扬子津水质监测方案32页文档资料.docx
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扬子津水质监测方案32页文档资料
环境科学与工程学院
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
《环境监测》课程设计
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
扬子津校区
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
景
观
水
体
的
水
质
监
测
方
案
指导老师：
季俊杰
组别：
环境工程1101班第一组
成员：
何海、艾京燕、鲍懿文、陈旺
地点：
扬州大学扬子津校区
监测时间：
2019.10.28～2019.11.1
一、小组任务一览表1
二、监测方案3
（一）监测目的3
（二）监测对象3
（三）监测断面的布设及采样点的确定3
（四）采样时间与采样频率的确定4
（五）采样方法4
（六）质量保证程序和措施4
三、监测方案的实施10
（一）基础资料的收集10
（二）河段勘察（图查看附录）11
（三）断面优化11
（四）水样分析12
（五）采样方案19
（六）人员时间安排表20
四、数据记录及处理22
（一）废水悬浮物的测定22
（三）化学需氧量COD的测定25
（四）水样氨氮的测定28
五、结果评价31
六、课程设计总结32
七、参考文献33
（一）参考标准33
（二）参考方法33
八、附录33
一、小组任务一览表
环工1101班第一小组成员任务分配表
小组成员
学号
111802109
111802101
111802102
111802103
姓名
何海
艾京燕
鲍懿文
陈旺
星
期
一
上午
熟悉设计任务；收集、查找相关资料；书写个人设计方案
下午
确定小组方案（初步）并讨论出详实的监测计划；校园水体现场观测，熟悉各个水体的污染程度并确定其监测断面及监测点；实验室领取相应的实验仪器及试剂并配置测定水质项目所需的试剂。
星
期
二
8:
30
——
9:
30
到各个相应的控制断面监测点采集水样。
在实验室继续配置测定水质项目所需的试剂，为水质项目的测定做好准备。
9:
30
——12:
30
COD
水中氨氮
SS
pH、DO、温度T
12：
30——13：
00
午休
13:
00——
14:
30
COD
水中氨氮
后勤
SS
14:
30——
16:
00
处理实验数据并交流实验中所遇到的问题，补做相关实验。
16：
00——
17:
00
到各个相应的控制断面监测点采集水样
在实验室继续配置测定水质项目所需的试剂，为第二轮水质项目的测定做好准备
星
期
三
8:
30
——12:
30
SS
COD
水中氨氮
PH、DO、温度T
12：
30——13：
00
午休
13:
00——
14:
00
处理实验数据并交流实验中所遇到的问题，补做相关实验。
星
期
四
上午
数据处理及结果分析；制定监测设计书并完善其内容。
下午
星
期
五
下午
提交设计成果，并进行面试。
二、监测方案
1、监测目的
1）通过对校园水体的监测，掌握水质现状，评定各项指标是否符合标准；为校园水体的治理与保护提供必要的数据。
2）通过对校园水体的监测，了解水环境监测的整个过程，进一步强化基本实验操作的训练；
3）通过实习，增强学生对环境监测工作的感性认识。
使学生对环境监测工作的一般程序和过程有深刻的认识和理解。
4）通过实习，加强所学知识理解掌握、强化独立工作能力、增强同学之间的团队合作精神。
