评语大全之关于观察日记的评语.docx
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评语大全之关于观察日记的评语
关于观察日记的评语
【篇一：
观察日记评语】
你有观察，有思考，有实验，结构也很完整，叙述也有条理。
你的小蒜苗和你一样有这不服输】力争上游的劲头，你赋予小蒜苗动作、情绪，很好，继续努力
你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，正邦，你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了
你的观察记录很全面，你对乌龟的这段外形描写很精彩
你笔下的小蜗牛真有趣，居然会跳舞，和你道歉的那段也写得很生动，仿佛小蜗牛就是你的朋友，后两段有点多余，以后要注意内容的取舍。
你的记录真详细，和小乌龟之间的趣闻还有那么多，如果---陈述到习作中，习作的内容就更加充实，精彩了，从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心，写作就要这样，继续努力。
正因为有了之前自信地观察，认证的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的鞋样子，有的鞋颜色，真棒。
1.把自己观察三叶草的过程写得清楚而具体；
2.书写能再工整些就更好了；
文中比喻句、拟人句、诗句引用得很好
。
小作者是一位非常有耐心的人，每天回家第一件事就是观察自己的小豆芽有没有变化。
在作者的细心观察下，我们了解了小豆芽的成长过程，是一篇不错的观察日记。
这里用到了观察五觉之“眼、耳”。
如果再加上“小猫惨叫一声，”这里加上象声词“喵——”的话，文章效果会更好，更有现场感这里用了观察五觉之“手”，不是一旁看，一旁听，而是写出了与小猫的直接接触，小猫的直接反映，好！
）
点评：
好！
小作者又一次采用了“持续观察法”，把小猫捉老鼠的动点评：
引用当时说的话开头，这个方法可取，能让人感受到小作者本文运用了拟人的写作手法，将豆子比作可爱的宝宝，有衣服，还有拉链。
让人读来缺的生动有趣！
由此可知，运用“拟人”的写作手法能把一样事物写活了）的兴奋感。
感表现出来了。
）
结尾写出了自己的收获，提升了“观察日记”的价值，让我们觉得这是一件有意义的事情。
）
本文用到了观察五觉之“眼”，而且，把金鱼多姿多彩的外表美表现出来了。
语言优美，比喻恰当，如果少了这些比喻，语言就会显得干巴巴，文章就不会感染人。
）
：
“调皮”一词用的好！
赋予金鱼人的灵性，使人对金鱼产生喜爱之情。
情感自然流露，使文章充满人情味。
）
本文用具体的事例说明了一个观点：
小金鱼有时候可调皮了。
本文结构清晰，你发现没有，是按照“总——分——总”方式构成段落的。
）
开头简明扼要，用准确的数字，让我们感受到本次观察的严谨性。
好！
）：
“三个观察点”可见小作者在本次实验中的聪明和用心，保证了在短时间内能观察到蚂蚁。
）
：
小作者运用“联想”的方式，把蚂蚁的吃相和吃的规矩表现出来。
让人产生“现场感”。
能让读者有身临其境的感觉，就是最佳的描写！
）
本文动作词语运用得好，一连贯的动词，让人觉得画面活了
要把场景描写好其实很简单，就是让读者产生亲历感，本文中，小作者巧妙地把蚂蚁当成了一个训练有素的军队士兵来写，一下子拉近了与小蚂蚁间的距离，仿佛让读者亲眼看到那个浩浩荡荡的部队在前进）
观察细致！
能选用不同的角度进行观察，好！
）
点评：
佳句！
“弯腰”和“挺起胸”既写出了小草在浇水时的状态，又赋予了小草以人的特点。
紧接着，根据这一弯一挺的状态马上联想到战士，把小草比作战士，那份坚强和不屈不挠的意志品质被挖掘出来了，真棒：
日记格式不规范，缺少天气）
！
最后引用了诗句，使文章富有文采。
）
：
一系列的动作是有现货顺序的，小作者聪明地运用了关联词与“先?
