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中考阅读专题之小人物篇

　　他是茂密森林里的一片叶，他是茫茫人海里的一滴水,他是辽阔天空里的一朵云。

他普通得不能再普通，渺小得不能再渺小……然而，他活得很真实，以朴实的行为感染周围的人，映射出一道爱的光辉.小人物也有大智慧,小人物也有大作为，他被拍成了电影，写进了文章，甚至引入中考试题，成为学生们关注的焦点！

　　【考点讲解】

　　以小人物为内容的选文，大都是写人记事类的，通过人物的生活经历来揭示一个深刻的主题,或温暖人心，或启人心智，或警示后人,或给人以力量……从体裁上,一般是散文和小说，而常见的题型有以下几种：

　　1.概括故事情节或主要内容。

这类题型比较常见，主要考查对选文内容的把握和理解。

有时也考查情节的作用，比如：

“文中的XX情节起到什么作用？

”先要明确,情节是为表现人物服务的，一般结合情节的作用来作答。

情节的作用有：

一是设置悬念，引人入胜;二是前后照应；三是侧面烘托，埋下伏笔;四是总结上文,点明主旨；五是起到穿针引线的作用。

　　2.人物形象分析。

“你认为他是一个怎样的人？

”“结合上文，请分析一下他的性格特征.”这类题的解答步骤是：

先答出描写人物的方法，比如肖像、神态、语言、动作、心理等，再答这些方法的具体内容，从外在特点来揭示内心世界.比如：

“他是一个……的形象，表现了他……的思想品质。

”

　　3。

关于写法的问题。

写法包括两种：

一是表达方式，二是表现手法。

表达方式包括记叙、说明、议论、抒情和描写。

比如：

“本文使用了哪几种表达方式？

是如何为作者表情达意服务的？

”以倒叙和插叙为例，来谈它们的作用。

一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文做铺垫；而插叙的作用是，使文章的内容丰富、充实，使人物形象更丰满，使结构更紧凑。

表现手法包括象征、对比、衬托、照应、细节描写等。

比如：

“本文运用了什么表现方法？

其有何作用?

”考生要先答出使用的方法，再结合这种方法的作用具体回答。

比如，通过对比，使人物形象更鲜明，很好地突出了主题。

　　4。

关于启示、体验、感悟、评价的问题.这类题主要考查对文章内涵的把握和理解，并结合生活实际或自身经历来谈感受。

“启示”一般答从中领悟的道理,要结合人物和主题来答。

“体验”一般是亲身经历或通过实践对事物的认识。

“感悟”就是因为有感触而有所领悟，主要是个人的主观认识。

“评价”就是对人或事的看法,持有怎样的态度。

　　【真题回放】

　　（2013辽宁沈阳卷）

　　门铃

　　①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。

一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。

他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。

不过，他私下里有时也悲伤.

　　②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。

外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。

一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。

这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。

老人非常珍惜这只铃铛,每天都要擦拭它。

　　③听到铃声,帕皮起身招呼客人。

“你需要点什么，小姑娘？

”帕皮的声音天性快活。

“您好，先生。

”小女孩说话几乎是低声耳语了。

女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。

她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

　　④女孩腼腆地告诉老人:

“我想买一件礼物，先生。

"“好吗，咱们看看，”帕皮说,“想给谁买呀?

"“是给我外公买，但是不知道买什么."

　　⑤帕皮开始提一些建议.“袖珍手表怎么样？

这表完好无损，是我自己修理的。

”他自豪地说。

　　⑥小女孩没有回答,然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。

看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发.“就是这个。

"小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。

”

　　⑦就在这时，帕皮的表情变了.但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：

“对不起，小姑娘，那东西不卖。

也许你外公会喜欢这个小收音的。

”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。

小女孩抬头看了看老人,眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说:

“我想我懂了,谢谢您。

”

　　⑧突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。

他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？

　　⑨“等等,小姑娘。

”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。

给你手绢，擤擤鼻涕。

"

　　⑩小女孩拍起手来，说:

“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。

"“好啦，小姑娘,好啦。

"帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。

“你一定要替你外公保管好那个铃铛,也替我保管好那个铃铛,好吗？

”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

　　“哦,我保证。

"小女孩说。

她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：

“多少钱啊?

”“哦，我看一下，你想花多少钱？

”帕皮笑着问道。

　　女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。

对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：

“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。

”

　　那天傍晚，帕皮准备关门的时候,发现自己在想那个门铃。

他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。

当然,这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

　　就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。

他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。

小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑.