5）通过亲身参加环境监测实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础。
2、监测对象
扬子津校区所有景观水水体
3、监测断面的布设及采样点的确定
1）监测断面布设：
根据学校景观水体实际情况在扬子津校区各水系取29个控制断面。
后考虑实际工作量，优化为8个断面。
具体见附录图。
2）采样点布设：
监测断面水宽≤50m，设一条中泓垂线；水面宽50—100m，在近左右岸有明显水流处各设一条垂线。
扬子津校区景观水体水深为0.5—5m，只在水面下0.5m处设一个采样点。
4、采样时间与采样频率的确定
1）采样时间：
由于没有降水，水质变化不大，故确定在2019年10月29日上午8点30与下午5点取样。
2）采样频率确定的一般原则：
①力求以最低的采样频率或取得最有代表性的样品
②充分考虑水体功能、影响范围以及有关的水文要素
③既要充分反应水体状况的需要又实际可行
我们对每个监测点采取瞬时水样二次。
5、采样方法
因实验室条件限制，同时水样采集比较简单，玻璃瓶固定在长的棍子上每次润洗三次玻璃瓶，同时润洗三次用于保存的500ml塑料瓶。
除3号水样表面采集其它都将玻璃瓶口置于水面下0.5m处采样。
塑料瓶封口保存。
6、质量保证程序和措施
1）实验室设施与环境条件的要求
①实验室检测设施及环境条件应满足相关法律法规、技术规范或标准的要求，确保监测结果质量，并确保实验室的安全。
②实验室的空间布局应合理、科学，相互干扰的监测项目不得在同一操作间内实施。
③液体试剂不得与固体试剂混放，试剂柜应避免阳光的直射。
④化学试剂、实验用水、用气均应符合分析方法中规定的质量要求，并按规定的方法配制和储存。
冰箱内不宜贮放易挥发物。
2）监测人员要求
①在户外采样时应充分配合小组人员工作，听从组长安排，及时保质保量完成小组任务，保证安全。
②在室内配制试剂时应准确选取各化学品，认真负责完成各项试剂配制，贴好标签。
③进行样品测定时应准确选取各试剂及剂量，及时记录数据并清洗仪器，保证安全卫生以及人员安全。
3）水质监测质量保证措施
①水质监测采样前的准备
a.确定采样负责人
b.制定采样计划
注：
采样负责人在制定计划前要充分了解该项监测任务的目的和要求；应对要采样的监测断面周围情况了解清楚；熟悉采样方法、容器的洗涤、样品的保存技术；有现场测定项目和任务时，还应了解有关现场测定技术。
②采样器材与现场测定仪器的准备
采样器材主要是水质采样器和水样容器。
包括仪器完好性的检查、校准，容器的洗涤等。
容器材质选择原则：
a.容器不能引起新的玷污。
b.所用的容器不应吸收或某些待测组分。
c.容器不应与某些待测组分发生反应。
容器清洗原则：
分析微量化学组分时，通常要使用彻底清洗过的新容器，以减少再次污染的可能性。
清洗的程序是：
用水和洗涤剂洗，然后用自来水和蒸馏水冲洗干净即可，所用的洗涤剂类型和选用的容器材质要随待测组分来确定。
用于微生物分析的样品时容器及塞子、盖子应经灭菌。
固定剂准备：
水样固定剂如酸、碱或其它试剂在采样前应进行空白试验，其纯度和等级要达到分析的要求。
采样器准备：
采样前应检查采样瓶的本底空白，将备好待用的采样瓶分批，每批用同一份去离子水荡洗。
容器存放要求：
水环境监测水样容器和污染源监测水样容器应分架存放，不得混用。
环境水质采样容器应按监测项目与采样点位，分类编号，固定专用。
4）水质监测采样中的质量保证
①采样断面应有明显的标志物，采样人员不得擅自改动采样位置；
②采样时不可搅动水底的沉积物；
