种义务教育补助经费真正用到贫困学生和需要帮助的学生身上。

12.加强“留守儿童”的教育和管理，当好心理健康辅导员。

（十）教学副校长职责

主管教学工作的副校长在校长的直接领导下，协助校长领导和主持学校的教学教研工作。

1.根据国家的教育方针、育人目标和学校发展规划、校长的办学思想，结合学校教学工作的实际，提出学年、学期教学工作任务要求，并协助校长全面或具体的组织实施，加强检查和总结。

2.组织好教师队伍的配备工作，根据教师的实际情况，向校长提出教师聘用或解聘的建议。

指导教导处科学地安排各年段任课和安排课表，处理教学工作中和教师有关的重大事项，维护教学秩序。

3．指导教导处主任安排好教研组长。

4.负责领导教导处的工作。

抓好教学常规的落实，做好检查评估工作。

指导教导处做好对教师对教学的服务和考核评估工作。

5.负责领导教科研室的工作。

指导教科研室制定教育教学科研规划，并检查督促其实施，通过有效途径和手段宣传树立科研兴校、科研先导的办学观念，发挥教科研室在教师专业化发展和组织教育科研活动中的组织和信息服务方面的积极作用。

6.组织教师有计划有针对性地学习先进教育理论和经验，从教学实际出发，从学校“学会求知”的育人目标出发，不断提出研究课题，丰富教学内涵，与教师共同探索全面提高教学质量、加强教学科研的途径，不断总结教改经验。

7协助党支部做好教师的思想政治工作，强化教师从事教育的事业心、责任感和主人翁意识，充分调动教师的工作积极性，重视提高教师的师德修养，注意协调解决教师的生活工作中的困难。

8.有力有效地抓好教师业务学习和提高工作，经常深入各教研组，了解指导检查教研组工作的开展情况，充分发挥老教师的传、帮、带作用，抓好对青年教师的培养和提高工作，全面组织负责学校开展的一切有关教学业务的竞赛评比活动。

9.安排协调好期中、期末考试的组织工作。

采取切实措施保证出好题，评好卷、做好质量分析和总结工作。

10.做好学校信息化管理指导工作，指导教导处抓好实验室，使其不断提高管理水平和服务质量。

根据教学需要向校长建议购置器材。

监督教学设备的使用和管理。

　11.做好招生等工作。

12.指导教导处组织教师的年度业务考核和考评，向校长提出教师奖惩的建议。

领导、督促、检查、评价教导处主任的工作。

　　13．制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。

　14．审核、批准教材和教辅材料的订购，按照校长授权的额度管理和控制教学所用经费。

15．完成校长交办的其他学校工作。

（十一）教导主任职责

教导主任是分管副校长领导教学、教育工作的主要参谋和助手，具体负责学校的教学工作、体育卫生工作、劳动实践及课外活动，并负责处理日常教务行政事宜。

保证教学秩序的稳定和教学工作的正常进行，不断提高教育质量，其主要职责：

1．制定教学工作计划。

根据本校发展规划和校长对本学期教学工作的整体要求，按照上级教育行政、业务管理部门有关规定和要求，制定学年学期教学工作具体实施计划，提出明确的要求和措施。

制定一整套教学流程管理的制度，研究指导、督促检查、调控和改进日常教学工作。

认真做好每学期工作小结。

2.组织管理教学工作。

（1）制订学校教学工作计划，认真组织实施教学研究活动。

（2）严格执行课程计划。

严格按照教育行政部门颁发的课程计划要求，全面安排学校教学计划。

科学合理安排课时，杜绝随意加课、减课，积极创造条件，保证教学计划的落实。

（3）组织和指导教学研究。

根据以“学生发展为本”的指导思想，以创新意识、创造能力和实践能力培养为核心的素质教育目标要求，组织和指导开展课堂教学模式的研究，积极应用现代教育技术，探索“加强基础、培养能力、提高素质、发展个性”的基本规律和有效途径。