?
苍翠欲滴”用得好！
流动的绿色显示出蓬勃的生命力，可见小作者平时词语积累很丰富，真棒！
）“然后?
?
最后”使介绍富有条例，可取!
）
几个并列的词语写出了绿豆的特点，从颜色、大小和新鲜度等三个角度去观察豆子，可见小作者的细致和用心。
）
本段中“胖”和“挤”这两个字用得好，给予绿豆以让人的特点，拟人的写法，会使眼前的事物富有灵气，值得同学们借鉴！
本段中用了“将计就计”一词，可见小作者试图用一种幽默的方式来表述，这种想
法值得鼓励，但是这个词用在这里有些不合时宜，建议改成“体恤民情”怎样？
同学们，也可以思考一下，还有什么更好的词语可以替换。
）
本文体现了观察的准确性，用了具体的数字1.5厘米，可见小作者做事小作者在结尾处写出自己的感受，做到有观察有思考，使文章有了深度，可取！
）严谨，观察用心！
）
（点评：
通过亲身的经历得出的结论给人的印象总是特别深刻，一次观察一种收获，好！
）
附：
1、写有关让梦想飞翔的稿件（板报用）周一收2、查找古今文化异同陈老师评语：
你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！
你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！
老师评语：
你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩。
你笔下的小蜗牛真有趣，居然会跳舞，和你道歉的那段也些地很生动，仿佛小蜗牛就是你的朋友，后两天有些多余，下次注意内容的取舍。
陈老师评语：
你的观察记录真详细，和小乌龟之间的趣闻还有那么多，如果一一陈述到习作中，习作的内容就更加充实，精彩了。
从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心”写作就要这样，继续努力！
点评：
正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！
【篇二：
学写观察日记（教案反思加点评）】
《学写观察日记》教学设计
屠侃颖
一、谈话导入
你在长假中观察到了什么？
有什么新奇的发现？
二、观察日记的对象
1、整理同学们的周记题目
《秋叶》《含羞草》《蚱蜢》《小鸡》《蜗牛》《绿豆发芽记》《可爱的小金鱼》《母鸡下蛋记》
2、归纳两类观察日记
观察一种事物的
观察一个过程的
3、总结
观察日记的对象：
一种事物，一个过程或是一个场景
三、观察日记和写景作文的不同
2、引导发现两种文体的不同
语言风格不同：
文学色彩更浓vs偏向于说明文精确的语言表达
格式不同
3、重点学习观察日记的格式：
日期星期天气
4、小结：
看来，写好观察日记需要进行仔细的观察，那么，我们如何来进行细致的观察呢？
四、学习欣赏两班同学优秀的文章
1、指导观察日记的写作技巧一：
运用多种感官观察。
（优秀的片段3个）
2、指导观察日记的写作技巧二：
写一个过程的时候，用上一系列精准的动词。
（优秀的片
段2个）
3、指导观察日记的写作技巧三：
从不同的角度观察（优秀的片段2个）
4、指导观察日记的写作技巧四：
在语言表达上，可运用用熟悉的事物作比较、打比方、列
数字等说明方法，也可将观察对象当做人来写，增加文章的情趣性。
5、对照板书总结写作技巧
五、对照写作技巧点评范文《蜘蛛的观察日记》，找出写的好的地方并说说原因。
六、修改自己的作文初稿。
反思：
这是第一次尝试在中课中上习作指导课，虽然在课前做了很多的准备，有过很多种设想，但最终还是出现了很多的问题。
首先是时间的安排方面，将过多的时间放在了讲评上，忽视了课堂上给学生练习修改的机会，错失了自我修改、同学互改、小组内改这些可以自我反思、互相学习和实践的机会。
其次，在讲评内容上，还缺乏条理和科学性，一些内容没有经过仔细的推敲，如观察日记和写景作文究竟有什么区别，是否适合对四年级的孩子讲。
在指导学生写作技巧的时候，过于偏重面面俱到，便很难将一点教深教透，如果只注重两点技巧的学习并有针对性地进行当堂修改，那效果会好的多。
习作指导应该讲究让全体学生在习作指导的每个过程中有所体验和感悟，在体验感悟中求实和务本，最终获得习作技巧的提升，这是我今后努力的方向。
周华校长的点评：
一、作文指导课应该在课前出示明确的标准
二、习作指导课分为两类：