③采样时，除细菌总数、大肠菌群、油类、溶解氧、生化需氧量、有机物、余氯等有特殊要求的项目外，要先用采样水荡洗采样器与水样容器2-3次，然后再将水样采入容器中，并按要求立即加入相应的固定剂，帖好标签。
严禁使用医用胶布当标签；
④测溶解氧、生化需氧量和有机污染物等项目时，水样必须注满容器，避免水样暴气或有气泡存在于瓶中；
⑤测定油类、生化需氧量、溶解氧、硫化物、余氯、粪大肠菌群、悬浮物、放射性等项目要单独采样。
同一采样点，优先采集细菌监测项目水样；
⑥除测溶解氧、生化需氧量以及硫化物等样品外，其他样品装瓶时应保证容器中留有十分之一的空隙，以防运输途中溢出。
硫化物采样时应先加醋酸锌-醋酸钠溶液，再加水样。
水样应充满瓶，贮于棕色瓶内；
⑦采样时要认真填写“水质采样记录表”，用签字笔在现场记录，字迹端正、清晰；
⑧现场测定湖库水体的pH值、溶解氧时，应记录测定水体的深度、测定时间、水温和天气情况等；
⑨采样结束前，应核对采样计划、记录与水样，如有错误或遗漏，应立即补采或重采；
⑩如采样现场水体很不均匀，无法采到有代表性的样品，则应详细记录不均匀的情况和实际采样情况，供使用该数据者参考。
5）水质监测采样后运输过程及样品交接质量保证
①水样运输前应将容器的外（内）盖盖紧。
玻璃容器装箱时应用采取一定的分隔措施，以防破坏；
②针对不同的监测项目要求采用适宜的保存措施；
③水样交实验室时接收者与送样者双方应在送样单上签名，送样单及采样记录由双方各存一份备查；
④每次分析结束后，除必要保存外，样品瓶应及时清洗。
6）质控样的采集
①全程序空白样
一般每批样品除色度、臭、浊度、pH、透明度、悬浮物、电导率、溶解氧、溶解性总固体外，其余项目均需加采全程序空白样。
②现场平行样
每批样品除悬浮物、溶解性总固体外，其余每个项目一般加采不少于5%的现场平行样，不足20个样品至少加采一个平行样。
7）分析工作质量控制
A、校准曲线或标准检查点应符合相关规定
①应在每次分析样品的同时，同步制作校准曲线；
②校准曲线回归方程的相关系数、截距和斜率应符合方法中规定的要求；
③校准曲线只能在其线性范围内使用；
④校准曲线不得长期使用；
⑤气相色谱仪、原子吸收仪、ICP、离子色谱仪、原子荧光仪、液相色谱仪、色-质联用等大型仪器，在测试批量样品时，每20个样品或8小时增加一个中间浓度标准点的测试，所得峰面积或峰高与初始校正点的相对偏差应小于50%，与上次校正点的相对偏差应小于30%。
B、精密度控制
除色度、臭、悬浮物、油外的项目，每批样品随机抽取10%的实验室平行样。
C、准确度控制
①水质监测中尽量采用有证标准物质作为准确度控制手段。
除色度、溶解氧、大肠菌群等项目外，每批样品带质控样1-2个，对例行监测可定期带质控样（至少每两月一次）。
②当质控样超出允许误差时，应重新分析超差的质控样并随机抽取一定比例样品进行复查。
③如复查的质控样结果不合格，表明本批分析结果准确度失控。
不论复查样品的精密度如何，原结果与复查结果均不得接受。
④加标回收试验除悬浮物、碱度、溶解性总固体、容量分析项目外的项目，每批样品随机抽取一定比例的样品做加标回收。
D、稀释操作
当样品浓度超过检测上限并需要稀释时，宜移取较大体积（有机污染物指标除外）的样品进行稀释，并尽可能一次完成。
对于必须逐级稀释的高浓度样品，应在稀释前制定逐级稀释的操作方案。
三、监测方案的实施
1、基础资料的收集
1）扬州市位于长江北岸，总面积6.63平方千米，其中水面面积2.190平方千米，占国土总面积的近三分之一，境内高邮湖系江苏省第三大湖，有46条主要河流网络其中。