确立教科研课题，积极鼓励教师，特别是鼓励青年教师开展课题研究，以科研促教研、促教师队伍建设、促教学质量的提高。

（4）抓好教研组建设。

充分发挥教研组在教学研究和教学管理上的作用。

督促教研组贯彻和落实有关教学文件，完成学校对教研组工作的具体要求。

坚持联系教研组制度，掌握情况，分析问题，及时调控，指导和帮助他们有效地开展各项教学工作。

主持教研组长会议，组织学习课程标准及上级教学工作文件，指导教研组开展教学研究，落实教学常规，检查、考核教研组工作。

（5）深入课堂，掌握教与学第一手动态信息，组织和监控教学工作形成和弘扬优良的教风和学风。

教导主任要兼课，不仅熟悉各类学科的课程标准，而且至少精通所兼学课的课程标准和教学模式；重视学生良好学习素质的培养，督促教师指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和态度，身体力行成为表率。

坚持每周深入教研组一次，每周听课不少于2节。

每学期检查教师备课、学生作业各不少于一次，全面检查各科教学情况，不断改进薄弱环节。

（6）提高教师的业务素质。

合理安排、督促教师参加各科教研活动。

督促教师业务培训和学历进修，不断提高教学能力，使他们逐步达到一专多能，适应课程教材改革和发展的需要。

重视培养各学科骨干教师，特别要重视对青年教师的培养、使用和提高。

鼓励优秀的青年骨干教师承担教学实践课和其它研究任务。

加强教师业务考核，完善学校的激励机制。

（7）提高教学配套设施的利用率。

根据课程计划的要求，完善必需的教学配套设施，并提高包括各类专用教室（如实验室、音乐室、美术室、图书室、电脑室等）教学配套设施的利用率。

积极推行现代化的教育技术。

督促各教研组定期检查相关设施的管理和使用情况，充分发挥其在教学过程中的作用。

（8）加强教学质量的管理，加强学科抽查，组织好期中、期末的复习和考试，作好

教学质量分析。

重视毕业班教学工作。

（9）负责学校语言文字管理工作。

3.组织管理体育卫生工作与学生课余生活。

（1）配合德育办抓好体育、卫生工作，指导体育室、卫生室开展工作。

切实抓好体锻达标、卫生防疫等工作。

（2）加强管理学校兴趣课和兴趣组活动，抓好学生的课余生活、课外活动的安排及管理，配合德育办组织好全校运动会及大型竞赛。

（3）注意调整学生的课业负担，关心学生的身心健康，每学期开展好视力、素质检查。

4.组织管理好教务工作。

（1）负责日常教务行政工作，编制作息时间表、日课表、值日表、每周活动表，重视安排学生在校活动总量，定期检查，合理调整。

（2）招生工作，管理学籍，指导学籍管理员办理学生的招生、编班转学、休学、毕业等工作。

（3）办理教师的请假手续，做好考勤工作，及时安排好调代课。

（4）组织教科书、参考书的供应，审报各种报表。

（5）坚持巡课工作。

（6）建立教学工作档案。

做好各类教学资料的积累，规范教学档案的管理，发挥这些档案在教学研究、课题研究和管理中的作用。

接受上级领导和督导部门的日常和专项检查。

（7）加强教学过程中的安全教育、关爱学生，预防教学中的安全责任事故。

（十二）副教导主任职责

　教导副主任是教导主任的主要参谋和助手，协助教导主任分管部分工作，其主要职责：

1．期初两周内完成所分管部门的计划。

2．协助教导主任做好开学前的准备工作。

3．安排好教学工作行事历。

4．及时填写好区校发下的各类表册。

5．每学期至少召开两次课余活动指导教师的工作会议，并作好记录。

6.每学期组织分管学科的教学研究性公开课1━2节，并将教案评课记录按要求上交。

7.每周兼课6━8节，听课1━4节。

8.每学期检查一次分管学科的教案及作业，并作好记录。

9.督促安排好集体晨会和各项内容，巡视班级晨会。

10.协助教导主任做好全校性的表彰工作。

11.每学期召开学生座谈会1━2次，了解学生的思想动态，及时加强对学生的思想教育。

12.认真做好所分管的工作。

（十三）教科室主任职责 

在校长和分管副校长的领导下，学校教科室负责全校教育科研的组织实施和管理工作。

其具体职责是：

1.根据学校工作计划，制定并组织实施本校教科室和教育科研工作计划，做好教科室日常工作。

2.加强教育科研理论学习，推进学校教科室工作，发挥其在教育科研工作方面的带头作用、宣传作用、实验作用。

3.加强教科室建设，完善管理制度，发挥其应有的职能。