习作前指导和习作后讲评，以“指导观察日记”为例，习作前应
侧重观察方法的指导，习作后侧重表达方法的指导。
三、对于小学生而言，范文的学习很重要，与其花费时间研究两种文体的异同，不如直接进
行正面引导，让学生多多接触优秀的范文。
四、作文指导课应该留足时间给学生进行当场动笔修改，根据标准来进行小组互评或是自我
修改，都能够起到较好的巩固效果。
【篇三：
日记评语】
☆赵帅！
老师发现你有惊人的记忆里，学过的课文你记得多么清晰。
如果你学着用自己的话来写日记，老师更喜欢你！
☆你是个细心的孩子，你把秋天的美丽色彩都写出来。
老师相信你细心的观察，真实地感受，会让你写出更美丽的句子。
☆读你的日记，老师发现你又进步了许多。
你细心的观察，让老师感受到了美丽的秋天，加油！
下次希望你写的日记更精彩。
☆美丽的秋天，在你起床上学的一路上展现了出来。
老师看得出你观察得很认真！
希望下次见到你更棒的日记！
☆看了你的日记，我也感到了几分喜悦。
你是个细心的孩子，老师希望以后能看到你更精彩的日记。
☆你今天的日记更美了，老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天，真的好像一幅画。
有两个错别字别忘了改哦！
☆老师从你通顺的语句中，读懂了你。
我知道你是个善于观察的孩子，如果你能把字写得干净些就更好了。
☆瞧！
你的语言多美！
还用上了比喻，老师为你喝彩！
☆你真会观察生活，句子写得真美呀！
☆能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚，还用上了好词，真好。
不要点那么多的逗号，读读你写的句子，看看用“”划掉的“，”，是不是不用点呀！
相信你下一次一定会用对“，”号的。
☆小兔子在你的笔下，太可爱了，你的文章越来越精彩了。
☆日记写得真好，会用上“有的?
?
有的?
?
还有的?
?
”写句子，真真了不起。
☆你太棒了，既会干活，又会把怎么栽的苗写出来，真了不起。
☆玩游戏真快乐，老师也想参加游戏。
玉米丰收了，全家人多高兴啊！
你写出自己高兴的心情，真好。
要是字再工整点，会更好。
☆爸爸不会冷的，因为他有一个既爱学习，又关心她的好儿子呀！
心里热乎乎的，又怎么会冷呢？
☆读了你的日记，好像走进了童话王国。
☆你目前也有工作——上学；工作的任务是学习，工资是一次次的考试成绩，一次次的父母、老师的夸奖。
相信你能把这个工作做得更好！
☆心中的问题，我们的好朋友——书会告诉你答案的，快去读读罢！
☆你的理想是成为一名光荣的解放军战士，解放军是最守纪律的，从现在开始守纪律吧，长大以后，你一定会成为最优秀的军人。
☆开运动会当天，你们在老师没来时，就摆好了桌椅，坐端正了。
真是长大了、懂事了。
☆用心去听、去做，什么事都是容易的。
送你一句话：
世上无难事，只怕有心人。
☆耐心些，你不能几天变成大人，种子也不能一下子就长出叶子呀！
☆你用平凡的字眼记录下眼中美丽的秋天，是那么的真实而又贴近自己的生活，相信生活中的你也一定是一个美丽、善良而又会学习的孩子，对吗？
☆苦难与烦恼是每个人都会有的，关键看你如何对待它。
笑一笑，用你的勇气，用你的智慧来面对他们，相信他们也会因为害怕而跑得远远的！
“困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强”。
老师将这句话送给你！
☆期待不是现实，但却可以实现。
而实现的唯一途径只能靠自己。
用你的辛勤劳动、用你的汗水，用你的加倍努力，去一一实现你期待中的理想。
☆瞧，你今天的作业写得多美呀！
没有一个错字。
相信你一定是用心去写了，对吗？
坚持做下去，老师会为你高兴的！
☆人的一生当中有很多的第一次。
虽然有很多的困难，但你克服了，因为你很勇敢，老师为有这样勇敢的学生而自豪。
☆你是个自信的孩子，说的话句句在理。
相信学习上你也一样。
现在开始，加倍努力，让自信与你同行，来证明你是最棒的，加油！
☆劳动是辛苦的，而劳动的收获却是喜悦的，你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐，真是个乐观的孩子！
☆你的家好美，你的字更美！
孩子，你进步了，真为你高兴，能将这种进步坚持下去吗？
☆你是个会说话的孩子，“齐心协力、满头大汗?