由于城镇人口规模的迅速扩大和工农业生产的飞速发展，以及长期的污染物积累等原因，水体环境面临一系列不容忽视的问题，主要表现在几个方面：
水体面积不断缩小和水体水质下降；水体环境中污染物的，非点源污染对水体的影响；城镇生活污水和工业废水污染等。
近年来，据调查，扬州大部分内河污染严重，不仅不能饮用，有些已经不能满足灌溉要求。
对54条河流120个断面监测分析，各条河流污染指数超标现象比较普遍，且超标率高。
养殖污染事故频发，并出现水体富营养化事件，2019年扬州市某些运河河段首次出现突然爆发大面积“绿藻”事件。
研究表明，绝大多数水体中输入的污染物总量大于输出地总量。
扬州市每年由工业、城镇居民生活、农田和水产养殖排入水中的COD总量达90.323t，大大超出水体本身的自净能力，引起水质恶化。
2）扬州大学扬子津校区是扬州大学的第八个校区,位于扬州市邗江区华扬西路196号,西与扬大广陵学院连成一体,东至邗江路,新校区位于扬州南郊汊河镇，南邻开发区“扬子津科教园”,西近扬瓜公路和扬溧高速,北傍南绕城公路,是古城扬州跨长江、通苏南的重要门户。
2、河段勘察（图查看附录）：
①水流进出口，水体颜色发黑，有轻微的臭味；
②水体面积较大、颜色透明，水质较好，但是有少量悬浮物；
③水体深度较浅，游鱼较多且清晰可见，水面较多泥状漂浮物；
④水体颜色深灰，藻类铺面水面，水体富营养化程度较高，稍短河段有明显的恶臭味；
⑤两岸植被茂盛，水体颜色灰暗，藻类较多，有少许腥臭味；
⑥河流两岸布有住宅区，河岸边上有少许生活垃圾，少些河段水面藻类甚多；
⑦⑧小湖泊周围杂草丛生，湖面没有漂浮物，水体有轻微流动。
3、断面优化
①1—1断面：
校区进出口控制断面；
②2—2断面：
河段②的控制断面；
③3—3断面：
河段③的控制断面；
④4—4断面：
支流⑤⑥的上游控制断面；
⑤5—5断面：
支流⑤的控制断面、河流出口控制断面；
⑥6—6断面：
支流⑥的控制断面、河流出口的控制断面；
⑦7—7断面：
西区三个小湖泊的上游控制断面；
⑧8—8断面：
西区三个小湖泊的下游控制断面
4、水样分析
1）监测项目的确定
a.温度的测定：
使用溶解氧仪同时测定温度，记录数据。
b.pH值。
pH值的测定：
先调试pH计并校准仪器，然后测量润洗，记录数据。
pH值是最常用的水质指标之一，天然水，饮用水和工业用水的pH各不相同。
c.悬浮物的测定：
水样过滤称重，记录并处理数据。
d.溶解氧（DO）的测定：
取适量水样溶解氧仪进行测定，记录数据。
溶解氧（DO）。
水中溶解氧的含量与大气压，水温及含盐量等因素有关，是一项重要的控制指标。
e.化学需氧量（COD）的测定：
重铬酸钾法测定，记录数据。
化学需氧量（COD）是表示水中还原性物质多少的一个指标。
水中的还原性物质有各种有机物、亚硝酸盐、硫化物、亚铁盐等,但主要的是有机物。
因此，COD又往往作为衡量水中有机物质含量多少的指标。
化学需氧量越大，说明水体受有机物的污染越严重。
f.氨氮是水和废水中氮的主要形态之一，测定氨氮有助于评价水体被污染和自净的情况。
地表水中氮，磷物质超标时，微生物大量繁殖，浮游生物生长旺盛，呈现富营养化。
氨氮的测定：
水样经预处理后，测定铵标准溶液的吸光度并绘制标准曲线，测定水样吸光度，记录并处理数据。
2）项目测定方法
①COD实验分析：
重铬酸钾法测量
②NH3—N实验分析：
纳氏试剂分光光度法测量。
③SS实验分析：
称量法
④pH值实验分析：
电子PH计直接测量。
⑤DO实验分析：
溶解氧测定仪直接测量。
3）实验前准备
A.配制试剂
（1）氨氮测定试剂的配制