　　帕皮慢步走向孩子时,有些困惑不解。

“这是什么，小姑娘？

你改变主意了吗？

”“没有.”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的.”

　　帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来,忍住眼泪小声说：

“你好，爸爸.”

　　这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。

小女孩在一旁轻轻地说：

“给你，外公。

给你手绢,擤擤鼻涕。

”　　（张希永翻译，有删改）

　　1.请用简洁的语言概括选文的主要内容.

　　2。

选文第②段中画线句子有什么作用？

　　3。

下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析.

　　老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。

　　4.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因.

　　5.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？

有什么作用?

　　6。

“门铃"在选文中多次出现，有什么作用？

　　7。

帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。

　　【解析】1.这是一道内容概括题。

本文主要写小女孩从帕皮手里买门铃的故事，她想把门铃作为礼物送给外公;可到头来，帕皮竟然就是他的外公。

参考答案：

帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

　　2.此题要求考生分析句子的作用,先找到句子，再结合上下文来谈它的作用。

很显然,这个句子属于自然环境描写。

其作用有：

一是渲染故事气氛；二是烘托人物形象;三是推动情节发展；四是深化作品主题；五是起暗示的作用。

参考答案：

自然环境描写,交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

　　3.此题的考查点是品析句子，理解加字词的含义.“一丝不苟”是形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎;用在这里,来形容老人擦拭铃铛时的认真态度。

参考答案：

一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍.

　　4.这也是一道词语理解题，既考查对词语的理解，又考查对内容的掌握。

“质疑"在文中出现了两次，其原因各不相同。

参考答案：

段中“质疑”的原因：

自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

段中“质疑"的原因：

门铃已经卖出去了,可是现在又听到了铃声.

　　5.这道题要求考生品析句子。

这是语言描写,小女孩称帕皮为“外公”，不仅出人意料，也把情节推向高潮.参考答案:

语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。

　　6.此题考查对文章线索和主题的整体把握，作者是以“门铃”为线索，讲述小女孩和帕皮的故事，使人收获感动。

参考答案:

一是全文的线索。

二是连接帕皮和亲人情感的纽带。

　　7。

此题要求考生找出帕皮的特点，并加以分析。

从头至尾,我们不难发现他是一个善良的人,宁可自己做出牺牲,也要满足小女孩的愿望。

而且，他比较乐观，喜欢帮助别人，是一个有爱心的老者.参考答案：

示例:

帕皮是个善良的人。

虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩.帕皮是个乐观的人.他经常喜欢边吹着口哨边干活。

　　（2013辽宁丹东卷）

　　善良是心灵的灯盏

　　①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。

下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。

简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤.想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意.

　　②刚结婚那会儿,家里真的很穷,妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意,女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。

　　③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手.他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里,为了省下路费，连续两年没有回家。

春节临近，思念更加煎熬着他的心,他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

　　④走进院落,房门紧锁。

妻在信里提到过,家里门锁损坏，临时换了新锁。

等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具.离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？

　　⑤他挑了一兜蜜桔,又买了毛绒小熊。

转身往回走，路过一家小诊所.诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。

“怎么办？

这可怎么办?

"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说.

　　⑥他愣了一下,试着问：

“怎么回事？

"女人叹了口气，说：

“孩子发高烧，带的钱不够。

你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。

"他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭.

　　⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫.他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。

但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。

　　⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：

“拿着,给孩子看病要紧.”女人望着衣着简朴、有些木讷的他,眼泪再次夺眶而出。

他说:

“快点取药去吧,先给孩子挂上针。

”

　　⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。

到底是孩子，烧刚退下一些,就有了精气神。

柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。

　　⑩他把小熊递给女孩,说：

“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。

”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。

看到女孩已无大碍，他转身离开了医院.

　　回到家,妻子仍没回来。

他倚在门口,又困又累，不知不觉睡着了。

不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻.他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。

原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。

　　妻子笑吟吟地说:

“女儿今天发起高烧,幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。

”他把女孩揽进怀里,亲了又亲,将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。

　　在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥.但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良"的灯盏。

正是这盏灯，让他固守内心的纯净,引领他回到温暖的家园.

　　（原文有改动）

　　1.请将选文题目正确、工整地抄写一遍.　　2.选文中的“他”是一个怎样的人？

　　3.请在选文第①段中找出景物描写的句子，写在答题卡上，并分析它的作用。

　　4。

②③段是选文的插叙部分，有什么作用？

　　5。

请赏析选文第段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。

”一句中加点词语“凝固”的表达效果。

　　6.分析选文结尾划线句的作用.