4.负责教育科研课题的立项、申报、实施、评价及资料管理工作。

组织教师开展好课题研究，要定期对课题组进行督促和指导，确保课题研究按照计划，扎扎实实正常运转，取得预期成果。

5.做好教育科研骨干教师的培养工作，尤其是重视青年骨干教师的培养，让他们积极参加省市教育科研活动，促其承担课题，在学习和实践中提高自己的教育科研水平。

6.积极做好学校教师教育论文撰写和评比工作，尤其是结合自己的教育科研情况撰写论文，从中选出优秀篇目参加各级论文评比。

7.做好教育科研信息的收集、整理工作，及时为教师提供教研教改信息，向校长提供教改信息，为校长决策作好参谋工作。

8.按时完成学校交办的其它工作。

（十四）信息化主管职责

信息化主管是推动学校教育现代化工作的重要人员，属教学副校长分管。

1.不断学习教育信息化发展的最新知识和理念，协助校长统筹规划、科学设计学校教育信息化应用特色发展的总目标和具体实施计划。

2.制定学校每年的教育信息化工作计划，总结每年学校的教育信息化工作，并报区教育局技装中心备案。

3.配合区、校两级做好学校相关信息化软硬件建设项目的建设、过程管理、验收和技术指导与培训工作。

4.拟定具体措施，做好设施设备使用情况记录，切实加强学校相关教育信息化设施设备的日常维护、保洁和保养工作。

5.切实加强学校师生的相关信息化应用活动（如学生的电脑制作或机器人活动，教师的现代教育技术成果评选活动等）的组织、指导和相关作品的遴选、择优上报和参赛工作。

6.结合学校实际，开展学科与信息化应用手段融合的相关课题研究工作。

7.做好学校相关信息化设施设备及软件平台的技术指导和培训工作。

（十五）教研组长职责

教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人，负责年级的学科教学与教学教研工作。

结合学校实际，教研组长工作要履行以下职责：

1．根据学校计划和常规工作要求，统筹教研组各项工作，做好分工安排计划。

（各项计划的撰写、各学科的超周备课等分工安排）

2．组织本组教师认真学习“学校工作计划”和“教导处、教科室计划”；认真撰写并组织讨论“教研组计划”，明确本期教研活动行事历；

3．组织本组教师认真讨论学科“教学计划”、“校本研修计划”、“课题计划”等，让每位教师明确相关要求和内容，撰写学科教学计划。

4．认真组织开展本期教材分析，让本组教师初步了解本册教学内容，确定本期教学重难点及教学策略；

5.认真组织好校、区、市三级教研活动，每次活动做到有时间、有地点、有内容、有研究、有记载、有效果、有布置；

6.认真组织本组教师结合学校课题研究计划和要求，及本学科教学实际，有效进行课题研究，组织本组教师学习教育、教学理论，组织撰写教研教改论文；

7.认真组织本组教师，深入钻研教材；走进课堂，了解本组每位教师的课堂状况，并提出意见建议；调动本组老师积极参与同伴听课，互助学习；

8.组织好本组教师的校内听评课，进行深入的课堂研究，献课和竞赛课活动，总结交流推广先进教学经验；

9.组织本组教师认真开展学生过程性评价，组织本组教师做好减负增效，根据学科特点和年级特点统一教学资料和作业布置；

10.协助学校检查和考核评估全组教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验实习、考试考查等教学八认真工作；

11.组织本组教师认真、及时梳理章节知识点，进行期末复习的统筹安排，并对学生进行相应检测；有效开展。

测试，并做好质量分析；

12.发动全组教师制作教具，指导教师制作多媒体教学课件，积极使用电教手段，提高运用现代教育技术的能力；

13.组织和指导学生开展与本学科有关的课外活动和竞赛活动；

14.按学校要求及时上交各项资料；

15.其他临时性工作。

（十六）课题组长职责

课题长是在学校教学校长和教科室主任直接领导下的教育科研负责人，负责课题的研究。

结合学校实际，课题组长工作要履行以下职责：

1.制定本组教育科研工作规划及课题管理办法，做好本组教育科研的宣传工作，推动科研工作的发展。

2.组织、管理课题研究的全过程。

3.指导本组的不同水平的教师有效地开展科研工作，并为之提供必要的条件和方便。

4.推广优秀的教育教学研究成果，使之尽快地转化为教育效益。

5.组织本组人员的理论学习，科研培训，进行信息交流、提供咨询服务，提高研究素质。

6.积极