①纳氏试剂：
称取20g碘化钾溶于约100ml的水中，边搅拌边分次少量加入二氯化汞结晶粉末，至出现朱红色沉淀不易溶解时，改为滴加二氯化汞饱和溶液，并充分搅拌，当出现微量朱红色沉淀不再溶解时停止滴加二氯化汞饱和溶液；另称取60g氢氧化钾溶于水，并稀释至250ml，冷却至室温后，将上述溶液缓慢注入氢氧化钾溶液中，用水稀释至400ml，混匀，取上清液;
②酒石酸钾钠溶液：
称取100g四水合酒石酸钾钠溶于200ml水中，加热煮沸以除去氨，放冷，定容至200ml;
③氨氮标准贮备液：
称取3.819g经100℃干燥过的优级纯氯化铵溶于水中，移入1000ml容量瓶中，稀释至标线;
④氨氮标准使用液：
移取5.00ml氨氮标准贮备液于500ml容量瓶中，用水稀释至标线。
此溶液每毫升含0.01mg氨氮。
⑤10%硫酸锌溶液：
称取10g硫酸锌固体溶于100ml水中，定容至100ml;
⑥25%氢氧化钠溶液：
称取25g氢氧化钠固体溶于100ml水中，冷却定容至100ml;
B.COD测定试剂的配制
①重铬酸钾标准溶液：
称取预先在120℃烘干2h的基准或优级纯重铬酸钾0.6129g溶于水中，移入500ml容量瓶，稀释至标线，摇匀；
②硫酸亚铁铵标准溶液：
称取19.75g六水合硫酸亚铁铵溶于水中，边搅拌边缓慢加入15ml浓硫酸，冷却后移入500ml容量瓶中，加水稀释至标线，摇匀;
③硫酸-硫酸银溶液：
于500ml浓硫酸中加入5g硫酸银，放置1`2d后供使用。
C.准备仪器
①COD测定所需仪器：
磨口锥形瓶*9，玻璃珠*27，酸式50ml滴定管，20ml移液管，10ml移液管，100ml量筒铁架台，回流装置，加热装置
②PH测定所需仪器：
PH计，烧杯*9
③温度测定所需仪器：
溶解氧仪，烧杯*9
④DO测定所需仪器：
溶解氧仪，烧杯*9
⑤水中悬浮物测定所需仪器：
铁架台*4，漏斗*8，烧杯*8
⑥氨氮测定所需仪器：
铁架台*4，漏斗*8，烧杯*8，100ml,分光光度计，比色管*8，100ml移液管，50ml移液管，2ml吸量管。
D.分析项目及操作步骤
（1）COD测定：
①实验原理
重铬酸钾法测定COD原理：
在强酸性溶液中，用一定量的重铬酸钾氧化水样中得还原物质，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂用硫酸亚铁铵溶液回滴。
根据硫酸亚铁铵的用量算出水样中得还原性物质消耗氧的量。
用重铬酸钾溶液可测定大于50mg/l的COD。
②实验步骤
1.取20.00ml混合均匀的水样于250ml磨口锥形瓶中，准确加入10.00ml重铬酸钾标准溶液及数粒小玻璃珠，连接磨口回流冷凝管，从冷凝管上口慢慢加入30ml硫酸-硫酸银溶液，轻轻摇动磨口锥形瓶使溶液混匀，加热回流1h。
2.冷却后，用90ml水冲洗冷凝管壁，取下磨口锥形瓶。
溶液总体积不得少于140ml，否则因酸度太大，滴定终点不明显。
3.溶液再度冷却后，加3滴试亚铁灵指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液滴定，溶液的颜色由黄色经黄绿色至红褐色即为终点，记录硫酸亚铁铵标准溶液的用量。
4.测定水样的同时，以20.00ml重蒸馏水，按同样操作步骤做空白试验。
记录滴定空白溶液时硫酸亚铁铵标准溶液的用量。
（2）PH测定：
①实验原理
用PH计进行水样的PH测定。
电池通常由饱和甘汞电极为参比电极，玻璃电极为指示电极所组成。
在25℃，溶液中每变化1个pH单位，电位差改变为59.16毫伏，据此在仪器上直接以pH的读数表示。