?
”用得多美、多准啊！
你也是个会观察的孩子，老师的一个眼神、一个动作都逃不过你的法眼。
如果你是一个会倾听的孩子，相信你的表现会更棒、更出色的！
☆老师最喜欢读你的日记了，想知道为什么吗？
因为每次都会给老师惊喜，而今天你最大的进步就是钢笔字写得一级棒！
☆你笔下的小弟弟多可爱呀！
他的顽皮，他的倔强，都成了你们的开心笑料。
你写的作文越来越精彩了，孩子，了不起！
☆“柳叶黄了，枫叶红了，而松柏的叶子依然常青?
?
”写得多好呀！
你就是我们班未来的大诗人！
你真是个敢爱、敢恨的孩子，伸张正义是你最大的优点，老师喜欢你的勇敢，所以更希望你学好知识，将来做一个对别人有帮助的人。
☆你真是个“小馋猫！
”，不过吃美味时你能不忘长辈，这点做得最好了！
☆小老鼠成了你的大烦恼。
你的经历可真特别。
把你的烦恼告诉同学们，他们一定会帮助你解决的，因为人多力量大吗？
☆你是一个敢说实话的女孩，我们生活在这个世界上，每天都会发生各种各样我们想不到的事。
只要你积极一点，就会发现一切都和原来一样美丽！
☆你是个美丽的小女孩，因为老师从你那干净而又漂亮的钢笔字就可以知道：
你不仅长得漂亮，而且心地善良。
写字方面在努力些，将来做个书法家吧！
☆“认真做事，认真思考”你就是这样一个懂事的孩子，你是老师心目中永远的“阳光男孩”！
☆瞧！
一连串的动词写出你包饺子时可爱的样子，从包饺子中能悟出一些做事的道理，真好！
☆你能团结同学，帮助有困难的人，真不愧为班级的小主人，四．一中队一定以你为榜样！
☆读到这里，我真的好感动，，面对懂事善解人意的你，我觉得付出的一切都已得到了回报。
☆瞧！
你是个多么有爱心的小女孩呀！
老师喜欢你的温柔与体贴！
☆你的每个字，每句话都牵动着我的心，我将更加爱护你，呵护你！
☆对父母的付出，你是如此的尊重，称得上是一个好孩子！
也相信你会用真实行动报答父母的。
☆看到你这样开心，老师也非常快乐！
以后我们就要“学得踏实，玩得痛快！
”
☆一份汗水一份收获，这都是你努力的成果。
老师永远鼓励你，加油吧！
☆“信心”给你勇气与力量，只要肯努力，一定会成功！
☆老师读懂了你，相信新学期的你，一定会尽自己最大努力去奋斗的！
☆瞧！
你做得多好啊！
说到做到，才是真正的男子汉。
☆读着你这么富有哲理的句子，知道你一定会珍惜时间，努力学习，对吗？
☆你真的了不起，能懂得“人间最可贵的是什么。
”
☆你真是个“宽容心、爱心”极强的女孩，我想：
谁都会喜欢这样的女孩！
☆你真是个富有创意的小女孩，老师也要学你勤于动手的好习惯！
☆善于观察的你发现自然中有趣的事，愿你更加的热爱生活，热爱大自然。
☆为你这周得到的果实而高兴！
期盼着你的那朵花快速开放?