温度差异在仪器上有补偿装置。
②实验步骤
测定样品时，先用蒸馏水认真冲洗电极，再用水样冲洗，然后将电极浸入样品中，小心摇动或进行搅拌使其均匀，静置，待读数稳定时记下pH值。
（3）DO测定：
①实验原理
空气中的氧溶解在水中成为溶解氧。
水中的溶解氧的含量与空气中氧的分压、水的温度都有密切关系。
在自然情况下，空气中的含氧量变动不大，故水温是主要的因素，水温愈低，水中溶解氧的含量愈高。
溶氧仪是指溶解在水里氧的量的仪器，DO用每升水里氧气的毫克数表示。
水中溶解氧的多少是衡量水体自净能力的一个指标。
它跟空气里氧的分压、大气压、水温和水质有密切的关系。
在20℃、100kPa下，纯水里大约溶解氧9mg／L。
有些有机化合物在喜氧菌作用下发生生物降解，要消耗水里的溶解氧。
水里的溶解氧由于空气里氧气的溶入及绿色水生植物的光合作用会不断得到补充。
但当水体受到有机物污染，耗氧严重，溶解氧得不到及时补充，水体中的厌氧菌就会很快繁殖，有机物因腐败而使水体变黑、发臭。
②实验步骤
调零后取出电极，冲净吸干，放入空气中待读数稳定后，调节“校准”，使读数指示值为纯水在此温度下饱和溶解氧值。
将电极置入水样中处，待数值稳定后，读数。
（4）温度测定：
水温应在采样现场进行测定。
但由于条件限制，带回实验室测定。
表层水温的测定，用溶解氧测定仪进行测定。
（5）水中悬浮物测定：
①实验原理：
悬浮固体系指剩留在滤料上并于103～105℃烘至恒重的固体。
测定的方法是将水样通过滤料后，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（总不可过滤残渣）。
②实验步骤
将滤膜放在称量瓶中，打开瓶盖，在103～105℃烘干２ｈ，取出冷却后盖好瓶盖称重，直至恒重（两次称量相差不超过0.0005ｇ）。
去除漂浮物后震荡水样，量取均匀适量水样（使悬浮物大于0.5ｍｇ），通过上面称至恒重的滤膜过滤；用蒸馏水洗残渣3～5次。
小心取下滤膜放入原称量瓶内，在103～105℃烘箱中，打开瓶盖烘2ｈ，冷却后盖好瓶盖称重，直至恒重为止。
（6）氨氮测定：
①实验原理
钠氏试剂比色法是测定水体中氨氮的常规用法，是经典的分析方法，是国家标准方法。
其原理是以游离态的氨或铵离子的形式存在的氨氮与钠氏试剂反应生成黄棕色的络合物，该络合物的色度于氨氮的含量成正比。
钠氏试剂比色法的测试范围是试样体积位50毫升时其检出上限是2mg/L，下限0.025mg/L。
碘化汞和碘化钾的碱性溶液与氨反应生成淡黄棕色胶态化合物，其色度与氨氮含量成正比，通常可在波长410—425nm范围内测其吸光度，计算其含量。
本法最低检出浓度为0.025mg/L，测定上限为2mg/L。
②实验步骤
a、水样预处理（絮凝沉淀法）：
取100ml水样于比色管中，加入1ml10%硫酸锌溶液和2滴25%氢氧化钠溶液，调节PH至10.5左右，混匀。
放置使沉淀，用经蒸馏水充分洗涤过的滤纸过滤，弃去初滤液20ml。
b、标准曲线的绘制：
吸取0、1.00、3.00、5.00、7.00和10.0mL氨氮标准使用液于50mL比色管中，加水至标线。
加1.0mL酒石酸钾钠溶液，混匀。
加1.5mL纳氏试剂，混匀。
放置10min后，在波长420nm处，用光程20mm比色皿，以水为参比，测定吸光度。
由测得的吸光度，减去零浓度空白管的吸光度后，得到校正吸光度，绘制以氨氮含量（mg）对校正吸光度的标准曲线。
c、水样的
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