?
☆你的信心如此之大，真让人佩服！
☆体会到劳动的快乐，真是你最大的收获！
☆在春天，爸爸、妈妈播下了饱满的种子，希望你也能种下漂亮的字，将来与父母一起收获累累果实。
☆读了你的日记，我了解到你是一个有毅力又懂得怜惜东西的好孩子。
就这样以日记为载体，把你的优秀之处传送到我这里吧！
☆你的文章就像一篇生动、可爱的小童话，我真爱读。
☆文章中书写着美景，更书写了你的爱心。
雪美，你的心灵更美！
☆看得出你家的生活很有计划，家庭用具也很齐全，这一定都是家长的智慧和功劳，就把这份优秀成果沿用到自己的学习中来吧！
☆虽然值日工作每天都有人在做，但你能从劳动中体味到辛苦与快乐，这说明了你是个有心人，是个负责任的好组长。
☆看到你一天天的进步我真高兴，你的双引号用得棒极了！
☆听了你和父母的话，我真地感受到了父母对你的爱是无私的，伟大的。
为了体现你对他们的尊重，把他们的话用双引号引起来吧！
☆你能从生活细节中去捕捉妈妈的特点，并运用了精彩的语句来恰当描绘，真了不起！
☆一篇文章写出了你对妈妈的感激，却写不尽妈妈对你的爱，希望你从一点一滴的小事做起，去报答父母吧！
☆你的爸爸真了不起，希望你和爸爸一样，做一个真正的男子汉。
☆读了你的文章，我真的很感动，因为你把雪花写得太美了、太善良了，文章中融入了你浓浓的真情。
☆看到你这么有志气，有信心，我就觉得我们班更有希望，更有发展了。
因为你是“班长”。
☆有收获的日子就是你健康成长的痕迹，加油吧，未来还有很多收获等着你。
☆我很欣赏你，因为你能看到自己的缺点，努力改掉“它”，你就是最棒的。
☆选你做朋友没有错，因为你会给朋友勇气。
☆真喜欢你的心里话，请你坚持这样写作，好吗？
☆虽然你刚刚走进我们四年二版，但你在文章中那充满激情的集体荣誉“演说”令我感动，相信四年二班未来的辉煌有你一份。
☆文章中的关联词于用得真棒，它们让你的日记更有顺序感，更吸引人。
☆其实我们班的奖状里也有你的功劳，因为是你那么热爱集体，关心同学，为我们带来了精美的化妆品。
☆李月，老师很喜欢看你的日记，你能够取材于生活，再现生活，而且把人物的一言一行、一举一动，以及自己的内心世界，都能细致的描绘出来。
这是老师欣赏你的地方。
不足的是你的字有点乱，老师不要求你把字写得很漂亮，只是横平竖直就可以了。
老师对你有信心，也希望你更有信心。
☆闫江，用梦想憧憬未来，用行动实现梦想！
☆好文章不是随时都能写出来的，趁热打铁，有灵感的时候赶紧写出来。
否则才思会溜走的。
☆未来的含义不是抛弃今天，而是要以今天、现在为基础。
失去了这一份基础，那是什么呢？
——沙漠中的高楼大厦！
☆春天的美，是万物苏醒之后，显示力量所呈现的美，不仅仅是阳光雨露给予它们美丽，还有更重要的是：
它们更迫切的想展示自己生命的力度与韧性。
☆用你的笔，用你的智慧把这份美展示出来。
☆当你说到做到的时候，你就为自己增加了一份信心；当你说到做到的时候，别人也对你多了一份信任。
让我们说到做到，做一个自信的、可信的人。
☆“爱心”比天上的月亮还明亮！
☆它在寻找一份温暖，寻找一处可以安身立命的地方，你能给予他吗？
☆踏踏实实地用汗水换取收获。
什么叫“聪明”，真正的聪明是自己该做什么，做什么。
对自己负责，而不是拿自己的时间和生命开玩笑。
☆“同桌”，“朋友”。
学习的旅途中怎么能少得了他们的陪伴。
有个好同桌，我们要学会珍惜，有个好朋友我们更应该珍惜。
用你真诚的付出，小心地收藏起这些生活中美好的东西。
☆“信赖”，不仅仅是说相信别人，更重要的是自己的优秀品质能吸引别人。
这份吸引是信赖的前提。
☆缺少人生目标的人，就会随波逐流。
☆多一份坚强，多一份执著，脚下的路虽不会平坦，但会踏实一些。
☆学习的过程也是找准航线的过程。
☆少一份贪婪的心，多一份善良的心。
☆“对不起”这三个字既轻松又沉重。
当你释怀的时候显得轻松。
当你结结的时候就显沉重。
☆正因为时光不能倒流，所以我们才应该珍惜现在的时间。
☆没有做好吃苦的准备，就去付诸行动，结果往往是失败的。
☆当忘却身边一切，全身心做一件事的时候，那是一种快乐。
☆你真爱观察，还有丰富的想象力。
加油啊！
☆这样的故事确实让人感动，我们要向他们学习呀！
☆看来你对学习的感悟很深，有更深层的理解。
☆老师认为你是个懂事的孩子，直到报答父母。
☆你想发明的玻璃一定会问世的。
☆你的文章写得太美了，将来你一定会成为诗人的。
☆读了你的日记，老师感到心里暖暖的，让我体会到那浓浓的师生情。
☆老师看到了你认真学习的态度，进步的足迹，闪光的亮点。
加油！
相信你一定会大有作为。
☆俗话说得好：
坐有坐样，站有站相。
自然吃饭也要有一定的规矩。
你姥爷的话很对呀！
相信你会理解的。
☆不能把自己当成小皇帝、有功之臣，要多帮妈妈做事，为妈妈分担一些事情，你已经长大了，相信你一定能做到。
☆月色在你的笔下生辉了。
你多读书、多观察，写出的日记一定更棒！
☆读了你的日记，老师了解到你是一个非常上进的女孩，希望你成为六年一班的佼佼者，你的日记太棒了，老师期待着读你吓一篇佳作。
☆仔细观察，你会妙笔生辉，写出更漂亮的文章。
☆孩子，别有压力，不管结果如何，重在参与，相信你一定能圆满地完成任务。
☆老师欣赏你文章的最后一段，因为你有一颗宽容的心。
☆你是个懂事的孩子，老师和你的家人一样以你为骄傲。
☆沿着这坚实的阶梯，一步一个脚印地走下去，你一定会成功的，☆多么善解人意的小女孩啊！
老师也爱你！
☆多么美的称赞啊！
老师真兴奋，真感动！
☆这样的做法你很欣赏，对吗？
你一定也很想加入吧！
那就从现在做起吧！
☆你的建议老师很赞同，可以看出你是一个关心爱护这个班集体的，老师希望你去帮助他们好吗？
☆你的阅读能力越来越强了，而且从书中找到了属于你自己的快乐。
这一定是你最幸福的时刻。
☆只有体会到劳动的辛苦，才知道自己要努力学习的方向。
☆越委屈时，你的心态就会不正确,所以导致你对任何事都不满,才会认为这是不公平的。
老师认为你学会调整自己的心态。
☆学会帮助，也是一个人的好品质。
☆学习感到有趣，才会越来越来好。
努力吧，只要努力一定会成功！
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